Colorear, Escribir y Leer con Alegría Ambientalfiles.mercored.webnode.com.co/200000021-92d0b952f7/Cartilla... · conocer, comprender y apreciar la naturaleza, y que a su vez se constituya

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Colorear, Escribir y Leer con Alegría Ambiental

Mi escuela se llama:

Mi nombre es:

Mi mamá se llama:

Mi papá se llama:

Mi dirección es:

Mis contactos telefónicos son:

Mi tipo de sangre es:

Soy alérgico (a) a:

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Aportes temáticos

Maestras y Maestros de Preescolar

Docentes Grupo Ecológico Matajey,Instituto Técnico Ambiental de Yopal,

Casanare

Grupo Ambiental Gotas de Vida,Amor y Pertenencia

Profesionales del Programa Regionalde Educación Ambiental

Dibujos

Alumnos del Técnico Ambiental de Yopal

Fotografía portadaFotografía interiores

Estilo

Redacción y Diseño

Departamento de Casanare

Lic. Camilo Alfredo GarzónIng. Gloria Yaneth GaitánLic. Vicente DoncelLic. Sandra Liliana SaavedraLic. Edilberto VargasLic. Jasbleidy CaroLic. Euci María López CamargoLic. Camilo Alfredo GarzónLic. Mary Yolanda RomeroLic. Marlely ToscanoLic. Rosa GutiérrezLic. Luz Marina ChaparroLic. Hernán Fajardo BecerraLic. Jairo Naranjo Bonilla

Colegio Santa Cecilia de ParatebuenoCundinamarca

CORPORINOQUIA

Lic. Ferney Hernán Castañeda López

Adalberto VaenaAcydy Astrid TumayJhover Alexis VargasAnggie Lizeth RuizFlor Alba LópezRaquel Zulima GuanaroSonia GómezMaría H. BarreraZuly Paola CastroSandra Liliana GauchaAnderson Javier BarretoDiego Chaparro

Lic. Hernán Fajardo BecerraMiguel Arango Devia

Ing. Giselle Andrea GualdrónLuis Alberto Gutiérrez Franco

Dr. Luis Ovelio Lugo Piraván, CORPORINOQUIA

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Presentación

Esta cartilla, COLOREAR, ESCRIBIR Y LEER con Alegría Ambiental, es el resul-tado del aporte en conocimientos del Grupo Ecológico Matajey (PRAE); alum-nos y directivos docentes de la institución educativa, Instituto Técnico Am-biental de Yopal; maestras y maestros del colegio rural Santa Cecilia deParatebueno, Cundinamarca; Maestras y Maestros de Preescolar, Grupo deEducación Ambiental de CORPORINOQUIA, y profesionales de la Secretaríade Educación del Departamento de Casanare, como un aporte pedagógico ydidáctico para que los niños y las niñas, junto con sus padres, maestros ymaestras desarrollen la educación ambiental familiar y escolar, orientada aconocer, comprender y apreciar la naturaleza, y que a su vez se constituyaen un esfuerzo pedagógico para sembrar en el corazón de los niños y restau-rar las actuaciones de los adultos.

Esta cartilla, COLOREAR, ESCRIBIR Y LEER con Alegría Ambiental, es un me-dio didáctico que nos permite desarrollar la curiosidad, el asombro y la crea-tividad en los niños y las niñas en su primer contacto con la naturaleza,además para contribuir en la pertinencia de la labor pedagógica y el actoeducativo, que día a día nos hemos preocupado por encontrar estrategias yherramientas para mejorar la enseñanza, pero que también sea para abordarrealidades del contexto, mejorar prácticas culturales inadecuadas y desarro-llar una cultura ambiental familiar, que conlleve a una formación y un com-portamiento humano con moral, valores, ética y competencia ambiental.

Que esta cartilla sea un aporte para incorporar conocimientos que induzca ala apropiación de conocimiento con valores ambientales y demostracionesde respeto y aprecio por la naturaleza, adoptando roles y estilos de vidafundamentados en el derecho a disfrutar de un ambiente sano con compro-miso y responsabilidad colectiva.

Que esta cartilla ayude a conocer, comprender y conservar los caminos delagua, para que la fauna y la flora silvestre sigan haciendo conciertos ensinfonía natural, para que las talas y quemas no sigan destruyendo el pára-mo y el paisaje andino, para que la actividades agropecuarias conserven elbosque protector de quebradas, lagunas, ríos y nacederos, para que el aradono siga destruyendo los frailejones, el musgo y el chusque, pues son ellosque a través del sudor generador de agua no dejan morir de sed los ríos de laOrinoquía. Porque ahora con los niños y las niñas somos Más “Para Salvar laVida”.

