Class w01 Pcw 2016 1 Fica Unheval

8/16/2019 Class w01 Pcw 2016 1 Fica Unheval

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Clases S01 Ciclo 2016 1

Curso: PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE OBRACódigo: 5102Condición: OBLIGATORIO

Pre-requisitos Construcción IIResponsable Clifton Paucar Y Montenegro

Ingeniero Civil

Reg. CIP N° 45773

C.M.Sc. En Ingeniería Hidráulica-UNI-Lima-Perú

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTUR

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDI

HUÁNUCO PERÚ


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Curso : PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE OBRAS – CICLO 2016 - 1

PRESENTATION OF THE SYLLABUS, SOCIALIZATION AND INDICOF METHODOLOGICAL GUIDELINES

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1. Curso : Programación y Control de Obras2. Código del curso : 51023. Pre-Requisitos : Construcción II4. Semestre : 2016 – 15. Condición : Obligatorio6. N° de horas de clase : Dos (02) Horas semanales7. Créditos : Dos (02)8. Año Académico : 2016

9. Duración : 16 semanas10. Aula : Centro de Cómputo - FICA11. Grupo : Único12. Horario de Clases : Viernes de 15 a 17 horas13. Horas Tutoriales : Viernes de 11 a 13 horas14. Docente : Ing. Civil Clifton Paucar Y Montenegro Re

C. M Sc. en Ingeniería Hidráulica UNI-Lim15.E-Mail : [email protected] - cpym.ingen

I. DATOS GENERALES.


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Metodologías de mejoras de productividad en Obra como el Leandesarrollada por el Ing. civil finlandés Lauri Koskela, así como la ProgPlanner creada por el Ing. civil estadounidense de la universidad de Ballard, se sustentan en los conocimientos básicos de Planeamiento, Pcontrol que se desarrollarán en la presente asignatura de un semestre duración. Este conocimiento y adiestramiento adquirido servirá de soporte aplicar técnicas actuales como el CYCLONE, EZStrobe, BIM, con lomejorado ostensiblemente los procesos constructivos, destacándose la t(Building Information Modeling) creada por el Arquitecto Chuck Eastman la década de 1970 que permite compatibilizar los diferentes diseños aestructurales e instalaciones utilizando software comercial de AutGraphisoft (Archicad), Navis Worw, etc.

II. SUMILLA ..


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Por lo tanto desarrollar la presente asignatura de Programación y Control de Opara su entendimiento y aplicación a nivel de educación superior en las especciencias de la ingeniería proponer en términos generales un curso teórico–pexperimental y de mediciones cuantitativas, soportadas por técnicas construcEstadística y probabilidades, complementada con las demás ciencias, depenespecialidad de la obra que se ejecute.

En la asignatura de Programación y Control de Obras, se imparte conocimientnecesarios para la formación del futuro profesional en la gestión de obras en escenarios, como en el sector de edificaciones , vial, hidráulico, etc. de tal masirva de herramienta para optimizar procesos de construcción.

II. SUMILLA …


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3.1. Objetivos Generales: Optimizar el planeamiento, programación y control de una obra civil duranteplaneación, ejecución, puesta en marcha, operación y mantenimiento, aplicamétodos en actual uso.

3.2 Objetivos Específicos. Proporcionar al alumno, los conocimientos teóricos –prácticos básicos, para

éxito al desarrollo de actividades de gestión y administración de obras civile Adiestrar al alumnos en el uso de metodología actualizada para la gestión y

de una obra civil durante su planeación, puesta en marcha y operación.Motivar al alumno sobre procedimientos y metodologías usadas en obras qu

en el país, contrastando con los diversos procesos usados en nuestro deparque luego de su evaluación se discuta y concluya en recomendaciones con mejora continua.

III. OBJETIVOS

Ver el contenido físico del Sílabo entregado a cada alumno participante

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS


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El número mínimo de evaluaciones será de seis (06), distribuidas de la siguiente forma enPI: Participación e intervenciones orales en discusiones temáticas en aula o visitas de cam(Peso 1)

TI: Trabajo de investigación (Peso 2)TE: Trabajo escalonado (Peso 2)EP: Examen Parcial (Peso 1)EF: Examen Final (Peso 1)

Se considerara aprobado en el curso, si el alumno logra como mínimo la siguiente puntuac

Pr : Promedio

No habrá evaluación de aplazados Se tendrá en cuenta el 30% de inasistencia a las clases lectivas y prácticas para considera

alumno en forma automática.

