Circuite analogice

  • View
    90

  • Download
    13

Embed Size (px)

Text of Circuite analogice

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

MEdCTCNDIPT / UIP

AUXILIAR CURRICULARPROFILUL: TEHNIC SPECIALIZAREA: TEHNICIAN DE TELECOMUNICAII MODULUL: CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII NIVELUL: 3

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Noiembrie 2008

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

AUTORI: MIRELA LIE, grad didactic I, Colegiul Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gh. Airinei, Bucureti NINA OLTEAN, grad didactic I, Colegiul Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gh. Airinei, Bucureti

Profesor 1 Profesor 2

CONSULTAN CNDIPT: ASISTEN TEHNIC:

ANGELA POPESCU, EXPERT CURRICULUM IVAN MYKYTYN, EXPERT WYG INTERNATIONAL

COORDONATOR: MARIANA VIOLETA CIOBANU

Profilul: TEHNIC Nivelul 3

2

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

CUPRINSPag. 1. Introducere 2. Competene 3. Activiti de nvare A. Componente electronice active discrete A. 3.1. Activitatea de nvare 1 A. 3.2. Activitatea de nvare 2 A. 3.3. Activitatea de nvare 3 A. 3.4. Activitatea de nvare 4 A. 3.5. Activitatea de nvare 5 A. 3.6. Activitatea de nvare 6 A. 3.7. Activitatea de nvare 7 A. 3.8. Activitatea de nvare 8 A. 3.9. Activitatea de nvare 9 A. 3.10. Activitatea de nvare 10 A. 3.11. Activitatea de nvare 11 A. 3.12. Activitatea de nvare 12 A. 3.13. Activitatea de nvare 13 A. 3.14. Activitatea de nvare 14 B. Circuite electronice cu componente discrete B. 3.1. Activitatea de nvare 1 B. 3.2. Activitatea de nvare 2 B. 3.3. Activitatea de nvare 3 B. 3.4. Activitatea de nvare 4 B. 3.5. Activitatea de nvare 5 B. 3.6. Activitatea de nvare 6 B. 3.7. Activitatea de nvare 7 B. 3.8. Activitatea de nvare 8 B.3.9. Activitatea de nvare 9 B.3.10. Activitatea de nvare 10 B.3.11. Activitatea de nvare 11 B.3.12. Activitatea de nvare 12Profilul: TEHNIC Nivelul 3

5 9 10 10 10 12 13 14 16 18 20 21 22 24 25 26 27 29 31 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 43 44 3

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

B.3.13. Activitatea de nvare 13 4. Glosar 5. Anexe Anexa 1: Fie de documentare Anexa 2: Fi de progres Anexa 3: Sugestii metodologice Anexa 4: Soluionarea activitilor 6. Mulumiri 7. Bibliografie

46 48 49 49 100 105 109 114 115

Profilul: TEHNIC Nivelul 3

4

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

1. INTRODUCEREctre elevi

V propunem un exerciiu de imaginaie: Un scenarist, cam capricios de altfel, decide s scoat din spectacolul jucat pe scena lumii un personaj prea puin interesant: John Ambrose Fleming, inventatorul tubului electronic cu vid. Retrii acest ultim secol n noile circumstane imaginate. Suntei n secolul al XXIlea. Cutai n zadar telecomanda televizorului sau a DVD-player-ului. n jurul vostru, oamenii nc ascult muzic la gramofon, n timp ce radioul i televizorul stau cumini n magazia de invenii nc neinventate, alturi de tranzistor i de circuitele integrate. Praful stelar din cosmos este nc netulburat de avntul primei nave terestre, iar cuvntul comunicare pare o form fr fond, cci i lipsesc multe din dimensiunile pe care le tiai. Punei punct aici ndrzneei voastre incursiuni napoi n timp! Acest ce-ar fi fost dac... ne predispune spre melancolie i visare, dar ne oblig, n acelai timp, s reevalum cuvinte precum civilizaie sau progres. Prezentul auxiliar curricular reprezint o provocare. V provoac s descifrai codul electronicii analogice pentru a crea din el un altul, mai aproape de resursele i nevoile lumii de azi. Aa cum un copil retriete experiena omenirii ncepnd cu primele cuvinte pentru a putea, la maturitate, s se exprime n mod original, tot aa i voi trebuie s refacei primii pai ai electronicii analogice pentru a putea spune alte lucruri noi. Probabil c muli dintre voi visai s folosii n mod obinuit roboi care s v scuteasc de sarcinile neplcute. Deocamdat, acest proiect este la nceput, dar nimic nu v mpiedic s facei visul realitate! Oare cum a fost posibil ca oamenii s ajung pe Lun? Ct i se datoreaz electronicii analogice? Cum a fost posibil ca omenirea s fac saltul de la generatoarele chimice la tranzistoare? Sau de la banalul bec cu incandescen al lui Edison la sofisticatele sisteme i echipamente de iluminare din ziua de astzi? Ori de la primul telefon al lui A.G. Bell la sistemele moderne de telefonie? Acest Auxiliar curricular caut s v deschid orizonturi pentru a rspunde la ntrebrile de mai sus, dezvoltndu-v competenele vizate prin modulul Circuite electronice analogice pentru telecomunicaii. De asemenea, urmrete s v dezvolte capacitatea de evaluare i autoevaluare. tim c fiecare dintre voi are un stil de nvare propriu. Pe de alt parte, lumea modern ne oblig pe toi s ne adaptm continuu stilul personal la cerinele sarcinii de lucru. Altfel spus, vei avea mereu de analizat informaii care v parvin sub diverse forme, mai aproape sau mai departe de abilitatea voastr nnscut de interaciune, de aceea este nevoie s v dezvoltai o gam ct mai larg de mijloace de percepie i analiz a informaiilor. Prezentul Auxiliar conine tipuri diverse de activiti de nvare, care, sperm, vor rspunde stilurilor voastre individuale de lucru i care, prin ncurajarea colaborrii n interiorul echipelor, v vor mbunti abilitile personale. Aproape toate activitile de nvare sunt concepute pentru a fi desfurate pe grupe sau n echipe. Totui, ele pot fi folosite i pentru lucrul individual, folosind materialul de documentare inclus n Anexa 1. Fiele de documentare din aceast anex Profilul: TEHNIC 5Nivelul 3