HECTOR ORLANDO PIRAGAUTA RODRÍGUEZ

Director General CORPORINOQUIA

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Reconocimiento

Dentro de los fines más nobles que dinamizan el accionar del ser humanoestán el cuidado y preservación de los recursos naturales. Es por esto queacorde a su filosofía, el Instituto Técnico Ambiental de Yopal, como únicainstitución con esta modalidad en la Orinoquía colombiana, a lo largo de suvida administrativa y en su día a día ha venido trabajando proyectos, planesy eventos que permeen la conciencia de los estudiantes en el correcto uso yla plena convicción de la creación de nuevas conciencias ambientales, vistaesta no sólo como un mero activismo, o sólo desde la ecología, sino comouna visión más holística del ser humano en el que el respeto a los derechosdel otro y la generación de mejores ambientes sean el norte que orienta aestos seres en formación, y una vez adquiridos estos valores, institu-cionalmente hemos buscado que los mismos trasciendan de los muros delcolegio y empiecen a dinamizar la sociedad en la que tenemos nuestro radiode acción.

Bajo los anteriores preceptos, uno de los trabajos que tenemos hace añosatrás es la construcción de un Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) que res-ponda a esos lineamientos, un PRAE que se viene construyendo de maneraconjunta entre la comunidad educativa, y direccionado por el GRUPOECOLÓGICO MATAJEY y CORPORINOQUIA, un PRAE que contiene entre otrascosas el trabajo que hoy damos a conocer a la Orinoquía colombiana, espe-rando sirva como elemento integrador y direccionador de políticas educati-vas adoptadas desde las instituciones y que responda a ese fin loable del quese habló que es el de la formación de nuevas sociedades con nuevas concien-cias en las que el respeto por el medio ambiente sea el elemento que dinamiceel diario vivir de nuestros pueblos para que así también vayamos constru-yendo esa nueva región ese nuevo país y ese nuevo mundo que durante tantotiempo hemos esperado.

LUIS SERVANDO GONZÁLEZ AYALA

Rector Instituto Técnico Ambiental

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Primera parte

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Con papá y mamá escribir tres compromisos ambientales

1.______________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________

Valora tu mundo y el mío

Explora el mundo.

¿Qué recibimos?

¿Qué damos?

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Pioneros ambientales

Con papá y mamá escribir tres problemas ambientales de tu entorno

1.______________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________

Salida pedagógica ambiental.

Mi entorno ambiental, una aula de aprendizaje.

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Mision tierra

Buenos hábitos ambientales para poner en práctica.

1. Mientras cepillo mis dientes y enjabono mi cuerpo, mantengo cerrada lallave, así ahorro AGUA.

2. QUEMAR BASURA, es muy peligroso y contamina el aire que respiramos.

3. Cuando vamos al supermercado le digo a mis padres que no reciban BOL-SAS PLÁSTICAS, estas contaminan el ambiente.

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Educar, proteger y actuar

Con la ayuda de tus padres: Escribir buenos hábitos ambientales que prac-tican en tu casa.

1.______________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________

Con la ayuda de tu maestro o maestra: Escribir qué buenos hábitos am-bientales practican en tu escuela.

1.______________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________

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Segunda parte

Escribir y leer con alegría ambiental

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Las vocales ambientales

Aa Agua

Amo a Dios

Amo el agua

Amo a mi mamá

Amo a mi papá

Aprecio el agua

Aprecio las aves

Aprecio las plantas

Aprecio los animales

A, A…___________________________________________

a, a…___________________________________________

¿Cómo cuidar el agua?

Respuesta de Mamá:-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Respuesta de Papá:-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Ee Erizo

Ese es un erizo

Esa es una tortuga

Ese es un alcaraván

Ese es un armadillo

Ema ama los árboles

Elías ama el moriche

Eliana ama el estero

Emiro ama la erizo

E, E…___________________________________________

e, e…____________________________________________

¿Cómo proteger los animales silvestres?



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Ii Iguana La iguana vive en los árboles

La iguana bebe agua

Los pájaros tienen nido

El nido está en el árbol

Iván no tala ni quema el monte

Ingrid cuida los árboles

Ignacio protege el nido de los pájaros

Inés no tiene aves de mascota

I,I…_____________________________________________

i, i…____________________________________________

¿Cómo cuidar los árboles?

Respuesta de Mamá: -________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Respuesta de Papá:-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Oo OsoEl oso ama la osa

La osa es cariñosa

El mono es chistoso

El mono y la osa viven en el monte

Otilia llora cuando queman el monte

Oscar le dice a papá que no queme la sabana

Oneida le dice a mamá que no queme la basura

Orlando nos enseña que el humo contamina

O, O…__________________________________________

o, o…___________________________________________

¿Cómo cuidar el aire que respiramos?



