Codigo de Covivencia i.t.a.q. 2012

7/24/2019 Codigo de Covivencia i.t.a.q. 2012

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INSTITUTO TECNOLGICOAGROPECUARIO

QUININD

PROPUESTA

DE CDIGODE CONVIVENCIA

QUININD - ESMERALDAS

2012

0


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1. ANTECEDENTES

Con el prop!"o #e $%&pl!r lo &'n#'"o #e l' Con"!"%$!n #e l'

Rep()l!$' #el E$%'#or* l' Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n* el C#!,o #e l'

N!.e/ + A#ole$en$!'* el Re,l'&en"o o Le+ #e D!$'p'$!"'#o + o"r'

Nor&' $one'* el Go)!erno E$ol'r #e l' In"!"%$!n* e,(n el A$%er#o

M!n!"er!'l 2-11* #el 13 #e No4!e&)re #el 2011* en % Ar"5 16* l!"er'l 7*

pro$e#e ' el')or'r el #!e.o + #e'rrollo #el Cdigo de Convivencia* $on

l' 'pl!$'$!n #e &e"o#olo,8' p'r"!$!p'"!4' en"re "o#o lo ele&en"o #e

e"e $%erpo $ole,!'#o + 9%e re,!r en el preen"e '.o 20125

En "'l 4!r"%# + p'r' #'r $%&pl!&!en"o ' lo #!p%e"o por l' A%"or!#'# D!"r!"'l

#e E#%$'$!n* repe$"o ' l' e4ol%$!n #e C#!,o + Re,l'&en"o #el

In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* + #e re'l!/'r l'

&o#!7!$'$!one $orrepon#!en"e* e,(n A$%er#o M!n!"er!'l No5 3!"11

#i$e%a# n* #el 1 #e ;%n!o #el 2012* e pro$e#e el')or'r e# Cdigo de

Convivencia& 9%e$on $'r$"er o)l!,'"or!o* e !n!$!' en "o#o lo pl'n"ele

e#%$'"!4o #el P'8* %n pro$eo #e 'nl!! + re7le!n* pro+e$"'#o '

&e


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"r'"'&!en"o '#e$%'#o en el &'ne


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TENTATI0A PRELIINAR DE SOLUCIONES 2 SUS

RESULTADOS

3

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Respeto absoluto entre todas lasAutoridades, funcionarios y estudiantes.Impartir una educacin con tcnicacontempornea, acorde con losadelantos cientficos.e!orar el sistema de estudio en todoslos campos con pro"ramas actuali#ados.$rear un clima de confian#a al interiorde la Institucin en todos los ni%eles.&star siempre en contacto con los padresde familia, representantes de losalumnos.Armoni#ar en unanimidad el traba!o enlas aulas, en las oficinas y en el campo.'ortalecer las relaciones entre todos los

inte"rantes de la familia A"ropecuaria.antener %nculos estrec(os con la$omunidad y con todas lasinstituciones.Auto)anali#ar la disciplina de los

profesores, funcionarios y alumnos del*lantel.+er tolerantes con los criterios de losdems, aunue pro%en"an de cualuier

persona.

RESULTADOS A CONSEGUIR

Armona en el traba!o, mayorrendimiento y ausencia deincomodidades.+atisfaccin colecti%a de profesores,

alumnos y en especial, padres defamilia.-na formacin uni%ersal para losestudiantes ue %an a e"resar.s efecti%idad, dili"encia y buena%oluntad en el estudio y el traba!o.$onocimiento de todas lasacti%idades ue desarrolla elestudiante en el *lantel.os traba!os y procesos educati%os,se reali#arn con mayor facilidad.

*resentar una buena ima"en de laInstitucin, ante la $omunidad./btener ad(esin para ue elInstituto ten"a al"n soporte en sudesarrollo.odos %an a comprender ue suconducta es compromiso ante laInstitucin.+e lo"rar pa# y tranuilidad entretodos en un ambiente de muc(orespeto.


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3. ESTRUCTURA ORGANIACIONAL DE NORAS UTILIADAS EN EL DISE4O 2DESARROLLO DEL CDIGO DE CON0I0ENCIA

O%gani5ado% g%67ico No. 1

INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD

CDIGO DECONVIVENCIA

$omposicin

ia"nstico delplantel

atri#'/A

ASPECTOS )Administrati%os

)*sicopeda""icos )isciplinarios )+ocioeconmicos ) $onflictos ms

frecuentes.