VI. EVALUACIÓN

5.103

11)221(1

EF EP TI TE PI P r


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FUENTES DE INFORMACIÓN

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Bibliografía obligatoria


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Bibliografía obligatoria


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Bibliografía Complementaria



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Trabajo Escalonado de la Semana

MOTIVACIÓN, RELEVANCIA Y OBJETIVOS DE LA PROGRAMACIÓN

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Cuestionario de la Semana N°01.c1.2016 – Trabajo Escalonado

Objetivo:

Tomando como referencia el primer párrafo de la Introducción del Libro editado por la CAPECO – 1985: “ProControl de Proyectos” escrito por los Ingenieros Hilario López M. y Carlos Morán T. que sostiene: “El desarrollo dpor objeto hacer ver al lector que, toda persona al actual inteligentemente es un programador y empresarioinnatas del ser humano)”, se utilizara en el desarrollo del primer trabajo escalonado, el ejemplo simple deoptimización planteado como base para desarrollar un proyecto personal del alumno.

Fundamento:

Lopéz M. y Morán T., 1985 manifiestan en el prólogo de su libro: A medida que la ciencia y la tecnología se van desarrollando e innovando, van surgiendo nuevas inhaciendo que el hombre moderno viva congestionado de múltiples problemas, problemas que se incremedosificar u ordenarse en el empleo del tiempo. Ello quiere decir, que toda persona, cualquiera sea su pnecesita para el buen desempeño de sus funciones y responsabilidades, realizar cierto planeamiento, coactividades de tal forma que cubra sus requerimientos y de esa manera lograra alcanzar rentabilidad y benpropio o en la prestación de servicios a terceros.

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1) Formule el Plan de un Proyecto de Mejora y Desarrollo Personal, en base a un análisis FODAtípicas promedios diarios, semanales, mensuales y anuales, que sirvan de base para formularde programación base con tres (03) o más actividades principales incidentes en su vida diaria.de medición única para todas las actividades que permita su posterior evaluación (tiempo VRS.

Lineamientos:El contenido virtual mínimo y orden del desarrollo temático a presentar antes de que culminar la clases de la sema

A. Marco teórico (FODA, PERT-CPM, PDM, DIAGRAMA GANTT)B. Proceso de desarrolloC. Análisis aplicativo personal (Soporte histórico, estadístico, etc.)D. Ensaye la hipótesis de comprobación de sus conclusiones

E..Conclusiones y RecomendacionesF. BibliografíaG. AnexosRestricciones:Los incisos del A al C y del D al F, no deben exponerse en una amplitud mayor a 5 páginas A4 c/grupo. En total el trabajo desde el incde 10 páginas. El número de documentos que contendrá el Inciso G, referido a Anexos es ilimitado siempre que sirvan para justifictraten de documentos sin ningún tipo de procesamiento efectuado por el alumno (Planos, Esquemas, Presupuestos, Tablas, etc.). Laen formato virtual

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Requisitos:

La presentación de las conclusiones y recomendaciones debe tratar de ser personal (inédito) ey crítico.

Las conclusiones estarán referidas a los inconvenientes, deficiencias y /o suficiencias, recolección de datos, intervalos de tiempos, aplicación de métodos, obtención de resultados, encargado en cada semana, teniendo mayor valor para fines de calificación la descripcióncualitativa

Las recomendaciones serán planteadas a partir de las conclusiones en número y temática trata

Desarrollar el trabajo usando metodologías apropiadas para un trabajo de investigación. Incluyla bibliografía y el detalle de las referencias empleadas en el desarrollo temático. Indicar la justificar su empleo. Ejemplo: APA


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Diseño del título y del contenido con lista

• Agregue aquí la primera viñeta

• Agregue aquí la segunda viñeta

• Agregue aquí la tercera viñeta


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Diseño del título y del contenido con gráfico

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Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

Serie 1

Serie 2

Serie 3


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Diseño de dos contenidos con tabla

• Primera viñeta

• Segunda viñeta

• Tercera viñeta

Grupo 1 Grupo 2

Clase 1 82 95

Clase 2 76 88

Clase 3 84 90


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Diseño de dos contenidos con SmartArt

• Primera viñeta

• Segunda viñeta

• Tercera viñeta

GrupoA

Tarea1

Tarea2

Tarea3

Tarea4


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Documents

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