SESIN 4 PRODUCTO 2
Diseo de una actividad en el aula que d cuenta de valores
ambientales con los alumnosPLAN DE CLASE ASIGNATURA: CIENCIAS I
(NFASIS EN BIOLOGA)
PLANEACIN DIDCTICABIMESTRE 1: AGOSTO -SEPTIEMBRE
ESC. SEC. GRAL. XICOHTENCATLSECUENCIA DIDCTICA 2Nmero de
sesiones 6PROFESOR:
BLOQUE ILa biodiversidad: resultado de la evolucin
TEMAEl valor de la biodiversidad.
CONTENIDOSValoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias
de su prdida.
CAMPO FORMATIVOBiodiversidad y proteccin del ambiente.
ESTNDARES CURRICULARES
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGAIdentifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de
la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del
ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la
sociedad.HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIADisea investigaciones
cientficas en las que considera el contexto social.ACTITUDES
ASOCIADAS A LA CIENCIAManifiesta un pensamiento cientfico para
investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una
variedad de contextos.Manifiesta compromiso y toma decisiones en
favor de la sustentabilidad del ambiente.
PropsitosAprendizajes esperadosCompetencias que se favorecen
Reconozcan a la ciencia como una actividad humana en permanente
construccin, con alcances y limitaciones, cuyos productos son
aprovechados segn la cultura y las necesidades de la sociedad.
Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la
unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.
Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando su
participacin en el intercambio de materia y energa en las redes
alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Argumenta la
importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con
base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen
a su prdida y sus consecuencias.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
PALABRAS CLAVE:Megadiversidad, biodiversidad, regin nertica,
neotropical, extincin, sobreexplotacin, hbitat, santuario,
ecosistema fragmentado, erosin, valores ambientales, valores
universales.
Sesiones de 50 minutosACTIVIDADES
1
1
3
1
INICIO: Sorteo e integracin de equipos sobre la investigacin
previa para la preparacin y elaboracin de maquetas sobre la
biodiversidad presente en los ecosistemas del planeta y en especial
sobre la razn de la megadiversidad de nuestro pas contrastando
principalmente la selva y el desierto. Pedir un mapa de nuestro pas
con divisin poltica (transversalidad con Geografa). Introduccin al
tema por medio de la lectura comentada sobre las entrevistas
realizadas a distintos ancianos de diversas culturas de nuestro
pas, antes y despus en el paisaje (transversalidad con
Espaol).DESARROLLO Exposicin por equipo de sus maquetas
(transversalidad con Artes). Elaborar un cuadro sinptico de las
causas y consecuencias de la prdida de la biodiversidad
(transversalidad con Espaol).a) Causas: desarrollo mal planificado,
comercio ilegal de especies silvestre, talar bosques maduros,
fraccionar y simplificar el uso de la tierra, etc.b) Consecuencias:
prdida de la diversidad gentica, extincin de especies, destruccin
de ecosistemas, etc. Conocer y analizar la aplicacin de los valores
ambientales necesarios para evitar la prdida de la biodiversidad
(transversalidad con Formacin Cvica y tica).1. Construccin de una
cultura adaptativa.2. Reconocer los lmites de las tecnologas.3. Una
tica de Poblacin (conservacin de la naturaleza) Control de
natalidad.4. Produccin para la vida y no una vida para la
produccin.5. Igualdad humana, base del equilibrio ambiental,6. La
simbiosis por arriba de la competencia.7. Libertad para crear, no
para destruir, redefiniendo la libertad.8. La ciencia como valor
lmite (agregar la memoria biocultural).9. La construccin de la
tolerancia.10. Recuperar los derechos de la sensibilidad, como
productos de la cultura.11. Interculturalidad. 12. Comunitarismo y
autogestin. Con los datos presentes sobre la riqueza de las
especies en Mxico, obtener los porcentajes de riqueza para cada
grupo taxonmico (transversalidad con Matemticas).CIERRE: Analizar
que nuestra identidad cultural y social, as como nuestra historia
estn relacionadas con nuestro entorno biolgico y responder qu
plantas y animales estn representados en nuestra bandera,
esculturas y otras imgenes que nos definen como cultura
(transversalidad con historia e interculturalidad). Con los equipos
formados realizar un collage o mural con las acciones que pueden
realizarse para el cuidado de la biodiversidad. Proponiendo medidas
que compensen los daos al ambiente causados por el hombre.