Anlisis y Reflein delos derec(os (umanos

Consensos yconcertaciones

- $onstitucin de la Repblica- ey de &ducacin edia- $di"o de la 4i5e# y

Adolescencia- ey y Re"lamento

+obre discapacidades

Reali#acin

3 asambleas "eneralescon la asistencia de6autoridades, docentes,personaladministrati%o y deser%icio, estudiantes ypadres de familia.

- Remitir cdi"o decon%i%encia alirector *ro%incial

de &ducacin de&smeraldas, para suaprobacin.

- Reproduccin,sociali#acin y%i"encia.

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!. ACTORES DE DISE4O 2 DESARROLLO DEL CDIGO

DE CON0I0ENCIA

8. O9(ETI0OS:

CONSEJO EJECUTIVODra. a!a"y Ra#$re% RECTORA &e'

In!. Pe(ro or)n C*. VICERRECTOR &e'

In!. Jacinto Garc$a P. +er. VOCAL PRINCIPAL

Lc(a. J,anita Ji#-ne% (o. VOCAL PRINCIPAL

In!. Jor!e So"$% /er. VOCAL PRINCIPAL

In!. 0i""ia# anti""a +er. VOCAL SUPLENTE

Lc(o. A"1erto Donoso (o. VOCAL SUPLENTE

222222222 /er. VOCAL SUPLENTE

Lc(a. o(esta erca(o SECRETARIA

b. &*ARA&4/ & /RI&4A$I84

cda. 4arcisa $astillo /RI&4A/A

cda. ercedes endo#a 9. RA:A;A/RA +/$IA

c. GO3IERNO ESCOLAR


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Gene%a#

Al$'n/'r el de-a%%o##o in$eg%a# + per&'nen"e #el e#%$'n#o #el In"!"%"o Te$nol,!$o

A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* &e#!'n"e l' 'pl!$'$!n #el Cdigo de Convivencia* p'r' $re'r %n

'&)!en"e $on7or"')le + #e 'r&on8' en"re "o#o lo 9%e $on7or&'&o l' In"!"%$!n5

E-*ec,7ico-

15 Pre4en!r !"%'$!one $on7l!$"!4' en l' In"!"%$!n

25 Me


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En el 7%"%ro el In"!"%"o 'p!r' ' $onol!#'r % pre"!,!o por l' $'l!#'# #e l' e#%$'$!n 9%e

o7re/$' ' % 'l%&no* $o&ple"'n#o % 7o%+acin *%o7e-iona#$on %n' e-ca#a de va#o%e-

9%e =',' #e % e,re'#o peron' ace*$ada- = %e-*e$ada-por l' Co&%n!#'# + $'p'$e

#e 7or&'r % prop!' e&pre' + p%e#'n $on"!n%'r % e"%#!o %per!ore5

?. PRINCIPIOS

Pr!n$!p!o #e @/+anidad* Lie%$ad* P#/%a#i-+o* $on %n' pr$"!$' e#%$'"!4' )''#' '#e&

en lo pr!n$!p!o 9%e $on',r' l' Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n + % Re,l'&en"o5

A#e& er n%e"r' pr!or!#'# el $%aaBo* e-7/e%5o + l' %e-*on-ai#idad $o&o (n!$o

&e#!o p'r' 'l$'n/'r lo ele4'#o o)


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. DIAGNSTICO DE LA REALIDAD INSTITUCIONAL TOANDO ENCUENTA ASPECTOS: ADINISTRATI0OS& PSICOPEDAGGICOS&

DISCIPLINARIOS& SOCIOECONICOS& PRO9LETICAS 2CON)LICTOS S )RECUENTES.

INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD

4ODA

ASPECTOS INTERNOS ASPECTOS E5TERNOS

)ORTALEAS

) S%"en"o


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DE9ILIDADESDADES AENAAS

- A#'p"'$!n 'l n%e4o Pen%& #e e"%#!o por #!po!$!one #el MEC5) C'p'$!"'$!n !nopor"%n' #el