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Uu UvaLa uva es una fruta

El uvero es un árbol

Los árboles dan frutas

Las aves comen frutas

Uriel cuida el uvero que da sombra

Ursula cuida las frutas de los árboles

Ubaldina conserva el agua de la casa

Uldarico conserva el agua de los ríos

U, U…__________________________________________

u,u…____________________________________________

¿Cómo Salvar la Vida?

Respuesta de Mamá:-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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El portal del ambienteColorea el dibujo y escribe la vocal que corresponda a cada uno:

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Los niños y las niñas pintan su entorno ambientalPINTA O DIBUJA lo que más te gusta de la naturaleza

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Colombia es pasiónOrinoquia mi región

Casanare, Arauca, Vichada,Cundinamarca y Boyacá es amor

Y la escuela mi corazón

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Reglas ambientales1. Amarás a Dios y no destruirás su creación.

2. Cierra la llave, esa gota de agua la necesita otra persona ¡no la desperdi-cies!

3. No realices quemas de sabana o de conucos, puedes generar incendios in-controlables. ¡No juegues con candela que puedes salir quemado!

4. Terminado el paseo apaga la hoguera.

5. No laves vehículos en los ríos o caños, el agua la necesitamos fresca y limpia¡no la contamines!

6. No dejes la basura en el río, deposítala en canecas o en una bolsa.

7. No botes basura por la ventanilla del vehículo, es un acto vergonzoso encontra del ambiente.

8. No quemes basura, esto perjudica la salud de tu vecino y la tuya.

9. No contamines ríos ni caños con excrementos o con restos de animales sacri-ficados o muertos.

10. No permitas que el ruido perturbe tu tranquilidad y deteriore tus oídos.

11. La tala de un árbol también es deforestar, acaba con el agua de los ríos ycaños ¡no lo hagas!

12. Cazar y comercializar animales silvestres, al igual que hacer aprovecha-mientos ilegal de madera, es un delito que te puede costar muy caro, inclu-sive al que la transporta.

13. No extraer musgo de la montaña para arreglos navideños, estos son plantasretenedoras de agua, es un delito.

14. Mantengamos las palmas en alto, ellas son el sitio de reproducción de aves"no destruyamos su habitat".

15. No arrojes basura en los parques o calles, esto ensucia nuestra ciudad,"llévatela en el bolsillo", hasta que encuentres una caneca de la basura.

16. No conviertas el solar de tu vecino en el basurero de tu casa.

17. No dejes en el día bombillas encendidas, ahorra energía, dinero y cuida elambiente.

18. No hagas a los demás lo que te incomodaría, respetémonos.

19. No permitas que los otros incumplan lo que tú estas haciendo bien.

20. El incumplimiento de estas recomendaciones te acarreará sanciones y mul-tas, pero ante todo hacen de ti una persona no apta para vivir en comunidad.

21. ¡No te incomodes!, son recomendaciones ambientales ¡Para Salvar la Vida!

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Canciones ambientalesDon Chorrito

Letra: Hugo PiragautaMúsica: Cesar Guarín

Don chorrito muy contento en el páramo nació,

Se encontró con don San Pedro y un cañito se volvió,

Al pasar por las veredas a muchas fincas llegó,

De sus aguas cristalinas mucha gente de el bebió.

Muy contento don Chorrito la montaña recorrió,

Conocer el Orinoco con eso también soñó,

Fue bajando por los campos y a mucha gente alegró,

Y a muchachas muy bonitas con sus aguas el bañó.

Pero un día se encontró, con el señor leñador.

Y el árbol su gran amigo en su lecho agonizó,

Sorprendido don chorrito temeroso prosiguió,

Y el sueño de ser más grande su voluntad animó,

Pero la gente inconsciente eso nunca lo entendió.

Don Chorrito no entendió, a la civilización,

Al pasar por pueblos grandes aguas negras recibió,

Fungicidas y basuras, don Chorrito se enfermó,

San Pedro al verlo tan triste de los pueblos lo apartó,

Pero la gente estudiada, su caudal volvió y buscó.

Don Chorrito no murió, porque la gente entendió,

Que sin agua no habrá vida, que sin vida no habrá un Dios,

Que si no cuidamos todos, eso no tiene perdón,

El agua es nuestro futuro, el de la generación,

Desde el páramo hasta el llano debe oírse esta canción.

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La MontañaLetra: Hugo PiragautaMúsica: Cesar Guarin

Siempre habrá una montaña, que atravesary siempre habrá motivos para llegar hasta el fin.

Si vas al pie de monte y tienes que andar,busca que en las montañas, siempre estará tu canción.

Es que desde arriba divisarás, que es tan imponente estar allá,entre pajaritos, agua y verdor, entre gente humilde,que trabaja al sol y al agua, al sentimiento, por la tierra y por la vida,por el tiempo la cosecha, el verano y el invierno.

