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CIENCIA Y TECNOLOGIA
DESARROLLO SOCIAL basado en el CONOCIMIENTO
EquilibrioEquilibrioTiempo y Relatividad
Profesora: Diana HermithProfesora: Diana HermithElectiva en Ciencia, Tecnología y Sociedad: Imaginación y ConocimientoElectiva en Ciencia, Tecnología y Sociedad: Imaginación y Conocimiento
PENSAR, COMPRENDER, CONSTRUIRLa Realidad
InformaciónInformaciónEl Papel del Observador y
la Naturaleza de la Realidad
TransformaciónTransformaciónEvolución
Complejidad
Relatividad del tiempo quiere decir no simultaneidad en la descripción de un mismo fenómeno por parte de
dos observadores en sistemas de referencia diferentes
Video 1 Video 2
Las descripciones de los fenómenos
estudiados dependen siempre del sistema de
referencia en el cual se hace la observación
El tiempo/espacio de un fenómeno no es absoluto sino que está vinculado al movimiento
del observador y depende de su velocidad respecto al fenómeno.
“La epistemología y la ciencia dependen una de
la otra. La epistemología sin contacto con la
ciencia se convierte en un esquema vacío. La
ciencia sin epistemología (en caso de que sea
posible concebirse), es primitiva y confusa.”
“A tanta gente en la actualidad, aún a científicos
profesionales, los veo como quienes han visto miles
de árboles pero que nunca han visto el bosque. Un
conocimiento de los antecedentes históricos y
filosóficos nos proporciona el tipo de independencia
de los prejuicios, de los que sufren muchos
científicos. Esta independencia que genera la
preparación filosófica, en mi opinión, marca la
distinción entre un simple artesano o especialista y
un verdadero buscador de la verdad”
Muchas preguntas aún no tienen respuesta.
Lo que es más importante, muchas buenas preguntas aún no se han
formulado. La tarea no es tanto ver lo que
nadie aún no ha visto, como pensar lo que todavía nadie ha pensado
sobre aquello que todos ven.
¿Como construyó Einstein sus teorías?
Teorías Constructivas Teorías de Principio
Las teorías constructivas se basan en observaciones o hechos experimentales ya conocidos. Se trata de buscar tendencias en los resultados experimentales u observaciones disponibles para elaborar una teoría que concuerde con éstas.
¿Como construyó Einstein sus teorías?
Teorías Constructivas Teorías de Principio
En las teorías de principio se trata de encontrar principios fundamentales (axiomas, postulados, hipótesis) para luego deducir consecuencias (predicciones) a partir de ellos. Las teorías de principio se desarrollan sin motivaciones experimentales concretas por no encontrarse disponibles o por ser insuficientes y escasas.
1) La experiencia sensorial;
2) El razonamiento lógico;
3) La intuición.
Los puntos del plano ELos puntos del plano E representan las
observaciones o experiencias sensoriales
inmediatas; constituyen la totalidad de los hechos
empíricos. Esto es lo que se tiene disponible y que
reclaman nuestra atención.
En la cúspide del esquema se encuentra
el nivel Ael nivel A, el sistema de axiomas (principios,
postulados o hipótesis) a partir de los que se
deducen las consecuencias (predicciones).
El arco terminado en flechaarco terminado en flecha a la izquierda de la
figura y designado por la letra J J, representa el salto
hacia el sistema de axiomas. El salto parte no
exactamente desde el plano de las experiencias
sensoriales sino desde una posición algo por
encima. Hay así una discontinuidad al ir desde el
Plano de las experiencias sensoriales hacia
los axiomas.
El conceptoEl concepto desempeña el rol de un nudo o conexión
mental entre las impresiones sensoriales. El
concepto es primario si se encuentra cercano a la
experiencia sensorial. Seleccionamos el concepto
sin ninguna necesidad lógica, en forma realmente
arbitraria, es una creación libre de la mente humana
(o animal).
LLos postuladosos postulados se construyen sobre la base de
conjeturas, suposiciones, inspiración, pronósticos
o corazonadas. El salto simboliza el momento en
que se da rienda suelta a la imaginación que
puede resultar del encuentro con el plano
sensorial E.
Desde el punto de vista psicológico, los axiomas Alos axiomas A
se basan en las experiencias sensoriales Eexperiencias sensoriales E. Sin
embargo, no hay un camino lógico que lleve de E
hacia A, sino solamente una conexión intuitiva
(psicológica) que siempre está sujeta a revisión.
Desde A, siguiendo un camino lógico, se deducen
afirmaciones concretas (S), deducciones que
pueden aspirar a ser verdaderas.
El científico tiene que sonsacar
a la naturaleza estos principios generales.
En la última etapa del proceso de creación
de teorías, se trata de averiguar si las
predicciones S, existen en el plano de la
experiencia E. Se completa así el ciclo:
Trabajo Independiente
LAS FRONTERAS DEL TIEMPO Caso de Estudio No.1: “La casa del Lago”. En grupos de cinco personas ver la película “La casa del Lago” y desarrollar el ejercicio que en este documento se plantea. Fecha de entrega: Martes 30 de Agosto de 2011. El documento no debe exceder 5 páginas. Letra Arial 11, interlineado 1,3, márgenes 3cmx3cmx3cmx3cm. Realizar una presentación de diapositivas. Subir el documento al “process portafolio”.En la película se muestra que es posible que los personajes puedan estar conectados y comunicarse a través del tiempo y del espacio a pesar de estar en “momentos” del mismo diferentes. Desde la luz de las teorías que explican las flechas del tiempo, podríamos encontrar algún fundamento a esta película?. Construya una teoría de principio donde el plano de la experiencia involucre el espacio y el tiempo (y otros) y cuyos axiomas y predicciones estén orientados hacia la “realidad” de la película y consistentes con ese plano.