peron'l $on el '%p!$!o #e l'DINAMEP + #e l' DINET5

) A%en$!' en el &'n"en!&!en"o*'#e$%'$!n + 7%n$!on'&!en"o#e lo l')or'"or!o5

) H'l"' #e $o&o#!#'# en 4'r!o#ep'r"'&en"o5

) C!er"o e9%!po '%#!o4!%'leen e"'#o o)ole"o5

) De7!$!en$!' en l' re#e #e',%' po"')le5

) H'l"' #e %n p%en"e o)re ele"ero 9%e $r%/' l' ,r'n


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1. EL ALTRATO A ADOLESCENTES DESDE LA PERSPECTI0A

DEL INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD

Conce*$/a#i5acin5- Pro)le&"!$' o$!'l 9%e '7e$"' el #e'rrollo

'r&n!$o 8n"e,ro + '#e$%'#o #e %n '#ole$en"e5

TIPOS DE ALTRATO

a#$%a$o 7,-ico5- A$"o !n"en$!on'#o o)re l' =%&'n!#'# #e %n' peron'5

a#$%a$o *-ico#gico5- A$$!n 9%e '7e$"' el )!ene"'r p89%!$o* '7e$"!4o +

e&o$!on'l #el '#ole$en"e5

a#$%a$o in-$i$/ciona#5- C%'n#o l' '%"or!#'#e #e l' In"!"%$!n* pee '

$ono$er el pro)le&'* no "o&'n #e$!!one5

INDICADORES

- Le!one 78!$' o$'!on'#' por el &'l "r'"o5

- Preen$!' #e pro)le&' e&o$!on'le $'%'#o por $!er"o pro7eore*

9%!ene #e&%e"r'n 7'l"' #e '7e$"o 'l e"%#!'n"e5

- K'$er $'o o&!o ' re$l'&o #e lo 'l%&no5

FCO A2UDAR

- I#en"!7!$'n#o lo $'o p'r' reol4erlo lo & )re4e po!)le5

- In"er4!n!en#o %r,en"e&en"e en l' !"%'$!one #e"e$"'#'* por p'r"e #el

DOFE + % #ep'r"'&en"o #e or!en"'$!n* p'r' #'rle %n' ol%$!n


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Convivencia* e' el %"en"o #e lo #ere$=o + repon')!l!#'#e "!p!7!$'#o

en l' Con"!"%$!n #e l' Rep()l!$'* el C#!,o #e l' N!.e/ + A#ole$en$!'* l'

Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n* el Re,l'&en"o #e D!$'p'$!#'#e + el $r!"er!o

%nn!&e #e "o#o lo !n"e,r'n"e #e l' Co&%n!#'# e#%$'"!4'5

E"e #o$%&en"o* $o&o $%erpo #e le+ 9%e 7or&' %n !"e&' #e le,!l'$!n '

'pl!$'re en "o#o lo e"')le$!&!en"o e#%$'"!4o #el P'8*e re%&e en l'

&'"r!$e 9%e ' $on"!n%'$!n e #e"'ll'n?

11


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11." ATRI SO9RE DEREC@OS 2 E(ERCICIO DE

RESPONSA9ILIDADES DOCENTES EN EL INSTITUTO

TECNLOGICO AGROPECUARIO QUININD

DEREC@OS A: RESPONSA9ILIDADES DE:

Ele,!r + er ele,!#o $o&o

'%"or!#'#e #el Pl'n"el* $on7or&e lo

#e"er&!n' l' Le+ #e E#%$'$!n

Me#!' Ar"5 10

De'rroll'r % "r')'


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1'. ATRI SO9RE DEREC@OS 2 E(ERCICIO DE

RESPONSA9ILIDADES ESTUDIANTILES EN EL INSTITUTO

TECNOLOGICO AGROPECUARIO QUININDE

DEREC@OS A: RESPONSA9ILIDADES DE: Lo e"%#!'n"e ,o/'n #e "o#o lo

#ere$=o In=eren"e* e,(n loe"')le$e l' Con"!"%$!n #e l'Rep%)l!$'@ en $'o $on"r'r!o* "!enenl' plen' H'$%l"'# #e '$%#!r ' loTr!)%n'le repe$"!4o* p'r' ere$%$='#o5 Ar"5 #el CDIGO DE LANI4E 2 ADOLESCENCIA'$"%'l5

T!enen #ere$=o ' l' 4!#'* !n"e,r!#'#*#!,n!#'#* 'l%#* e#%$'$!n* #e$'no*re$re'$!one + "r'"o en !,%'l#'# #e$on#!$!one5 Ar"5 5

A l' pr!4'$!#'# #e % 4!#'* !n 9%e e%"!l!$e % I&',en p'r' #e"r%!r l'peron'l!#'#* '%"oe"!&' o !n"e,r!#'#78!$'5 Ar"5 115

