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COGNICION Y LENGUAJE

INTEGRANTES:

-BARRERA APAZA JARDIEL ANDRES-BARRERA APAZA KATERIN-ALVAREZ MEDINA ROXANA-GONZALES ALCAZAR ROSAINTRODUCCINEs la construccin del pensamiento, lenguaje, pensamiento y cultura , y a la ves solucin de nuestros problemas por medio de la toma de decisiones.COGNICINCognicin (del latn: cognoscere, "conocer") Capacidad para recibir, recordar, comprender, organizar y usar la informacin recogida por los sentidos.

1.Psicologa cognitivaAnaliza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento.Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la informacin recibida a travs de los sentidos.

2.Proceso cognitivo

3. El desarrollo cognitivoSe enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. Estilo cognitivoLa modalidad ms frecuente de analizar los datos y de emplear los recursos cognitivos es conocido como estilo cognitivo.

Prejuicio cognitivoEs una distorsin que afecta al modo en que una persona capta lo real. A nivel general, se habla de distorsiones cognitivas cuando se advierten errores o fallos en el procesamiento de informacin.

4. La terapia cognitiva o terapia cognitiva-conductualEs una forma de intervencin de la psicoterapia que se centra en la reestructuracin cognitiva, ya que considera que las distorsiones mencionadas anteriormente producen consecuencias negativas sobre las conductas y las emociones.

5. Aprendizaje cognitivo

Sobre el aprendizaje cognitivo han hablado mltiples autores, entre los que se encuentran Piaget, Tolman, Gestalt y Bandura. Todos coinciden en que es el proceso en el que la informacin entra al sistema cognitivo.

Segn lo describe Piaget el desarrollo de la inteligencia se encuentra dividido en 4 partes, estas son:PERODOSENSOMOTRIZPERODOPREOPERACIONALPERODO DE ACCIONES CONCRETASPERODO DE OPERACIONES FORMALES

6. El deterioro cognitivoSegn lo han revelado determinados estudios, a partir de los 45 aos puede verse una disminucin del funcionamiento de nuestro sistema cognitivo Comienza por leves olvidos.

lenguaje

Se llama lenguaje (del provenzal lenguatge y este del latn lingua) a cualquier sistema de comunicacin estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Concepto de lenguaje

El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos pero tambin gestos y seas.El lenguaje animal se basa en el uso de seales sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para sealar a un referente o un significado diferente de dichas seales.Los lenguajes formales son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemtica y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programacin. Tipos de lenguaje

Discurso pre lingstico: Produccin de sonidos.Nacimiento: llanto. 1 a 3 meses: Arrullo y risas. 3 meses: Juega con los sonidos del habla.

Las etapas del lenguaje

5 a 6 meses: Reconocen los sonidos que son bsicos o fonemas.

6 a 10 meses: balbuceo.

9 meses: gesto.9 a 10 meses: comprensin e imitacin de sonidos. 9 a 12 meses: Utiliza gestos sociales. Controlado por el tallo cerebral y el puente.

Discurso lingstico10 a 14 meses: Primera palabra. Holofrase, palabra que indica un pensamiento completo: da Habla telegrfica: Palabras esenciales . 13 meses: Comprende la fusin simblica de los nombres. 14 meses: utiliza gestos simblicos.

16 a 24 meses: Aumenta su vocabulario. De 50 a 400 palabras verbos y adjetivos.20 a 22 meses surge la comprensin. 18 a 24 meses primera oracin.20 a 30 meses: Competencia sintctica . Reglas para unir oraciones en su idioma.

3 aos interioriza el habla. 4 aos la etapa del preguntn.5 aos, incremento del vocabulario.De 6 a 12 aos, evolucin del pensamiento lgico y de los aspectos morales.

Dislalias: pronunciacin defectuosa del sonido de palabras.El la niez por la inmadurez neurolgica del sistema funcional dl lenguaje.Los trastornos del lenguaje

Afasias: 1_ MOTORA Y EXPRESIVA : -Afasia de broca. -Palabra para articular palabras; disartria, espasmofemia o tartamudez. -Afasia sensorial o comprensiva. -Afasia de Wernicke. 2_AFASIA DINAMICA: -Se altera el ritmo espontneo del lenguaje.

Innata: Noam Chomsky. El cerebro tiene un dispositivo de adquisicin del lenguaje.El lenguaje es universal.Los aprendices son activos.Teoras

Aprendida: Skinner.El lenguaje esta basado en la experiencia.El lenguaje se aprende por medio del condicionamiento operante.El aprendizaje de las palabras depende de un reforzamiento selectivo.

TIPOS DE LENGUAJEEs la capacidad de comunicarseverbalmente y Lingsticamente por medio de la conversacin en una situacin determinada yrespecto a determinado contexto y espacio temporal.

LENGUAJE ORAL

29Es la representacin de una lengua por medio del Sistema de escritura.Es un invento que se usa para plasmar el lengua hablado. LENGUAJE ESCRITO

Es el lenguaje que desarrollamosen el cerebro relacionado con lamanera como interpretamos lo que percibimos a travsde los ojos.(visualmente) Lenguaje de la Imagen , Grafico o Visual

Definimos el lenguaje gestual comocualquier sistema organizado a basede gestos o signos corporales, aprendidos, no orales, de percepcin auditiva o tctil ,empleados por personas.Lenguaje Gestual

Lenguaje ArtsticoUna lengua artstica es un idioma artificial o ideolengua que ha sido inventado bien como un acto creativo del autor, bien por el placer esttico del resultado. En el sentido ms amplio del trmino, una lengua artstica es cualquier idioma artificial que no tiene un propsito definido como ayuda en la comunicacin real o motivada por la experimentacin de teoras socio-lingsticas.

Es el proceso de comunicacin medianteel envo y recepcin de mensajes sin palabras, es decir, se da mediante indicios,signos. Estos mensajes pueden ser comunicados a travs de gestos, lenguaje corporal o postura, expresin facial y el contacto visual,.. La comunicacin noverbal juega un papel clave en el da ada de toda persona.

Lenguaje no verbal

El punto de partida para la realizacin de nuestra aportacin se asienta en la conviccin de que la forma de expresarse de un individuo refleja su forma de representarse el mundo.CONCLUSIN