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Collegio Docenti1 Settembre 2014
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“Falcone e Borsellino”
TERAMO Villa Vomano-BASCIANOVia della Chiesa - Villa Vomano 64100 TERAMO
Tel./Fax Segreteria: 0861 329136 - Tel. Presidenza: 0861 329136 Codice Meccanografico: TEIC838009C.F.: 92043550679 Sito Web: www.icfalconeborsellino.gov.it Email: [email protected]
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Ordine del Giorno- Comunicazioni del Dirigente- Atti di indirizzo CdI a.s. 2014/15- Adempimenti – Avvio a.s. 2014/15
Ordine del GiornoAtti di indirizzo CdI a.s. 2014/15• Orario lezioni 38 h secondaria /7,45-13,45/14.45• Progettazione indirizzata alle competenze di base • Criteri Pof ampliamento, incremento attività, armonizzazione
Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15• Piano annuale delle attività• Piano annuale delle attività di
formazione• Funzionigramma d’Istituto• Area di lavoro funzioni strumentali• Organizzazione funzionale del Collegio• Criteri per l’orientamento della
programmazione di classe.
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività
Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)
– Orario di funzionamento– Piano annuale delle attività collegiali– Calendario scrutinio– Calendario incontri famiglia– Attività di integrazione scolastica– Criteri sostituzione docenti assenti– Piano vigilanza uscite, ingressi,intervallo
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività
Attività di integrazione della didattica
Attività collegiali 40 h
40 h
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività
Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)
– Collaboratori del Dirigente– Funzioni strumentali– Fiduciari– Coordinatori di classe
- Referenti - Infanzia, Primaria- GLHHIS
- Coordinatori di dipartimento e sottocommissioni
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15DIPARTIMENTI per ASSI
Ambito linguistico espressivo ( Italiano, Lingue, Arte, Musica)
Ambito matematico ( matematica tecnologia)
Ambito Antropologico ( Scienze, Storia, Geografia, Motoria )
- elaborare ipotesi e strumenti curricolo verticale- Individuare traguardi obiettivi criteri di valutazione- coordinare attività di formazione
Hanno anche articolazione per ordini di scuola e in continuità
Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività di formazione
Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Area di lavoro funzioni strumentali• AREA 1 - Coordinamento POF• AREA 2 – Sostegno agli studenti –
Inclusione • AREA 3 - Comunicazione istituzionale
e rapporti con il territorio
Domanda entro e non oltre venerdì 5 settembre
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Organizzazione funzionale del Collegio Il Collegio dei docenti è convocato:
• unitariamente su argomenti comuni,• per settori, con funzione preparatoria su argomenti specifici
di ciascun ordine, che devono comunque essere riportati nel Collegio Unitario per la necessaria deliberazione.
Dipartimenti - commissioni o gruppi di lavoro ai quali sono affidati, in linea permanente e temporanea, compiti istruttori o di analisi preliminare degli aspetti e delle incidenze dei problemi più complessi che è tenuto ad esaminare (programmazione didattica ed educativa, sperimentazione, orientamento, formazione in servizio, …). Tali commissioni o gruppi di lavoro hanno soltanto una funzione preparatoria delle deliberazioni conclusive di esclusiva competenza dell’intero Collegio dei docenti.
Ordine del Giorno1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Criteri per l’orientamento della programmazione di classe
Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa
All’acquisizione sicura delle competenze disciplinari (strumentalità di base concetti e conoscenze);
I nuclei fondanti delle discipline si possono distinguere, nuclei
di contenuto e di processo
1italiano
arte
musicamatematica
DISCIPLINEPRODOTTO
E NUTRIMENTO
MENTE
Criteri per l’orientamento della programmazione di classe
Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa
Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività
• Induce alla riflessione sui risultati ottenuti (Profondità);
• si presenta con contenuti diversificati che si adattano all’età e allo sviluppo delle capacità di astrazione (Gradualità)
?
Criteri per l’orientamento della programmazione di classeCompetenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività
6 MATRICI Comprensione
DescrizioneRappresentazione.
ProduzioneProblematizzazione
Argomentazione
?
Processi Cognitivi
– Ricordare
– Comprendere
– Applicare
– Analizzare
– Valutare
– Creare
Comprensione
Descrizione
Produzione
Rappresentazione
Problematizzazione
Argomentazione
?Ricordare
Comprendere
Applicare
Analizzare
Valutare
Creare
Rappresentazione
Argomentazione
Comprensione
Descrizione
Produzione
Problematizzazione
Ricordare RiconoscereRievocare
Applicare
Comprendere
EseguireImplementare
InterpretareEsemplificareClassificareRiassumereInferireConfrontareSpiegare
Analizzare
DifferenziareOrganizzareAttribuire
ControllareCriticare
GenerarePianificareProdurre
Valutare
Creare
Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
Competenze chiave di Cittadinanza
Personali, sociali, relazionali, metacognitive
COMPETENZA
Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
COMPETENZE di Cittadinanza
COMPETENZA
SapereSaper fare
Sapere come
Sapere perche’
Compito di realtà
Attiva il passaggio da un’attività centrata sull'insegnamento ad una situazione centrata
sull'apprendimento
-favorisce modalità cooperative all'interno dei gruppi di lavoro-stimola confronto fra saperi e permette di scoprire l'utilità degli apprendimenti curricolari che si integrano attraverso il "fare" in un "sapere" organico-favorisce l'apprendimento autonomo, secondo le caratteristiche del soggetto, dei suoi interessi e dei suoi personali stili di apprendimento-consolida e rafforza le conoscenze, primo passo verso l'acquisizione delle competenze
Compito di realtà
Docenti i scelgono in maniera condivisa e "dentro" le discipline: contenuti, linguaggi, strumenti di indagine, informazioni, nodi concettuali sono finalizzati al prodotto culturale che è un prodotto reale.
Giornalino APP
Gita
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15% - 20% del monte ore docente
RadioWeb?
Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
COMPETENZE di CittadinanzaCOMPETENZA
CONTINUITA’ VERTICALE
CONTINUITA’ ORIZZOTALE
CALENDARIO attività settembre:1 Settembre ore 16,00Collegio tecnico – Infanzia2 Settembre ore 8,30 Collegio tecnico primaria2 settembre ore 11.00Collegio tecnico secondariaDal 2 settembre al 5 settembre ore 9.00-12,30Lavori dipartimenti – verticaliDefinizione prove di ingresso ( continuità verticale: infanzia /primaria primaria/ secondaria)Progettazione attività per l’accoglienza ( continuità orizzontale tra ordini - Laboratori dei linguaggi)5 Settembre 2014 ore 9.00Domande per Funzioni Strumentali5 Settembre 2014 ore 17.00Assemblea genitori - Infanzia8 Settembre ore 9.00Collegio Unitario