A #e'rroll'r % '$"!4!#'#e en %n&'r$o #e repe"o* e9%!#'# + l!)er"'#*$on el prop!"o #e #e'rroll'r %7'$%l"'#e &en"'le + 78!$'5

A re$!)!r %n' prep'r'$!n '$'#:&!$'#e )%en' $'l!#'#* p'r' '7ron"'r $on

&%$=' en"ere/' lo re9%er!&!en"o #e% 7or&'$!n en el 7%"%ro5

A &ere$er %n' e4'l%'$!n e9%!"'"!4'#e % ren#!&!en"o 9%e $orrepon#' 'l4er#'#ero 'pren#!/'


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13." ATRI SO9RE DEREC@OS 2 E(ERCICIO DE

RESPONSA9ILIDADES DE PADRES DE )AILIA EN

EL INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO

QUININD


El P'#re #e 7'&!l!'* $o&o $%'l9%!er

peron' n'"%r'l #el E"'#oe$%'"or!'no* "!ene el #ere$=o #e#'rle e#%$'$!n ' % =!


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RESPONSA9ILIDADES DE ADINISTRATI0OS 2

PERSONAL DE SER0ICIO EN EL INSTITUTO

TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD


Re'l!/'r % l')ore en '&)!en"e'#e$%'#o 9%e ,'r'n"!$e % 'l%#*e,%r!#'#* e =!,!ene* "en!en#o $o&o7'$"or $o&(n el repe"o &%"%o + l'

$ooper'$!n5 Re$!)!r %n "r'"o e9%!"'"!4o + #e repe"o

por l' A%"or!#'#e #el Pl'n"el* !n#!$r!&!n'$!one* p'r' no #!"or!on'rl' "'re' $o"!#!'n'5

Hor&'r Ao$!'$!one o Gre&!o $on7!ne #e o)"ener &e


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18." SNTESIS GENERAL ACERCA DE LOS DEREC@OS

@UANOS

Uno #e lo 'pe$"o en lo 9%e & e =!/o :n7'! en l' ''&)le' #eel')or'$!n #el C#!,o #e Con4!4en$!'* e el +a#$%a$o *-ico#gico por

p'r"e #e 'l,%no pro7eore ='$!' lo e"%#!'n"e + % $o&p'.ero

#o$en"e5 E"' '$$!n* 9%e '"en"' 'l )!ene"'r p89%!$o* '7e$"!4o +

e&o$!on'l #e l' peron'* per&!"! 9%e #en"ro #el 'nl!! + re7le!one* e

e"')le/$'n lo #ere$=o + repon')!l!#'#e 'n"er!or&en"e $!"'#o5

L' 4!,en$!' #e lo #ere$=o =%&'no* 9%e ,'r'n"!/' el #e'rrollo #el=o&)re en 7or&' o"en!)le* $on"!"%+e l' )'e 7%n#'&en"'l en el

$re$!&!en"o o$!'l* e#%$'"!4o* !$ol,!$o + e$on&!$o #e "o#o lo p'8e

#el &%n#o5 Lo- de%ec


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S! l' Con"!"%$!n Pol8"!$' #el E$%'#or* $on',r' $o&o el & 'l"o #e)er #el

E"'#o? el repe"o* l' #e7en' + pro&o$!n #e lo #ere$=o =%&'no #e

"o#' l' peron' !n e$ep$!n* e ='$e !&per'"!4o 9%e e"o #ere$=o

e $%&pl'n en l' In"!"%$!n* "'n"o en l' preer4'$!n 78!$' + e&o$!on'l #e

lo 9%e !n"e,r'&o e"' In"!"%$!n* $o&o en % en"orno 7'&!l!'r* p'r'

7or"'le$er #e e"' &'ner'* l' rel'$!one !n"erperon'le5

H!n'l&en"e* + #e#e el p%n"o #e 4!"' =%&'no* $on e"' nor&' e pre"en#e

e"')le$er el $%&pl!&!en"o #e l' repon')!l!#'#e + #ere$=o =%&'no

en el ITAQ* $on el prop!"o #e pre4en!r !"%'$!one $on7l!$"!4'* err'#!$'r

l' 4!ol'$!n #e lo #ere$=o* e !n"!"%$!on'l!/'r ' "r'4: #e l' Le+ Or,n!$'

#e E#%$'$!n* C#!,o #e l' N!.e/ + A#ole$en$!'* pol8"!$' pr!or!"'r!'

