Classroom Leadership

8/8/2019 Classroom Leadership

1/14


2/14

DEFINISI

Most definitions of leadership reflect the assumption

that it involves a social influence process wherebyintentional influence is exerted by one person (orgroup) over other people (or group) to structure theactivities and relationships in a group or organization.

(Yukl.2002)


3/14

Management OR Leadership

Strong management and strongleadership

Well organized / well motivatedsuccessful team

Strong management and weakleadership

Administratively sound, but littleinspiration

Strong leadership and weakmanagement

Inspired and motivated, butdisorganized

Weak management and weakleadership

No hope - and death imminent


4/14

Mind Heart

MANAGING LEADING

Goal / objectives Goal / Vision

Control Motivation

Co-ordination Mobilization

Calculation Passion

Planning and direction Pace and direction

Managing risk Taking risk

Managing resource Leading talent


5/14


6/14

PEMBANGUNANGURU BERTARAFDUNIA

as the most significant and costly resource in schools,

teacher s are the central to school improvementefforts. Improving the efficiency and equity ofschooling depends, in large measure, on ensuring thatcompetent people want to work as teachers, that theirteaching is of high quality, and that all students have

access to high quality teaching.

(Organization for Economic Co-operation and Development, petikan PIPP, KPM2007)


7/14


8/14

FALSAFAH PENDIDIKANGURU

G R yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan

saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara sertamenyanjung warisan kebudayaan negara, menjaminpembangunan individu dan memelihara suatu masyarakatyang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin

Standard Guru Malaysia, KPM


9/14

STANDARDGURU MALAYSIA

Standard

Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Pengajaran & Pembelajaran

AsasPenetuanStandard &Keperluan

Misi Nasional Falsafah Pendidikan Malaysia Falsafah Pendidikan Guru Tatasusila Profesion Keguruan Etika KPM

Keperluan

Kelayakan Masuk Program Latihan Perguruan Latihan Pentaksiran & Penilaian Kolaborasi Infrastuktur & infostruktur Jaminan Kualiti


10/14

GURU CEMERLANG

G R Cemerlang ialah guru yang mempunyaipengetahuan, kemahiran dan kepakaran yang tinggi

dalam mata pelajaran khususnya dalam bidangpengajaran dan pembelajaran. Guru Cemerlangsenantiasa berdidikasi dan bermotivasi dalammelaksanakan tugas dan tanggunghjawab yang

cemerlang secara berterusan.


11/14

CIRI-CIRIGURU CEMERLANG

y Peribadi

y Pengetahuan dan kemahiran

y Hasil kerja

y Komunikasi

y Potensi

y

Sumbangan kepada kemajuan pendidikan negara


12/14

KEMAHIRANPENGAJARANDANPEMBELAJARAN

yFokus kebolehan guru untuk membuatperancangan, pelaksanaan dan penilaianpengajaran dan pembelajaran akademik dankokurikulum


13/14


y Kemahiran perlu dimiliki:

y Menyediakan perancangan P&P berdasarkan Sukatan

Pelajaran dan takwim dengan mengambil kiraperbezaan kebolehan, pengetahuan sedia ada, sertajangkaan pencapaian murid

y Melaksanakan P&P dengan menggunakan pelbagai

pendekatan kaedah dan teknik sertamengintegrasikan kemahiran berfikir, belajar,teknologi maklumat dan komunikasi, pemudah caradan mentaksir serta menilai.


14/14


y Memantau, mentaksir dan menilai keberkesananpengajaran dan pembelajaran bertujuan memperbaiki

pengajaran guru dan meningkatkan pencapaianmurid.

y Mengurus bilik darjah, melibatkan perhubungan

kemanusiaan, masa, ruang dan sumber untukmencapai pembelajaran yang bermakna dan berkesan

Documents

Classroom Leadership