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COLEGIO VENTE DE JULIO
GUIA PLAN DE CONTINGENCIA GRADO 6
DOCENTE: CONSUELO ACOSTA
ÁREA O ASIGNATURA RELIGION II PERIODO
ESTDIANTE:
CURSO: 603-604 FECHA: SEPTIEMBRE 21 AL 02 de octubre
NOTA INSTITUCIONAL:
Señor padre de familia para el desarrollo de esta guía tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:
1. Su hijo(a) debe hacerlo de manera individual
2. Para su realización debe evitar reunirse con otros compañeros
3. Evitar salir de casa
4. Asigne, para su realización, el tiempo de acuerdo con el horario normal de clase.
La guía está prevista para ser desarrollada en un plazo de dos semanas.
5. Garantice que su hijo realice la consulta de todos los textos o documentos sugeridos y
realice las actividades planteadas
6. Una vez diligenciada en su totalidad, deberá enviarla al correo
7. Deben contestar la guía en del cuaderno tomar foto y enviar al mi correo. El documento lo debe presentar en pdf.
8. Las actividades están pensadas para desarrollar con el acompañamiento del adulto a cargo del estudiante, agradecemos de antemano su valiosa colaboración.
9. La fecha máxima de entrega de la GUIA 6: SEPTIEMBRE 21 AL 02 de octubre
Objetivo:
Comprender la forma de cómo debemos actuar los seres humanos, para no caer en errores.
2. Indicadores de desempeños a evaluar:
1. Reconocer la importancia de saber proceder los seres humanos.
TEMA: La “Parábola del Sembrador”.
3. Actividad a realizar:
1. Lea la “Parábola del sembrador” (Lc 8,4-15)
Aquel mismo día salió Jesús de casa y se sentó a la orilla del lago. Como se reunió mucha
gente, Jesús subió a una barca y se sentó, mientras la gente se quedaba en la playa.
Entonces se puso a hablarles de muchas cosas por medio de parábolas. Les dijo: «Un
sembrador salió a sembrar. Y al sembrar, una parte de la semilla cayó en el camino, y llegaron
las aves y se la comieron.
Otra parte cayó entre las piedras, donde no había mucha tierra; esa semilla brotó pronto,
porque la tierra no era muy honda; pero el sol, al salir, la quemó, y como no tenía raíz, se secó.
Otra parte de la semilla cayó entre espinos, y los espinos crecieron y la ahogaron. Pero otra
parte cayó en buena tierra, y dio buena cosecha; algunas espigas dieron cien granos por
semilla, otras sesenta granos, y otras treinta.
“Hablando de estas cosas, Exclamó: “El que tiene Oídos para Oír, oiga.”
«Escuchen, pues, lo que quiere decir la parábola del sembrador: Los que oyen el mensaje del
reino y no lo entienden, son como la semilla que cayó en el camino; viene el maligno y les
quita el mensaje sembrado en su corazón.
La semilla que cayó entre las piedras representa a los que oyen el mensaje y lo reciben con
gusto, pero como no tienen suficiente raíz, no se mantienen firmes; cuando por causa del
mensaje sufren pruebas o persecución, fallan.
La semilla sembrada entre espinos representa a los que oyen el mensaje, pero los negocios de
esta vida les preocupan demasiado y el amor por las riquezas los engaña. Todo esto ahoga el
mensaje y no lo deja dar fruto en ellos.
Pero la semilla sembrada en buena tierra representa a los que oyen el mensaje y lo entienden
y dan una buena cosecha, como las espigas que dieron cien, sesenta o treinta granos por
semilla.»
2) Escribe la enseñanza que nos deja esta parábola.
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___________________ 3) Completa el crucigrama, con las orientaciones que están en la
parte de abajo y colorea el dibujo.
4) Relaciona con flechas:
COLEGIO VENTE DE JULIO
GUIA PLAN DE CONTINGENCIA GRADO 6
DOCENTE: CONSUELO ACOSTA
ÁREA O ASIGNATURA ETICA. II PERIODO
ESTDIANTE:
CURSO: 603-604 FECHA: SEPTIEMBRE 21 AL 02 de octubre
NOTA INSTITUCIONAL:
Señor padre de familia para el desarrollo de esta guía tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:
10. Su hijo(a) debe hacerlo de manera individual
11. Para su realización debe evitar reunirse con otros compañeros
12. Evitar salir de casa
13. Asigne, para su realización, el tiempo de acuerdo con el horario normal de clase.
La guía está prevista para ser desarrollada en un plazo de dos semanas.