9%e !#en"!7!9%en l' $'%' 9%e !&p!#en el e


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1." ATRI DE O9(ETI0OS& RESULTADOS 2ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES

O9(ETI0OS RESULTADOS ESTRATEGIAS J

ACCIONES

H'4ore$er el #e'rrollo!n"e,r'l 'r&n!$o +per&'nen"e #el e#%$'n#o5

Con4!4en$!' p'$87!$'!n"er!n"!"%$!on'l

Tr')'


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1>." INSTRUCTI0O INTERNO& (URDICO 2 ESCALA)ONARIO

PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLGICO

AGROPECUARIO KQUININD

DESCRIPCIN (USTI)ICATI0A

Se in$%od/ce #a- -ig/ien$e- B/-$i7icacione-& no en e# 6+i$o

e-$%ic$a+en$e %eg#a+en$a%io& -ino en 7/ncin de# de-e+*eHo

a7ec$ivo de #o- *%o7e-o%e-& $;cnico-& *e%-ona# ad+ini-$%a$ivo = de

-e%vicio& ade+6- de #o- e-$/dian$e- = *ad%e- de 7a+i#ia& *a%a


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25 K')er "r!%n7'#o en el $on$%ro p()l!$o #e &:r!"o + opo!$!n5

5 E$ep$!on'l&en"e po#rn '$ep"'re p'r"!$!p'n"e 9%e no "!enen "8"%lo

%n!4er!"'r!o o pol!":$n!$o* !n e&)'r,o #e)en "ener %n' '&pl!'

eper!en$!' en el #ee&pe.o #e l' C!en$!' A,rope$%'r!'*

'%"or!/'#o por el Konor')le Cone


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1?." COPONENTE ADINISTRATI0O

PER)IL DEL RECTOR

El Re$"or #el In"!"%"o #e)e "ener el !,%!en"e per7!l?

Ser %n pro7e!on'l #e l' #o$en$!'* $on "8"%lo '$'#:&!$o #e 3"o N!4el5

Tener por lo &eno #!e/ '.o #e eper!en$!' en e#%$'$!n &e#!'5

A%&!r l' 7%n$!n l%e,o #e p'r"!$!p'r + ,'n'r el $on$%ro #e

&ere$!&!en"o + opo!$!n5

Poeer $ono$!&!en"o en '#&!n!"r'$!n e#%$'"!4' + #e pro$eo

pro#%$"!4o5

Con"'r $on $ono$!&!en"o + =')!l!#'#e %7!$!en"e en &'ne


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1." GO9IERNO INSTITUCIONAL

1.1 ORGANISOS DEL PLANTEL:

El In"!"%"o "!ene %n' e"r%$"%r' '#&!n!"r'"!4' en l' 9%e 7%n$!on'n lo

!,%!en"e or,'n!&o?

Cone


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El Cone


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% #een4ol4!&!en"o* + p'r' 9%e "o#o lo 7%n$!on'r!o #el Pl'n"el* e

en$%en"ren 'l #8' en % 'l'r!o repe$"!4o5

''." )UNCIONES DEL COLECTOR5

- A#e& #e l' 7%n$!one #e"er&!n'#' en lo $%erpo le,'le

$orrepon#!en"e* 'l Cole$"or #el Pl'n"el le $orrepon#e?

Re'l!/'r !n7or&e &en%'le o)re lo !n,reo + e,reo ,ener'#o en

l' pro#%$$!n #e l' ,r'n


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Re$or#'r ' lo #o$en"e 9%e #e)en per&!"!r ' lo e"%#!'n"e

epre're l!)re&en"e '(n $on


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'8." )UNCIONES DE LAS COISIONES

Preen"'r 'l Re$"or* %n pro,r'&' #e "r')'


28/42

A 7!n #e 9%e l' $on4!4en$!' #e l' Co&%n!#'# E#%$'"!4' e' e7!$'/ +

$on"r!)%+' 'l pro$eo 7or&'"!4o #e lo 'l%&no* e e"')le$en l'

!,%!en"e #!po!$!one?

Lo p'#re #e 7'&!l!' '%&!rn l' ne$e!#'# + el $o&pro&!o #e 9%e

% =!


