UNIDAD EDUCATIVA VICTORIA VSCONEZ CUVI - SIMN BOLVAR - ELVIRA
ORTEGA
TEMA DE LA MONOGRAFA:
ROL DEL PROGRAMA VEO VEO EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AO DE
EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICTORIA VSCONEZ CUVI - SIMN
BOLVAR - ELVIRA ORTEGA
MONOGRAFA COMO REQUISITO PARA OBTENER EL TTULO DE BACHILLER EN
CIENCIAS
AUTOR:
Josseline Karolina Venegas Pazua
TERCERO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO F
DIRECTOR DE LA MONOGRAFA:
Lic. Diego Ronquillo
Latacunga, Marzo 2015
CERTIFICACIN
Lic. Diego Ronquillo
CERTIFICA
Que el siguiente trabajo de investigacin ha sido revisado
prolijamente, autorizando la presentacin de la monografa de grado
la cual cumple con todas los requisitos por la Unidad Educativa
VICTORIA VSCONEZ CUVI - SIMN BOLVAR - ELVIRA ORTEGA en sujecin a
las disposiciones y preceptos legales; consecuentemente, se le
asigna la calificacin de
(. /10).
Latacunga, Marzo 2015
.
Lic. Diego Ronquillo
PROFESOR TUTOR
AUTORA
Yo, Josselyne Karolina Venegas Pazua declaro que las ideas,
pensamientos, opiniones y la informacin de esta investigacin
monogrfica es de nica responsabilidad del autor.
..
Josseline Karolina Venegas Pazua
DEDICATORIA
A mis padres que con su amor, confianza, sacrificio y
perseverancia estn siempre a mi lado apoyndome incondicionalmente,
ms aun en la etapa de mi vida estudiantil, a cumplir con mis sueos
de lograr culminar con xito mis metas, porque todo lo que soy se
los debo a ellos, por inculcarme la importancia de estudiar y a la
vez poder superarme, as poder iniciar mis estudios superiores y
demostrar todo los conocimientos, valores y capacidades a la
sociedad.
AGRADECIMIENTO
Primeramente agradecer a Dios, por brindarme la oportunidad de
culminar con xito mi proyecto de estudios.
Quiero expresar un sincero agradecimiento a esta prestigiosa
Unidad Educativa por abrirme las puertas para formarme como
bachiller en bien de la sociedad.
A todos los docentes por su gua, apoyo, paciencia y compartir
conmigo sus sabios conocimientos, valores, virtudes y siempre dando
lo mejor de si para ser de nuestros seres humanos solidarios
preocupados en aportar en nuestro trabajo para una mejor calidad de
vida.
Agradecemos de manera especial a mis padres, hermanos y dems
familiares por el cario, apoyo y comprensin que me brindan para
lograr terminar con xito mi bachillerato.
INDICE GENERAL DE CONTENIDOS
iiCERTIFICACIN
iiiAUTORA
ivDEDICATORIA
vAGRADECIMIENTO
viINDICE GENERAL DE CONTENIDOS
viiINDICE DE GRFICOS
ixRESUMEN EJECUTIVO
1CAPTULO I
1EL PROBLEMA
11.1.- TEMA DE LA INVESTIGACIN
11.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
21.2.1FORMULACIN DEL PROBLEMA
31.4JUSTIFICACIN
31.5OBJETIVOS
31.5.1GENERAL:
41.5.2 ESPECFICOS:
4CAPTULO II
4MARCO TERICO
42.1 ANTECEDENTES
62.1.2 VEO VEO EN OTROS PAISES
71.3 RECONOCIMIENTOS AL PROGRAMA VEO VEO
8CAPTULO III
8METODOLOGA
83.1 MODALIDAD BSICA DE LA INVESTIGACIN
83.2 POBLACIN Y MUESTRA
83.3 TCNICAS E INSTRUMENTOS
9CAPITULO IV
9ANLISIS DE RESULTADOS
15CAPITULO V
15CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
155.1 CONCLUSIONES
155.2 RECOMENDACIONES
16BIBLIOGRAFA
17ANEXOS
INDICE DE GRFICOS
5Grfico 1: Portada del programa
6Grfico 2:Personaje del programa
9Grfico 3:Mirar VEO - VEO
10Grfico 4: Series de VEO- VEO
10Grfico 5: Todos los das el programa
11Grfico 6: serie infantil
11Grfico 7: Serie ecuatoriana
12Grfico 8: Para todas las edades
12Grfico 9: Serie educativa
13Grfico 10: Poltica Gubernamental
13Grfico 11: Origen de VEO - VEO
14Grfico 12:Ms series animadas
RESUMEN EJECUTIVO
Para el desarrollo de los contenidos de este espacio infantil se
ha entendido a la primera infancia como una categora integral
(biolgica, social, histrica y cultural). Los nios y nias entre los
0 y 4 aos de edad tienen identidad, necesidades y capacidades
propias que estn en pleno desarrollo. En ese contexto, VEO VEO
busca recuperar el sentido de lo infantil, considerando las
diversas experiencias de ser nio o nia.
Al buscar restaurar el sentimiento infantil se basa tambin en
edades superiores a los 8 aos ya que todos tenemos por dentro un
nio despierto que necesita restaurarse para no desaparecer, es por
ello que el programa VEO VEO no tiene distincin de edad en los nios
, adems les motiva e incentiva para tener actitudes positivas y
respeto por nuestra cultura y naturaleza destacando tambin que este
tipo de programa realza nuestras culturas, tradiciones como tambin
nuestro idioma nativo.
