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COLEGIO INGLÉS LIVERPOOL
SECUNDARIA
CICLO 2019 - 2020
SEGUNDO GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
Escribir reglamentos de
actividades deportivas,
reconociendo las funciones
de las reglas y sanciones
en el deporte para regular
la conducta
Actividad 1: Contesta el cuestionario en tu libreta de acuerdo a tus conocimientos previos (lo que sabes):
Del libro de Español de la página 204
Actividad 2: Investiga, escribe y responde en tu cuaderno:
- Reglas y sanciones en los deportes, coméntalas con un adulto - Copia las preguntas de las página 205 de tu libro de Español - Copia en tu cuaderno el reglamento deportivo del voleibol e identifica las partes y funciones del mismo con diferentes
colores y apunta la acotación - Investiga las partes principales de los reglamentos deportivos - Investiga los tiempos y modos verbales que se emplean en un reglamento deportivo
Actividad 3: Elabora en tu cuaderno :
- Mapa conceptual sobre las funciones de un reglamento deportivo
- En tu cuaderno escribe 5 reglas y 5 penalizaciones
- Del reglamento deportivo de voleibol subraya los verbos que aparezcan allí en color rojo
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SECUNDARIA
CICLO 2019 - 2020
SEGUNDO GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
Representar en escena una
leyenda, reconociendo las
características de las
leyendas e identificando
los valores, costumbres y
creencias presentes en una
leyenda
Reflexionar sobre el valor
del contenido histórico y
los elementos que se
deben representar en las
escenas con el uso de
personajes y actos
Actividad 1: Contesta el cuestionario en tu libreta de acuerdo a tus conocimientos previos (lo que sabes):
Del libro de Español de la página 232
Actividad 2:: Elabora en tu cuaderno:
- Mapa conceptual sobre qué es la leyenda y sus características Actividad 3: Lee, investiga, escribe y responde en tu cuaderno:
- Página 238 del libro de Español, el recuadro que lleva por título: “El significado cultural de las leyendas” y el recuadro de la página 209 que lleva por título “El contenido histórico de las leyendas”
- Imprime y pega o copia una leyenda y de ella identifica: su planteamiento, desarrollo, clímax, desenlace (si no recuerdas que significan estos conceptos investígalos)
Actividad 4: Elabora en tu cuaderno:
- Elabora un mapa mental sobre el tema: que es una representación teatral, sus características y elementos - Lee y responde las páginas de tu libro de Español 243 y 244 y con el recuadro que aparece en la página 246 que se titula:
“Distribución de la trama en actos y escenas”, elabora un cuadro sinóptico - De la leyenda que imprimiste y pegaste o copiaste (actividad 3), elabora una adaptación teatral (toma como referencia el
ejemplo de la página 247 de tu libro; cuida utilizar correctamente signos de puntuación que se usan en la obra teatral: paréntesis, signos de interrogación, dos puntos….. así como indicando donde termina el 1°acto, 2° acto…
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CICLO 2019 - 2020
SEGUNDO GRADO ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
Lectura de textos propios
en eventos escolares,
aprenderás a seleccionar
material adecuado para
determinada situación
comunicativa
Reconociendo los recursos
prosódicos y la realización
de lecturas en voz alta
Actividad 1: Contesta el cuestionario en tu libreta de acuerdo a tus conocimientos previos (lo que sabes):
Del libro de Español de la página 254
Actividad 2: Lee y elabora en tu cuaderno:
- Del libro de Español página 255 completa la tabla de acuerdo a lo que se te pide - Elije uno de los textos que aprendiste a elaborar a lo largo del ciclo escolar (historietas, poemas, transformar leyendas en
obras de teatro, acróstico o palíndromos elige uno de ellos y evalúalo tomando en cuenta las siguientes pautas: 1. Calidad 2. Destinatario 3. Claridad 4. sencillez
Actividad 3: Ensayo de lectura:
- Una vez elegido, ensaya la lectura en voz alta con el propósito de llegar a transmitir lo que deseas de manera clara, no olvides respetar los signos, enfatización en preguntas y exclamaciones, control de escenario, volumen, tono de voz, dicción y fluidez, ritmo de la lectura en voz alta,
Actividad 4: Leerás:
- Leerás en voz alta a un familiar o a tu familia tomando en cuenta los puntos de la actividad 3, durante este ejercicio deberás enviar evidencia de video ejecutando la lectura, cuidando no grabar tu rostro ¡ADELANTE , TU PUEDES!