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A 7or&'rlo ' )'e $ono$!&!en"o $!en"87!$o* ":$n!$o* =%&'n8"!$o*

pl%r'l!"' + $on 4'lore* e&'n'#o en l' '$"!"%# #e % &'e"ro5

L' A%"or!#'#e e $o&pro&e"en 'l &e


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3. PLAN OPERATI0O ANUAL MPOA

PROYECTO

ESPECIFICO O DE

IMPLEMENTACION

ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABL

E

TIEMPO

Capacitacin

permanente los

docentes

-Realizar

seminarios

taller.

-Formar reas

tcnicopedaggicas.

Materiales:

Retroproyector

-Lminas de

acetato

-Televisor-Computadora

-Infocus

-DVD- CDs.

-Rector

-Supervisor

-Directivos Todo elao

Seminario taller:

Actualizacin de

Evaluacin

Actualizar tcnicas

y estrategias de

evaluacin

Humanos:

-Rector

-Profesores

-Directivos

-Vicerrector

Dos al ao

Inicio y

mitad ao

lectivoEscuela para

padres

- Dictar charlas

de motivacin

y relaciones

humanas.

- Dramatizar

aspectos de la

vida diaria

Comunidad:

- Profesionales

- Facilitadores

Rector

Vicerrector

DOBE

Uno cada

mes

Seminarios para la

Comunidad en la

prctica de valores

Difundir el plan de

convivencia

Econmicos:

-Autogestin

-Recursos

propios

La Institucin En poca

de

matriculas

2D


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31. SINTESIS DEL PRO2ECTO DE CDIGO DE CON0I0ENCIA

In-$i$/cin? INSTITUTO TECNOLOGICO AGROPECUARIO QUININDE 9ene7icia%io-? Cole$"!4!#'# E#%$'"!4' #el ITAQRe-*on-a#e? GOFIERNO ESCOLAR DE LA INSTITUCION A/-*ician$e-? A%"or!#'#e #el Pl'n"el5

)inancia+ien$o? A%"o,e"!n !n"!"%$!on'l )ec


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3'. CRONOGRAA DE APRO9ACIN DEL CDIGO DE CON0I0ENCIA INSTITUTO TECNOLGICO

AGROPECUARIO QUININD DEL CANTN QUININD

ACTI0IDADESSEANAS

ES DE A2O '1' ES DE (ULIO '1'1 ' 3 ! 1 ' 3 !

Pr!&er' ''&)le' ,ener'l #e A%"or!#'#e* #o$en"e* peron'l 1> dea=o

Se,%n#' ''&)le' ,ener'l #e A%"or!#'#e* #o$en"e* peron'l

'#&!n!"r'"!4o + #e er4!$!o* e"%#!'n"e + p'#re #e 7'&!l!'5

31 DEA2O

Ter$er' ''&)le' ,ener'l #e A%"or!#'#e* #o$en"e* peron'l

'#&!n!"r'"!4o + #e er4!$!o* e"%#!'n"e + p'#re #e 7'&!l!'5

11 DE(ULIO.

S!"e&'"!/'$!n #e l' !n7or&'$!n re$op!l'#' "r')'


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PRESUPUESTO PARA LA ELA9ORACIN DEL CDIGO DE CON0I0ENCIA

RU9ROS DE GASTOS CANTIDAD Pro7e!on'l 7'$!l!"'#or 00500

M'"er!'le #e "r')' ? 1O)


34/42

Repe"o ' #ere$=o + e


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38. CONCLUSIONES

To&'n#o $o&o )'e el Re,l'&en"o In"erno In"!"%$!on'l lo #ere$=o +

repon')!l!#'#e "!p!7!$'#o en l' Con"!"%$!n #e l' Rep()l!$'* el C#!,o

#e l' N!.e/ + l' A#ole$en$!'* l' Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n* l' Le+ +

Re,l'&en"o o)re D!$'p'$!#'#e + o"r' nor&' $one'* )'n#oe en

#!7eren"e $r!"er!o #e lo !n"e,r'n"e #e l' Co&%n!#'# E#%$'"!4'@ e

pro$e#! ' el')or'r e"e C#!,o en )'e 'l !n"r%$"!4o 9%e p'r' el #!e.o +

#e'rrollo* 7%e en"re,'#o por l' D!re$$!n Pro4!n$!'l #e E#%$'$!n + l'

Se$$!n Aeor8' ;%r8#!$' #e e"' &!&' D!re$$!n5

H%e &%+ )ene7!$!oo + pro4e$=oo "r')'


