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Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ión Primaria

4to. CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

PRIMER CICLO

Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020

CIENCIAS NATURALES 2° UP

TÉCNICO

RESPONSABLE:

PROF.

BASCONCELLO

MERCEDES

LIC. MERCADO

ANALÍA

PROF. IRIS

BERGANDI

¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas

con mucha alegría y desafiarte ante

nuevos conocimientos!!!

LA MAGIA TE ESPERA…

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LA SIGUIENTE PROPUESTA DIDÁCTICA PARTE DE LA RELACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS EJES DEL DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL, EN ESTA OPORTUNIDAD ABORDAREMOS EL EJE N°2: LOS SERES VIVOS, UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERACCIONES Y CAMBIOS CON EL FIN DE PERMITIR A LOS ESTUDIANTES INDAGAR, RELACIONAR, INTERPRETAR Y REFLEXIONAR ACERCA LAS NOCIONES QUE CIRCUNDAN RESPECTO A LOS SERES VIVOS, ESPECÍFICAMENTE, LAS PLANTAS Y SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y QUE CONOZCAN CUAL ES EL PROCESO QUE LA SEMILLA DESARROLLA PARA CONVERTIRSE EN UNA NUEVA PLANTA.

PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS:

a) Reconocer e identificar las partes de una planta

b) Identificar los elementos que necesita una planta para poder vivir y

desarrollarse.

c) Identificar y relacionar el proceso de la germinación y las etapas de

crecimiento.

CONTENIDOS

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

EJE N° 2: “LOS SERES VIVOS, UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS”

L a dispersión en las plantas: La germinación.

Partes principales de las plantas: raíz, tallo, hoja, flor y fruto.

Reconocimiento de hechos y conceptos

Observación, registro

Diseño experimental

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1. LEEMOS ESTE HERMOSO TEXTO EN FAMILIA.

Érase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir.

Se puso muy triste y dijo:

-Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol,

Un pájaro oyó a la semilla y fue a ver a la madre Tierra.

-La semilla estaba atrapada entre las rocas y no

pudo salir.

Entonces, la madre Tierra llamó al Sol y a la

lluvia. Los tres juntos fueron donde la semilla y

le dijeron:

Abre tus hojitas

Al viento y al sol.

Nacerá tu tallo

Una bella flor.

La lluvia comenzó a caer, la semilla se hundió en la Tierra fértil. Tomó, la fuerza

con el agua y el sol y empezó a germinar.

Las hojas parecían dos ojitos verdes maravillados del mundo.

El, tallo siguió creciendo y creciendo…De pronto nació un capullo

Y luego brotó la flor: un círculo con pecas rodeado de pétalos amarillos.

¡Aquella flor tan hermosa era un girasol!!

AUTORA: Isabel Freire de Matos

2. Luego, completen el siguiente texto con estas palabras:

ROCAS TRISTE AGUA SOL MADRE TIERRA

LLUVIA PÁJARO

a) ¿Dónde cayó la semilla?----------

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b) ¿Cómo se sintió la semilla?------------

c) ¿Qué necesitaba para poder crecer? -----------------------

d) ¿Quién escuchó su lamento?--------------------------------

e) ¿Qué hizo para ayudarla?-----------------------------------

f) ¿A quién llamo la madre Tierra?-------------------------

¿QUÉ APRENDIMOS?

CON ESTE TEXTO APRENDIMOS

QUE…

PODEMOS LEER DIFERENTES

TEXTOS SOBRE LAS PLANTAS Y

DESCUBRIR LO QUE NECESITAN

PARA VIVIR.

1. Observa detenidamente la imagen e identifica las partes principales de una

planta.

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2. RESPONDE:

a) ¿Qué necesitaría una planta para vivir?

b) Y si les falta algún componente,¿qué crees que pasaría con la planta?

c) ¿Cómo la podremos ayudar a la planta para que crezca?

