ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

Nr. 994/21.09.2021

1.Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea și aprobarea ediției

sau, dupăcaz, a reviziei în cadrul ediției procedurii operaționale.

Nr.

crt.

Elemente

privind

responsabilii

/operațiunea

Numele și

prenumele

Funcția

Data

Semnătura

1 2 3 4 5

1.1. Elaborat Petre

Alexandrina

Prof. Înv.

primar

1.2. Verificat Filip Mihaela Director

adjunct

1.3. Aprobat Petcu

Steliana

Director

2. Situația edițiilor și a reviziilor în cadrul procedurii formalizate

Nr.

crt.

Ediția sau,

după caz,

revizia în

cadrul

ediției

Componenta

revizuită

Modalitatea

reviziei

Data de la care

se aplică

prevederile

ediției

1 2 3 4

2.1. Ediția I 21.09.2020

2.2 Revizia 1

2.3. Revizia 2

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

3. Lista cuprizand persoanele la care se difuzeaza ediția sau, după caz,

revizia din cadrul ediției procedurii operaționale

4. Scopul procedurii operationale

Scopul acestei proceduri este de a reglementa modalitatea de desfășurare

a activităților didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului.

5. Domeniul de aplicare a procedurii formalizate

Dispoziţiile prezentei proceduri se aplică elevilor din Școala

Gimnazială Luceafărul

Dispoziţiile prezentei proceduri se aplică tuturor cadrelor didactice

Scopul

difuzarii

Ex.

Nr.

Compartiment

Functia

Nume si

prenume

Data

primirii Semnatura

1 2 3 4 5 6 7 3.1. Aprobare 1 Director Director Petcu

Steliana

3.2. Aplicare 3 Consiliul

profesoral

Director

adjunct

Filip

Mihaela

3.3. Aplicare 4 Unitatea de

învățământ

Profe

Sori

Cabinet

ul

medical

Profesorii

din

Școala

Luceafă

rul

Medicul

și

asistenta

3.4. Inregistrare

și arhivare

8

Secretariat

Secretar

Puiu

Octavia

3.5 Informare 9 Consiliul de

administrație

Secretar

CA

Grigorie

Doina

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

și personalului didactic- auxiliar și nedidactic din Școala

Gimnazială Luceafărul

Părinților/ reprezentanților legali/tutorilor

6.Documente de referință aplicabile activității procedurale

ORDIN Nr. 5545/2020 din 10 septembrie 2020 pentru aprobarea

Metodologiei-cadru privind desfăşurarea activităţilor didactice prin

intermediul tehnologiei şi al internetului, precum şi pentru prelucrarea

datelor cu caracter personal EMITENT: MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI

CERCETĂRII PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL NR. 837 din 11

septembrie 2020

Având în vedere:

- prevederile art. 94 alin. (2) lit. s) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011,

cu modificările şi completările ulterioare; - prevederile art. 39 din Legea nr.

55/2020 privind unele măsuri pentru prevenirea şi combaterea efectelor

pandemiei de COVID-19, cu modificările ulterioare;

- prevederile art. 4 din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 141/2020

privind instituirea unor măsuri pentru buna funcţionare a sistemului de

învăţământ şi pentru modificarea şi completarea Legii educaţiei naţionale nr.

1/2011;

- prevederile Ordinului ministrului educaţiei şi cercetării şi al ministrului

sănătăţii nr. 5.487/1.494/2020 privind aprobarea măsurilor de organizare a

activităţii în cadrul unităţilor/instituţiilor de învăţământ în condiţii de

siguranţă epidemiologică pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-

CoV-2, în temeiul prevederilor art. 6 lit. d) şi art. 15 alin. (3) din Hotărârea

Guvernului nr. 24/2020 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului

Educaţiei şi Cercetării

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

7.Definiţii și abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedura formalizată

Definiții ale termenilor

Nr.

Crt.

Termenul Definitia si/sau daca este cazul, actul care

defineste termenul

1. Activitatea

didactică prin

intermediul

tehnologiei și al

internetului

formă de organizare a procesului didactic ce

implică înlocuirea orelor de predare-învăţare-

evaluare, care presupun prezenţa fizică a

elevilor în sala de curs, cu activităţi de studiu

individual şi activităţi didactice în sistem

online. Activitatea este organizată de către

cadrele didactice, acestea asigurând

continuitatea procesului didactic prin

intermediul tehnologiei şi al internetului;

2. Mediul

educațional

virtual

ansamblu de mijloace educaţionale digitale

şi de comunicare care asigură desfăşurarea

procesului educaţional prin activităţi

specifice organizate prin intermediul

tehnologiei şi al internetului, precum:

-platforme digitale educaţionale sau

destinate creării şi partajării resurselor

educaţionale deschise (RED);

-aplicaţii destinate comunicării prin

intermediul tehnologiei şi al internetului

specifice dispozitivelor: desktop, laptop,

tabletă, telefon, cu ajutorul cărora se poate

comunica în sistem de videoconferinţă;

-resurse informaţionale digitale - se referă

la resurse educaţionale deschise de tip

lecţie, test, tutorial etc. disponibile pe

platforme digitale educaţionale, precum şi

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

alte resurse de tip text, imagine, modele

etc. ce pot fi folosite în procesul

educațional

3. Formele de

comunicare

prin

intermediul

tehnologiei

și al

internetului

-sincronă - desfăşurată într-un mediu

virtual de învăţare, cu participarea

simultană elevilor, a cadrelor didactice,

eventual şi a părinţilor/reprezentanţilor

legali;

-asincronă - desfăşurată într-un mediu –

virtual de învăţare, în cadrul căreia elevii

şi cadrele didactice nu sunt conectaţi

simultan;

-mixtă - desfăşurată atât sincron, cât şi

asincron.

a. Abrevieri ale termenilor

Nr.

Crt.

Abrevierea Termenul abreviat

1. P.O. Procedura operationala

2. E Elaborare

3. V Verificare

4. A Aprobare

5. Ap. Aplicare

6. Ah. Arhivare

7. RED Resurse Educaționale Deschise

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

8. Descrierea procedurii

În vederea organizării şi desfăşurării activităţilor didactice prin

intermediul tehnologiei şi al internetului, unitatea de învăţământ va

parcurge următoarele etape:

a) evaluarea capacităţii de a desfăşura activitatea didactică prin

intermediul tehnologiei şi al internetului, în vederea stabilirii

necesarului de resurse informaţionale şi de resurse umane formate;

b) identificarea de soluţii, în colaborare cu alte autorităţi şi instituţii

publice, organizaţii nonguvernamentale, parteneri economici, pentru

asigurarea resurselor desfăşurării activităţii în unităţile de învăţământ;

c) asigurarea de resurse pentru familiarizarea cadrelor didactice cu

aplicaţii, platforme şi alte resurse educaţionale, respectiv oferte de

seminare online, cursuri online, tutoriale video;

d) colectarea datelor statistice cu privire la accesul elevilor la

mijloacele tehnologiei, servicii de internet, telefonie, radio şi TV,

platforme şi resurse disponibile, în vederea proiectării activităţii-suport

pentru învăţarea prin

intermediul tehnologiei şi al internetului;

e) implementarea soluţiilor identificate, în unităţi de învăţământ;

f) valorificarea rezultatelor obţinute prin monitorizare şi feedback,

pentru îmbunătăţirea activităţilor didactice prin intermediul

tehnologiei şi al internetului.

Aspecte metodologice privind organizarea şi desfăşurarea activităţii

didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului în unităţile de

învăţământ preuniversitar

În proiectarea şi organizarea activităţii didactice prin intermediul

tehnologiei şi al internetului se respectă prevederile planurilor-cadru şi ale

programelor şcolare în vigoare.

În proiectarea şi organizarea activităţii didactice prin intermediul

tehnologiei şi al internetului se vor avea în vedere:

a) selectarea informaţiilor/a experienţelor anterioare ale elevilor şi

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

valorificarea acestora;

b) realizarea/selectarea/adaptarea materialelor/resurselor specifice pentru

facilitarea procesului educaţional;

c) crearea unei comunităţi de învăţare;

d) aplicarea sarcinilor de lucru, astfel încât să se asigure pentru toţi

preşcolarii/elevii dobândirea competenţelor specifice particularităţilor de

vârstă;

e) încurajarea contribuţiilor individuale, a reflecţiei etc.

Activităţile didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului

vor urmări dezvoltarea competenţelor elevilor, fixarea şi consolidarea

cunoştinţelor, educaţia remedială, pregătirea elevilor pentru susţinerea

evaluărilor şi examenelor naţionale.

Materialele didactice utilizate în format digital pot fi din categoria:

manuale şcolare, auxiliare curriculare aprobate/avizate de către MEC,

ghiduri, broşuri, platforme online, dar şi diverse aplicaţii, platforme, resurse

recomandate de către MEC, de către ISMB sau de către conducerea unităţii

de învăţământ (spre exemplu, la învăţământul primar şi gimnazial se

utilizează, cu precădere, manualele digitale pentru clasele I - a VIII-a

existente pe website-ul CNPEE: www.manuale.edu.ro).

Materialele didactice trebuie să fie accesibile pentru toţi elevii din

formaţiunea de studiu.

