Cómo Crear Una Línea Tiempo

8/17/2019 Cómo Crear Una Línea Tiempo

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Cómo crear una Línea Tiempo

Daniel López Prieri

Video

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http://../Clase%20Exp.%20ISPE%20L%C3%ADnea%20de%20Tiempo%2016-06-14/Video%20educativoelementos%20de%20una%20Webquest.wmvhttp://../Clase%20Exp.%20ISPE%20L%C3%ADnea%20de%20Tiempo%2016-06-14/Video%20educativoelementos%20de%20una%20Webquest.wmvhttp://../Clase%20Exp.%20ISPE%20L%C3%ADnea%20de%20Tiempo%2016-06-14/Video%20educativoelementos%20de%20una%20Webquest.wmv


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Concepto de Línea de tiempo

Una línea de tiempo es un organizador gráfico

que sirve para mostrar una secuencia de

eventos ordenados a lo largo de un período enuna escala que puede ir de minutos a días,

años o millones de años, segn decida quien

la ela!ora"



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Daniel López Prieri 3

Utilidad de las Líneas de Tiempo

#n principio, la utilización de estos gráficosorganizadores se relaciona con el aprendiza$edel tiempo %istórico, aunque este contiene &

englo!a otras dimensiones además del detallede fec%as & lugares" #s importante que se va&an,progresivamente, adquiriendo & aplicando

categorías & nociones temporales 'a&er, %o&,mañana, años, sucesión, simultaneidad( tanto

como competencias en la ela!oración de cronologías sencillas que

permitan, además, e$ercitar la representación deltiempo"


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)ara tener en cuenta*

Construir líneas de tiempo no es considerarsolamente el acopio de fechas y sucesos, trabajarcon estas herramientas implica considerar que su

uso contribuye a una mayor comprensión deeventos y tendencias en un tema particular, ypermite, al mismo tiempo, construir nocionesligadas a la multicausalidad, la complejización del

tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambioy continuidad y de otras nociones temporales,tales como proceso y ruptura, así como el manejode diferentes unidades cronológicas.

http://respuestas.wikia.com/wiki/Significado_de_multicausalidadhttp://definicion.de/simultaneo/http://definicion.de/simultaneo/http://respuestas.wikia.com/wiki/Significado_de_multicausalidad


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Categorías temporales que sepueden tra!a$ar*

1) a sucesión, que permite ubicar los hechos en

orden de aparición. ! trav"s de este concepto

se pueden organizar y ordenar los sucesos en el

tiempo y trabajar con preguntas

como# $qu" sucedió%, $cu&ndo ocurrió%


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Categorías temporales que sepueden tra!a$ar*

') a simultaneidad, que permite reconocer lae(istencia de varios acontecimientos que suceden

al mismo tiempo y que pueden condicionarseentre sí. sto proporciona una primera vía para el

an&lisis de causas y consecuencias, que se ir&

complejizando# durante, mientras, al mismotiempo se constituyen en nociones esenciales en

la simultaneidad.


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Tam!i+n permiten *

*econocer causas y consecuencias en el sentido

de# $cómo se relaciona este hecho con otros

eventos%

Ver más

%ttp*---"educ"arrecursosver.rec_id/01223


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4lgunas aplicaciones de líneas de tiempo


Como %erramienta de representación de datos en estudios

e5perimentales so!re germinación u otros procesos !iológicos" Compro!ación de la le& de 6oore so!re duplicación de

transistores en circuitos integrados"#studio de movimientos literarios, artísticos o musicales para

deducir liderazgos, & momentos de auge & de declive"

7imensión %istórica de la evolución de cualquier rama delconocimiento 'T8C, 9iología, 6atemática, :uímica, Tecnología, etc"("Cronología de los episodios, escenas o secuencias de una o!ra

literaria o cinematográfica"8dentificación de las características de las etapas evolutivas en el

estilo artístico de un pintor";eneración de cronologías imaginarias que puedan servir como

soporte para la creación literaria"

Cálculo matemático de proporciones para ela!orar una línea de

tiempo que a!arque largos períodos %istóricos"


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s inevitable establecer casi

autom&ticamente la asociación entre las

líneas de tiempo y su utilizaciónen la ense+anzaaprendizaje de -istoria.