- Posteriormente un adulto o tu familia escribirá de forma breve en tu cuaderno que le trasmitió e hizo sentir el escuchar esta lectura
Actividad 5: Leer y responder: - Las páginas: 262-269 de tu libro de Español
ACTIVIDADES PARA FORTALECER Y AVANZAR CON LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR EL PERIODO DE
AMPLIACIÓN DEL AISLAMIENTO PREVENTIVO
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
Deduce la fórmula para
obtener el área de un
círculo mediante varios
procedimientos.
SESIÓN UNO
Inicio. Analiza la situación del ejercicio 1 de la actividad de inicio pág. 190 observa la imagen y responde las preguntas.
Desarrollo. Elementos del círculo. En el espacio de la actividad de desarrollo traza con compás un círculo de 3 cm de
radio. Contesta las preguntas. Completa la tabla 2.39 pág. 190 utiliza calculadora.
A partir de las áreas de polígonos regulares, pág. 191 ejercicio 3 determina la expresión para obtener el área del
círculo. Estipula la estrategia y los procedimientos para responder.
Leonardo da Vinci propuso cómo calcular el área de un círculo usando sectores del mismo círculo (fig. 2.19 pág. 192)
Realicen lo que se pide.
Nota: el área de un círculo se obtiene elevando al cuadrado la medida del radio “r” y multiplicando el resultado por π.
La expresión es la siguiente:
A = π r2
Como apoyo a tus conocimientos, observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=X3WJ3uD5PAo
Conoce y compara las
diferentes medidas de
tendencia central e
identifica, para
distintos casos, la
medida que mejor
representa la
distribución de un
conjunto de datos.
SESIÓN DOS
Cierre. Aplica lo aprendido respecto al cálculo del área de un círculo.
Resuelve los problemas de las págs. 194 y 195.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, RANGO Y DESVIACIÓN MEDIA.
Inicio. Lee la situación 1 de la actividad de inicio, observa la imagen y responde lo que se pide. En la gráfica se
muestran las temperaturas máxima y mínima y media diarias en la ciudad de Guadalajara, durante noviembre de 2017,
de acuerdo con los reportes del Servicio Meteorológico Nacional.
Observa el siguiente video de DESVIACION MEDIA https://www.youtube.com/watch?v=YBEKojF4E94
SESIÓN TRES
Desarrollo. Recordemos el significado y los procedimientos para obtener medidas de tendencia central, la obtención de
datos y su registro. Proponer una estrategia y procedimiento para responder.
Nota: La media aritmética de un conjunto de datos, también conocida como promedio, se calcula sumando los datos y
dividiendo el resultado entre el número de ellos. Es decir:
X= 𝑥1+𝑥2+𝑥3+⋯+𝑥𝑛
𝑛
SESIÓN CUATRO
La mediana se ubica en medio de los datos ordenados de forma ascendente (menor a mayor), si es un número impar
de datos. En el caso de que sea un número par, tomamos los dos de en medio y realizamos un promedio entre ellos.
La moda indica el dato (o los datos) con la mayor frecuencia en la muestra.
Contesta las preguntas del ejercicio 3 pág. 198
Estudia las medidas de dispersión, y su importancia, como herramientas complementarias para tener un panorama más amplio de la distribución de un conjunto de datos.
Explora el concepto de desviación media como una medida de dispersión de los datos respecto a la media
SESIÓN CINCO
RANGO Y DISPERSIÓN DE DATOS.
Inicio. Lee la situación, observa la imagen y responde lo que se pide en el ejercicio 1 de la actividad de inicio pág. 200.
Desarrollo. Cálculo del rango y relación con las medidas de tendencia central. Proponer una estrategia y
procedimientos para responder las preguntas del ejercicio 2 pág. 200.
NOTA: El rango de un conjunto de datos se obtiene restando el valor mínimo del máximo de los datos. Por ello, se le
considera una medida de dispersión, pues indica qué tan lejos están entre sí los extremos del conjunto de datos.
Observa el siguiente video para obtener el rango y la desviación media https://www.youtube.com/watch?v=ehhc2e7tmPg
SESIÓN SEIS
Cierre. La gráfica del ejercicio 2 de la actividad de cierre pág. 201 muestra las temperaturas máximas y mínimas en la
ciudad de Nueva York durante enero de 2018. Calcula los rangos máximos y mínimos de las temperaturas.
SESIÓN SIETE
DESVIACIÓN MEDIA.
Inicio. Lee la situación de la actividad de inicio pág. 202, observa la imagen y responde lo que se pide.
