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Classe de 3ème préparatoire aux formations professionnelles. - PowerPoint PPT Presentation
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Classe de 3ème préparatoireaux formations professionnelles
• La troisième « prépa pro » est proposée à des élèves scolairement fragiles, volontaires et prêts à se (re)mobiliser autour d'un projet de formation dans les voies professionnelle, générale ou technologique. Elle s'inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours.
Des élèves « scolairement fragiles »: élèves démotivés par un enseignement classique et pour lesquels un détour par une approche plus
concrète (notamment dans le cadre de la découverte professionnelle) est de nature à leur permettre de retrouver le sens des études et de construire un projet professionnel;
des résultats scolaires insuffisants, des difficultés pour acquérir le socle commun, un parcours scolaire émaillé du redoublement d’une classe et parfois par des problèmes de comportement ou d’absentéisme.
Des élèves « volontaires »:participation à: un dispositif en alternance en classe de 4ème ; un stage effectué en milieu professionnel ou en LP ; un travail et une recherche spécifique effectués dans le cadre du PDMF.
Transmission des dossiers4 juin 2012 (DSDEN ELAE)Commission d’admission
Le 8 juin 2012
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DIMADispositif d’initiation aux métiers en alternance
La poursuite d’études en DIMA n’est pas tributaire d’une décision d’orientation ou de passage dans la classe supérieure. Ces dispositifs s’adressent à des élèves:
ayant atteint l’âge de 15 ans, volontaires pour découvrir un environnement professionnel correspondant a priori à un projet d'entrée en apprentissage en vue de préparer un CAP;
scolairement fragiles, pour lesquels le collège ne peut plus constituer un lieu de réussite ; susceptibles de poursuivre l’acquisition du socle commun de connaissances et de
compétences dans le cadre de cette formation ; volontaires et motivés à l’idée de poursuivre une formation en alternance avec des stages
d’initiation ou d’application (de huit à dix-huit semaines) en milieu professionnel, la motivation pouvant être appréciée à travers :• la participation à de courtes périodes d’accueil et de découverte en DIMA ;• la participation à un dispositif en alternance en classe de 4ème ;• un stage effectué en milieu professionnel ;• un travail et une recherche spécifique effectués dans le cadre du PDMF ;
faisant preuve de la maturité et de l’autonomie nécessaires pour intégrer rapidement les règles d’une entreprise et du monde du travail.
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DIMADispositif d’initiation aux métiers en alternance
Résumé de la procédure d’admission
Identification des élèves par l’équipe pédagogique (en particulier le professeur principal)
Information des familles
Période d’accueil et de découverte en DIMA
Demande de la famille
Avis du conseil de classe
Transmission du dossier au DASEN (DRAAF pour l’agriculture)
Autorisation DASEN (ou DRAAF)
Remise des dossiers aux proviseurs le 8 juin 2012
Admission par le chef d’établissement ou le directeur de CFA
Décisions d’orientationpost-3ème et flux réels
45,0
55,0
65,0
75,0
85,0
95,0
9,0 10,0 11,0 12,0 13,0
Moyenne aux épreuves ponctuelles du DNB
% d
e dé
cisi
ons
d'or
ient
atio
n en
2nd
e GT
Département 21 Bassin de Dijon Bassin HCO Bassin de Beaune
6
7
Décisions d’orientation& flux public/public
66,9
55,2
70,4
58,0
71,9
58,7
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
2009 2010 2011
Décisions 2GTmois de juin
Flux 3ème / 2GTpublic /publicJuin / Septembre
8
Décisions d’orientation 2nde GT& affectation en 2nde PRO sur vœu 1
20% des élèves affectés dans les voies
professionnelles bénéficiaient d’une
décision d’orientation en 2nde GT
9
Affectation dans les voies professionnelles
Sur 10 élèves affectés, 9 le sont sur leur vœu 1
Affectés V1
1220 63 4,9
876 40 4,4
TOTAL 1283 2004 1,56 1228 1097 89,3%
344 23 6,3
2nde PRO 916 1455 1,59 874 796 91,1%
Affectés V1/ Total affectés
1 CAP2 367 549 1,50 354 301 85,0%
Capacitésd'accueilR 2011
% PVVœux 1 Taux de pression
Affectés juin 2011
Places vacantes
PrésentsRentrée
2011Classe
10
Attractivité des baccalauréats professionnels
6,54,84,8
4,03,7
3,42,8
2,42,2
2,01,9
1,81,8
1,71,6
1,61,6
1,51,5
1,41,4
1,31,31,31,31,3
1,21,1
1,11,1
1,00,90,90,9
0,80,80,8
0,70,70,70,70,70,70,7
0,60,50,50,5
0,40,4
0,30,2
0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0Accompagnement, soins et services à la personne option en structure
Boulanger - pâtissier
Travaux publics
Technicien de maintenance des systèmes énergétiques
Maintenance des véhicules automobiles
Aménagement et finition du bâtiment
Commercialisation et services en restauration
Vente (prospection - négociation - suivi clientèle)
Technicien menuisier agenceur
Prothèse dentaire
Services accueil assistance conseil
Services de proximité et vie locale
Technicien d'études du bâtiment option A
Cuisine
Services de proximité et vie locale
Systèmes électroniques et numériques
Maintenance des équipements industriels
Maintenance des équipements industriels
Electrotechnique énergie équipements communicants
Secrétariat
Comptabilité
Etude et définition de produits industriels
Comptabilité
Technicien en chaudronnerie industrielle
Maintenance des équipements industriels
Technicien en intervention sur le patrimoine bâti
11
Attractivité des CAP
4,03,8
3,22,9
2,82,8
2,22,2
2,02,0
1,41,4
1,31,3
1,31,3
1,21,21,21,2
1,01,01,0
0,90,90,90,80,80,80,8
0,70,6
0,50,5
0,4
0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0
Cuisine
Conducteur d'engins
Pet ite En fance
Employé de commerce multi- spécialités
M aintenance des véhicules automobiles
T ravaux paysagers
Pein tre applicateur de revêtement
I nstallateur san itaire
P roductions hort icoles
Assistant technique en milieu familial et collect if
Réparation des carrosseries
Menuisier fabricant de menuiserie, mobiliers et agencement
Employé de vente spé cialisé option produits d'équipement couran t
Décoration en cé ramique
Peintre applicateur de revêtements
Préparat ion et réalisation d'ouvrages électriques
Agent polyvalent de restaurat ion
Préparation, ré alisation d'ouvrages é lectriques
Assistant technique en milieu familial et collect if
Agent de prévent ion et de sécurité
Vignes et Vins
Cuisine
Restaurant
Tailleur de pierre du bât iment et de la décorat ion
Maç onnerie
Agent d'en treposage et de messagerie
Ebén iste
Mét iers du pressing
Restaurant
Constructeur bois
Conduite des systèmes industriels
Conduite des systèmes industriels
Carreleur mosaïste
Tournage en céramique
Serrurerie - métallerie
Affectation en 2nde GT
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1/ Sur un lycée, si le deuxième enseignement d’exploration choisi est l’un des suivants :
• principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ;• sciences économiques et sociales ;• littérature et société ;• méthodes et pratiques scientifiques;• LV3 espagnol;• LCA latin et grec.
Les vœux d’affectation peuvent porter :
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Dans ce cas :
• un code générique de l’établissement est saisi dans le logiciel AFFELNET ;
• le deuxième enseignement d’exploration est indiqué dans le cadre de la saisie informatique ;
• une priorité est accordée aux élèves du secteur de recrutement ;
• les dérogations sont gérées en fonction des critères ministérielles dans la seule limite de la capacité d’accueil de l’établissement ;
• le couplage avec le premier enseignement d’exploration choisi (principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ou sciences économiques et sociales) est effectué au moment de l’inscription dans le lycée sous la responsabilité du chef d’établissement.
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2/ Sur un enseignement d’exploration dans un lycée, pour tous les autres enseignements d’exploration. Dans ce cas :
• un code spécifique pour chaque enseignement d’exploration de chaque établissement est saisi dans le logiciel AFFELNET ;
• les élèves sont classés uniquement en fonction du barème académique « AFFELNET » ; il n’y a donc pas besoin de dérogation, quel que soit l’établissement d’origine ;
• le couplage avec le premier enseignement d’exploration choisi (principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ou sciences économiques et sociales) est effectué au moment de l’inscription dans le lycée sous la responsabilité du chef d’établissement.
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Cas particuliers.Les lycées « Gustave Eiffel », « Simone Weil » et « Les Marcs d’Or » de Dijon, et le lycée « Henry Moisand » de Longchamp sont intégralement désectorisés (les élèves sont classés uniquement en fonction du barème AFFELNET ; aucune dérogation n’est nécessaire) Dans tous les cas, les sections européennes ou l’enseignement d’une discipline générale en langue vivante étrangère ne font pas l’objet d’une affectation (et ne donnent pas lieu à des dérogations de secteur), mais constituent des dispositifs de diversification pédagogique proposés aux élèves par le lycée dans lequel ils sont affectés.
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Les élèves émettent trois vœux au maximum (toutes voies d'orientation confondues).Tous les vœux doivent être saisis dans l’ordre véritable souhaité par la famille ou l’élève majeur, quelles que soient les modalités de formation envisagées (enseignement public, privé, apprentissage) Les demandes de dérogation de secteur à l’entrée en 2nde GT peuvent porter sur plusieurs vœux mais le dernier vœu doit impérativement porter sur le lycée de secteur (code générique établissement correspondant à un choix de deuxième enseignement d’exploration SES, PFEG, MPS, LS, LV3 espagnol, LCA latin et grec), faute de quoi la famille ou l’élève majeur prendrait le risque de ne pas obtenir d’affectation.
AFFELNETcas particuliers
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Commission leLe 7 juin 2012
Transmission des dossiers à la DSDEN (ELAE):Pour le 4 juin
• Un dossier de candidature est renseigné et complété par les bulletins scolaires trimestriels les plus récents, tout document attestant les compétences et connaissances permettant d’évaluer les candidats, et le dossier de demande de retour en formation initiale dans le dernier cas.
• La saisie de la demande d’affectation, des notes et des avis n’est pas effectuée par les établissements d’origine, mais par la DSDEN à l’issue de la commission.
Les élèves de DIMA.Les élèves scolarisés dans un dispositif MGI.Les cas d’éducation récurrente.
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La saisie de la demande d’affection est effectuée normalement par l’établissement d’origine dans AFFELNET.La case « cas médical » est activée dans l’écran de saisie AFFELNET et un compte rendu confidentiel du médecin scolaire est rédigé et joint sous pli cacheté au dossier de candidature ; il sera lu par le médecin conseiller technique départemental en commission.
Les élèves présentant des contre-indications médicales importantes ou pour lesquels une affectation doit être privilégiée pour raisons médicales ou situation de handicap.
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Points de vigilance
Saisie de la zone géographique (dans tous les cas celle du lycée de secteur, non celle du lycée demandé) / Dérogation à l’entrée en 2nde GT
Dossiers internat d’excellence
Tout élève motivé, sans problème de comportement particulier, qui ne dispose pas dans son environnement quotidien d'un contexte favorable pour étudier, peut demander à être admis en internat d'excellence. L'internat d'excellence permet à tout élève de développer ses potentialités grâce à des conditions de travail optimales.
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Sections binationales: dossier spécifique à remettre à l’établissement
d’accueil pour le 30 mai
Points de vigilance
Les vœux correspondant à ces recrutements particuliers devront être saisispour le vendredi 15 juin 2012
Des procédures particulières sont mises en œuvre dans le cas où l’affectation est conditionnée par un avis extérieur :• 2nde spécifique « techniques de la musique » au lycée Carnot (avis du conservatoire
nécessaire) ;• section sportive et sport de haut niveau au lycée Boivin (avis du club sportif nécessaire) ;• section sportive « équitation » au lycée Hippolyte Fontaine (niveau d’équitation attesté
nécessaire) ;• section « ABIBAC » au lycée Charles de Gaulle de Dijon ; • section « BACHIBAC » au lycée Montchapet de Dijon ;• section internationale au lycée Charles de Gaulle de Dijon ;• bac pro hippique au LEGTA de Châtillon-sur-Seine (niveau d’équitation attesté
nécessaire).
Calendrier des procédures
Conseils de classe
Commissions appel
Affectation
Notification
3ème 2ndeDébut mercredi 13/06
Jeudi 21/06
Mardi 26/06
Jeudi 28/06
Ouverturedu serveur
Lundi 29 mai
VENDREDI 22 juin14 heures: fin de saisie des
modifications après appel et validation définitive
AFFELNETpar les collèges
VENDREDI 22 juin18 heures: fin
d'annulation des vœux de précaution par l'I A pour
les appels satisfaits
MERCREDI 20 juin12 heures:
Fin de saisie des vœux AFFELNET pour les lycées
(redoublements et réorientation, vœux de
précautions)
MERCREDI 20 juin12 heures:
Validation définitive AFFELNET
pour les collègessans cas d'appel
Vendredi 22/06
Affectation en 1ères technologique
et professionnelle
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« Art. D. 333-18 - Sur demande de la famille ou de l'élève s'il est majeur et après avis du conseil de classe de l'établissement fréquenté, l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale, peut autoriser un titulaire du brevet d'études professionnelles ou du certificat d'aptitude professionnelle à poursuivre des études en lycée conduisant soit au brevet de technicien, soit au baccalauréat général ou technologique.Dans les mêmes conditions, un élève parvenu au terme d’une seconde ou d’une première professionnelle peut être autorisé à poursuivre des études conduisant à un baccalauréat général ou technologique .« L'élève est accueilli en deuxième ou troisième année de formation, soit directement, soit après une période d'adaptation dont la durée et les conditions sont fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation en fonction de la nature et de la spécialité du diplôme acquis et du diplôme préparé. »
2nde PRO
1ère PRO
T. PRO
2nde GTCAP 1
CAP 2
Affectation en première technologique
Affectation en 1ère technologique 1. élèves de 2nde GT et éventuels redoublants
de 1ère techno ;2. élèves originaires de 2nde pro, 1ère pro,
terminale CAP et terminale BEP (CSS);3. Élèves de 1ère GT redoublants dans une
autre spécialité
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« Art. D. 333-18 - 1 - Sur demande de la famille ou de l’élève s’il est majeur et après avis de l’équipe pédagogique de la classe de l’établissement d’accueil, le recteur peut autoriser les élèves ayant accompli la scolarité complète d’une classe de seconde ou de première dans un lycée d’enseignement général ou technologique à intégrer une classe de seconde ou de première professionnelle. »
2nde PRO
1ère PRO
T. PRO
CAP 1
CAP 2
2nde GT
1ère GT
T. GT
Affelnet post 3ème
non prioritaires
Cha
ngem
ent
spéc
ialit
é
Affectation 1ère professionnelle 1. élèves de seconde professionnelle et éventuels
redoublants de 1ère professionnelle;2. élèves originaires de 2nde pro. d’une autre spécialité
faisant partie du même champ ;3. élèves originaires de 2nde pro. d’une autre spécialité et
d’un autre champ ;4. élèves de terminale BEP (CSS);5. élèves de 2nde GT;6. élèves originaires de Terminale CAP;7. élèves originaires de 1ères.
Affectation en première professionnelle
Les vœux des élèves sont saisis
par l’établissement d’origine si et seulement si
l’établissement d’accueil a donné un avis favorable
27
28
Autres passerelles
2nde PRO
1ère PRO
T. PRO
2nde GT
1ère GT
T. GT
CAP 1
CAP 2