Cadrele didactice pot elabora şi utiliza orice alte materiale

educaţionale, în conformitate cu programa şcolară în vigoare.

În activitatea didactică prin intermediul tehnologiei şi al internetului se

pot folosi, adapta şi redistribui liber, ţinând cont de drepturile de autor, resurse

educaţionale deschise (RED) - materiale pentru învăţare, predare, cercetare sau

alte scopuri educaționale, cum ar fi : cursuri, proiecte de lecţii, prezentări,

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

cărţi, manuale, teme pentru acasă, chestionare, activităţi în clasă sau în

laborator, jocuri, simulări, teste, resurse audio sau video etc., puse la dispoziţie

în format digital sau fizic şi la care există acces liber.

Materialele utilizate de către cadrele didactice în procesul de predare-

învăţare-evaluare prin intermediul tehnologiei şi al internetului şi încărcate pe

platforme dedicate, constituie material didactic.

În organizarea şi desfăşurarea activităţii didactice prin intermediul

tehnologiei şi al internetului, cadrul didactic verifică sistematic realizarea

sarcinilor de lucru de către elevi şi îi încurajează prin oferirea feedbackului

constructiv/pozitiv cu accent permanent pe proces, soluţii şi pe rezultat, nu pe

consecinţe. În procesul evaluării sarcinilor de lucru se recomandă utilizarea

unor tehnici de colaborare în perechi sau în grupuri mici, încurajarea elevilor

să apliceautoevaluarea şi evaluarea reciprocă.

Se recomandă ca feedbackul privind activitatea desfăşurată de

elevi să fie în raport cu progresul şi potenţialul fiecăruia.

În elaborarea sarcinilor de lucru trebuie să se urmărească respectarea

particularităţilor de vârstă ale elevilor în ceea ce priveşte resursa de timp, nivelul

de înţelegere al acestora şi gradul de dificultate a itemilor. Sarcinile de lucru

trebuie să fie creative, să nu conducă la pierderea interesului elevilor faţă de

învăţare, la oboseală fizică şi emoţională, la reducerea timpului destinat unor

activităţi recreative, familiale sau comunitare, inclusiv a timpului destinat

somnului, alimentaţiei etc.

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

În cadrul activităţilor de predare-învăţare-evaluare prin intermediul

tehnologiei şi al internetului, progresul educaţional al elevilor poate fi evaluat

de cadrele didactice, prin acordarea de note/calificative, în conformitate cu

legislaţia în vigoare, utilizând instrumente specifice de evaluare.

9. Responsabilități

Conducerea unităţii de învăţământ are următoarele atribuţii:

a)informează elevii şi părinţii acestora asupra modalităţii de organizare a

activităţii didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului în

această perioadă, inclusiv cu privire la drepturile şi obligaţiile pe care le

au;

b)evaluează capacitatea unităţii de învăţământ de a desfăşura

activitatea didactică prin intermediul tehnologiei şi al internetului şi

stabileşte necesarul de resurse informaţionale şi de resurse umane;

c)stabileşte măsuri pentru buna desfăşurare a activităţii didactice de către

toate cadrele didactice şi elevii din unitatea de învăţământ;

d)întreprinde demersuri către autorităţile locale pentru asigurarea

dispozitivelor şi a conexiunii la internet pentru elevii care nu dispun de

mijloacele necesare pentru desfăşurarea activităţilor prin intermediul

tehnologiei şi al internetului;

e)gestionează baza materială cuprinzând dispozitive electronice cu

conexiune la internet;

f)repartizează, prin încheierea unui contract de comodat/prin proces-

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

verbal de predare-primire, dispozitive conectate la internet

preşcolarilor/elevilor care nu dispun de aceste mijloace;

g)stabileşte împreună cu cadrele didactice şi profesorii diriginţi

platformele gratuite, aplicaţiile şi resursele educaţionale deschise care se

recomandă a fi utilizate în activitate;

h)sprijină cadrele didactice şi preşcolarii/elevii să îşi creeze conturi

de e-mail şi de acces la platformele şi aplicaţiile electronice utilizate

la nivelul unităţii de învăţământ;

i)identifică şi aplică modalităţi de susţinere a activităţii pentru posibile

cazuri speciale, inclusiv pentru preşcolarii/elevii cu cerinţe educaţionale

speciale (CES);

j) monitorizează modul în care se desfăşoară activitatea didactică prin

intermediul tehnologiei şi al internetului

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

Profesorii diriginţi/Profesorii pentru învăţământ

primar/Învăţătoarele au următoarele atribuții:

a) informează elevii şi părinţii acestora despre modalitatea de organizare

a activităţii didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului în

această perioadă, inclusiv cu privire la drepturile şi obligaţiile pe care le au;