Desarrollo. Cálculo de la desviación media. Definamos lo que es la desviación media y cómo se calcula.
Lean las situaciones y actividades del ejercicio 1 pág. 202, acuerden la estrategia y procedimiento para responder.
Completa la tabla del ejercicio 2 pág. 203 con los valores de la media aritmética, mediana, moda y rango de los
lanzamientos. Contesta las preguntas.
SESIÓN OCHO
Realicen el mismo cálculo para los lanzamientos de Martín y completen la tabla 2.45 pág. 204.
Completa la tabla 2.46 pág. 206 que muestra las calificaciones de la evaluación más reciente de un grupo de
secundaria. Realiza los cálculos que se piden.
Cierre. Lee el ejercicio 2 de la actividad de cierre pág. 207 y contesta las preguntas.
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CICLO 2019 - 2020
ACTIVIDADES PARA FORTALECER Y AVANZAR CON LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR EL PERIODO DE AMPLIACIÓN
DEL AISLAMIENTO PREVENTIVO
SEGUNDO GRADO
FÍSICA
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
• Explora algunos avances
recientes en la
comprensión de la
constitución de la materia
y reconoce el proceso
histórico de construcción
de nuevas teorías
SESIÓN UNO
Responde las preguntas en el cuaderno de la actividad de inicio de la pág. 162. Y buscar y realizar la biografía
del físico Max Planck para complementar lo leído.
SESIÓN DOS
Continuar con la lectura hasta la pàg.163 y en el cuaderno definir fenómenos macroscópicos y microscópicos
y ejemplificar de 5 maneras diferentes cada uno de los fenómenos complementando con un dibujo de los
ejemplos.
SESIÓN TRES
Contestar las preguntas de la pág. 163 del cuadro de color amarillo, para que te des cuenta que los
fenómenos los podemos encontrar en varios aspectos de nuestra vida diaria.
SESIÓN CUATRO
Responde las preguntas de la pág. 164 para contextualizarte en el tema desarrollo histórico del modelo
atómico.
SESIÓN CINCO
Para que conozcas como ha cambiado el modelo atómico a lo largo de los años realiza una línea del tiempo,
esta contara con el apoyo del libro de la pág. 164-167
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SECUNDARIA
CICLO 2019 - 2020
SESIÓN SEIS
Investiga en diferentes fuentes la importancia de contar con el desarrollo de los modelos atómicos y como es
que estos se utilizan en la actualidad.
SESIÓN SIETE
Observa los siguientes videos y toma notas de lo que creas importante
https://www.youtube.com/watch?v=P_IpfoU_4qM
https://www.youtube.com/watch?v=hbQO4v3OvII
SESIÓN OCHO
Con ayuda del libro de texto de la pág. 168- 171 elabora un mapa conceptual que contenga principalmente:
átomo, estado de excitación y sus componentes del átomo (núcleo, orbitas/ corteza, protones, neutrones y
electrones
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CICLO 2019 - 2020
ACTIVIDADES PARA FORTALECER Y AVANZAR CON LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR EL PERIODO DE AMPLIACIÓN
DEL AISLAMIENTO PREVENTIVO
SEGUNDO GRADO INFORMÁTICA BLOQUE 3
APRENDIZAJE
ESPERADO ACTIVIDADES
La importancia de tener y
cumplir metas trazadas
Inicio
1.- Investiga, analiza y desarrolla los significados de:
- Producto nuevo
- Producto innovado
2.- Junto con tu familia vean la película en YouTube titulada "Jobs el hombre que revolucionó al mundo", la cual
se encuentra en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=mgDe3sevN-I
Desarrollo
Prepara una hoja de word con márgenes de 2 cm cada lado aplicando el formato que consideres apropiado y de acuerdo a lo que
observaste en la película responde lo siguiente así como el análisis que hiciste en el punto 1:
a) ¿Por qué es importante para ti tener metas en la vida?
b) ¿Cómo un proyecto de vida te ayudará a cumplir tus metas?
c) ¿Cómo crees que te ayudará en la vida el trabajar con profesionales y gente creativa para lograr tus metas?
d) ¿Por qué es importante la pasión para cumplir tus metas y sueños?
e) ¿Si algún día te apartas de tus metas qué harás para retomarlas con más fuerza?
Cierre
Menciona 3 frases que se dijeron en la película las cuales te ayudarán en tu vida escolar y profesional.
