8/7/2019 ClasificacionTELdeRapinyAllen
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Trastornos especficos del desarrollo del lenguaje (TEDL)
1. Descripcin y diagnstico Mara Gortzar Daz
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CLASIFICACIN DESCRIPCION DE LOS TEDL DE RAPIN Y ALLENTrastornos
de la vertiente expresiva
1. Dispraxia verbal
Comprensin normal o casi normalArticulacin afectada,
dificultades en la organizacin de la secuencia de sonidos.En casos
severos habla espontanea muy limitada e incluso ausencia de
habla.
2. Dficit de programacin fonolgica
Comprensin normal o casi normal.Habla difcilmente inteligible
por dificultades en el conocimiento y uso de los rasgos fonticos,
ascomo una inhabilidad para articular secuencias de sonidos y/o
para identificar los fonemas de formaconstante en diferentes
contextos secuenciales. Retraso y/o anomalas en el uso de los
procesosfonolgicos y el uso de los sonidos como elementos
contrastivos (omisiones y sustituciones de clasesde sonidos,
asimilaciones, reduccin estructura silbica..). Pueden tener, o no,
problemas fonticos oproblemas oral-motores. Limitaciones en el
desarrollo de la conciencia fonolgica.Dficit anlisis secuencial y
deficiente memoria auditivo-verbal. En ocasiones dificultades
derecuperacin lxica y/o problemas para establecer relaciones
semnticas entre las palabras.
Trastornos mixtos expresin-comprensin
3. Agnosia auditivo-verbal
Comprensin severamente afectada, incluso ausente.Produccin del
lenguaje nula o muy limitada (emisiones de un elemento)Alteraciones
fonolgicas importantesFluidez verbal perturbadaDesarrollo
comunicativo no vocal adecuado
4. Dficit fonolgico-sintctico
Comprensin deficiente en grados diversos, mejor que expresin
aunque alterada para el discursocomplejo.Dficit comprensin y
expresin aspectos fonolgicos y sintcticos: trastorno fonolgico con
retrasoy/o anomalas en el desarrollo fonolgico, sintaxis
rudimentaria y anormal.Expresin limitada fundamentalmente en
relacin al discurso narrativo y conversacional. Mejordesarrollo en
aspectos pragmticos y semnticos.
Trastornos del procesamiento de orden superior
5. Dficit semntico-pragmtico
Severos problemas de comprensin, fundamentalmente comprensin de
estructuras complejas(clusulas insertadas, condicionales e
interrogativas) y discurso; en algunos casos inconsistencia ensus
respuestas al sonido.Normalmente retraso marcado en la adquisicin
del lenguaje.Habla fluida, articulacin normal. Estructura
gramatical normal, aunque con numerosas emisiones noanalizables o
problemticas gramaticalmente en una muestra de lenguaje espontaneo
al abundar losmodismos, emisiones incompletasDficits en el
desarrollo semntico (dificultades tiempos verbales y pronombres,
dificultadesorganizacin semntica del discurso..). Dificultades
marcadas de recuperacin lxica.A menudo hiperverbales con anomalas
pragmticas fundamentalmente en relacin a la funcinconversacional
(ecolalias, circunloquios, estereotipias verbales, sobreempleo de
modismos, empleode preguntas reiterativas)
6. Dficit lxico-sintctico
Deficiente comprensin de enunciados complejos.Habla fluente con
posible ocasional seudo-tartamudeo por dificultades de
evocacin.Articulacin / desarrollo fonolgico normal.Dificultades
lxicas, morfolgicas y de evocacin de palabras
