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FACULTAD DE HUMANIDADESESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA
Clima familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de instituciones educativas nacionales. Santa, 2015..............TESIS PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE PSICOLOGA
AUTOR:Lic. VILLANUEVA NARVEZ, Marglin
ASESOR METODOLGICO:Dr. CANDELA AYLLN, Vctor Eduardo
ASESOR TEMTICO:Mg. DULONG VSQUEZ, Carmen
LNEA DE INVESTIGACIN:Violencia
CHIMBOTE PER
2015
Pgina del Jurado
Dr. Vctor Candela AyllnPRESIDENTE
Mg. Mara Pastor CaveroSECRETARIA
Mg. Carmen Dulong Vsquez VOCAL
Dedicatoria
A mis padres, Clemente Villanueva y Elena Narvez, por educarme y permitir que en el futuro, con su ayuda sea una profesional de xito.
A mis tos, Abraham y Filiberto Villanueva por sus muestras de cario, comprensin y motivacin en mi preparacin universitaria.
Agradecimiento
Le agradezco a Dios por haberme acompaado y guiado a lo largo de mi carrera, por ser mi fortaleza en los momentos de debilidad y por brindarme una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre todo felicidad.
A mi padre, que siempre lo he sentido presente en mi vida. Y s que est orgulloso de la persona en la cual me he convertido.
A mi madre, que con su demostracin de una madre ejemplar me ha enseado a no desfallecer ni rendirme ante nada y siempre perseverar a travs de sus sabios consejos.
Agradezco especialmente a mis tos Abraham, Filiberto Villanueva quienes con su ayuda, cario y comprensin han sido parte fundamental de mi vida.
La autora
Declaratoria de autenticidad
Yo, Villanueva Narvez Marglin con DNI N 47131917, a efecto de cumplir con las disposiciones vigentes consideradas en el reglamento de grados y ttulos de la Universidad Csar Vallejo, facultad de humanidades, escuela de psicologa, declaro bajo juramento que toda documentacin que acompao es veraz y autentica.Asimismo, declaro tambin bajo juramento que todos los datos e informacin que se presenta en la presente tesis son autnticos y veraces. En el sentido que asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad, ocultamiento u omisin tanto de los documentos como de informacin aportada por lo cual me someto a lo dispuesto en las normas acadmicas de la Universidad Cesar Vallejo.
Chimbote, febrero del 2015
Marglin Villanueva Narvez
Presentacin
Seores miembros del jurado:En cumplimiento del reglamento de grados y ttulos de la Universidad Cesar Vallejo presento ante ustedes la tesis titulada clima familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de instituciones educativas nacionales .Santa, 2015, la misma que someto a vuestra consideracin y espero que cumpla con los requisitos de aprobacin para obtener el ttulo de profesional de psicologa.
La autora
ndiceIINTRODUCCIN........................................................................................................................11
1.1. Problema...........................................................................................................................26
1.2. Hiptesis............................................................................................................................26
1.3. Objetivos............................................................................................................................27
IIMARCO METODOLGICO........................................................................................................28
2.1. Variables (definicin conceptual)......................................................................................28
2.2. Operacionalizacin de variables........................................................................................29
2.3. Metodologa......................................................................................................................29
2.4. Tipo de estudio..................................................................................................................29
2.5. Diseo................................................................................................................................ 30
2.6. Poblacin, muestra y muestreo.........................................................................................30
Poblacin.......................................................................................................... ..........30
Muestra.......................................................................................................................30
Muestreo..................................................................................................................31
Criterios de inclusin........................................................................................ ..........31
Criterios de exclusin..................................................................................................31
2.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos............................................................. 31
Escala de clima social en la familia (FES) de R.H.Moos.............................................................32
Escala de autoconcepto AF-5...................................................................................................35
2.8. Mtodos de anlisis de datos............................................................................................ 37
2.9. Aspectos ticos.................................................................................................................. 38
IIIRESULTADOS............................................................................................................................39
IV DISCUSIN...............................................................................................................................47
VCONCLUSIONES........................................................................................................................53
VISUGERENCIAS...........................................................................................................................55
VIIREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................................................57
VIIIANEXOS....................................................................................................................................62
ndice de tablas
Pg.
Tabla 1Fiabilidad de la escala de clima social en la familia y sus dimensiones....................33
Tabla 2Validez de la escala de clima social en la familia (FES)..............................................34
Tabla 3 Fiabilidad de la escala de autoconcepto y sus dimensiones......................................36
Tabla 4Validez de la escala de autoconcepto (AF5)..............................................................37
Tabla 5Clima familiar y autoconcepto.................................................................................. 39
Tabla 6Niveles de clima familiar general y por dimensiones................................................ 39
Tabla 7Niveles de autoconcepto general y por dimensiones................................................ 40
Tabal 8 Niveles de clima familiar por sexo...........................................................................41
Tabla 9Niveles de clima familiar por grupo etario................................................................ 42
Tabla 10 Niveles de autoconcepto por sexo............................................................................43
Tabla 11Niveles de autoconcepto por grupo etario................................................................44
Tabla 12Relacin entre la dimensin relaciones y autoconcepto social...............................45
Tabla 13Relacin entre la dimensin relaciones y el autoconcepto familiar....................45
Tabla 14 Relacin entre la dimensin desarrollo y el autoconcepto acadmico....................46
tabla 15Relacin entre la dimensin estabilidad y el autoconcepto acadmico..................46
Resmen
Con la finalidad de determinar si existe relacin entre clima familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de las instituciones educativas nacionales. Santa, 2015, se llev a cabo el estudio en una muestra de 299 estudiantes, de ambos sexos, cuyas edades oscilaban entre 12 a 18 aos. Bajo un diseo no experimental de alcance descriptivo correlacional y de corte transversal, se recoge informacin empleando la escala de clima social en la familiar (FES) y el cuestionario de autoconcepto forma 5 (AF5). Entre los principales resultados se encontr que la correlacin es muy significativa y directa, entre ambas variables (r = 0.265**, p < 0.05), es decir cuanto mayor es el clima familiar mayor es el autoconcepto. As mismo se encontr que las variables sexo y edad no afectan de manera significativa en los niveles de autoconcepto ni clima social familiar.
Palabras claves: Clima familiar, autoconcepto
Abstract
In order to determine the correlation between family climate and high school students self-concept in Santa national educational institutions. Easter, 2015, was conducted the study in a sample of 299 students, of both sexes, aged between 12 - 18 years. Under a no-experimental descriptive correlational design scope and cross-sectional information is collected using the scale of family social climate (FES) and the self-concept questionnaire form 5 (AF5). The main results found that the correlation is highly significant and direct, between the two variables (r = 0.265 **, p