SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N

Sociofotoarteilustracreando

ACTIVIDAD:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la familia por medio defotografas e ilustraciones en la siguiente actividad, tendrs que completar los conceptospresentados y luego identificar y unir con una lnea las imgenes correspondientes al textoaprendido.

Area: Ciencias SocialesF.E.A.: Fotografas e IlustracionesMi nombre es:_______________________

Animadora Pedaggica:Marlene Tarazona

Grado: 1ero

La fotografa es el arte y la _____de obtener ________ duraderasdebidas a la accin de la _______.

lustracin es ____ accin ____efecto de __-_____ (dibujar,adornar).

FotografaIlustracin

Tcnica, imgenes, luz.La, ilustrar, y

SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N

Sociofotoarteilustracreando

ACTIVIDAD:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la familia por medio defotografas e ilustraciones en la siguiente actividad, tendrs que completar los conceptospresentados y luego identificar y unir con una lnea las imgenes correspondientes al textoaprendido.

Area: Ciencias SocialesF.E.A.: Fotografas e IlustracionesMi nombre es:_______________________

Animadora Pedaggica:Marlene Tarazona

Grado: 1ero

La fotografa es el arte y la tcnicade obtener imgenes duraderasdebidas a la accin de la luz.

lustracin es la accin y efecto deilustrar (dibujar, adornar).

Fotografa Ilustracin

Tcnica, imgenes, luz.La, ilustrar, y

Actividad: 2 Amiguito y amiguita, ahora debes identificar y completar los siguientes mapas mentales-conceptuales que

hacen referencia al arte contemporneo.

Op-art

SurrealismoOp-art

Surrealismo

Caracterizado por movimiento y

desplazamiento para captar el efecto ptico.

Caracterizado por la

fascinacin por lo extrao,

incongruente e irracional.

Completa:

IRREAL

VISUAL

Arte________Arte_______

rea: Ciencias SocialesArte en el tiempo: ContemporneoOp-art y SurrealismoMi nombre es:_______________________

Actividad: 2 Amiguito y amiguita, ahora debes identificar y completar los siguientes mapas mentales-conceptuales

que hacen referencia al arte contemporneo.

Op-art

SurrealismoOp-art

Surrealismo

Caracterizado por movimiento y

desplazamiento para captar el efecto ptico.

Caracterizado por la

fascinacin por lo extrao,

incongruente e irracional.

Completa:

IRREAL

VISUAL

Arte IrrealArte Visual

ACTIVIDAD: 3 Amiguito y amiguita, es hora de aprender mucho mas sobre el arte y la familia, completa los conceptos bsicos presentados en la siguiente actividad.

Contemporneo____ una palabra___ se refiere___ aquello perteneciente____ relativo a ______poca en que se vive.

la

o

a

que

esLa ______ es un grupo de

_________unidas por vnculos

de parentesco, ya sea

consanguneo, por _________o

adopcin que viven juntos por

un perodo indefinido

de_________. Constituye la

unidad bsica de la _________.

rea: Ciencias SocialesArte en el tiempo: ContemporneoF.E.A: fotografa e ilustracionesTratamiento curricular: La familiaMi nombre es:_______________________

Familia, personas, matrimonio, tiempo, sociedad

ACTIVIDAD: 3 Amiguito y amiguita, es hora de aprender mucho mas sobre el arte y la familia, completa los conceptos bsicos presentados en la siguiente actividad.

Contemporneo es una palabra que se refiere aaquello perteneciente o relativo a la poca en quese vive.

la

o

a

que

esLa familia es un grupo de

personas unidas por vnculos de

parentesco, ya sea

consanguneo, por matrimonio o

adopcin que viven juntos por

un perodo indefinido de

tiempo. Constituye la unidad

bsica de la sociedad

rea: Ciencias SocialesArte en el tiempo: ContemporneoF.E.A: fotografa e ilustracionesTratamiento curricular: La familiaMi nombre es:_______________________

Familia, personas, matrimonio, tiempo, sociedad

Situacin Gensica Procedimental(S.G.P)

Muy bien amiguito y Amiguita...!!!Ahora conjuntamente con tus compaeros

realiza una hermosa ilustracin, usa el concepto y elementos del arte

contemporneo.

