Ciclo Vital Individual
E.U. Pa Rojas Ponce. Diplomada en Salud Familiar
L o s a l u m n o s c o n
Objetivos
A l f i n a l i z a r l a
Aprendizaje Esperado
Contenidos 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Etapas del ciclo vital individual: Prenatal Lactante Preescolar
Escolar Adolescente Adulto joven Adulto Ancianidad
Etapa Prenatal
Etapa Prenatal
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del
nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos: Perodo
Zigtico Perodo embrionario Perodo Fetal
Etapa Prenatal
Periodo zigtico: Se inicia en el momento de la concepcin, cuando
el espermatozoide fecunda al vulo y se forma el huevo o zigoto.
Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en clulas y
aumenta de tamao hasta formar el embrin, que al final de la segunda
semana se arraiga en el tero. Periodo embrionario: Dura unas 6
semanas, en las cuales el embrin se divide en tres capas que se van
diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y
aparatos corporales. Periodo fetal: Es la culminacin del embrin. El
feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que despus de
desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro
materno en el acto del nacimiento.
Etapa de Lactantes
N i o m a y o r d e 2
Etapa de Lactantes
Lactante Menor
Lactante menor: comprende desde los 29 das de nacido hasta el
primer ao de vida En esta etapa el nio experimenta cambios y
presenta un proceso de adaptacin a la vida extra uterina. Es por
esto que la frecuencia cardiaca del lactante en el primer mes de
vida hasta el ao de vida es de 120 130 pulsaciones por minuto, la
presin arterial tiene un promedio de 80mm.Hg. / 40mm.Hg., Tiene una
temperatura axilar de 36.5 37 C y rectal de 38.5 C Frecuencia
respiratoria de 40 - 30 respiraciones por minuto
Lactante Mayor
Lactante mayor: Etapa que comprende, desde los doce meses, hasta
los veintitrs meses veintinueve das. Caractersticas de la etapa:
Transicin entre ser bebe y ser nio pre-escolar. Aprendizajes
importantes, comer solo, expresarse verbalmente, caminar, control
de esfnteres. Independencia de la madre, manteniendo cercana
afectiva.
A l a o a p a r e c e n l
Lactante Mayor
Etapa Pre escolar
Etapa Pre - escolar
Preescolar: desde los 2 aos hasta 6 aos Los pre-escolares
expresan inters en el mundo que los rodea. Les gusta tocar, probar,
oler, or y experimentar por su cuenta. Tienen mucho inters en
aprender; ellos aprenden a travs de la experimentacin y de las
acciones. Los pre-escolares quieren establecerse como individuos
independientes de sus padres. Son ms independientes pueden expresar
sus necesidades ya que tienen un mejor dominio del lenguaje.
Etapa Pre - escolar
Con frecuencia en esta etapa surgen los temores Los
pre-escolares todava pueden tener dificultades relacionndose con
otros nios y compartiendo sus cosas. Dado el desarrollo de su
imaginacin y de sus fantasas, todava les cuesta distinguir la
realidad de la fantasa. Necesitan de un reglamento claro y sencillo
para que conozcan los limites de un comportamiento aceptable.
Etapa Pre - escolar
Desarrollo fsico Caminan con los pies en punta. Se paran sobre
un solo pie. Saltan horizontalmente. Saben montar en triciclo.
Construyen torres de 6 a 9 bloques. Saben atrapar una pelota.
Dibujan o pintan en movimientos horizontales y circulares.
Etapa Pre - escolar
Desarrollo social y emotivo Les gustan los juegos dramticos con
los dems nios. Aprenden a compartir. Tienen necesidad de un
reglamento claro y sencillo. Sus emociones usualmente son extremas
y de corta duracin.
Etapa Pre - escolar
Desarrollo Intelectual Pueden comunicar sus ideas, necesidades,
y hacer preguntas. Pueden participar en actividades de grupo.
Hablan mucho. Les gusta las discusiones serias. En su lenguaje usan
palabras tontas y vulgaridades. Deben comprender ciertos conceptos
bsicos como nmeros, tamao, peso, color, textura, distancia, tiempo,
y posicin.
Etapa Escolar
Etapa Escolar
Etapa escolar va de los 6 a los 12 aos, tiene como experiencia
central el ingreso al colegio. A esta edad el nio debe salir de su
casa y entrar a un mundo desconocido. Su xito o fracaso en este
perodo va a depender en parte de las habilidades que haya
desarrollado. Este hecho marca el inicio del contacto del nio con
la sociedad a la que pertenece. El colegio puede ser una prueba
severa de si se han logrado o no las tareas del desarrollo de las
etapas anteriores, ya que el perodo escolar trae a la superficie
problemas que son el resultado de dificultades previas no
resueltas.