Siempre habrá una montaña, que atravesarY siempre habrá motivos para llegar hacia ti.

Si vas a la montaña, buscando el sol,puede que en esa busca encuentres a Dios, para ti.

Es que desde arriba divisarás, que es tan imponente estar allá,entre pajaritos, agua y verdor, entre gente humilde,que trabaja al sol y al agua, al sentimiento, por la tierra y por la vida,por el tiempo la cosecha, el verano y el invierno.

Que el camino del agua corra, pa' salvarle la vida al mundoQue el camino del agua corra, pa' salvarle la vida al mundo

Pa' salvarle la vida al mundo estás tu estoy yo estamos todos.

Que el camino del agua corra, pa' salvarle la vida al mundoQue el camino del agua corra, pa' salvarle la vida al mundo

Que corra por montañas por veredas por el llano entero.

Que el camino del agua corra pa' salvarle la vida al mundoQue el camino del agua corra pa' salvarle la vida al mundoPa' salvar la vida de hoy de mañana, de tus hijos y los míos.

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La semillitaUna semillita que de un árbol cayó,y un lindo arroyito se la arrastró,por los verdes campos la llevó a paseary la semillita se fue a navegar.

Esta semillita se sintió felizmiraba las nubes de un color muy grisy al fin su amiguito que la orillóy la semillita triste se quedó.

Pasaron los días y ella germinócerca al arroyito que se la llevó,su tierno tallito comenzó a brotary de la arenita se alcanzó agarrar.

Por las mañanitas el sol la alumbrabala brisa y la lluvia a ella refrescaba,esta semillita hoy es arbolitoque sigue viviendo cerca al arroyito.

Alzad las manos/Alzad las manos, y dadle la gloria a Dios./ (bis)

Alzad las manos y alabadle como niños del Señor.

/Dios dijo a Noé construye una barca,/ (bis)hazla toda de madera, como niños del Señor.

/Los animalitos subieron de dos en dos,/ (bis)los elefantes y los canguros como niños del Señor.

/Los animalitos subieron de dos en dos,/ (bis)los pajaritos y los pingüinos como niños del Señor.

/Los animalitos subieron de dos en dos,/ (bis)los cocodrilos y los gorilas como niños del Señor.

/Si tu vas al cielo primero que yo,/ (bis)Dile a todos esos angelitos que también yo iré.

Música religiosa

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Mi cachicamoDe un voraz incendio

Que hubo en la sabana

Mi cachicamito se favoreció,

Tardó mucho tiempo

Haciendo otra cueva

Y su pobre cusca se le chamuscó.

La naturaleza la debo cuidar

Cuando prendo fuego lo debo apagar

Evitando siempre

No perjudicar

A los seres vivos de la humanidad.

Y también el aire

Se puede afectar,

La capa de ozono se puede acabar.

El SolEl Sol tiene frío, no quiere salirse esconde en las, nubes seacuesta a dormir, le llama lalluvia, lo llama la flor, lo llamanlo niños salga por favor

(repetir las veces que quiera)

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Callado el horizonte,La soledad desierta:Plantemos para darlePalabras y armonías,Latidos y alegrías,Sonrisas y calor

El árbol pide al cieloLa lluvia que nos vierte;Absorbe en nuestros airesEl gérmen de la muerte;Por él sube a las floresLa sangre de la tierra,Y en él perfume encierraY eleva su oración.

Proteja Dios al árbolQue plante nuestra mano,Los pájaros anidenEn su ramaje anciano;Y canten y celebrenA tierra bendecidaQue les infunde vida,Que les prodiga amor.

Himno tomado Alegría de Leer, Libro Tercero del

Dr. Evangelista Quintana R.,

Himno al árbolPlantemos nuevos árboles,La tierra nos convida:Plantando cantaremosLos himnos de la vida,Los cánticos que entonanLas ramas y los nidos,Los ritmos escondidosDel alma universal.

Plantar es dar la vidaAl generoso amigoQue nos defiende el aire,Que nos ofrece abrigo;Él crece con el niño,Él guarda su memoria,En el laurel es gloria,En el olivo es paz.

El árbol tiene un almaQue ríe entre sus flores;Que piensa, en sus perfumes;Que alienta, en sus rumores;Él besa con la sombraDe su frondosa rama,Él a los hombres ama,Él les reclama amor.La tierra sin un árbolEstá desnuda y muerta,

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Obra de teatroLa flor heroína

TEMAEsta obra nos muestra la bella historia de una flor que rescatando un pajaritosufrió terribles quemaduras deformando sus pétalos y causando un aspecto muydesagradable a su apariencia. De ahí se origina esta historia, donde unos agra-dables animalitos nos van enseñar lo importante que es no hacer quemas ennuestra flora y fauna y el daño que nos causa a nosotros mismos, ya que contantos incendios estamos aportando para la sequía y destrucción de nuestroplaneta.