VAMOS!!!

SEGURO SALDRA EXELENTE.

Situacin Gensica Postvivencial(S.G.P)

Excelente Amiguito y Amiguita!!! Has hecho untrabajo maravilloso, espero que lo hayas disfrutadoy aprendido mucho mas con este hermoso taller ,ahora es momento de transferir y compartir lo queaprendiste con tu comunidad realizandofotografas y grandes ilustraciones parasorprender

VAMOS ANIMATE!!!LO HACES MUY BIEN!!

SOCIOFOTOARTEILUSTRACREANDO

rea: Ciencias Sociales

Bloque: Nio: Familia escuela y comunidad.

Contenidos:

Conceptual: El grupo familiar.

Procedimental: Representacin de los miembros de una familiar a travs de fotografa e ilustraciones.

Actitudinal: Valoracin de la importancia de la familia por medio de fotografas e ilustraciones.

El ACTO EDUCATIVO.PEDAGOGICO CREALOGICO

NOMBRE: Sociofotoarteilustracreando

Sociofotoarteilustracreando : Es el nombre con el que se trabajara para el desarrollo del taller, ya que engloba la formacinesttica audiovisual, el rea de Estudios Sociales (comunidad, familia, escuela), y tambin sobre el arte en el tiempo,especficamente el contemporneo..

DESCRIPCIN: En el taller, se pretende que el nio y nia de primer grado de educacin bsica, trabaje en el rea de cienciassociales, guindonos por lo que establece el Currculo Bsico Nacional en el bloque: nio: escuela, familia, comunidad,abarcando distintos contenidos de esta bloque, para que con ellos el nio (a) ponga en practica la importancia de la familia,conozca y maneje dentro de la formacin esttica audiovisual: La fotografa, ilustraciones y que con el rea de educacinesttica, se familiarice con el arte contemporneo.

Situacin vivencial de formacin (S.V.F.)

Nombre: Sociofotoarteilustracreando

Descripcin: Con esta actividad, se pretende que el nio (a) demuestre y exprese sus conocimientos sobre el rea deCiencias Sociales, as como tambin de que reconozca la importancia de la interaccin de la escuela con la comunidad y lafamilia, en la formacin esttica audiovisual: La representacin de fotografas e ilustraciones, con el rea de educacinesttica se pretende orientar a el aprendizaje y reconocimiento del arte contemporneo.

Situacin Inicial Natural (S.I.N.)

Comprender la importancia de la interaccin de la escuela con la familia y la comunidad, manejando conceptos bsicos sobre eltema, as como tambin en la formacin esttica audiovisual: Fotografa e ilustraciones y en el rea de esttica, elreconocimiento del arte contemporneo.

Tipo de conocimiento: conocimientos previos y creatividad.

Momento o Parte: momento 1

Descripcin de los contenidos: Mostramos dos actividades a los nios:

La primera actividad, consta de conceptos bsicos sobre fotografa, ilustraciones, familia y en la segunda actividad, ya se lemuestran al nio (a) ejercicio de completacion donde se introducen conceptos bsicos para un mejor aprendizaje sobre artecontemporneo.

Situacin gensica (S.G.)

El nio (a) se enfrenta a las respuestas reales y as confronta sus conocimientos previos con la realidad.

Tipo de conocimiento: Confrontado

Descripcin de Contenidos: En este momento, el nio (a) puede darse cuenta de las respuestas reales del ejerciciorealizado, y as confrontar, verificar y corregir de ser necesario las respuestas que dio utilizando sus conocimientosprevios.

Situacin Gensica procedimental (S.G.P.)

En esta parte del taller, el nio (a) ya esta poniendo en practica lo aprendido durante la (S.I.N.)

