Cómo el orador debe adaptarse al público.pdf

7/22/2019 Cmo el orador debe adaptarse al pblico.pdf

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Adaptarse a las audienciasVerderber

mircoles, 29 de enero de 14


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Introduccin

El segundo paso de accin de Planeacin del

discurso es identificar estrategias de adaptacin auna audiencia.

Adaptacin a la audienciaes el proceso de

personalizar la informacin del discurso a las

necesidades, intereses y expectativas de losoyentes.



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Temario

Relevancia

Disposicin inicial de la audiencia

Tema de inters mutuo

Credibilidad del orador

Comprensin y retencin de informacin

Formar un plan especfico de adaptacin a laaudiencia



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Relevancia

Los oyentes ponen atencin y se interesan en

ideas que tengan impacto personal y se aburren

cuando no ven en qu forma lo que se estdiciendo se relaciona con ellos.

El orador ayuda a sus oyentes a ver cmo el tema

les es relevante cuando les demuestra laoportunidad, proximidad e impacto personal que

las ideas del discurso tienen para ellos.



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Relevancia

Demuestre oportunidad

La informacin es oportuna cuando es til

ahorao en el futuro.

http://www.youtube.com/watch?

v=pENRxREorZM

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Relevancia

Demuestre proximidad

La informacin viene al caso para su espacio

vital.

Psicolgicamente estamos ms interesados en

la informacin que afecta nuestro territorio que

en cualquier otra que para nosotros sea remota.

Informacin relacionada con nuestra familia,

vecindario, ciudad, estado o pas.



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Relevancia

Demuestre impacto personal

Cuando la informacin puede tener un serio

impacto fsico, econmico o psicolgico

sobre los miembros de la audiencia, stos

estarn ms interesados en el discurso.



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Disposicin inicial

Es el conocimiento y opinin que sus oyentes

tienen del tema antes de orle hablar.



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Use pronombres personales

Nosotros (el orador y el pblico).Haga preguntas retricas

Cuando ha visto un programa de TV

particularmente violento se ha preguntado:En realidad tienen que ser as de grficos

para llegar al punto?



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Saque provecho de experiencias comunes

Presentar experiencias personales, ejemplos e

ilustraciones que incluyan lo que usted y laaudiencia tengan en comn.

En un discurso acerca de los efectos de la violencia

en televisin, usted podra aludir a una experiencia

comn: Recuerdan cmo a veces en un momentoclave, cuando estn viendo una escena realmente

terrible en una pelcula, cierran de pronto los ojos?



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La credibilidades la confianza del pblico en la

veracidad de lo que un orador dice.



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Demuestre conocimientos y experiencia

Cuando los oyentes perciben que un orador

es un experto bien informado, lo apreciarn

como creble.



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Ejemplo: Me interes en el problema que significa

hablar por celular mientras se conduce un automvil,despus de verme envuelto personalmente en un

accidente causado por un conductor que iba

hablando por telfono. Desde entonces he realizado

una fuerte investigacin sobre el tema y participio en

una organizacin de origen popular dedicada a

impulsar la aprobacin, en nuestro estado, de una

legislacin para prohibir hablar por telfono mientras

se conduce un automvil.



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Ni qu decir que ser percibido como ms

creble si demuestra a la audiencia que tiene

experiencia real en su tema.

Los oradores que dependen demasiado desus notas, se ven inseguros socaban la

confianza de la audiencia.



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Establezca confiabilidad

La confiabilidades el grado en el que la

audiencia puede creer que lo que diga es

preciso, verdadero y con las mejores

intenciones.



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Las personas evalan la confiabilidad de otrosal juzgar su carcter y sus mviles.

Entonces, usted puede establecerse como

confiable si sigue estndares ticos y explica

con honestidad qu es lo que lo motiva a

hablar.



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Por ejemplo, cuando da crdito a la fuente de

donde tom su informacin confirma que lainformacin es verdadera, que no la inventa, y daseales de su honestidad al no atribuirse lasideas de otros.

Anlogamente, si presenta los argumentos demanera homognea de los pros y contras de unproblema, en lugar de slo el lado que lefavorece, la audiencia advertir que posee una

mentalidad justa.mircoles, 29 de enero de 14


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Qu tan confiable parezca el orador tambintambin depende del modo en que la

audiencia vea sus motivos.