PERSONAJES• Narrador

• Los animalitos (conejito, gatito, mariposita)

• El árbol

• La flor

• La iguana

• La niña

ESPACIOEsta historia tiene lugar en un hermoso bosque en donde los jardines eran losmás hermosos que puedas imaginarte, los animales muy bonitos y amigables; enfin este era el lugar perfecto para vivir toda una vida ¡solo imagínatelo!

LIBRETOEscena 1.

Narrador: -Érase una vez en un hermoso lugar donde vivían muchos animales dediferentes especies, convivían en armonía y paz, hasta ese momento parecíaser el mejor lugar en el mundo para vivir.

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Todo parecía normal hasta que un día, cuenta la historia, llego un grupo dehumanos e hicieron un gran campamento; cortaron árboles, cazaron animales,hicieron grandes fogatas y botaron muchas basuras en los ríos; luego de tresdías se fueron dejando el sitio muy sucio y desagradable. Tristes los habitantesde aquel lugar se fueron retirando a sus guaridas. Unos minutos después seinicio un gran incendio, el fuego se propagó muy rápidamente quemando asígran parte del bosque y causando la muerte de muchos animales… en fin deje-mos que nuestro amiguitos nos representen la historia.(Los animalitos se encuentran en un hermoso bosque jugando con un balón de fútbol,el conejito tira el balón lejos, cayendo cerca de donde se encuentra la flor).

Gatito: -Conejo ve y busca el balón que tú mismo lo botaste.Conejo: -Está bien ya lo busco, pero está muy lejos, ¿por qué no me acompañas?Gatito: -Ve tu solo, tú fuiste el de la culpa.(El conejo va por el balón y se encuentra con una gran sorpresa, inmediatamen-te deja salir un fuerte grito y llama la atención de sus compañeros quienesacuden rápidamente para ver lo que sucede).Mariposa: (quien fue la primera en llegar al lugar) -¿qué te pasa conejo por-qué gritas así?Conejo: -Acabo de ver la flor más fea de todas.(Todos los animalitos se acercan para ver la flor y al verla se sorprenden ycomentan entre ellos…)Algunos animales: -¡No se le acerquen, de pronto nos puede hacer daño o hastapegarnos! -¡que cosa tan fea…!(La flor se sintió muy mal al escuchar todos los comentarios que hacían losanimalitos. De pronto escucharon una fuerte voz, era un árbol gigantesco quehabía estado allí desde ya hace unos miles de años).Árbol: -Niños no molesten esa florecita, vengan que les voy a contar porque ellaes así, acérquense. Hace unos años un grupo de humanos vinieron y causaronun gran incendio por su descuido, originando así un gran desastre en donde sequemó todo el jardín con sus hermosas flores, ella a la que ustedes molestanera la más hermosa de todas. Cuando se produjo el incendio ella se devolvió asalvar a un pajarito chupaflor que quedó atrapado en las llamas, logró salvarlopero en esta gran hazaña sufrió grandes quemaduras en sus pétalos y por eso suaspecto es así.(De pronto aparece de detrás del árbol una iguana que llevaba muchos añosescondida por temor a las burlas de los demás).Iguana:-Yo también les contaré mi triste historia: cuando intentaba con mispadres rescatar a mis hermanitas del incendio, una rama cayó sobre mí y quedeatrapada sufriendo grandes quemaduras en mí larga cola por eso tiene esteaspecto. Por eso niños ustedes no pueden despreciar y juzgar a los demás ani-males o flores porque todos sin juzgar nuestra condición física somos hermosospor dentro.

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Árbol: -Ven pequeños, a veces juzgamos a los demás sólo por las apariencias sindarles la oportunidad de darse a conocer.

Gatito: -¿Entonces todo es culpa de los humanos que nos hacen daño?

Árbol: -No, solo que hay algunos humanos que son descuidados y les interesapoco lo que pasa con la naturaleza.

Mariposa: -¿Qué podemos hacer para que los humanos se concienticen del dañotan grande que nos hacen y que sepan que nosotros somos muy importantes?

Árbol: -Yo tengo una amiguita humana muy linda y amigable, ella viene todaslas semanas y riega mis raíces, sé que ella nos va a ayudar.

Conejo: -Pero yo le tengo miedo a los humanos, nunca los quiero ver.

Árbol: -No te preocupes, ella es buena y nos va a ayudar, de hecho ya viene,mira es la que está cruzando el charco, no se asusten ella es nuestra amiga.

Niña: -Hola amiguitos, yo soy Anny… ¿qué hacen? ¿a qué se debe esta reunión?