Tipo de conocimiento: Practico

Momento o Parte: Momento 2

Descripcin de los contenidos: el nio (a) pone en practica lo aprendido y es capaz de realizar por si mismoFotografas e ilustraciones, as mismo puede reconocer el arte contemporneo con mayor facilidad.

Situacin Post-Vivencial (S.P.V.)

Luego de haber tenido la experiencia de tomar fotografas y realizar ilustraciones, el nio sigue poniendo enpractica lo aprendido, pero ahora lo transmite a sus compaeros, a sus familiares y a los miembros de lacomunidad.

Tipo de conocimiento: Transferido

Momento o Parte: Momento 3

Descripcin de los contenidos: el nio (a) luego de haber Aprendido la diferencia entre fotografa eilustraciones, de haber practicado en la elaboracin del lbum familiar, se le presenta al nio una actividad paraque esos conocimientos los transfiera en su casa, con sus amigos y con las dems personas de su comunidad.

Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

Nio: Familia, escuela y comunidad. Representacin de una vivienda familiar, a travs del dibujo y modelado.

Valoracin de la vivienda

rea: Educacin esttica Bloque: El cuerpo, formas e imgenes.

Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

Formas e imgenes Realizacin de ejercicios de dibujo ypintura para representar formas de suambiente y de su fantasa.

Aprecio de su habilidad para construirformas modeladas.

Lengua y literatura Matemtica Educacin Fsica

Ciencias Sociales Ciencias Naturales y Tecnologa Educacin Esttica

Nio: Familia, escuela y comunidad El cuerpo, Forma e imgenes

rea: Ciencias Sociales Bloque: Nio: familia, escuela y comunidad

BLOQUES

INDICADORES

Produce Expresa Acta

Observa, completa y ordena lasactividades que se le presentan, paraas poder lograr reconocer la creacinde la fotografa e ilustraciones, en elmismo sentido logra comprender elarte en el tiempo, especficamente elcontemporneo con imgenesrepresentativas para as llevar a cabolos conocimientos obtenidos encuanto a los mimos.

Pone en relevancia sus conocimientosprevios y sus nuevos conocimientos enla representacin de las actividadesque ha realizado y en la practica de losconceptos manejados durante lasactividades de la S.I.N.

Luego de llevar a la practica loaprendido, lo desarrolla, mejora sutcnica y transfiere conocimientos alos miembros de su familia, a suscompaeros y a su comunidad.

Perfil

Ser Compartir Hacer Conocer

Formacin de nio (a) conpensamientos que lleven a laaccin inteligente, creativa yracional pero que sobre todosea Analtico, crtico, culto,reflexivo y comprometidopara que llegue a ser abiertoal cambio, emocionalmenteseguro.

El nio (a) es capaz detrabajar en grupo,transfiriendo susconocimientos y abrindosea nuevas experienciasaceptando el aporta yvalorando las intervencionesde sus compaeros.

Pone en practica lo estudiadoy lo aprendido a travs de lasactividades presentadasdurante el desarrollo deltaller y esta apto para larealizacin de las fotografase ilustraciones, o un lbumfamiliar considerando loanterior.

Estudia la importancia de lafamilia, la comunidad y de lainteraccin de estas con laescuela, as como tambinintegra esta informacin enla educacin esttica y lopone en practica en laelaboracin de lasactividades planteadas.

Indicadores

Fsico Motriz Cognitivo Afectivo Social

El nio (a) pasa por unproceso de desarrollo fsicomotor, ya que pone enpractica sus habilidadesmotrices para laelaboracin de fotografase ilustraciones.Sigue las instruccionesdadas por el animadorpedaggico y las representacon la ejecucin del lbumfamiliar.

El nio (a) trae unosconocimientos previos ycon estas actividadesmejora los conocimientos ypone a relucir su desarrollocognitivo al momento deresolver cada situacin,completando, organizando,jerarquizando y asociando.

Expresa sentimientos alllevar a cabo la realizacinde las actividades, as comotambin demuestra interspor los aportes de suscompaeros y compartecon ellos susconocimientos.