14. Garantice que su hijo realice la consulta de todos los textos o documentos sugeridos y
realice las actividades planteadas
15. Una vez diligenciada en su totalidad, deberá enviarla al correo
16. Deben contestar la guía en del cuaderno tomar foto y enviar al mi correo. El documento lo debe presentar en pdf.
17. Las actividades están pensadas para desarrollar con el acompañamiento del adulto a cargo del estudiante, agradecemos de antemano su valiosa colaboración.
18. La fecha máxima de entrega de la GUIA 6: SEPTIEMBRE 21 AL 02 de octubre
Objetivo
Identificar a través de esta actividad las normas que debemos tener y aplicar en familia
para una buena convivencia.
Indicadores de desempeños a evaluar.
Reconoce lo importante que es acatar las normas, para una mejor convivencia.
Actividades a realizar.
Lee el texto y realiza las actividades que se le indican aquí.
UN TRABAJO DE TODOS
¿Sabes una cosa? Hay algo que me tiene realmente cansada y no soy la única. Mi
hermano Nicolás también me lo ha dicho. Ya no sabemos qué hacer con Santiago, nuestro
hermano mayor.
Durante las dos últimas semanas llega con sus amigos del colegio y pone música muy fuerte,
se ríen todo el tiempo y desordenan todo.
No podemos descansar ni hacer las tareas con tranquilidad. Ayer decidimos hablar con él para
que no haga tanto ruido, pero él nos dijo:
-¡Yo soy el mayor de la casa! ¡Ya tengo quince años y puedo hacer lo que se me antoje!
Ustedes son un par de mocosos y no tienen derecho a decirme nada.
- Vamos a comentarle a papá y mamá- le dijimos. Enseguida nos amenazó con no prestarnos el
Xbox si abríamos la boca.
En la noche tuve la intención de hablar con mis padres después de que llegaran del trabajo,
pero estaban muy cansados y decidí quedarme callada.
Hoy, en el descanso del colegio, mientras comíamos con Nicolás, él se quedó mirándome por
un momento y luego habló:
-¿Sabes una cora Mariana? Este problema con Santiago nos afecta a todos. Debemos hablar
con nuestros padres. Han pasado dos semanas y Santiago sigue en las mismas.
Al llegar del colegio llamé a mamá y le conté todo.
Tan pronto llegaron mis padres nos llamaron a la sala. Así empezó el diálogo:
MAMÁ: Santiago, ¿Crees que lo que estás haciendo es bueno para tus hermanos? ¿Te gustaría
que te hicieran lo mismo?
SANTIAGO: Ya vas a empezar con tu cantaleta.
PAPÁ: ¡No es ninguna cantaleta! Solo responde las preguntas.
SANTIAGO: Bueno, pues sí. Ustedes tienen la razón, pero… son las cosas que me gustan hacer.
NICOLÁS: Es cierto que son tus cosas, pero, ¿qué pasa con nosotros? Todos tenemos derecho a
descansar y a tener un espacio tranquilo para hacer las tareas del colegio y demás actividades.
SANTIAGO: Está bien. Voy a tratar de no interferir en su espacio.
PAPÁ: No se trata solo de no interferir en el espacio del otro; es necesario comprender
que habitamos el mismo lugar. Es necesario que nos esforcemos por aprender a
convivir, y que todos tengamos claras las normas familiares.
Después mi madre aclaró que la buena convivencia es un trabajo de todos, y que debemos
respetarnos para evitar problemas.
Mientras mamá decía estas palabras pensé en silencio: ¿entonces siempre tendremos que
buscar alternativas para aprender a vivir en familia? ¿Cuál es tu opinión?
Responder las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura anterior
1. Escribir porque necesitamos normas
2. ¿Qué soluciones podemos encontrar para vivir en familia?
3. Escribe los sentimientos que experimentan los personajes de la lectura
4. ¿Qué actividades realiza Santiago?
5. ¿Cuáles son los personajes de la lectura?
6. Elabora un dibujo en un octavo de cartulina donde muestre las normas de
convivencia en familia.
7. Encuentra en la sopa de letras las palabras relacionadas con las normas de
convivencia.