b) coordonează activitatea clasei şi colaborează cu celelalte cadre

didactice în vederea asigurării continuităţii participării elevilor la activitatea

de învăţare prin intermediul tehnologiei şi al internetului;

c) participă la stabilirea platformelor, a aplicaţiilor şi a resurselor

educaţionale deschise care se recomandă a fi utilizate în activitatea

desfăşurată;

d) transmit elevilor de la clasa pe care o coordonează programul

stabilit la nivelul unităţii de învăţământ, precum şi alte informaţii

relevante pentru facilitarea învăţării prin intermediul tehnologiei şi al

internetului;

e) oferă consiliere elevilor clasei pentru participarea acestora la activităţile

didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului;

f) menţin comunicarea cu părinţii elevilor;

g) intervin în soluţionarea unor situaţii specifice cu privire la

desfăşurarea activităţii didactice în care sunt implicați elevii clasei.

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

Cadrele didactice au următoarele atribuții

a) proiectează şi realizează activităţile didactice din perspectiva

principiilor curriculare şi a celor privind învăţarea prin intermediul

tehnologiei şi al internetului;

b) elaborează, adaptează, selectează resurse educaţionale deschise,

sesiuni de învăţare pe platforme educaţionale, aplicaţii, precum şi alte

categorii de resurse care pot fi utilizate;

c) proiectează activităţile-suport pentru învăţarea prin intermediul

tehnologiei şi al internetului;

d) elaborează instrumente de evaluare aplicabile prin intermediul

tehnologiei şi al internetului, pentru înregistrarea progresului elevilor;

e) stabilesc împreună cu celelalte cadre didactice un program optim

pentru predare-învăţare-evaluare astfel încât să se respecte curba de efort

a elevilor şi să se evite supraîncărcarea acestora cu sarcini de lucru.

Elevii au următoarele responsabilităţi:

a) participă la activităţile stabilite de cadrele didactice şi de către

conducerea unităţii de învăţământ, conform programului comunicat, precum şi

informaţiilor transmise de către profesorii diriginţi/profesorii pentru

învăţământ primar/învăţătoare;

b) rezolvă şi transmit sarcinile de lucru în termenele şi condiţiile stabilite

de către cadrele didactice, în vederea valorificării activităţii desfăşurate prin

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

intermediul tehnologiei şi internetului;

c) au o conduită adecvată statutului de elev, dezvoltând comportamente şi

atitudini prin care să se asigure un climat propice mediului de învăţare;

d)nu comunică altor persoane datele de conectare la platforma destinată

învăţământului prin intermediul tehnologiei şi al internetului;

e)nu înregistrează activitatea desfăşurată în mediul online, în conformitate cu

legislaţia privind protecţia datelor cu caracter personal, conform prevederilor

Regulamentului (UE) 2016/679;

f) au obligaţia de a participa la activităţile desfăşurate prin intermediul

tehnologiei şi al internetului; în caz contrar, elevul este considerat absent şi se

consemnează absenţa în catalog, cu excepţia situaţiilor justificate;

g) au un comportament care să genereze respect reciproc, un mediu propice

desfăşurării orelor de curs.

Părinţii au următoarele atribuţii:

a)asigură participarea copiilor la activităţile didactice organizate de către unitatea

de învăţământ prin intermediul tehnologiei şi al internetului, urmărind crearea

unui mediu fizic sigur, prietenos şi protectiv pentru copil în timpul desfăşurării

activităţii, promovarea unui comportament pozitiv, aprecierea progresului

înregistrat de elev, încurajarea, motivarea şi responsabilizarea acestuia cu privire

la propria formare;

b) menţin comunicarea cu profesorul diriginte/învăţătorul şi celelalte cadre

didactice;

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

c) sprijină elevul, dacă este cazul, în primirea şi transmiterea sarcinilor de lucru,

în termenele stabilite;

d) transmit profesorului diriginte/profesorului pentru învăţământ

primar/învăţătoare feedbackul referitor la organizarea şi desfăşurarea

activităţii de predare-învăţare-evaluare prin intermediul tehnologiei şi al

internetului.

ȘCOALA

GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.:

10. Dispoziții finale

Conducerile unităţilor de învăţământ, cadrele didactice şi personalul didactic

auxiliar sunt responsabili pentru organizarea şi desfăşurarea, în condiţii de

calitate, a activităţilor didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ

LUCEAFĂRUL

SECTOR 5

BUCUREȘTI

PROCEDURA PRIVIND

DESFĂȘURAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PRIN INTERMEDIUL

TEHNOLOGIEI ȘI AL

INTERNETULUI

Ediţia: 1

Nr.de ex.: 3

Revizia: -

Nr.de ex. : -

Pagina 16

Exemplar nr.: