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Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 4BL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"
Anno: 2017/2018
Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE
Data Attività svolta Attività assegnata
29/09/2017 C.O B1 correction et compréhension fine faire le résumé écrit et oral des 3 documents sonores
07/10/2017 C.O B1 + entrai^nement fin faire les résumés écrit-oral
21/10/2017 écoute des résumés des C.O B1, 1ère partie CLIL LouisXIV
28/10/2017 fin CLIL Louis XIV
04/11/2017 réflexion sur la base des questions trouvées par lesélèves: cours de préparation à l'interrogation CLIL
listede questions auxquelles savoir répondre sur leCLIL
11/11/2017 verifica orale CLIL Louis XIV Interro CLIL
18/11/2017 suite interro CLIL
25/11/2017 suite interrogation CLIL
02/12/2017 fin des interrogations CLIL et TEST C.O B1
16/12/2017 resa compito. 1ère partie du film Le capitaine Fracassede E.Scola, 30'
23/12/2017 suite du film Capitaine fracasse E.Scola faire un résumé 250 mots
20/01/2018 production et correction chorale d'un texte de 120 motssur l'alternance
27/01/2018 fin du film le capitaine fracasse
03/02/2018 écoute des réflexions sur le théatre et début CLILComparaison Classique -Baroque
Ecrire reflexion 120 mots
10/02/2018 suite CLIL comparaison Classique_ Baroque, symboledu baton
17/02/2018 fin CLIL baroque/classique, entrainement oral sur lelexique à posseder
24/02/2018 verifica orale CLIL Baroque-Classique et apporter lesphotos de groupe sur clef USB
10/03/2018 verifica e fotos des tableaux vivants
17/03/2018 soggiorno linguistico
24/03/2018 suite interrogations CLIL
07/04/2018 Tv5monde.org: C.O B2 Winnie Mandela
14/04/2018 écoute des recherches sur les Mandella faire une reherche sur winnie Mandela, faire 1 des 3exercices restants du niveau B2
21/04/2018 fine interrogazioni CLIL e traduzione di frasi per gli altrialunni
TEST C.O B1, continuer la recherche sur LES Mandelariportato alla lezione prossima. Fine Interrogazioniprogrammate CLIL
28/04/2018 TEST B1 C.O, 4 alunni assenti che ricupereranno laprima data disponibile.
05/05/2018 Test B1 pour les 4 absents et C.O pour tous les autres
12/05/2018 restitution des C.O Test B1 di ricupero et d'entrainementpour les autres, les notes supérieures à celles du Testsont intégrées dans la moyenne. exercices de traductionrésonnée 2 par 2 au tableau
19/05/2018 finir la lecture de l'article sur la vision de l'italie dans lapresse française:http://www.lepoint.fr/politique/emmanuel-berretta/italie-le-programme-de-gouvernement-des-populistes-percute-l-europe-18-05-2018-2219543_1897.php
26/05/2018 écrire un résumé de l'article de presse en ligne choisi,correction par son voisin, ricupero Test B1 per M.H, P.Me A.I preso in considerazione se positivo
suivre l'actualité en téléchargeant un des journeaux enligne, le Monde, le point, le Parisien, le Figaro,Liberation et finir l'article
09/06/2018 Paris plage
ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE
Pag. 1 di 1
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI” PRATO
PROGRAMMA SVOLTO
Anno scolastico: 2017/18
Classe: 4BL
Materia/e: SCIENZE (Scienze della Terra, Biochimica e Biologia molecolare)
Docente: SALITURO ANTONIELLA
Modulo 1 : Chimica organica
Unità didattiche:
1) L’atomo di carbonio nei composti organici
2) Le formule dei composti organici, come scrivere le formule di struttura
3) Gli alcani: ibridazione, conformazioni dell’etano, isomeri di struttura, nomenclatura, classificazione
degli atomi di carbonio, cicloalcani, la stereisomeria (geometrica ed ottica), proprietà fisiche e
chimiche degli alcani
4) Gli alcheni: ibridazione, nomenclatura, isomeria geometrica, proprietà fisiche e chimiche
5) Gli alchini: ibridazione, nomenclatura, isomeria geometrica, proprietà fisiche e chimiche
6) I composti aromatici: benzene e nomenclatura
7) I gruppi funzionali, classificazione dei composti organici
8) Gli alcoli, i fenoli e gli eteri, le aldeidi ed i chetoni: nomenclatura e classificazione, proprietà fisiche e
chimiche (cenni, utilizzando ppt riassuntiva)
9) Gli acidi carbossilici ed i loro derivati (trigliceridi): nomenclatura e classificazione, proprietà fisiche
e chimiche; i trigliceridi ed il processo di saponificazione, formazione delle micelle (attività di
laboratorio)
Modulo 2 : Biologia molecolare
Unità didattiche: 1) La struttura del materiale genetico: esperimenti che hanno dimostrato che il DNA è il depositario
dell’informazione genetica,; DNA ed RNA sono polimeri di nucleotidi; il DNA ha la struttura di
un’elica a doppio filamento;
2) La duplicazione del DNA: la duplicazione dipende dall’appaiamento delle basi; la duplicazione ha
inizio simultaneamente in molti punti e procede grazie alla DNA polimerasi; la duplicazione procede
in modo differente sui due filamenti; i telomeri; gli errori di duplicazione vengono corretti grazie alla
correzione di bozze e altri meccanismi di riparazione;
3) L’informazione genetica codificata nel DNA viene tradotta nella sequenza delle proteine
4) Il codice genetico indica come tradurre i codoni in amminoacidi
5) La trascrizione produce messaggi sotto forma di RNA
6) Modificazioni dell’Rna messaggero; tipi di RNA, Ribosomi (inizio, allungamento, terminazione)
7) Le mutazioni possono modificare il significato dei geni
8) Regolazione genica nei procarioti e negli eucarioti
Modulo 2 : Biologia umana
Unità didattiche: 1) Fisiologia ed anatomia umana (cenni- visione video didattico riassuntivo dei principali organi ed apparati)
Attività di laboratorio:
Reazione di idrolisi basica dei trigliceridi (saponificazione)
Prato, 09/06/2018 Docente
Prof.ssa Antoniella Salituro
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI” PRATO
PROGRAMMA SVOLTO
Anno scolastico: 2017/18
Classe: 4BL
Materia/e: SCIENZE (Scienze della Terra, Biochimica e Biologia molecolare)
Docente: SALITURO ANTONIELLA
Compiti per le vacanze:
Ripassare: minerali e rocce, vulcani e terremoti, in vista del programma del quinto anno che prevede nel
trimestre lo studio del modulo di scienze della Terra.
Prato, 09/06/2018 Docente
Prof.ssa Antoniella Salituro
Attività svolte con 4BL a.s. 2017/2018 durante l’ora settimanale di conversazione inglese Insegnanti in co-presenza: Margaret Elisabeth Mower/Silvia Parrini Introduction to new school year, how we work in the fourth class, headline news and current events
New English File Upper-Intermediate vocabulary exercises: Fashion and clothes; the media and associated
professions
Exam Paper: Literary text: Goodbye to all That by Robert Graves (judging people on appearance) –
comprehension and composition
Exam paper: Article: The secret life of a tattooist – comprehension (reference also to The Model Millionaire
by Oscar Wilde)
FCE listening exercise: 5 speakers/5 mistakes
New English File Upper-Intermediate writing exercise: A short story (The small mistake)
Short story: A night at a cottage by Richard Hughes – comprehension, summary, pairwork on theme of the
paranormal and mystery
New English File Upper-Intermediate writing exercise: For and against composition – Adventure sports,
speaking about risk-taking in general
Article: Base jumper leaps to aid of friend (Telegraph online)
FCE listening test
Talking agout the general elections, importance of voting, politics and young people
Exchanging experiences of school trips to the UK and Spain
New English File Upper-Intermediate topic: Advertising (unit 9A)
New English File Upper-Intermediate: video 'Colloquial English': Talking about advertising
Robinson Crusoe: Inspiration for other stories and influence on education
Anecdotes about primary education memories
Exam paper: Article: The 3 Rs – topic: education – comprehension
Ore effettivamente svolte in classe al 05/06/2018: 28
Firma studenti: Firma docente:
LICEO SCIENTIFICO “C. LIVI” INDIRIZZO LINGUISTICO
PROGRAMMA DI CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA
PROF. ELVIRA MORRO MARTÍNEZ ANNO SCOLASTICO 2017/2018
CLASSE 4BL
OBIETTIVI: Gli alunni hanno continuato con l’acquisizione delle competenze comunicative e relazionali e l’approfondimento della conoscenza della cultura-civiltà dei paesi ispanici. CONTENUTI E ATTIVITA’
- Approfondimento su alcuni aspetti grammaticali: preposizioni, tempi verbali al passato, condizionale, congiuntivo.
- Prove esame Dele B2. - Articoli sulla situazione in Catalogna. - Alcune feste di Hispanoamerica: día de los muertos en Mexico. - Lo sviluppo sostenibile. - Realizzazione di lavori in gruppi su un viaggio sostenibile a un paese o città di
Hispanoamerica. Hanno realizzato dei lavori in power point che dopo hanno presentato a tutta la clase.
- Per la visione del film “Diarios de la motocicleta” ho introdotto le differenze linguistiche tra lo spagnolo che si parla in Spagna e quello parlato nella zona del Mar del Plata (Argentina, Uruguay).
METODI DIDATTICI Per poter svolgere tutto questo l’insegnante ha utilizzato il libro “Todo el mundo habla español suplemento de cultura1” e anche il libro per la preparazione alle certificacione DELE B2 nelle lezioni frontali con una attenzione al continuo stimolo alla partecipazione degli alunni. Inoltre ci sono state lezioni interattive con l’uso della LIM per la visione dei video ricavati da Internet. Dopo la presentazione dei lavori sul viaggio sostenibile per Hispanoamerica hanno visto il film in lingua originale senza sottotitoli “Diarios de la motocicleta” che tratta del viaggio che Ernesto “Che” Guevara realizzo dalla Argentina fino a Venezuela. Hanno visto un film in lingua originale senza sottotitoli “El Olivo”che parla delle relazioni familiare, la ecologia, la amicizia.
LICEO SCIENTIFICO STATALE “CARLO LIVI”
Via Marini n. 9 – 59100 Prato
Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065
E-mail [email protected]
PROGRAMMA DIDATTICO SVOLTO
Insegnante: Silvia Parrini Classe: IV B Indirizzo: linguistico
Programmazione Disciplina: Lingua Inglese Anno scolastico: 2017-2018
Libri di testo:
Only Connect, New Directions vol. 1 e 2. Ed. Zanichelli
English File Upper-intermediate Student’s book & workbook ed. Oxford
Modulo n° 1 - Da Only Connect... New Directions 1 e su fotocopie:
Generi letterari: Drama.
Opere: W. Shakespeare, Romeo and Juliet, Hamlet, trama, personaggi, tematiche, lettura e analisi di alcuni
brani (per Romeo and Juliet “the prologue”, “the balcony scene”; per Hamlet il brano “to be or not to be”)
Modulo n° 2 : Da Only Connect... New Directions 1 e su siti internet: Opere: W. Shakespeare, Hamlet,
Othello (plot and characters), Henry V, trama, personaggi, tematiche, lettura e analisi di alcuni brani (“the
prologue”; the speech before the battle).
Modulo n° 3: Da Only Connect... New Directions 1 e su fotocopie:
The Stuart dynasty. Periodo storico: the Puritan Age; the Restoration
Modulo 4: the Hanovers, the Royal Society, the Rise of Journalism. Periodo storico: the Augustan Age .
Generi letterari: Prose (the rise of the novel) brani tratti da D. Defoe, Robinson Crusoe e cenni su S.
Richardson, Pamela.
Modulo n° 5 Unità didattiche: Da Only Connect... New Directions 1 e su fotocopie:
The Industrial and Agricultural Revolutions.
William Blake: life and works. Analisi di “the Chimney Sweeper” from Songs of Innocence and Songs of
Experience; London.
Mary Shelley’s Frankenstein: “the Creation of the Monster”, “Walton and Frankenstein” analisi del testo.
La docente madrelingua, prof.ssa Margaret Mower, ha collaborato alla preparazione degli alunni per le
prove scritte dell'Esame di Stato e ha svolto attività presenti sul libro New English File Upper-Intermediate,
per approfondimenti lessicali e grammaticali.
Prato, giugno 2018
Docente Silvia Parrini
1
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE “C.LIVI”PRATO
Anno scolastico: 2017/2018 Classe: 4 BL Indirizzo linguistico
Insegnante: Prof. Flavio NICOLETTA
PROGRAMMA DI ITALIANO
IL CINQUECENTO
NICCOLÒ MACHIAVELLI
1. La vita e le opere
2. Il pensiero e la poetica
Le Lettere e i Discorsi Le Istorie fiorentine
Il Principe:lettura integrale del trattato in italiano attualizzato
La Mandragola:lettura integrale della commedia
La novella di Belfagor arcidiavolo
Dalle Lettere
Lettera a Francesco Vettori
FRANCESCO GUICCIARDINI
1. La vita e le opere
La novella
Dai Ricordi: Lettura, analisi e commento dei Ricordi
6,23,76,110,117,15,28,61,176,218
LUDOVICO ARIOSTO
1. La vita e le opere 2. Il pensiero e la poetica
Dalle Satire: lettura, analisi e commento della Satira III, vv. 28-81 “In casa mia mi
sa meglio una rapa...” Dall’ Orlando Furioso:
lettura, parafrasi, analisi e commento del Proemio, canto I, ottave 1-4
lettura dei brani Angelica e i suoi inseguitori, canto I, ottave 5-22; Bradamante al castello di Atlante, canto IV, ottave 12-26; Il palazzo di
2
Atlante, canto XII, ottave 4-21; Cloridano e Medoro, canto XVIII, ottave 165-192; Angelica e Medoro, canto XIX, ottave 23-35; La follia di Orlando canto XXIII, ottave 100-136; Astolfo sulla Luna, canto XXXIV, ottave 69-87.
Lettura integrale del poema nella versione raccontata da Italo Calvino
L'ETA' DELLA CONTRORIFORMA
1. Dalla Riforma alla Controriforma 2. Il concetto di Manierismo
TORQUATO TASSO
1. La vita e le opere
2. Il pensiero e la poetica
Dalle Rime: lettura e analisi di “Quattro madrigali amorosi”, Rime, 143,307,324,498 Dall’Aminta: lettura, parafrasi, analisi e commento i de L’età dell’oro, coro dell'atto I Dalla Gerusalemme liberata: lettura, parafrasi, analisi e commento del Proemio, canto I, ottave 1-5
lettura dei brani Tancredi incontra Clorinda”, canto I, ottave 45-49; Erminia tra i pastori, canto VII, ottave 1-22; La morte di Clorinda, canto XII, ottave 52-70; Il giardino di Armida, canto XVI, ottave 9-19
IL SEICENTO
1. La rivoluzione scientifica e il Barocco
2. La questione della lingua
3. Meraviglia, concettismo e metafora nella lirica barocca
4. La lirica in Italia
5. La poesia barocca come opposizione al classicismo
GIOVAN BATTISTA MARINO
1. La vita e le opere
Dalla Lira: lettura, parafrasi, analisi e commento dei sonetti Onde dorate, Tranquillità
notturna, Bella schiava, Seno Dall’Adone Lettura, paragrafi, analisi e commento di Elogio della Rosa (canto III, ottave
154-161) Galileo e il telescopio (canto X, ottave 39-49)
3
GIANFRANCESCO MAIA MATERDONA
Lettura, parafrasi analisi e commento del sonetto A una zanzara
CIRO DI PERS
da Poesie: lettura, parafrasi, analisi e commento del sonetto Orologio da rote
ANTON GIULIO BRIGNOLE SALE
lettura, parafrasi, analisi e commento del sonetto La cortigiana frustata
GALILEO GALILEI
1. La vita e le opere
2. L'elaborazione del pensiero scientifico e il metodo galileiano
Dal Sidereus nuncius:
lettura del brano Il telescopio e l’osservazione della Luna
Dalle Lettere copernicane:
lettura del brano La scienza e le Sacre Scritture
Dal Saggiatore:
lettura dei brani Il libro dell’universo( cap. VI); La favola dei suoni (capp.XXI)
Dal Dialogo sopra i due massimi sistemi
lettura dei brani Al discreto lettore: il proemio; Un esperimento sottocoperta.
Lettura integrale di Vita di Galileo di Brecht
LA POESIA LIRICA E DRAMMATICA DELL' ETA' DELL'ARCADIA
1. L’Arcadia
2. La lirica arcadica
IL SETTECENTO
1. Premessa
2. Organizzazione della cultura; intellettuali e pubblico in Europa
3. L'Illuminismo in Italia
4. La nascita del giornale
5. Pietro Verri
da Il Caffè, n.1
lettura del brano Presentazione del “Caffè”
4
Da Il Caffè
lettura del brano Rinunzia al Vocabolario della Crusca
Cesare Beccaria
Da Dei delitti e delle pene
Lettura del brano Contro la pena di morte (cap.XXVIII)
GIUSEPPE PARINI
1. La vita e le opere
2. Parini e gli illuministi
3. Le prime odi e la battaglia illuministica
Dalle Odi
lettura, parafrasi, analisi e commento dell’ode La salubrità dell’aria
Da Il Giorno:
lettura, parafrasi, analisi e commento dei brani “L’alba del Giovin Signore”, da Il Mattino, vv. 1-89; “La vergine cuccia”, da Il Mezzogiorno, vv. 503-556; “La notte e la luce”, da La Notte, vv. 1-60
CARLO GOLDONI
1. La vita e le opere
2. La visione del mondo: Goldoni e l'Illuminismo
3. Le fasi della produzione teatrale
4. Il fascino del teatro e la teorizzazione della riforma
5. La lingua
dai Memoires,
lettura del brano “Il Mondo e il Teatro”, Avviso al lettore lettura del brano Sulla barca dei comici
La locandiera:lettura integrale della commedia
5
VITTORIO ALFIERI
1. La vita e le opere
2. Il pensiero
3. La poetica
4. Le idee politiche
5. Le opere politiche
6. Dalle Rime:
lettura, parafrasi, analisi e commento del sonetto Tacito orror di solitaria selva, Rime, CLXXIII
L’ETA’ NAPOLEONICA
1. Le premesse del Neoclassicismo 2. I vari aspetti del Neoclassicismo (sintesi)
3. Il Preromanticismo (sintesi)
Winckelmann J., da Pensieri sull’imitazione dell’arte greca Lettura del brano Nobile semplicità, quieta grandezza
UGO FOSCOLO
1. La vita e le opere 2. La figura del tiranno e il titanismo
Da Le ultime lettere di Jacopo Ortis Lettura dei brani Il sacrificio della Patria nostra è consumato Il bacio di Teresa; Le tombe di S.Croce;L’incontro con Parini; La lettera da Ventimiglia.
Dai Sonetti: lettura, parafrasi, analisi e commento dei sonetti Alla sera, A Zacinto, In
morte del fratello Giovanni Dei sepolcri:
lettura della parafrasi del carme e commento a blocchi (vv.1-90,91-150,151-
212,213-295)
6
LO SCENARIO
1. Aspetti generali del Romanticismo europeo 2. Romanticismo italiano e Romanticismo europeo 3. Romanticismo italiano e illuminismo
Madame de Stael, Pietro Giordani, Giovanni Berchet (brevi cenni)
Madame de Stael, lettura di Sulla maniera e sull’utilità delle traduzioni Pietro Giordani, Le ragioni dei classici Giovanni Berchet, I parigini, gli ottentotti, il popolo
LA DIVINA COMMEDIA
Lettura,parafrasi, analisi e commento dei canti del Purgatorio I, II, III, V,VI,VIII,XI e riassunto dei canti intermedi
TESTI ADOTTATI Dante Alighieri La Divina Commedia ( a cura di Jacomuzzi S., Dughera A., Ioli G., Jacomuzzi V. ) SEI,TO
Cappellini M.M., Sada E., I sogni e La ragione, voll. 2,3,4 C.SIGNORELLI SCUOLA,MI Gli alunni L’insegnante (Prof. Flavio NICOLETTA)
Prato,09 Giugno 2018
IL ROMANTICISMO
Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” Via Marini 9 - 59100 Pratoanno scolastico 2017-18 Classe IV BL
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA SPAGNOLA
Classe: IV BL LINGUISTICO
Docente: GIOVANNA MAGISTRALI
Testi in adozione :Raíces, ed EuropassDELE Especial B2, ed. EdelsaContextos literarios , vol 1 e 2 , ed.ZanichelliEntre palabras, ed. Hoepli
a)Parte storica –letteraria
El Siglo de Oro Contesto storico e contesto artistico ( El Greco “El Entierro del Conde de Orgaz”) Miguel de Cervantes, vita , opere , lettura di alcuni frammenti del “Don Quijote “
( lettura e commento del primo capitolo nella versione Trapiello , dell' episodio dei mulini a vento e dell' ultimo capitolo ), visione di frammenti della serie televisiva spagnola “El Don Quijote
El teatro de Siglo de Oro, Tirso de Molina “El Burlador de Sevilla”, El teatro barroco, los “corrales de comedia” Diego Velázquez de Silva , vita e opere, Lope de Vega , vita e opere, analisi di Fuentovejuna Calderón de la Barca , vita e opere, lettura e analisi di alcuni frammenti de “La vida
es sueño” Visione dello spettacolo teatrale in lingua spagnola “El sí de las niñas
“ presso il teatro Cestello di Firenze Visione di frammenti del film “La casa de los espíritus”
b )Civiltà: Oltre agli argomenti riportati i questo programma anche i temi affrontati nelle ore di lettorato fanno parte del programma svolto
c)Strutture sintattico-grammaticali
L’ alternanza dell’ indicativo e del congiuntivo nella frase indipendente e nelle subordinate
La frase ipotetica, causale , temporale , concessiva, relativa e modale
1
d) Da Dele especial B2 :ampliamento del lessico, rinforzo di strutture grammaticali, nuovi modismi , esercitazioni su attività d’ ascolto e di espressione orale
LETTURE CONSIGLIATE: Gabriel García Márquez , “Crónica de una muerte anunciada” ,
Benito Pérez Galdós “Fortunata y Jacinta”, edizioni ELI
.
Prato , 09 giugno 2018 Firma alunni Firma docente
2
LICEO SCIENTIFICO-LINGUISTICO CARLO LIVI PRATO
PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE CLASSE 4°BL ANNO SCOLASTICO 2017/18 TECNICHE DI RISCALDAMENTO MUSCOLARE. -POTENZIAMENTO FISIOLOGICO : -PREVALENTE LAVORO DI RESISTENZA IN REGIME AEROBICO E GRADUALE ATTIVITA IN REGIME ANAEROBICO ; -ESERCIZI A CARICO NATURALE ; -ESERCIZI DI POTENZIAMENTO CON L’UTILIZZO DEL BASTONE, -ESERCIZI DI OPPOSIZIONE E RESISTENZA ; -ESERCIZI DI CONTROLLO TONICO E DELLA RESPIRAZIONE ; -ESERCIZI AI GRANDI ATTREZZI :PANCA; PEDANA; SPALLIERA.;CAVALLINA;ASSE DI EQUILIBRIO. -ESERCIZI DI EQUILIBRIO ; -ESERCITAZIONI PER IL POTENZIAMENTO DELLE CAPACITA’ FISICHE: VELOCITA’, RESISTENZA, FORZA. RIELABORAZIONE DEGLI SCHEMI MOTORI -ES. DI ACQUISIZIONE DI SICUREZZA E CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE POSSIBILITA ATTRAVERSO ESERCIZI DI PRAECROBATICA ED AI GRANDI ATTREZZI ; -ES. DI RILASSAMENTO PER IL CONTROLLO SEGMENTARIO ED INTERSEGMENTARIO,PER IL CONTROLLO DELLA RESPIRAZIONE ; -ES. ESEGUITI IN VARIETA’ DI AMPIEZZA,DI RITMO,IN SITUAZIONI SPAZIO TEMPORALI VARIATE ;FUNICELLA. -ORGANIZAZIONE DEI GIOCHI DI SQUADRA CON VARIAZIONE DI RUOLI E COMPITI. PRATICA ATTIVITA SPORTIVE : -ES. PROPEDEUTICI E LORO FONDAMENTALI ; -ATTIVITA’ SPORTIVE INDIVIDUALI:ATLETICA LEGGERA,SALTO IN ALTO, SALTO IN LUNGO, VELOCITA’ . -PALLAVOLO :,SEMPLICI SCHEMI DI GIOCO ; -PALLACANESTRO ,FONDAMENTALI,SEMPLICI SCHEMI DI GIOCO . -TENNIS TAVOLO -CALCETTO INFORMAZIONI SULLA TEORIA DEL MOVIMENTO E SULLE METODOLOGIE DELL’ ALLENAMENTO RELATIVE ALLE ATTIVITA’. conoscenze essenziali per quanto riguarda le norme di comportamento ai fini della prevenzione degli infortuni ed in caso di incidenti. Conoscenza del corpo umano:
1. sistema scheletrico 2. riscaldamento e defaticamento 3. concetto delle capacità condizionali: resistenza, forza, velocità 4. tecniche di primo soccorso,emergenze traumi più comuni
L’insegnante (prof.Luca Becchimanzi)
