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CLASES PARA INICIANTES: PRE-TENIS
Trabajo para la asignatura de Tenis ( 2º curso)
Profesor de la asignatura: Dr. Miguel Crespo
Trabajo realizado por:Jonatan Solanas Lafuente 16620089-JMassimiliano Pereyra X2473776-BAarón Parres Collado 74009181-BDayana Pino Blasco 48671598-XChristian Ñeco Mesas 48579173-E
ÍNDICE
1- Introducción
2- Objetivos
3- Material e instalaciones
4- Ejemplo de una unidad didáctica
ÍNDICE (cont.)
5- Vídeo
6- Entrevista a monitor de pre-tenis
7- Conclusiones
8- Bibliografía
1. INTRODUCCIÓN
• Definición de pre-tenis:
– "El pre-tenis es, en síntesis, la etapa inicial del aprendizaje del deporte del tenis, el alumno aprende a jugar al tenis mediante juegos divertidos adaptados a su edad".
– "El conjunto de ejercicios y juegos que se pueden llevar a cabo para que el alumno iniciante aprenda una serie de capacidades motrices que le faciliten la práctica del tenis".
• Características:
– Actividad motriz divertida para mejorar la coordinación
– Duración corta y/o media
– Reglas fáciles
– Esfuerzo natural y espontáneo
– Bajas y simples exigencias físicas, técnicas o tácticas
– Realizado por placer
2. OBJETIVOS
• Objetivos generales:
– Ámbito social
– Ámbito deportivo
• Objetivos específicos:
– Manipulación y movilidad
– Manipulación y cooperación
– Manipulación y oposición
3. MATERIAL E INSTALACIONES
• Debe adaptarse a las características de los niños.
• Raquetas:– Deben ser pequeñas con mangos finos y
cuerdas destensadas, incluso para los más pequeños se recomienda palas de madera o de plástico.
• Pelotas:– Lo ideal son pelotas de espuma o de baja
presión, aunque también pueden servir pelotas pinchadas.
• Red y postes:– Sirve cualquier red ligera y baja, incluso se
puede improvisar con una cuerda.
– Se puede utilizar varios tipos de postes (voleibol, bádminton…) o cualquier cosa que sujete la red.
• Pista:– Cualquier superficie plana puede ser válida
(pistas de tenis, gimnasios, patios…).
– Las líneas se pueden pegar o pintar.
• Otros materiales:– También podemos utilizar otros materiales
para realizar los juegos y ejercicios, tales como dianas, conos, aros, cuerdas, paneles, pizarras, ábacos, cintas adhesivas y todo aquello que entre dentro de nuestra imaginación.
4. UNIDAD DIDÁCTICA
• Progresión en el pre-tenis:
1- Manejar
2- Rodar
3- Lanzar
4- Atrapar
5- Golpear
• Actividades de pre-tenis:
– Pueden realizarse con niños de todas las edades.
– Son las más utilizadas con niños de entre 4 y 6 años de edad.
– Ayudan al niño a aprender a solucionar problemas motrices mediante la adaptación de sus movimientos y la manipulación de objetos.
• Los niños aprenden estas importantes habilidades motrices mediante:
– Repetición
– Formación de patrones
– Desarrollo y refinamiento de la memoria motriz
• Lo que cada lección necesita es:
– Ejercicios con o sin pelota que enfaticen los saltos, cambios de dirección, cambios de ritmo y conocimiento del cuerpo.
– Diferentes juegos que familiaricen a los niños con el material del tenis y que evalúen su habilidad para realizar las habilidades motrices aprendidas.
• Ejemplo de una unidad didáctica:
5. VÍDEO
6. ENTREVISTA A MONITOR DE
PRE-TENIS
7. CONCLUSIONES
• El pre-tenis es un medio importante para la iniciación al tenis de jugadores de corta edad (4-6 años).
• El pre-tenis es fácil y divertido.
• El pre-tenis es excelente para el inicio en la práctica del tenis y de cualquier deporte de raqueta, debido a que las condiciones que se requieren en cuanto a material (es barato) e instalaciones (sirve cualquier sitio) son bajas y da la posibilidad de trabajar con grupos numerosos.
7. CONCLUSIONES (Cont.)
• Los conocimientos técnicos que han de tener los profesores de pre-tenis no han de ser muy específicos. Es más importante que se trate de personas con alto grado de motivación y entusiasmo por la enseñanza de habilidades deportivas, que hagan las sesiones divertidas, amenas, agradables y activas.
• Las ventajas del pre-tenis son muchas, y sus posibilidades de enseñanza y aprendizaje lo convierten en un medio ideal para la iniciación deportiva.
8- BIBLIOGRAFÍA
• Proyecto Pretenis Santa Catalina de Sena 2010/2011, en http://www.madrid.dominicasanunciata.com/ver_galeria_enlaces.aspx?id=39786
• CRESPO, Miguel. Iniciativa de la ITF del tenis en la escuela : manual para el maestro. Federación Internacional de Tenis. 1998. pp. 30-36.
• http://www.miguelcrespo.net/
8- BIBLIOGRAFÍA (Cont.)
• CRESPO, Miguel. I Jornadas de pre-tenis, mini tenis y tenis de iniciación para enseñantes. Murcia, 11-12 marzo 1995, en http://www.miguelcrespo.net/articulos/Crespo.%20Teoria%20de%20Pre-tenis%20-%20Murcia%201995.pdf
• CRESPO, Miguel. Clases de tenis para iniciantes: Pre-tenis y mini-tenis, en http://www.itftennis.com/shared/medialibrary/pdf/original/IO_28797_original.PDF