36/42

L' A%"or!#'#e* #o$en"e* p'#re #e 7'&!l!'* + peron'l '#&!n!"r'"!4o + #e

er4!$!o* #e)e&o propen#er ' %n '#e$%'#o &'ne


37/42

3. RECOENDACIONES:

E ne$e'r!o 9%e "o#' l' !n"!"%$!one e#%$'"!4'* e !n"e,ren +

rel'$!onen % '$"!4!#'#e $on o"r' !n"!"%$!one e#%$'"!4'* $on %A%"or!#'#e* pro7eore* p'#re #e 7'&!l!'* e"%#!'n"e* peron'l

'#&!n!"r'"!4o + #e er4!$!o* p'r' o)"ener !n7or&'$!n + $ono$!&!en"o o)re

lo pro$eo #e $on4!4en$!' 9%e e re'l!/'n en $'#' %n' #e ell'5

El')or'r e"e "!po #e !n"r%$"!4o* p'r' "o&'r $on '$!er"o* n%e4' &e#!#'

9%e 4'+'n en$'&!n'#' ' %n' &e


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3>. DE LA APLICACIN DEL PRESENTE INSTRUCTI0O

El preen"e !n"r%$"!4o 7%e 'pro)'#o* e


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3C. 9I9LIOGRA)A

15 A$%er#o M!n!"er!'l No5 12 #el 22 #e M'+o #el 200

25 C#!,o #e l' N!.e/ + l' A#ole$en$!'5

5 Con"!"%$!n Pol8"!$' #e l' Rep()l!$' #el E$%'#or

35 D!re$$!n N'$!on'l #e C%rr8$%lo5 In"r%$"!4o p'r' el #!e.o + #e'rrollo

#el C#!,o #e Con4!4en$!' en l' !n"!"%$!one e#%$'"!4' #el P'85

5 H')'r'5 E#%'r#o 2002 El M'r$o L,!$o + el En7o9%e !n"e,r'#o en l'

el')or'$!n #e pro+e$"o5 AHEHCE5 Pr!&er' E#!$!n5 Q%!"o-E$%'#or5

P,5 115

65 Le+ + Re,l'&en"o o)re #!$'p'$!#'#e

5 Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n

5 Nor'#5 Te'& Con%l" Ferl8n* In$'e612 F!# + o"ro5 H%n#'&en"o

Me"o#ol,!$o #el D!e.o + De'rrollo #e Pro+e$"o

5 Re,l'&en"o In"erno #el ITAQ* 'pro)'#o el 23 #e &'r/o #e 15

3C


40/42

ANEOS

ANEO 1.

Pr!&er' re%n!n ,ener'l #e '%"or!#'#e*

#o$en"e* peron'l '#&!n!"r'"!4o + #e

er4!$!o5

1> de+a=o

de'1'

Pr!&er' re%n!n re'l!/'#' p'r' l' o$!'l!/'$!n #el C#!,o #e $on4!4en$!' #el

In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* $on "o#o lo e"'&en"o #e l'

In"!"%$!n* re'l!/'#' el


41/42

ANEO '.

Se,%n#' re%n!n ,ener'l #e '%"or!#'#e*


er4!$!o* e"%#!'n"e + p'#re #e 7'&!l!'5

31 dea=o

de#'1'

Se,%n#' re%n!n re'l!/'#' p'r' l' o$!'l!/'$!n #el C#!,o #e Con4!4en$!' #el

In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* $on "o#o lo e"'&en"o #el

In"!"%"o + l' preen$!' #e lo p'#re #e 7'&!l!' + $one


42/42

Ter$er' re%n!n #e '%"or!#'#e*


er4!$!o5

11"31B/#io'1'

Ter$er' re%n!n re'l!/'#' p'r' l' o$!'l!/'$!n #el C#!,o #e $on4!4en$!' #el

In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* $on lo e"'&en"o #el In"!"%"o

p'r' l' 'pro)'$!n #e7!n!"!4'* re'l!/'#' en l' !,%!en"e 7e$='?

M!:r$ole 11 #e ;%l!o >12 L%ne 16 #e ;%l!o >12

L%ne 2 #e ;%l!o >12 M'r"e 1 #e ;%l!o >12

Lo $er"!7!$'*

L$#'5 Mo#e"' Mer$'#o SECRETARIA5

Documents

Codigo de Covivencia i.t.a.q. 2012