Árbol: -Hola Anny, cómo estás, mira te presento unos nuevos amiguitos. Lesestaba contando la historia de la flor ¿te acuerdas?

Niña: -Claro, por supuesto.

Árbol: -Amiguita, queremos que tú nos ayudes con algo.

Niña: -Claro, sólo díganme de qué trata y yo les ayudaré en todo lo que pueda.

Mariposa: -Anny, estamos muy tristes porque los humanos queman los bosquescon cigarrillos que arrojan a los montes y por las hogueras que hacen y no lasapagan.

Gatito: -Queremos que nos ayudes para que no vuelva a pasar lo que le sucedióa la florecita y a la iguana?

Niña: -Claro, voy a hablar con mis padres y amigos para que ayudemos aconcientizar a las demás personas respecto al daño que hacemos cuando provo-camos los incendios forestales, ya que esto produce sequía y perdemos muchavegetación y animales. También les diré que si continuamos así en poco tiempotambién nosotros seremos afectados.

Gatito: -Florecita por favor discúlpanos por lo que te dijimos, no lo volveremosa hacer, de ahora en adelante seremos grandes amigos.

MoralejaCon esta obra queremos concientizar a las personas para que comprendanel cuidado que debemos tener con nuestra naturaleza, siendo respetuososde la vida y sobre todo para que aprendamos a apreciar lo valiosos que sonlos recursos naturales y el ambiente, porque sin ellos todos moriríamos, yasea por hambre, por sed o por contaminación. No destruyamos su hábitatellos merecen vivir en un ambiente sano.

Autor: JIMENA CORCHUELO

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Cuentos ambientalesEl conucoHabía una vez una familia que habitaba en un hermoso lugar junto a una matade monte rodeada de una hermosa laguna, el padre acostumbraba a cazar ycada año en el mes de febrero o marzo talar y quemar para luego en el tiempode lluvia sembrar cultivos.

Cierto día su hijo observó que los pajaritos, in-sectos y reptiles huían apresuradamente en bus-ca de refugio; el niño muy preocupado querien-do ayudarlos, les preguntó: ¿Qué les pasaba?,ellos le contestaron: huimos de las enormes lla-mas y los cazadores que nos están acabando……

Autor: Grupo ambiental Santa Cecilia, Paratebueno

La cuencaLos habitantes de la vereda el Guayabo eran personas que por año estabanacostumbrados a quemar sus pastos, a tumbar árboles y a utilizar agua de talforma que la desperdiciaban; no usaban llaves porque pensaban que nunca seles iba a acabar.

Pero un día empezaron a ver que el agua ya nollegaba a sus casas con la misma intensidad ysolo la tenían en la noche, fue necesario com-prar el agua para hacer sus comidas. Muypreocupados se reunieron y decidieron visitar labocatoma para saber qué estaba ocurriendo, muysorprendidos al ver cómo el nacimiento que leabastecía estaba reducido en su nivel de agua,observaron que a su alrededor solo se veíanpastizales donde antes eran árboles, en el gru-po estaba un estudiante que les dijo: en el cole-gio nos enseñaron que acabar con los árboleshacía que las fuentes de agua se secaban, fueradel mal que hacíamos a los animales que allívivían.

Las personas vieron con tristeza el daño que ellosmismos se hicieron, formaron grupos de trabajoy planearon reforestar su cuenca gracias a lasenseñanzas de aquel joven estudiante.

Autor: Grupo ambiental Santa Cecilia, Paratebueno

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Plegaria de un pez

Érase una vez un pez que vivía en un río.

Al río acudía mucha gente a bañarse y disfrutar de paseos de olla con la familia.

Mi papá aprovechaba para lavar el carro y la moto.

Mi mamá botaba bolsas, botellas y demás residuos al río.

Mi hermano mayor dejaba la hoguera encendida que luego se convertían enincendios.

Pasado el tiempo mientras me bañaba con mi hermanita, comentábamos que elagua era más poquita y estaba sucia.

En ese momento se aparece un pececillo y nos contó que él también estaba muypreocupado, y con lágrimas en los ojos nos decía que los culpables era mi fami-lia por su mal comportamiento ambiental con el río.

Que a su familia y a él le quedaba muy poca vida porque ya no podía respirar, elagua estaba muy contaminada y todos estaban muy enfermos.

El pez nos pedía que por favor no siguiéramos haciendo esto, que muy pronto notendríamos agua para bañarnos, ni para beber, ni para los animales silvestresque vienen todas las noches a tomar agua, ¡POR FAVOR TODOS VAMOS A MORIR!Dijo el pez.

Abrazados con mi hermana llegamos donde estaban mis padres y de rodillas lepedimos que no siguieran contaminando el agua porque de ella dependía la vidade muchos peces que vivían en el río y la de todos nosotros... ellos tristesescucharon la historia y prometieron nunca mas contaminar el agua ni destruirla naturaleza. Felices todos nos quedamos dormidos a orillas de este gran ríoque nos arrulló con los sonidos de sus cristalinas aguas.