Si sus oyentes piensan que lo que dice espara servirse a s mismo en lugar de a los

intereses de ellos, sospecharn y lo vern

menos confiable.



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Muestre simpata

Tenemos ms confianza en personas que nos

gustan. La simpataes el grado en el que una

persona proyecta una personalidad agradable

o afable.



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Muestre simpata

Los polticos que compiten por una posicin

son excelentes ejemplos (a veces humorsticos)de cmo se adaptan para gustar a otros.

Cuando un candidato se quita el saco ycorbata, se arremanga la camisa y se pone una

gorra de beisbol adornada con AFL-CIOantes de hablar a un grupo de trabajadoressindicalizados para solicitarles su voto, esttratando de quedar bien para gustarles.



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Comprensin y

retencin de informacinApele a diversos estilos de aprendizaje

Oriente a la audiencia

Defina trminos clave

Ilustre nuevos conceptos con ejemplos vvidos

Personalice la informacin

Compare ideas conocidas con otras conocidas



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Comprensin y


Un estilo de aprendizaje es la forma enq ue

una persona prefiere recibir informacin.

El orador debe tratar de presentar sus ideas

en formas que mantengan el inters dediferentes tipos de aprendices.



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Comprensin y

retencin de informacin

Apele a diversos estilos de aprendizaje

Algunas personas prefieren aprender

viendo, y fcilmente entienden y recuerdan

cosas que ven y oyen.



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Comprensin y


A otras personas les gusta aprender

haciendo, por lo que las actividadesprcticas refuerzan su comprensin y

memoria.

Los que prefieren aprender haciendo cosas serelacionan bien con el orador cuando ste da

explicaciones reales y expresa con claridad la

forma en que el tema del discurso se

relaciona con su vida persona y profesional.



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Comprensin y


Otras personas asimilan mejor la informacin

cuando apela a sus emociones y

sentimientos.

Otras personas asimilan el material objetivo,como definiciones detalladas, explicaciones,

datos y estadsticas.



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Comprensin y

retencin de informacinOriente a la audiencia

Cuando sus oyentes se confunden u olvidan

informacin bsica, pierden inters en lo quese dice. Por tanto, usted debe repasar con

rapidez las ideas bsicas que sean esenciales

para entender el discurso.

Frases como: Ustedes recordarn que,

como ya sabemos son formas de introducir

repasos de informacin de modo que no sean

ofensivos.



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Comprensin y

retencin de informacinDefina trminos clave

Las palabras tienen muchos significados, demodo que el orador debe asegurarse de que

los oyentes comprenden adecuadamente las

ideas definindoles trminos clave que

puedan no serles familiares, o que sean deimportancia crtica para entender el discurso.



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Comprensin y


Ilustre nuevos conceptos con ejemplos vvidos

Los ejemplos vvidos ayudan a los oyentes a

entender y recordar material abstracto,

complejo y novedoso.



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Comprensin y

retencin de informacinIlustre nuevos conceptos con ejemplos vvidosPor ejemplo, en la definicin de analfabeta

funcional, la descripcin de persona que tieneproblemas para lograr la simple lectura y la

escritura de tareas puede ser ms vvida si

agrega el siguiente caso: Un analfabeta

funcional no podra leer y entender las

instrucciones de una receta que diga: .



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Comprensin y


Personalice la informacin



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Comprensin y


Compare ideas conocidas con otras conocidas



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Formar un plan especfico

de adaptacin a la audiencia

Qu tan conveniente encontrar la audiencia este

material?Qu tan probable ser la disposicin inicial del

pblico hacia el tema de mi discurso?

Qu tema comn comparten los miembros de laaudiencia entre ellos y conmigo?



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Formar un plan especfico

de adaptacin a la audiencia

Qu puedo hacer para mejorar mi credibilidad?

Cmo puedo hacer para que mis oyentesentiendan y recuerden con ms facilidad la

informacin que compartir con ellos?

Qu diferencias culturales o del idioma tienen losmiembros de la audiencia entre s y conmigo?

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