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CICLO 2019 - 2020
TODOS LOS GRADOS
INFORMÁTICA BLOQUE 4
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES
Importancia de aprender y
aplicar los valores de
respeto, empatía,
tolerancia
Inicio
1.- Investiga, analiza y desarrolla los significados de:
- Respeto
- Empatía
- Tolerancia
2.- Junto con tu familia vean la película en YouTube titulada "Al frente de la clase", la cual se encuentra en la siguiente liga:
https://www.youtube.com/watch?v=DmgGiyUdln0
Desarrollo
Prepara una hoja de word con márgenes de 2 cm cada lado aplicando el formato que consideres apropiado y de acuerdo a lo que
observaste en la película responde lo siguiente así como el análisis que hiciste en el punto 1:
a) ¿Por qué es importante tener empatía por los que nos rodean?
b) ¿Por qué es importante ser tolerante?
c) ¿Cómo ayudarás a alguien quien tiene una discapacidad?
d) ¿Qué se puede aprender de una discapacidad?
Cierre
Realiza tu reflexión sobre lo que te dejó la película.
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CICLO 2019 - 2020
SEGUNDO GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA y TUTORÍA
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.
Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicación y propone acciones que favorecen una salud integral.
Actividad 1: Antes de iniciar con las actividades de este tema, en tu libreta deberás dibujar y colorear (En una cuartilla) a una persona que a tu criterio sea muy bella, trata de plasmar sus características corporales y físicas.
¿Que estereotipos de cuerpo humano difunden las revistas y los medios de comunicación? ¿Que crees que busquen las marcas y las revistas al transmitir esos “cuerpos perfectos”? ¿Te gustaría ser como las personas de las revistas? ¿Por que?
Realiza una investigación acerca de los Estereotipos de Genero y los Estereotipos de belleza. 1 cuartilla. En tu cuaderno
Actividad 2:
Posterior a tu investigación deberás mirar algunos comerciales publicitarios que sean transmitidos en T.V o en plataformas de internet, en donde identifiques cuales son los estereotipos de belleza que intentan transmitir.
Recorta y pega de alguna revista, un anuncio publicitario que te haya llamado la atención y que promueva los estereotipos de genero, belleza o cualquier otro.
Por ultimo y tomando en cuenta toda la información obtenida del tema, pregúntate si en realidad lo que nos enseñaron acerca de la belleza, ¿en realidad lo es? Y ahora elabora un nuevo dibujo quitando los estereotipos de belleza Pregúntate ¿Cómo es una persona bella? y dibújalo.
Actividad 3:
Trastornos Alimenticios Realiza en tu cuaderno un organizador grafico de los siguientes tipos de Trastornos alimenticios:
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Anorexia, Bulimia y Obesidad
Actividad 4:
Realiza la lectura de la pagina 83, 84 y 85 del libro de texto acerca de la clasificación de los alimentos y subraya lo que se considere mas importante.
Monitorea el consumo de tus alimentos diarios: Durante 1 día necesitaras hacer un conteo de cada alimento, liquido, golosina, etc. que consumes. Posteriormente deberás investigar cuantas calorías contiene cada producto y por último hacer un conteo calórico aproximado total al final del día. En el caso de los alimentos en casa puedes seguir el siguiente formato :
Producto Calorías
250 gr. De carne de res 650
1 vaso de refresco 250
3 tortillas de maíz 130
1 manzana 55
TOTAL 1,085
Actividad 5:
Frente a la contingencia de salud que estamos haciendo frente actualmente, pudieran desarrollarse algunas sensaciones, emociones y sentimientos nuevos respecto al aislamiento social que incluso pudieran poner en riesgo la integridad personal y familiar. Es por ello que a continuación te pedimos que puedas desarrollar los siguientes puntos a tratar y que lejos de que lo mires como una actividad académica, te pueda ser de gran utilidad para expresar lo que sientes, piensas y haces.
Desarrolla los siguientes puntos:
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SECUNDARIA
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• ¿En esta cuarentena has notado algo diferente en tu familia? ¿Que es?
• ¿Han surgido nuevos sentimientos o emociones en ti?