Recursos didcticos: libro de textos, lecturas especiales, pginas
web, materiales diversos (maquetas), papel bond, proyector,
plumones, etc.
Evaluacin: Rbrica Listas de cotejo Prueba objetiva
Observaciones:
Firma del profesor Vo.Bo. Director de la escuela
--------------------------------------
-----------------------------------------------
Equipo 3Profesora Arlette Ros GallardoProfesora Catalina Arriaga
ZigaProfesora Gabriela Prado JimnezProfesora Martha Alejandra
Moguel PrezProfesora Mara del Carmen Garca AlcalProfesor Luis
Enrique Patio RosasProfesor Arturo Rivas Minero
EVALUACION POR RUBRICAS
Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de
desempeoCalificacin
1 Inaceptable2 Bajo3 Alto4 Destacado5.06.0 7.08.0 y 9.010
RubricaNivel de desempeo
Explica algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y
abundancia de especies en el pas
Identifica algunos factores asociados a la prdida de la
biodiversidad en Mxico
Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la
necesidad de participar en su conservacin
Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando el
intercambio de materia en las redes alimentarias y los ciclos del
agua y el carbono.
Explica por qu algunos cambios en el tamao de las poblaciones de
los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas.
INDICADORES
Comprende el concepto de biodiversidad.
Conocern a los diferentes seres vivos de nuestro ecosistema.
Comprendern y analizarn algunos textos al respecto.
Aplicarn conceptos aprendidos.Comprendern, cuales son los pases
con mayor biodiversidad.
Comprendern las caractersticas de la selva tropical y el
desierto.
Aplicarn los conocimientos adquiridos sobre la
biodiversidad.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Discutir varios significados de biodiversidad:1. Variedad de
especies animales y vegetales en su medio ambiental.2. El conjunto
de organismos vivos diferentes que habitan en nuestro planeta.3. El
conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la
tierra y a su interaccin.4. Variedad y variabilidad de los seres
vivos y de los ecosistemas que integran.
Se analizarn las causas y consecuencias principales de la prdida
de la biodiversidad:
-Desarrollo mal planificado. La construccin de urbanizaciones,
obras pblicas, puertos, etc. en lugares especialmente sensibles
como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en las ltimas
dcadas y su impacto negativo es muy notable. Tambin empobrece el
medio natural la tala de bosques maduros y su sustitucin por
especies de rpido crecimiento, la extensin de monocultivos y el
abandono de usos agrarios y ganaderos tradicionales.
-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de
especies exticas, la presin del turismo poco respetuoso con la
naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin
contribuyen a poner en riesgo de desaparicin a bastantes
especies.
-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos
clculos mas de 17500 al ao. Aunque son muchas las causas de la
perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la alteracin del
hbitat en el proceso de convertir, fraccionar y simplificar el uso
de la tierra.
Las consecuencias
La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la
reduccin en la poblacin de especies, con la consecuente prdida de
diversidad gentica y el incremento de la vulnerabilidad de las
especies y poblaciones a enfermedades, cacera, y cambios fortuitos
en las poblaciones.
La extincin de especies es una de las consecuencias ms
importantes de la prdida de la biodiversidad. Aun cuando la
extincin es un proceso natural a la intensa transformacin del
hombre sobre el medio natural, la extincin se debe a procesos
antropognicos.
La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo,
especialmente en los trpicos, ha llevado a los expertos a concluir
que probablemente una cuarta parte de la totalidad de la diversidad
biolgica del planeta est en serio peligro de extincin durante los
prximos 20-30 aos.
Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta
especies del total que hoy pueblan la Tierra habr desaparecido a
finales del siglo XX
-Formar grupos con los estudiantes para que encuentren
informacin que sea til para reconocer las condiciones geogrficas,
que permiten que Mxico sea un pas con multidiversidad y socializar
dicha informacin.
-Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies
pueden encontrarse en el pas?
-Leern el texto Cuntos grupos, Cuanto reinos?
Realizarn en su cuaderno un cuadro comparativo incluyendo la
informacin vista.
Clasificarn algunas actividades a las que se dedican algunas
personas de su comunidad.
En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn
diferentes personas.
Recibe: Profesor (a)________________________
Sesiones de 50 minutosACTIVIDADES
1
1
3
1
INICIO: Sorteo e integracin de equipos sobre la investigacin
previa para la preparacin y elaboracin de maquetas sobre la
biodiversidad presente en los ecosistemas del planeta y en especial
sobre la razn de la megadiversidad de nuestro pas contrastando
principalmente la selva y el desierto. Pedir un mapa de nuestro pas
con divisin poltica (transversalidad con Geografa). Introduccin al
tema por medio de la lectura comentada sobre las entrevistas
realizadas a distintos ancianos de diversas culturas de nuestro
pas, antes y despus en el paisaje (transversalidad con
Espaol).DESARROLLO Exposicin por equipo de sus maquetas
(transversalidad con Artes). Elaborar un cuadro sinptico de las
causas y consecuencias de la perdida de la biodiversidad
(transversalidad con Espaol).c) Causas: desarrollo mal planificado,
comercio ilegal de especies silvestre, fraccionar y simplificar el
uso de la tierra, etc.d) Consecuencias: prdida de la diversidad
gentica, extincin de especies, destruccin de ecosistemas, etc.
Numerar los valores ambientales necesarios para evitar la prdida de
la biodiversidad (transversalidad con Formacin Cvica y tica).13.
Construccin de una cultura adaptativa.14. Reconocer los lmites de
las tecnologas.15. Una tica de Poblacin (conservacin de la
naturaleza) Control de natalidad.16. Produccin para la vida y no
una vida para la produccin.17. Igualdad humana, base del equilibrio
ambiental,18. La simbiosis por arriba de la competencia.19.
Libertad para crear, no para destruir, redefiniendo la libertad.20.
La ciencia como valor lmite (agregar la memoria biocultural).21. La
construccin de la tolerancia.22. Recuperar los derechos de la
sensibilidad, como productos de la cultura.23. Interculturalidad.
24. Comunitarismo y autogestin.
Con los datos presentes sobre la riqueza de las especies en
Mxico, obtener los porcentajes de riqueza para cada grupo taxonmico
(transversalidad con Matemticas).CIERRE: Analizar que nuestra
identidad cultural y social,as como nuestra historia estn
relacionadas con nuestro entorno biolgico y responder qu plantas y
animales estn representados en nuestra bandera, esculturas y otras
imgenes que nos definen como cultura (transversalidad con historia
e interculturalidad). Con los equipos formados realizar un collage
o mural con las acciones que pueden realizarse para el cuidado de
la biodiversidad. Proponiendo medidas que compensen los daos al
ambiente causados por el hombre.
PALABRAS CLAVE:Megadiversidad, biodiversidad, regin nertica,
neotropical, extincin, sobreexplotacin, hbitat, santuario,
ecosistema fragmentado, erosin, valores ambientales, valores
universales.
Recursos didcticos: libro de textos, lecturas especiales, pginas
web, materiales diversos (maquetas), papel bond, proyector,
plumones,etc.
Evaluacin: Rbrica Listas de cotejo Prueba objetiva
Observaciones:
Firma del profesor Vo.Bo. Director de la escuela
--------------------------------------
-----------------------------------------------
Equipo 3