Autor. Luis Ovelio Lugo PiravanEducación Ambiental CORPORINOQUIA

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Carta de unaestudianteLos niños y las niñas, estamosmuy preocupados, pues uste-des los grandes no han toma-do con seriedad los problemasambientales que afectan elagua, el suelo, el aire, el pai-saje, la fauna y la flora, sóloqueremos amasar millones ymillones y nada mas.

¿Cómo podemos vender y com-prar el aire?, si el aire es de todos.

¿Cómo podemos vender y comprar el agua?, si el agua es de todos.

¿Cómo podemos vender y comprar el bosque?, si el bosque es de todos.

¿Cómo podemos vender, maltratar o matar los animales?, si ellos son nuestrosamigos.

Algunas personas adultas se creen dueños de la frescura del aire, de la purezadel agua, de las bellezas del paisaje natural o del humedal de sabana, del trinarde la aves o de la espesura de un bosque, creyéndose que pueden hacer conellos lo que quieran, destruirlos, contaminarlos o exterminarlos… no señores oseñoras, nosotros los niños y las niñas también tenemos derecho a ellos… y ellostambién tienen derecho a la vida.

Cada parte de las entrañas de la tierra es sagrada, son nuestras propias entra-ñas, cada claro de la selva, cada zumbido de los insectos es sagrado. La natura-leza es nuestra madre divina, pero el Dios de los voraces y ambiciosos, que es elmismo de los egoístas e indiferentes les está permitiendo acabar con la natura-leza.

Señores gobernantes, ¿sus hijos de qué se alimentaran?, ¿qué respirarán?, ¿québeberán?, seguramente bocanadas de dinero y mas dinero, pues su ambición esinsaciable.

Cual será su compromiso de ahora en adelante de usted amigo lector?, puesqueda claro, que ahora con los niños y las niñas somos más para defender lanaturaleza, ni una ave mas enjaulada, ni animalito mas encadenado, ni un ríomas contaminado, ni bosques mas talados, ni un humedal de sabana mas des-truido, ni morichales desaparecidos… y ni un ser humano mas insensible ante lanaturaleza… esta es una decisión de VIDA.

Marinelba Oropeza HernándezTécnico Ambiental de Yopal

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Preguntas ambientales de niños y niñas para padres

¿Dónde nace el agua?____________________________________________

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¿Quién quema el bosque?__________________________________________

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¿Los animales del bosque los podemos tener de mascotas?______________

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¿Qué contamina el río?____________________________________________

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¿Cómo ahorrar el agua?__________________________________________

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¿Dónde se deposita la basura?______________________________________

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¿Qué produce la quema de basura?_________________________________

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¿Qué produce el humo?___________________________________________

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Un paseo al río para colorear

Como lo encontramos

Como lo dejamos

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Fauna de la región

Caimán llanero

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Armadillo (Cachicamo) Morrocoy

Venado

Güio

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Carrao

Corocora

Arrendajo

Garzón

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Los símbolos de mi país

Bandera de Colombia

La Orquídea, Flor Nacional

Palma de cera, Árbol Nacional

El Cóndor, Ave Nacional

Escudo de Colombia

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Letra: Rafael NúñezMúsica: Oreste Síndici

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Los símbolos de mi región

Departamento de Casanare

CORO

Salve Casanare, gloria inmortal

eres el sendero de la libertad;

honor a tu raza, épico historial;

que escribió Bolívar allá en Boyacá.

ESTRIBILLO

Casanare, Casanare;

Dios bendiga tu gran población,

a tus ríos y tus tierras,

tus riquezas, tu bello folclor.

I

En tus lanzas la historia plasmó

los centauros de arrojo y valor,

que lucharon en cruenta batalla,

por Colombia y su emancipación.

III

Cordillera, llanuras y sol,

son tus tierras regalo de Dios

donde crecen la fe y la esperanza

y se forja una patria mejor.

II

Son tus hombres bondad y tesón,

tus mujeres ternura y candor,

los que buscan la luz del mañana,

que prodigue la paz y el amor.

IV

Por un escudo, tu himno y pendón,

lucharé y viviré con honor;

porque tú eres mi gran Casanare

esa tierra que Dios prometió.

Letra y Música: Isaac Tacha Niño

BANDERA ESCUDO

Himno

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Departamento de AraucaBANDERA ESCUDO

Himno

COROCantemos araucanoslas glorias de las pampas,ya vienen los centaurosde nuestra inmensidadparece que se escuchanlos choques de las lanzasque en Boyacá nos dieroneterna libertad.