Interacta con sus demscompaeros.Cooperacin en larealizacin de lasactividades.Valora el trabajo realizadocon su entorno familiar, consus amistades y con laspersonas que integran sucomunidad.

Ejes Trasversales

Lenguaje

Dimensiones Alcances indicadores

comprensinAprecie la importancia delseguimiento de las normas e instruccionesal compartir actividades ldicas o laborales.

Valoracin del proceso or-comprender-responder.

Desarrollo del Pensamiento.

Dimensiones Alcances indicadores

Pensamiento afectivo

Describa qu sabe y qu necesita saber.Transforme en palabras sus ideas.Analice situaciones, estableciendo pasos quepuede realizar.

Anlisis de diferentes alternativas en las mismas situaciones.

convivenciaRespete las normas sociales, las leyes y las ideas ajenas. Trabajo cooperativo.

Valores

Dimensiones Alcances indicadores

Valoracin del trabajo

Vivencie la satisfaccin del trabajo yel deber cumplido.

Trabajo cooperativo y solidario.

Tiempo 30 minutos

Ambiente Aula

Problema Realizar las actividades que se le presentan en la S.N.I. Confrontar sus respuestas con las reales. Llevar a la practica lo aprendido. (realizar lbum familiar con fotos e ilustraciones) Compartir los conocimientos

Ldica Durante el desarrollo del taller las actividades deben ser dinmicas, para as entretener al nio (a)

Creatividad El nio (a) muestra su creatividad ala hora de crear ilustraciones

Construccin individual El nio es capaz de construir por si mismo un lbum familiar con fotografas e ilustraciones

Construccin de grupo Los nios comparten sus ideas propias para la realizacin del trabajo en grupo, respetan opiniones y aceptan sugerencias.

Diseo Hermenutico Comprensin: Que el nio(a) aprenda los contenidos presentados.Interpretacin: Que comprenda su importancia y lo relacione con la realidad.Aplicacin: Que transfiera lo aprendido

Animador pedaggico El animador pedaggico debe expresarse con claridad al momento de explicar las actividades y hacer del taller algo agradable para que los nios demuestren inters por lo que se realizara.

Proceso de ejecucin

SERES VIVOS: EL CUERPO HUMANO

rea Ciencias Naturales

CUERPOS Y FIGURAS

NIO: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

JUEGOS MOTRICES

C.C: Caractersticas de los seres humanos.C.P:Construccin de lbum fotogrfico con figuras de cuerpos humanos.C.A: Valoracin del trabajo cooperativo.

C.C: Nocin de espacio.C.P: Determinacin del los cuerpos en el espacio.C.A: Apreciacin de objetos del entorno con forma de cuerpos geomtricos

rea Educacin Fsica

C.C: Relatividad de las posiciones.C.P: Ejecucin de combinaciones de ejercicios segmntales, en orden creciente C.A: Cooperacin con los compaeros durante las actividades perceptomotoras y juegos.

FORMACIN ESTTICA AUDIOVISUAL ( FOTOGRAFA E ILUSTRACIONES)

ARTE CONTEMPORNEO ( OP.ART Y SURREALISMO)

EDUCACIN ESTTICA

rea matemtica

rea Ciencias Sociales

C.C: El grupo familiar.C.P: Representacin de una vivienda familiar, a travs del dibujo y modelado.C.A: Valoracin de la vivienda.

rea Lenguaje

LA LITERATURA: EL MUNDO DE LA IMAGINACIN

C.C: La funcin imaginativa del lenguaje.C.A: Creacin de personajes imaginarios y fantsticos a partir del mundo circundante.C.P: Respeto y valoracin por la creaciones propias y de sus semejantes.

NIO: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

C.C: Formas e imgenesC.A: Realizacin de ejercicios de dibujo y pintura para representar formas de su ambiente y de su fantasa.C.P: Aprecio de su habilidad para construir formas modeladas.