24
Leyes de Newton (continuación)

Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Leyes de Newton (continuación)

Page 2: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Fuerzas

• Las fuerzas, a diferencia de otras cantidades en física, son magnitudes vectoriales

Esto quiere decir que además de su valor absoluto, debemos especificar su dirección y sentido

Page 3: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

• Para ello, debemos recurrir al uso de vectores:

Son flechas que nos señalan la dirección y sentido de las fuerzas, mientras que su longitud representa su tamaño o magnitud

Page 4: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Por ejemplo, para distinguir entre dos velocidades, una el doble de la otra, se representa con un vector del doble de tamaño.

60 Km/H

30 Km/h

Page 5: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

• Si el movimiento o fuerza ocurre en varias dimensiones, se puede separar el movimiento en direcciones perpendiculares y sumar los vectores correspondientes (regla del paralelogramo)

Page 6: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Problemas

• Antes del tiempo de Galileo y Newton, se enseñaba que una piedra que se soltaba desde lo alto del mástil de un barco, golpeaba la cubierta debajo del mástil a una distancia igual a lo que se había movido el barco mientras estaba cayendo. De acuerdo a las leyes de Newton, ¿qué piensa de esto?

Page 7: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

• ¿Puede la velocidad de un objeto revertir su dirección mientras mantiene una aceleración constante?. Si es así, de un ejemplo, sino explique porqué.

Page 8: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

• Si un objeto no se acelera, ¿Puede concluir que ninguna fuerza actúa sobre él?

• Si se necesita 1 N para empujar horizontalmente un libro en una mesa y hacerlo deslizar a velocidad constante, ¿Cuál es la fuerza de fricción sobre el libro?

Page 9: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Aceleración Percibida• Cuando comienza una carrera, ¿ Qué dirección tiene la

fuerza sobre el conductor? ¿Qué dirección tiene la aceleración percibida?

Aceleración

Percibida

F

Page 10: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

• ¿Y al final de la carrera?

F

Aceleración

Percibida

Page 11: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

La experiencia del peso

• La fuerza de tu peso causa una serie de fuerzas de soporte entre las partes de tu cuerpo

¡El cuerpo interpreta estas fuerzas como un cambio en el peso!

Ejemplo: el ascensor

Page 12: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

El peso aparente y la aceleración

Page 13: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Montañas Rusas

• Este fenómeno es aprovechado en los parques de diversiones

Page 14: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Las montañas rusas son más divertidas cuando producen aceleración en forma de giros, círculos, caídas ,etc

Page 15: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Las fuerzas “g”

• Son las responsables de que estas atracciones sean divertidas

• El cuerpo no distingue entre aceleración y peso aparente

The design maximum for sleds used to test dummies with commercial restraint and air bag systems is 30 g.

30

The Colonel Stapp experiments on acceleration in rocket sleds indicated that in the 10 to 20 g range there was the possibility of injury because of organs moving inside the body. Beyond 20 g they concluded that there was the potential for death due to internal

20

Alan Shepard in his historic sub orbital Mercury flight experience a maximum force of 11 g. During this time he was unable to speak because he could not move his jaw.

11

The NASA g-force simulator is limited to 10 g for astronaut training.

10

Threshold for blackout during violent maneuvers in high performance aircraft.

10

Carrier based aircraft launch. 4+

Indy cars in the second turn at Disney World (side and down force).

4

Maximum acceleration in amusement park rides (design guidelines).

3.5

Commercial airliner at rotation. 2

Commercial airliner during takeoff run. 1.5

Hopping down stairs. 2-3

Walking down stairs. 1.5-2

Normal elevator acceleration (up). 1.2

Standing. 1

Example G Force 

Inside the Numbers

Page 16: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

El “cometa del vómito”

Page 17: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Pregunta

• ¿Cuál es la verdadera aceleración del “cometa del vómito” (si el peso aparente de los pasajeros es cero)?

Page 18: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)
Page 19: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Ley de Acción y Reacción

• “ Si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B; entonces el cuerpo B ejercerá la misma fuerza sobre el cuerpo A, pero la misma tendrá el sentido contrario”. Lo que podría denominarse “Ley de conservación de la fuerza”.

Page 20: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

¿Qué fuerzas actúan sobre el libro?

Page 21: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

¿Qué fuerzas actúan sobre el libro?

• Hay dos pares de fuerzas aquí:• 1) La atracción de la tierra sobre el libro y

la atracción del libro sobre la tierra (fuerzas de gravitación)

• 2) El empuje del libro sobre la mesa y el empuje de la mesa sobre el libro (fuerzas de contacto)

Page 22: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Otra situación:

• Si tenemos dos magnetos, uno de ellos más potente que el otro; y los colocamos de tal forma que se atraigan entre ellos: ¿Tirará con más fuerza el magneto más grande?

Page 23: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

No, de acuerdo a la tercera ley de Newton, ambos tirarán con la misma fuerza, sino sería posible

mover un automóvil con el esquema de la siguiente figura

Page 24: Clase 15 Leyes De Newton (ContinuacióN)

Preguntas

• Cuando se suelta una pelota de goma al piso, esta vuelve casi hasta la misma altura. ¿Cuál es la causa?

• Si empujás un auto que no funciona, el auto ejerce sobre vos una fuerza igual y opuesta. ¿Esto significa que las fuerzas se anulan y no se produce aceleración?