3. Pinta lo que necesita una planta para crecer y luego, escribe sus nombres.

ME CONTARON QUÉ…

TODAS LAS PLANTAS TIENEN

PARTES. ESTAS SON: LAS

HOJAS, EL TALLO, LA RAÍZ, EL

FRUTO, LA FLOR. ADEMÁS,

NECESITAN ALGUNOS FACTORES

PARA PODER CRECER Y VIVIR COMO

EL AGUA, LA LUZ SOLAR, LA TIERRA

Y EL ABONO.

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1. LOS PROBLEMAS DE MANU REQUIEREN TU AYUDA. LEE CON

ATENCIÓN.

Un día muy temprano iba pasando por un campo un niño

llamado Manu.

Llevaba un puñado de semillas en el bolsillo de su

pantalón.

Sin darse cuenta, al tocar su bolsillo se dio cuenta que

habían caído algunas de ellas porque tenía el bolsillo

roto.

Estaba tan preocupado por lo sucedido, pero no podía volver a recogerlas en el

camino porque ya era muy tarde y sus padres lo retarían por demorarse.

Entonces:

a) ¿Qué crees que vayan a pasar con las semillas que perdió en el camino?

b) ¿Podrán crecer las semillas? ¿Por qué?

Registra las respuestas en tu cuaderno.

2. JUNTO CON UN ADULTO DE CASA, observo el video

https://www.youtube.com/watch?v=Dvb58NQFgeM.

3. Siguiendo los pasos que observaste, y con la AYUDA DE UN ADULTO,

realiza tu propio germinador.

4. Registra en tu cuaderno los materiales a usar y en el siguiente cuadro lo que

va sucediendo con tu germinador.

MATERIALES QUE NECESITO:

DÍA DIBUJAR Y ESCRIBIR LO QUE VA SUCEDIENDO

1ero.

3ero.

5to.

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7mo.

10mo.

TE CUENTO QUÉ…

ESTA HOJITA DONDE ANOTAMOS

LO QUE NECESITAMOS PARA

HACER EL GERMINADOR Y LO

QUE VA OCURRIENDO CON ÉL, SE

LLAMA FICHA DE REGISTRO Y

OBSERVACIÓN.

TODOS LOS INVESTIGADORES,

CIENTÍFICOS O BIÓLOGOS TIENEN UNA

PORQUE SIRVE PARAANOTAR Y

DIBUJAR LO QUE ESTÁN ESTUDIANDO

ASÍ NO SE OLVIDEN DE NINGÚN

DETALLE.

¿Sabías que la

germinación es

una parte del

ciclo de vida de

una planta?

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1. CON AYUDA DE UN ADULTO

a) Observa esta secuencia de imágenes y ordenala correctamente con

números.

b) Luego escribe debajo de cada una de ellas lo que sucede con una oración

completa

2. ¿Qué necesita una planta para vivir? Completa con las palabras en cada

lugar

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3. Encuentra en la sopa de letras, las siguientes palabras

“JARDIN DE LETRAS”

ÁRBOL HOJAS TALLO RAÍZ AGUA FLOR

SOL VIENTO TIERRA AIRE SEMILLA GERMINACIÓN

4. Luego de que las encuentres, elige tres y dibújalas.

1. Con ayudo de un adulto, escribe en tu cuaderno:

¿QUÉ COSAS DEBERÍAMOS TENER EN CUENTA PARA CUIDAR LAS

PLANTAS DEL JARDÍN DE UNA CASA?

2. Luego, dibuja dos de las acciones que escribiste sobre los cuidados de las

plantas.

IMPORTANTE: TAREA OPTATIVA

3. Te propongo que con ayuda de un adulto de tu familia, comiencen a armar el

jardín de tu casa. Puedes usar un cajón (de la verdulería) para armarlo si no

S E M I L L A F L O R

P J H V I E N T O U O

Q A R B O L T E T S L

G E R M I N A C I O N

S P C I D F L F E L M

H O JV A S R L T R U A

F R F I A U O R R S S

J A R R G T E R A Í Z

K S N E U O S F G J U

I J Ñ O A S Z F R T E

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tuvieras patio. Podrías pedirle a tus vecinos que te den algunas plantitas o

gajos de estas.

¡Y MANOS A LA OBRA!!!

NO OLVIDES ENVIARLE FOTOS A TU SEÑO/PROFE.