Recuperação do 2° Bimestre – Língua Portuguesa – 8 º anos

Conteúdo: Conto literários, coerência e coesão textual (conjunção e seus efeitos de sentido) e colocação pronominal (próclise, mesóclise e ênclise)

Gabarito

1 – Condição/ explicação/ adição/ adversativa

2 – pergunta e resposta/ entrevistado/ informativa ou noticiosa/ opinião/

personalidade/ personalidade.

3 – Gabarito:

4 – “ela é fonte de vida.”

“o mesmo”/ “ele”/ “pois”

“dela”

“pois”, “uma vez que”, “lá”

5 – se/ caso

apesar/ embora

e/ também porém/ mas quando/ assim que 6 – discurso direto/ Primeira pessoa do singular ou do Plural/ discurso indireto

7 - Personagem/ Onisciente/ dois/ “eu” narrador e Teresa / três

8 - D

9 - atrasado/ calma/ atentos/ preocupados/ avisados

10 - proibida/ necessário / emprestada/ emprestado/ permitida

11 - A – Anexa, envio a foto.

12 - B – distraídos 13 - Frescos/ audacioso/ meio/ barato/ bastantes/ meia

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14 - A/ A/ C/ B/ C

15 Magníficos/ bom/ necessário / pesadas/ bonitas/ aberta

16 - F/ F/ V/ F/ V

17 - meia/ bastantes/ meio/ baratas/ audacioso/ frescas

18 - anexas/ anexo/ bastantes/ bastante/ bastantes/ bastante

19 – a)Primeira

b) “Proibida a entrada”

20 - A/ C/ E

Recuperação do 2° Bimestre – Matemática

8º ano – Profª Elizangela Goldoni

Conteúdo: Capítulos 5 e 7 – Produtos notáveis e fatoração

Boa atividade e bom estudo!!!

Gabarito

Produtos notáveis

1) Usando as regras dos produtos notáveis, determine o valor de cada expressão. a) ( 7 + 3 ) ( 7 – 3 ) = 40 b) ( 7 + 3 )³ = 1000 c) ( 7 + 3 )² = 100 d) ( 7 – 3 )² = 16

2) Usando a regra dos produtos notáveis, determine o polinômio que representa: a) a área de um quadrado cujo lado mede ( 2x + y ) unidades. = 4x

2 + 4xy + y

2

b) o volume de um cubo cuja a aresta mede ( x + 2y ) unidades. = x3 + 6x

2y

+ 12xy

2 + 8y

3

3) Utilizando as regras dos produtos notáveis, calcule:

Respostas

a) 4x2 + 28x + 49

b) 81x2 – 1

c) A4 – 2ª

2xy +x

2y

2

d) 9x2 – xy + y/36

e) 4x4 + 12x

3y + 9x

2y

2

f) X6y

2 – 2x

4y

4 + x

2y

6

g) 9y2 – 30y + 25

h) A2b

2 – a

4

i) B6 – a

4/4

4) O professor Joventino pediu à classe para desenvolver a expressão ( 4x - y³ )². Um dos alunos deu como resposta o polinômio 4x² - 8xy³ + y. A resposta desse aluno está correta? Se não estiver escreva a resposta correta. R: Errada. O correto é: 16x

2 – 8xy

3 + y

6

5) Uma das seguintes igualdades está errada. Qual delas? a) ( 2a – b ) ( 2a + b ) = 4a² - b² b) ( 2a + b )² = 4a² + 4ab + b² c) ( 2a + 2b )² = 4a² + 4ab + ab² X

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d) ( b + 2a ) ( b – 2a ) = b² - 4a² 6) Um polinômio é expresso por: ( 2a + 5 )² + ( a – 3 )². Qual é a forma reduzida desse polinômio? R: 5a

2 + 14a + 34

7) Simplificando a expressão: ( a + 1 ) ( a – 1 ) + 5 ( a – 1 )² + 5 ( a – 1 ) + 1 ,qual o polinômio que você vai obter? R: a(6a – 5) 8) Mostrar que: x + ( x + 3 ) = ( x + 2 )² - ( x + 1 )². R: 2x + 3 = (x

2 + 4x + 4) – (x

2 + 2x + 1)

2x + 3 = x2 + 4x + 4 – x

2 – 2x – 1

2x + 3 = 2x + 3 9) Escreva na sua forma mais simples o polinômio expresso por: ( xy – 1 )² - ( 1 – xy ) ( 1 + xy ) + 2xy. R: 2x