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

pot fi consultate la sfritul activitilor n scopul de a revedea unele aspecte pe care nu le stpnii nc, sau pentru a v ajuta s v proiectai propriile voastre fie-conspect. Auxiliarul include i o cheie a activitilor, pe care o putei folosi ca pe o verificare final a activitii voastre. Dac suntei interesai de viitorul tehnologiei, rsfoii acest material pentru a-i deprinde ABC-ul! Mult succes!

Autoarele Iunie 2008

Profilul: TEHNIC Nivelul 3

6

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

Codul tipurilor de activiti de nvare din acest auxiliar curricular:

Sortare Simulare

Decizii, decizii

mprtirea rezultatelor cu ntreaga clas Cubul

Ref activitatea dup ce consuli anexa! Gsirea elementului greit

Idei care merit spuse

Afiarea rezultatelor la tabl/flip-chart/pe perete

Transformare

Profilul: TEHNIC Nivelul 3

7

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

Te-ai descurcat excelent, treci la activitatea urmtoare!

Reconstrucie

Evaluare Lucru n perechi

Joc de testare a Diagrama pianjen cunotinelor

Lucru pe grupe/n echipe

Concurs de ntrebri

Timp de lucru recomandat

Profilul: TEHNIC Nivelul 3

8

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

2. COMPETENE

25. CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII 25.1. Analizeaz funcionarea componentelor electronice discrete 25.2. Analizeaz funcionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaii.. 25.3. Verific funcionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaii. 7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE 7.1. Planific o activitate i culege date numerice n legtur cu aceasta 7.3. Interpreteaz rezultatele obinute i prezint concluziile

Profilul: TEHNIC Nivelul 3

9

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

3. ACTIVITI DE NVAREA. COMPONENTE ELECTRONICE ACTIVE DISCRETE

A.3.1. ACTIVITATEA DE NVARE 1Competene: Analizeaz funcionarea componentelor electronice discrete Planific o activitate i culege date numerice n legtur cu aceasta Obiective: S precizeze tipurile de materiale semiconductoare S precizeze comportarea jonciunii pn polarizat i nepolarizat S precizeze parametrii caracteristici fiecrui tip de component discret S precizeze funcionarea tipurilor de componente discrete studiate

20 min

Tipul activitii: Coninutul: Jonciunea pn i dioda semiconductoare Scopul activitii: Aceast activitate v va ajuta s precizai comportarea jonciunii pn i s caracterizai pe scurt tipurile de diode studiate. Enun: 1. Materialele semiconductoare de tip p se obin prin doparea semiconductorului pur cu elemente: a. trivalente; b. pentavalente; c. trivalente i pentavalente. 2. La o jonciune pn polarizat direct sensul curentului este : a. de la n la p; b. de la p la n; c. dependent de materialul semiconductor. 3. La un semiconductor de tip n purttorii majoritari sunt: a. electronii; b. golurile; c. nu exist purttori majoritari. 4. La o jonciune pn curentul direct crete cu: a. tensiunea de polarizare direct; b. tensiunea de polarizare invers; c. are o valoare constant cu variaia tensiunii. 5. Diodele cu contact punctiform sunt utilizate ca: a. diode redresoare la frecvene joase; b. diode stabilizatoare de tensiune; c. diode redresoare la frecvene nalte.Profilul: TEHNIC Nivelul 3

10

CIRCUITE ELECTRONICE ANALOGICE PENTRU TELECOMUNICAII

6. Pe corpul unei diode Zener se marcheaz electrodul: a. pe care trebuie s se aplice plusul tensiunii de polarizare; b. pe care trebuie s se aplice minusul tensiunii de polarizare; c. nu se aplic nici un marcaj. 7. Din lista de termeni de mai jos selectai pe cei adecvai pentru a realiza o scurt prezentare a diodei Zener. Polarizare direct, curent de iluminare, catod, colector, emitor, anod, stabilizare, redresare, marcarea electrodului, compensare termic, tensiune constant, curent constant, tensiune variabil, variaie a curentului, tranzistor, varactor. 1p pentru fiecare item cu alegere multipl 2p pentru selectarea termenilor adecvai 2p pentru prezentarea diodei Zener