• Describe una emoción que experimentes con frecuencia frente al aislamiento social
• En media cuartilla escribe como te sientes actualmente en casa con la convivencia familiar
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ACTIVIDADES PARA FORTALECER Y AVANZAR CON LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR EL PERIODO DE AMPLIACIÓN
DEL AISLAMIENTO PREVENTIVO
SEGUNDO GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
IDENTIFICA LA DURACIÓN
Y SECUENCIA DE LOS
PROCESOS RELACIONADOS
CON EL IMPERIALISMO,
APLICANDO LOS
TÉRMINOS SIGLO, DÉCADA
LUSTRO, AÑO, Y
LOCALIZAR LOS PAISES EN
EXPANCIÓN Y EL REPARTO
DEL MUNDO AL FINAL DE
LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL
SESIÓN UNO
Identificar y copiar en el cuaderno las causas inmediatas de la primera guerra mundial y sus características de acuerdo a la página
154
• Económicas
• Políticas
• Sociales
• Inmediata
• Fuerzas armadas
• Armamentos
• Guerra de trincheras
• Económicas
Hacer un esquema con esta información de acuerdo a las páginas 153 y 154
SESIÓN DOS
Hacer una línea de tiempo en hoja blanca de los sucesos más importantes de la Primera Guerra Mundial de acuerdo a la página
155
SESIÓN TRES
Realizar un listado en el cuaderno de las consecuencias al término de la guerra de acuerdo a la pág 157
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SESIÓN CUATRO
Ver una película que trate el tema de la Segunda Guerra Mundial y anotar en una ficha lo siguiente:
• Título
• Director
• Actores principales
• Año en que se filmó
• Redacta una reseña de la película
SESIÓN 4
Hacer un mapa conceptual en el cuaderno del reparto de medio oriente de acuerdo a las páginas 157 y 158
SESIÓN 5
Copiar en el cuaderno la biografía de los siguientes personajes:
• Sun Yat Sen
• Vladimir Lenin
• Nicolás II
• Porfirio Díaz
• Francisco I. Madero
Sesión 6
Anotar en el cuaderno las coincidencias en las demandas y fines que perseguían México, China y Rusia en los siguientes apartados
• Políticas
• Sociales
• Económicas
Lo anterior con respecto a la pág 158
SESIÓN 7
Desglosar la información en el cuaderno de la tabla de la página 159 con respecto a los procesos revolucionarios de cada país en
sus causas, desarrollo y consecuencias
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SECUNDARIA
CICLO 2019 - 2020
COLEGIO INGLES LIVERPOOL SECUNDARIA
CICLO2019-2020
ACTIVIDADES PARA FORTALECER Y AVANZAR CON LOS CONTENIDOS
PROGRAMÁTICOS POR EL PERIODO DE AMPLIACIÓN DEL AISLAMIENTO
PREVENTIVO
Segundo grado
INGLÉS
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES
Hacer uso
adecuado de
past simple
Uso de nuevo
vocabulario
1- Deberán responder las actividades del libro
students book pagina 29 leer el texto y
responder las preguntas usando past simple.
2- EXTRA ACTIVITY deben buscar lista de
verbos en ingles más comunes en todas las
formas present, past, past participle.
3-De la página 30 del libro students book
deberán responder el ejercicio número 7, 8 y
9 en el ejercicio número 7 deben buscar el
vocabulario de dicho tema. y unir según
corresponda.
De la página numero 31 deberán de contestar
los ejercicios de acuerdo a el pasado simple.
simple past ya sea en su forma negativa o
interrogativa
En su cuaderno deberán formular 4 preguntas
usando el pasado simple. de los famosos que
quieras. Con su respectiva respuesta.
4- De la página número 34 del
COLEGIO INGLES LIVERPOOL SECUNDARIA
CICLO2019-2020
Uso correcto
de adjetives
libro students book deberán responder
el ejercicio número 4 y colocaran los
adjetivos según corresponda.
1-Deberán leer el writing que tienen y
subrayar las palabras que no
entiendan y buscar su significado.
Posteriormente elaboraran un writing
es decir un email donde le cuentes a
un amigo que fuiste a otro país.
Puedes inventarlo pero recuerda
debes ser muy cuidadoso con gramar,
verbs, linking words etc. debes
elaborarlo como en el ejemplo y debe
tener un mínimo de 60 palabras.
Debes responder las preguntas que
vienen en el writing esto te ayudara a
tener mayor claridad.
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CICLO2019-2020
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES
Deberán
reconocer el
uso de
Prepositions of
movement
Repaso de
past simple
1- De la página número 35 del libro
students book deberán buscar el tema.
Prepositions of movement (Across,
along, etc.) posteriormente deben
observar la imagen que está abajo del
texto y contestar según corresponda
con las preposiciones.
De la página 34 del libro
students book deberán hacer
un repaso del tema present
simple y en base a eso
responder los ejercicios con
los verbos correspondientes.
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