2y

2

10) Sabe – se que x² + y² = 25 e que xy = 12. Nessas condições, qual é o valor da expressão ( x + y )²? R: 49 11) Sabe – se que x + y = 10 e que xy = 6. Nessas condições, determine o valor de x² + y². (Sugestão: eleve x + y ao quadrado ) R: 64 12) Usando os produtos notáveis e a propriedade fundamental das proporções, calcule o valor de x

na proporção: R: 5/4 13) Calcule: a) ( m + n )³ = m

3 + 3m

2n + 3mn

2 + n

3

b) ( 3x – y )³ = 27x3 – 9x

2y + 9xy

2 + y

3

Fatoração

1) Expressões algébricas fatoradas (fatoração simples).

a) ax + ay + az = a(x + y + z)

b) 4m2 + 6am = 2m(2m 3a)

c) 7xy2 - 21x

2y = 7xy(y - 3x)

2) Expressões algébricas fatoradas (por agrupamento)

a) ax + bx + am + bm = x(a + b) + m(a + b) = (a + b).(x + m)

b) 2x + 4y + mx + 2my = 2(x + 2y) + m(x + 2y) = (x + 2y).(2 + m)

3) Expressões algébricas fatoradas (diferença de dois quadrados)

a) 9x2 - 16 = (3x - 4).(3x + 4)

b) 25 - 4a2m

6 = (5 - 2am

3.(5 + 2m

3)

c) 0, 81b4 - 36 = (0,9b

2 - 6).(0,9b

2 + 6)

d) (a + 3)2 - 9 = (a + 3 - 3).(a + 3 +3) = a(a + 6)

e) (m + 1)2 - (k - 2)

2 = [(m + 1 - (k - 2].[m + 1 + (k -2)] =

(m +1 - k + 2).(m + 1 + k - 2) = (m - k +3).(m + k - 1)

4) Fatoração de trinômios quadrados perfeitos

a) x2 - 4x + 4 = (x - 2)

2 = (x - 2).(x - 2)

b) x2 - 6x + 9 = (x - 3)

2 = (x - ).(x - 3)

c) x2 - 10x + 25 = (x - 5)

2 = (x - 5).(x - 5)

d) m2 + 8m + 16 = (m + 4)

2 = (m + 4).(m + 4)

e) p2 - 2p + 1 = (p - 1)

2 = (p - 1).(p - 1)

f) k4 + 14k

2 + 49 = (k

2 + 7)

2 = (k

2 + 7).(k

2 + 7)

g) (m + 1)2 - 6(m + 1) + 9 = (m + 1 - 3)

2 = (m - 2)

2 = (m - 2).(m - 2)

6) Fatoração da soma e da diferença de dois cubos

a) a3 + b

3 = (a + b).(a

2 - ab + b

2)

b) m3 - 8n

3 = m

3 - (2n)

3 = (m - 2n)(m

2 + 2mn + 4n

2)

c) x6 + 64 = (x

2)3 + 4

3 = (x

2 + 4).(x

4 - 4x

2 + 16)

d) y3 - 125 = y

3 - 5

3 = (y - 5).(y

2 + 5y + 25)

7) Fatore até as expressões tornarem-se irredutíveis:

a) m8 - 1 = (m

4)2 - 1

2 = (m

4 - 1).(m

4 + 1) = (m

2 - 1)(m

2 + 1).(m

4 + 1)= (m - 1).(m + 1).(m

2 + 1).(m

4 + 1)

b) ax3 - 10ax

2 + 25ax = ax(x

2 - 10x + 25) = ax(x - 5)

2 = ax(x - 5).(x - 5)

c) 2m3 - 18m = 2m(m

2 - 9) = 2m(m - 3).(m + 3)

d) [(x -3)2 - 4(x - 3) + 4] - [(x - 3)

2 + 4(x - 3) + 4] = [(x - 3 - 2)

2] - [(x - 3 + 2)

2 = (x - 5)

2 - (x - 1)

2

[(x - 5 - (x - 1)].[x - 5 + (x - 1)] = - 4(2x - 6) = - 4. 2(x - 3) = -8.(x - 3)

Recuperação do 2° Bimestre – Ciências

Conteúdo: Fornecimento e uso de energia Sistemas: Digestório, respiratório. Circulação e defesa Sistema Cardiovascular e sangue.

Gabarito

1) E 11) A

2) A 12) B

3) D 13) D

4) C 14) B

5) A 15) C

6) C 16) C

7) A 17) C

8) C 18) Sístole e diástole

9) B 19) Musculo cardíaco

10) B 20) Pequena circulação: VD – AP – P – VP – AE

Grande circulação: VE – AA – Corpo – VCSI – AD.