Etapa Escolar
La relacin con los padres cambia, inicindose un proceso gradual
de independencia y autonoma, y aparece el grupo de pares como un
referente importante y que se va a constituir en uno de los ejes
centrales del desarrollo del nio en esta etapa. El desarrollo del
nio lo podemos separar por reas; sin embargo existe una estrecha
relacin entre los aspectos intelectual, afectivo, social y
motor.
r e a M o t o r a : L o s n i o
Etapa Escolar
Etapa Escolar
rea Cognitiva: En el mbito cognitivo, el nio de seis aos entra
en la etapa que Piaget ha denominado OPERACIONES CONCRETAS. Esto
significa que es capaz de utilizar el pensamiento para resolver
problemas, puede usar la representacin mental del hecho y no
requiere operar sobre la realidad para resolverlo. rea Emocional:
Se caracteriza en lo afectivo, por ser un periodo de cierta calma.
De acuerdo a la teora de Erikson la crisis de esta etapa es
Industria v/s Inferioridad, e implica el logro del sentimiento de
la Competencia, el esfuerzo debe estar dirigido hacia la
productividad.
Etapa Escolar
rea Social: En este perodo existe un gran aumento de las
relaciones interpersonales del nio; los grupos de amistad se
caracterizan por ser del mismo sexo. Entre los escolares pequeos (6
y 7 aos), hay nfasis en la cooperacin mutua, pero que todava est al
servicio de intereses propios (nos hacemos favores). En los
escolares mayores (8 a 10 aos), la amistad se caracteriza por
relaciones ms intimas, en las que hay una relacin de compromiso, y
que en ocasiones se vuelven posesivas y demandan exclusividad.
Etapa de Adolescencia
Etapa de Adolescencia
Adolescencia: Desde los 12 a los 19 aos es la maduracin entre la
niez y la condicin de adulto. En general se define como el periodo
de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autnomos e
independientes socialmente. El comienzo de la pubertad est asociado
con cambios drsticos en la estatura y en los rasgos fsicos. Se
produce una aceleracin del crecimiento que lleva al cuerpo hasta
casi su altura y peso adulto en unos dos aos.
L a m a d u r e z s e x u
Etapa de Adolescencia
L a a d o l e s c e n c i a
Etapa de Adolescencia
Etapa de Adolescencia
Adolescencia Temprana: Pubertad: crecimiento rpido,
caractersticas sexuales secundarias, capacidad reproductiva
Adaptacin al nuevo cuerpo Comienza separacin de la familia
Interaccin con pares del mismo sexo Inicia atraccin del sexo
opuesto Impulsividad Cambios de humor
Etapa de Adolescencia
Adolescencia Media Se completan cambios puberales Intensa
preocupacin por la apariencia fsica Bsqueda de la propia identidad
Aumenta distanciamiento de la familia Grupos de amigos mixtos
Inicio de primeros pololeos Hipercrticos de los adultos
Fluctuaciones emocionales extremas
Etapa de Adolescencia
Adolescencia Tarda Maduracin Biolgica completa Aceptacin de la
imagen corporal Consolidacin de la identidad Definicin de la
vocacin Relaciones de parejas mas estables Los amigos influyen
menos Identidad sexual estructurada Vuelven relaciones con los
padres
Etapa de Adulto Joven
Etapa de Adulto Joven
Es la etapa comprendida entre los 18 a los 25 aos. Ms tranquila
que la adolescencia, aunque todava no ha llegado al equilibrio de
la adultez. En el campo del conocimiento: es ms reflexivo y ms
analtico. Es la mejor poca para el aprendizaje intelectual, es
capaz de dirigirse ms objetivamente a la realidad. En el aspecto
moral: Los valores empiezan a tener jerarqua en la que predomina la
justicia y es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente.
Asume una conciencia propia de sus actos y les da el valor moral
que les corresponde.
Etapa de Adulto Joven
Nace en el joven el concepto de bien y de mal. En el mbito
vocacional: Es el momento en el que el joven se orienta hacia una
profesin, hacia el mundo del trabajo. En la vida afectiva y sexual:
El amor es un compromiso serio y respetuoso con la persona a quien
ama. Su socializacin: Acta responsablemente, es decir, haciendo uso
de su libertad es capaz de responder de cada uno de sus actos, de
tener conciencia de lo que dice y hace en orden a la realizacin del
proyecto de vida
Etapa de Adulto
Etapa de Adulto
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 aos. El individuo
normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biolgico y
psquico. Su personalidad y su carcter se presentan relativamente
firmes y seguros. As, hay adultos de firme y segura personalidad
capaces de una conducta eficaz en su desempeo en la vida; hay otros
de una personalidad no tan firme ni segura.
Etapa de Adulto
El adulto maduro: Controla su vida emocional, puede afrontar los
problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas
anteriores. Se adapta por completo a la vida social y cultural.
Forma su propia familia. Reconoce sus propias posibilidades y
limitaciones. Normalmente tiene objetividad El adulto inmaduro: Es
contradictorio en su comportamiento y no controla sus reacciones
emocionales. No percibe la realidad tal como sta es (falta de
objetividad). Menos consciente, responsable y tolerante (falla en
el trabajo) No se adapta adecuadamente a la vida social
(inadaptado)
Etapa de Ancianidad
L a e t a p a f i n a l d e l a v
Etapa de Ancianidad
L o s r a s g o s d e l a p e r s o
Etapa de Ancianidad