IIIDe Santander la espadaque dejó relucientebrillar bajo este cielose mira hoy como ayer,cuando a la patria grandela amenacen de frenteel araucano altivola sabrá defender.

IPor ti, patria, daremoslas tardes de topacioy hasta el corcel fogosode huracanada crin,las garzas anhelantesque cruzan el espacioy las manos de sedaQue riegan el jardín.

IVLlegar al sacrificioes por ti nuestro anhelo,y al tricolor gloriosodefenderlo también,mientras del sol los rayosdoren de Arauca el cielo,marchemos que ya se oyetocar a somatén.

II¡Oh! Arauca rumorosoque lamiendo la plantade la ciudad sultanamedas al ancho mar,tu arruyo permanenteadormece las pampas,y es una voz que cantalas glorias de otra edad.

COROCantemos araucanoslas glorias de las pampas,ya vienen los centaurosde nuestra inmensidadparece que se escuchanlos choques de las lanzasque en Boyacá nos dieroneterna libertad.

Letra: Abelardo MadariagaMúsica: Víctor Manuel Guerrero

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Departamento de VichadaBANDERA ESCUDO

Himno

COROAdelante vichadense altivo,Mira siempre adelantepor donde nace el sol,Que la mañana tiene un despertaralegrey la tarde muriente un pálidoarrebol

IIIDale paz a tu suelotrabaja sin descansohaz florecer el surcolucha con tesón;que esta tierra benditacuna de tus abueloste dará tu esfuerzoun paraíso.

INi un paso atrássiempre adelante, siempremirando firme y luchadorda progreso a tu tierraque ella espera calladaque tu mano invioladale dé su redención.

IVSé altivo cual la razaque épocas lejanasse recorrió al Vichadabuscando al invasor;y que escribió con sangreen páginas doradasla historia de Colombiauna tarde de sol.

IIAnda con paso firme,confirma así tu ancestro,y defiende con ansiassu virginal región;lleva en el pensamientoel mar de las distanciaspero tu amor de hijomuy cerca del corazón.

Música y Letra: Hugo Mantilla TrejosArreglo Musical: Geovany Culma Díaz

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Departamento de MetaBANDERA ESCUDO

Himno

CORO

Canta el llanerosi tragándose el caminocual centauro majestuosose encuentra con el jilguero.

IVAy! Mi llanura,miles de estrellasvelan tus calladas nochescomo refulgentes brochesen un manto de tersuratu estás silente.

I¡Ay! Mi llanura,embrujo verdedonde el azul del cielose confunde con tu sueloen la inmensa lejanía.

VTiernos amantes te confiesansus amoresse oye de coplas derrochey entre pasiones ardientesel rocío besa las flores.

IIEn la alboradael sol te besay del estero al morichalhienden las garzas el aireque susurra en las palmerasu canto de libertad.

VI¡Ay! Mi llanura,la patria entera de tu nobleza seufanacon tu bravuracaldeaste el alma de quienestodo lo dieronpara verla victoriosadigna, grande y soberanagrande y soberana.

IIIAy! Mi llanura,fina esmeraldaes tu cielo cristalino;a tu hermosura canta el llanerosi tragándose el caminocual centauro majestuosose encuentra con el jilguero. Letra y Música: Arnulfo Briceño

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Bandera Departamento de BoyacáBANDERA ESCUDO

Himno

COROAdelante a la cima que guardala memoria de tanto inmortal,dulce tierra que extiende losbrazosde occidente a la pampa solar.

IIIAquel trae la eterna armoníacon el numen de Flórez y Ortíz,es antorcha que opone a lamuertealta valla de aurora sin fin.

IEn su entraña hay jardines dehierro,está el oro en el rubio aluvión,parpadea la verde esmeraldaen la niebla del gris socavón.

IVOtros vienen del aula fecundaanimados del genio creador,a esculpir en el muro del tiempola esperanza de un mundo mejor.

IISiempre han sido sus hombresprimerosen el bien, en la guerra, en lapaz,en el cielo no falta una estrellaen las almas siempre hay uncantar.

Letra: Pedro Medina Avendaño.Música: Jorge Camargo Spolidore.

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Departamento de CundinamarcaBANDERA ESCUDO

Himno

CORO

Con acento febril entonemos

de esta tierra su himno triunfal

y a tu historia gloriosa cantemos

para nunca tu nombre olvidar (Bis)

I

Fuiste asiento de tribus heroicas

Cundinamarca, patria sin igual,

que labraron altivas tus rocas

y forjaron tu sino inmortal. (Bis)

II

En tus campos hay sol y esperanza;

son emporio de rica heredad,

a Colombia das hombres de gracia

que le cubren de fe y dignidad. (Bis)

Compositor: Alberto PericoMúsica: Hernando Rivera PáezInstrumentación: José Rozo Acuña

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