11) A

12) B

13) D

14) B

15) C

16) C

17) C

18) Sístole e diástole

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Recuperação do 2° Bimestre - História

Conteúdo:

IDEIAS ILUMINISTAS NA AMÉRICA

INDEPENDENCIA DOS EUA

INFLUÊNCIA ILUMINISTA NO BRASIL

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

PIONEIRISMO INGLÊS

RELAÇÕES DE TRABALHO

SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

REVOLUÇÃO FRANCESA

LUÍS XVI

ESTADOS GERAIS

PERÍODO NAPOLEÔNICO

GOLPE DE 18 BRUMÁRIO

IMPÉRIO NAPOLEÔNICO

GUERRAS NAPOLÊONICAS

CONGRESSO DE VIENA

Gabarito

1-C 2-B 3-B 4-C 5-D 6-B 7-A 8-E 9-B 10-B 11-E 12-C 13-D 14-E 15- O sistema de votação era por Estados, o que sempre prejudicava o Terceiro Estado, já que os interesses dos 1º e 2º estados sempre convergiam 16- A resposta deve trazer relação entre abundância de mão-de-obra, fartura de matéria-prima e capital acumulado com o enclosure lands, com os ideais burgueses de livre comércio, com o processo colonial 17- a utilização de ferro e carvão na primeira fase, a livre concorrência, a exploração dos trabalhadores, a produção em larga escala, o crescimento urbano, etc. 18- Se na primeira fase os donos de fábricas conseguiam investir parte de seus lucros em suas indústrias, na segunda fase a concentração industrial favoreceu o surgimento de grandes empresas. Portanto, ao controlarem o mercado e os preços, as empresas gigantes passaram a monopolizar o mercado e impor seus próprios preços acabando com a livre concorrência. 19-FVFVF 20-BABCA

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

Recuperação do 2° Bimestre – Geografia

Conteúdo:

Nova Índia – Capítulo 6 Japão – Nova potência mundial – Capítulo 7

Gabarito

1-Índia, Paquistão e China.

2-Dispondo de mão de obra qualificada, com tradição no ensino técnico e científico,

com destaque para as áreas da Matemática e da Física.

3-A

4-F-V-V-F-V

5-I e II

6-B

7-C

8-*Políticas agrárias que priorizem a distribuição de terras de forma mais igualitária,

com financiamentos para a produção em pequena escala, proporcionando vida

digna à população no campo.

*Investimentos em educação, buscando a formação e o consequente

desenvolvimento do indivíduo, contribuindo para melhoria do bem-estar da

população.

*Investimentos públicos no saneamento básico, possibilitando água tratada para

todos, o que constitui o mínimo para ter uma vida digna.

9-B-C-D

10- I e III

11-As empresas japonesas foram pioneiras em novos métodos de produção industrial, como ,por exemplo, "Just in time" que estabelece que a fabricação de produtos deve ser de acordo com a demanda de consumo.A infraestrutura do país possibilitou que concorresse em pé de igualdade com outras nações tradicionalmente industrializadas como Estados Unidos, Reino Unido, Alemanha, entre outras.

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

Os investimentos em educação do governo japonês colaboraram para a recuperação da sua economia devastada após a II Grande Guerra Mundial, e para a modernização industrial, visto que formou uma mão de obra com elevado grau de formação.

12-D

13-B-E-D-C-A

14-V-V-F-F-V

15- 12 horas a mais em relação ao Brasil

16- Os aspectos geomorfológicos do terreno japonês são muito influentes na ocupação territorial, sendo assim, as áreas litorâneas na região do Pacífico são as mais ocupadas.

Um dos reflexos do elevado número de habitantes por quilômetro quadrado é a questão da valorização imobiliária e o aumento no custo de vida no Japão.

17-V-V-F-F-V

18-B-D-E-C-A

19-D

20-O Projeto Manhattan era uma estratégia militar para a realização de um ataque nuclear contra o Japão, ao passo que o Plano Colombo visava à reconstrução econômica japonesa no período pós-guerra com o objetivo de coibir a intervenção soviética na região

Recuperação do 2° Bimestre – Língua Inglesa

Conteúdo:

simple past regular verbs/ irregular verbs negative/ affirmative/interrogative/wh questions/verb to be in the past/there was / there were/

Gabarito Verbo to be no passado – Quando escrevemos outra língua, temos que entender o significado e o uso do que escrevemos. Vamos falar do verbo To be. 1.O verbo to be é o infinitivo do verbo ser e estar. quando conjugado se transforma no presente em estou/sou - no passado em estava/ era. vamos conjugá-lo? coloque os verbo to be no presente : am/is/are de acordo com o pronome:

Verbo em português

Presente

Eu sou/estou I AM

Você é/está

You ARE

Ele/ela é/está

He/she IS

Ele/ela(objeto) é/está

It IS

Nós somos/estamos

We ARE

Vocês são/ estão

You ARE

Eles/elas são/estão

They ARE

2.Agora vamos conjugar o verbo to be no passado com Was e were:

Verbo em português

Passado

Eu era/estava I _WAS

Você era/estava

You _WERE

Ele/ela era/estava

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He/she WAS

Ele/ela(objeto) era/estava

It WAS

Nós éramos/estávamos

We WERE

Vocês eram/estavam

You WERE

Eles/elas eram/estavam

They WERE

3.Agora vamos fazer alguns exercícios sobre você e seus amigos nas férias, onde eles estavam? Jessica ____WAS________ at home during her vacation. Israel ___WAS_______________ in Bragança. Alexandre and Lucas ___WERE__________ in Europe! Isaura _____ WAS __________ in her aunt´s house. I________ WAS ___________ in Mato Grosso. You ____ WERE ____________ at home. The teachers at Faat ________ WERE ___________at home preparing this exercise. Miassumi ________________ in Russia. Prof. Marcos and Gustavo ____ WERE _____________ in Argentina. 4.Continue completando com o verbo no passado. a)Who _____ WAS ____________ Airton Senna? He _______ WAS ________ a famous Formula I driver. b)In 2011 there was a great tsunami. Where ___ WAS __________it? It ____ WAS _____________ in Japan. 2011 ___________ WAS ____ the year Dilma became president of Brazil. c) Who ____ WERE ____________ the Beatles? They ______ WERE ___________ four famous English singers . 5) Complete as sentenças com os verbos no passado simples. a) The children _________PLAYED______________ in the garden. ( to play) b) They _______OPENED________________ the window because it was very hot. (to open) c) It __RAINNED_____________________ the whole night. (to rain) d) My grandfather just ___STOPPED____________________ working in the age of 80. (to stop) e) Mary _________STUDIED______________ very hard. ( To study) f) All my friends ____PLANNED____________________ the trip very carefully. (to plan) 6) Coloque o verbo to be no passado simples: a) Dad is busy. ___DAD WAS BUSY_________________________________________________________ b) John and Fred are at the library. _________ JOHN AND FRED WERE AT THE LIBRARY. ____________________________ c) Karen is very happy. ___________ KAREN WAS VERY HAPPY. ________________________________________ d) Our neighbors are in Miami. ____________________ OUR NEIGHBORS WERE IN MIAMI. _____________

7) Complete com there was ou there were:

a) THERE WAS a car accident near my house. b) THERE WERE many girls at the party. c) THERE WERE thirty five students in the classroom an hour ago. d) THERE WAS a man reading a newspaper at the park three hours ago. 8) Escreva os verbos regulares (ed) em inglês e passe os para o passado:

Verb Em Inglês passado

Estudar

Brincar

Dançar

Amar

Gostar

Morar

Visitar

Viajar

Esperar

9.Agora traduza para o Inglês os verbos irregulares (lista de verbos) e depois escreva o passado deles de acordo com a lista (coluna do meio)

Verb Em Inglês passado

Comer EAT ATE

Beber DRINK DRANK

Dormir SLEEP SLEPT

Dizer SAY SAID

Começar BEGIN BEGAN

Sair LEAVE LEFT

Deixar LET LET

Cortar CUT CUT

Comprar BUY BOUGHT

Vir COME CAME

Pegar GET GOT

Dar GIVE GAVE

Acordar WAKE UP WOKE UP

Entender UNDERSTAND UNDERSTOOD

Vestir WEAR WORE

Escrever WRITE WROTE

Ver SEE SAW

10) Em qual sentença você consegue achar um erro? a) There weren’t children in the park this morning. b) There was a terrible accident on the road yesterday. c) Were there special books on sale last weekend? d) There wasn’t insects in that laboratory.

11) escolha a opção correta para completar as sentenças

a) Rose always (plays / is playing) tennis on weekends. b) We (work / are working) with a new computer now. c) (Does Bob (take / Is Bob taking) a bus every day? d) My friends (swim / are swimming) at the club at the moment. e) Robert (doesn’t speak / isn’t speaking) German. Explicação:

Para fazer a frase na negativa colocamos not depois do verbo no passado ou usamos a forma contraída: Ex: I wasn´t / they weren´t e na interrogativa invertemos a sequencia da frase. Ex: I was - Was I? 12. Vamos praticar!!

Verbo em Inglês

Passado negativo Passado interrogativo

I WAS

I Wasn´t

Was I ?

You WERE

You WEREN´T

WERE YOU

He/she WAS

He/she WASN´T

WAS HE/SHE

It WAS

It WASN´T

WAS IT

We WERE

WE WEREN´T WERE WE

You WERE

You WEREN´T

WERE YOU

They WERE

They WEREN´T

WERE THEY

13) Passe as sentenças para o negativo e interrogativo:

a) His sons were outside all the afternoon. N: His sons weren´t outside all the afternoon. I: weren´t His sons outside all the afternoon?. b) The exhibition was really good. N: The exhibition wasn´t really good. I: Was the exhibition really good?

c) I was at my English class. N: I wasn´t at my English class. I: was I at my English class?. d) She was at school. N: She wasn´t at school. I: Was She at school? 14. Write T/F about urban legends: a)They ca be true or false stories ( T ) b)It´s easy to know if they are true or false (F ) c)They are passed from one person to another, (T ) d)Their style is similar to tales. ( T ) e) There are some famous urban legends authors. (F ) f) They are narratives about different situations in life ( T ) g) Aesop was a famous writer of urban legends ( T )

15. Retire os verbos sublinhados do texto, passe-os para o infinitivo e escreva o significado de cada um:

The babysitter Once, there was a nice babysitter. Her name was Mary . She loved her job. She worked for a very nice family. One day , a man called her and said he was inside the house that she was working. She got really afraid, but she took the kids out of the house and called the police from her cell phone. The cops came very fast and caught the criminal.

Verb Infinitive Meaning

WAS TO BE SER/ESTAR

LOVED TO LOVE AMAR

CALLED TO CALL CHAMAR

SAID TO SAY DIZER

GOT TO GET CONSEGUIR

TOOK TO TAKE LEVAR

CAME TO COME VIR

CAUGHT TO CATCH PEGAR

16.Complete the sentences with the verbs below: jumped studied loved worked walked appeared created lived

Scooby- doo________LOVED__________________ hot dogs. The Smurfs sometimes _____JUMPED_________ and sometimes they walked. Fred and Wilma ____LIVED___________ near their neighbors. Bart Simpson and his sister__________STUDIED______ at a crazy school . The cartoonist Peyo ________CREATED___________ the smurfs. The Flintstons________APPEARED__________for the first time on TV in 1960. All the people in the cartoon The Flintstons _____WALKED____________ with no shoes. Explicação : Como vc viu anteriormente, na afirmativa dos verbos em geral no passado colocamos ed ou seguimos a listinha e na negative e interrogative colocamos did : exemplo; Neg: I didn´t like the show 17. Complete the sentences with the simple past –didn´t a) The children _____DIDN´T PLAY__________________ in the garden. ( not - to play) b) They _______DIDN´T OPEN________________ the window because it was very cold . (not - to open) c) It __________DIDN´T RAIN_____________ the whole night. (not - to rain) d) My grandfather _______DIDN´T STOP________________ working in the age of 80. (not - to stop) 18. Write questions in the past with these words. 1. when / study English / you .....WHEN DID YOU STUDY ENGLISH..? 2. what / do / yesterday / she .......WHAT DID SHE DO YESTERDAY .......? 3. like / the film / he .......DID HE LIKE THE FILM..............? 4. live / in Paris / your parents .......DID YOUR PARENTS LIVE IN PARIS ................? 5. walk / down / the road / they ........DID THEY WALK DOWN THE ROAD ........? Explicação: Usamos there was/ there were para dizer que algo existiu no passado ou que havia algo num lugar no passado \ na negative colocamos there wasn´t e thereweren´t

e na interrogative invertemos was there e were there . 19. Complete as frases com there was(singular) / there were (plural)

a) ________THERE WAS___________________ a man in the park b) _________THERE WERE________________ two girls studying geography c) _____WAS THERE______________________a very old woman playing Bingo ?. d) _________ THERE WAS _________________an old couple admiring the park. e) _________ WAS THERE _______________ a dog under the tree? f) ________ THERE WERE _________________two boys taking pictures.

20. Complete the sentences with the regular verbs below in the past :

a) Jerome ________VISITED_________ (visit) me last night. b) Patricia ______WATCHED______________(watch) my favorite show yesterday . c) My neighbors __LIKED_____________(like) the movie “Frozen” d) Jason _____MOVED_________________ (moved)to a new house with his family. e) Josephine ____CALLED__________(to call) me on the cell phone last night.

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