$u" otra materia hay m&s adecuada para

establecer cronologías%

"

istoria.



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=oft-are de líneas de tiempo

---"dipit&"com >erramienta -e!" #n ingl+s"

---"timetoast"com >erramienta -e!" #n ingl+s"

---"5timeline"com >erramienta -e!" #n ingl+s"



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=oft-are de líneas de tiempo

---"timerime"com >erramienta -e!" #n español"

%ttp*goo"gli!%U$ =oft-are gratuito" #n español"


http://goo.gl/ibhUjhttp://goo.gl/ibhUj


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#$emplos a líneas de tiempo

?( >istoria de 6icrosoft @ Aindo-s

%ttp*timerime"comeslinea_de_tiempo?B?1B3%istoriaDdeD6icr

osoft

1( ;olpes de #stado en 4rgentina%ttp*timerime"comeslinea_de_tiempo?BEE11?4rgentinaD;olpes

DdeDestados%ttp*

F( #volución de 8nternet

%ttp*timerime"comeslinea_de_tiempo?BE32E1#volucinDdeD8

nternetDDaDpartirDdeD?02


http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/1477221/Argentina+Golpes+de+estados/http://http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/1477221/Argentina+Golpes+de+estados/http://http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/1477221/Argentina+Golpes+de+estados/http://http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/1477221/Argentina+Golpes+de+estados/http://


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Líneas de tiempo onGline

Timerime* )ermite la creación & pu!licación en 8nternet delíneas de tiempo interactivas" Hfrece la posi!ilidad deincorporar elementos multimedia, que propician estilos deaprendiza$e sonoro & visual" 4simismo, es una aplicación quepermite incorporar te5tos & enlaces a otras páginas de 8nternet"#n este punto, es necesario recordar que, segn como se

utilice, podríamos estar reforzando una visión vectorial deltiempo" )ara intentar no caer en ella, les proponemoscompletar la mirada %istórica considerando el a!orda$e de un%ec%o o suceso pasi!le de ser indagado por nuestros alumnosen un corto período escolar" Les recomiendo el siguientetutorial a la 4plicación"

Tutorial Time Iime '8JK7(


http://www.slideshare.net/infdtichttp://www.slideshare.net/infdtic


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Líneas de tiempo off G line

Cronos* #s una aplicación que permite realizar líneas de

tiempo" =e descarga desde el portal educ"ar

'%ttp*---"educ"arrecursosver.rec_id/01223(

& se instala en la computadora" #l proceso de instalación es

sencillo & no demanda una gran computadoraM para funcionar"

Cronos tiene la venta$a de no necesitar cone5ión a internetpara funcionar"


Tutorial Cronos


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16

6apa 6ental


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17

6apa 6ental


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#$emplo de mapa mental



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O6ind


=oporte Omind

Omind es una %erramienta para el diseño creación de

mapas mentales &o conceptuales, entre otros, para la

gestión de ideas aplica!les a cualquier ám!ito personal o

profesional"

6ediante esta aplicación podemos relacionar conceptos,

añadir imágenes & notas, e incluso insertar %ipervínculos

& notas de una forma clara de temas comple$os"


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6apa mental de líneas de tiempo



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4ctividad propuesta

7iseño, creación, análisis & pu!licación en 8nternet de líneas de

tiempos interactivas que incorpore elementos multimedia, que

propicien estilos de aprendiza$e visual & si es posi!le sonoro"

4simismo, que permita incorporar te5tos & enlaces a otros

páginas de la Ae!, reforzando una visión vectorial del tiempo,proponiendo completar una mirada %istórica considerando el

a!orda$e de un %ec%o o suceso pasi!le de ser indagado por

alumnos compañeros en un corto período escolar"



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I86#T86#

4cceso a la %erramienta


4cceso a la

>erramienta

7escarga desde

=oftonic


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=íntesis

8nduda!lemente, se espera que estas %erramientasrecursos

'Hrganizadores ;ráficos"( me$oren nuestras %a!ilidades &

conocimientos en forma significativa & cualitativa, como una

competencia !ásica & necesaria para consolidar el estudio, el

tra!a$o & la vida diaria del =iglo OO8"

)or lo tanto no se trata solamente de aprender tecnología, sino

de usar la tecnología para aprenderM"

Prof. Daniel López Prieri


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