La produccin televisiva pensando en presentar una programacin de
calidad, que obedezca a la realidad de los nios y nias del Ecuador,
el MIES y ECTV han creado programas producidos ntegramente en el
pas. VEO VEO es el primer espacio infantil hecho por y para
ecuatorianos: Perinola, Casita Bombn, Hagamos Ruido, S Bebs, Sueos
y colores de mi pas, Peque clips y Babau te puedo preguntar, son
algunos de los estrenos nacionales que los chicos y chicas podrn
disfrutar. Adems, se presentarn programacin internacional de la
mejor calidad como: Raggs, Zapa Zapa, Pocoy, Medialuna y las noches
mgicas, Frany y los zapatos mgicos, Chickuchis, entre otros.
Todos estos programas estn basados en hechos reales de nuestro
Pas donde nos muestran las necesidades y los avances que se ha
tenido actualmente, por esta razn se debe concientizar a los nios y
jvenes que observen el programa televisivo VEO VEO.
CAPTULO I
EL PROBLEMA
1.1.- TEMA DE LA INVESTIGACIN
ROL DEL PROGRAMA VEO VEO EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AO DE
EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICTORIA VSCONEZ CUVI - SIMN
BOLVAR - ELVIRA ORTEGA
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Uno de los problemas que preocupa a la sociedad en general, es
la invasin televisiva de programas infantiles que no tiene sentido
lgico en la realizacin de las cosas debido a que esos programas
provienen de pases industrializados que tienen todas las
facilidades de plantear nuevas estrategias de desarrollo sin
necesidad de desarrollar sus sentidos para crear y generar nuevas
tecnologas porque en otros pases utilizan la tecnologa mecnica que
actualmente est sustituyendo a la produccin de las tecnologas con
cerebros humanos.
Los programas televisivos infantiles que son tambin observados
por una gran cantidad de jvenes de edades entre 11 a 15 aos son
programas de violencia como las luchas o programas de facilismo
como DORAEMON programas que incentivan a los nios y jvenes a no
realizar sus tareas o cualquier otra responsabilidad que tengan de
acuerdo a su edad con la respectiva efectividad que se deben debido
a que en el cerebro, se genera lo que el ser humano observa en
forma repetitiva, tal es as que en ocasiones tienen un cambio
comportamental sea nios o jvenes que en ocasiones los padres no se
explican el porqu de su cambio y todo esto se debe a la influencia
de los programas televisivos.
La moda tambin se genera por la influencia de los programas
televisivos, sin dejar a un lado que la prdida de valores en los
jvenes tambin se debe a la influencia de los programas de
televisin, el programa VEO VEO tiene una tentativa diferente que
puede recuperar los intelectos perdidos.
1.2.1FORMULACIN DEL PROBLEMA
El Rol del programa VEO-VEO en los nios y jvenes induce al
rescate de los valores ticos y morales.1.3 INTRODUCCIN
En este proyecto buscamos solucionar una de las mayores
problemticas que esta creciendo cada vez mas en los alumnos de los
octavos aos, porque ellos ya no se interesan por las culturas de
nuestro Pas, los lugares tursticos y el respeto por la naturaleza
que debemos mantenerlas para realzar y por lo tanto ser pioneros
para el desarrollo de nuestro Pas, orientando as a los alumnos de
los octavos aos para observar el programa VEO- VEO y analizar las
riquezas que posee nuestro Pas.
En as este trabajo trata de recopilar toda la informacin mas
sobresaliente en cuanto al dao emocional y social que causa la
intervencin de programas infantiles y juveniles de otros pases que
tiene culturas diferentes a las nuestras. Mientras que el programa
VEO- VEO nos muestra la realidad en que vivimos y como debemos
irnos desarrollando como personas cultas y respetuosa de las
culturas y riquezas de nuestro Pas.
Para ello en nuestro proyecto hemos abarcado una serie de
actividades que busquen una solucin a este problema que se est
dando en los alumnos de los octavos aos de nuestra institucin, con
el fin de crear conciencia sobre la intelectualidad que tiene este
programa mediante cada una de sus series para nios y jvenes, as
como tambin apoyar al talento de nuestro Pas como son los actores
nacionales.
1.4JUSTIFICACIN
Este proyecto lo hemos realizado con la intencin de reducir el
impacto de los programas extranjeros en nuestra televisin nacional
y a la vez informar a los nios y jvenes sobre la importancia de la
creacin de programas infantiles educativos.
Se puede decir que a nivel nacional hay ms personas que miran
programas extranjeros que las personas que les interese la
produccin nacional, esto se debe a la propaganda y comercializacin
que se le hacen a estos programas pero no nos damos cuenta la
importancia de los contenidos que transmiten que en ocasiones
pueden llegar a ser peligrosos tanto para nios como para
jvenes.
La importancia de este problema radica en investigar el
porcentaje de estudiantes de los octavos aos que observan a diario
el programa VEO- VEO y analizan sus contenidos.
VEO VEO busca apuntalarse como un puente entre los hogares, los
Centros Infantiles y las polticas y programas desarrollados por el
Estado para la atencin de los ms pequeos y los jvenes. Con este
espacio se consolidar, como poltica pblica, el abordaje integral
del desarrollo infantil.
1.5OBJETIVOS
1.5.1GENERAL:
Establecer el rol principal del programa VEO-VEO en los alumnos
de los octavos aos de educacin bsica.
1.5.2 ESPECFICOS:
Recuperar el sentido de lo infantil considerando las diversas
experiencias de ser nio o nia.
Especificar las cualidades del rol del programa VEO- VEO en los
alumnos de octavo ao
Investigar qu tipos de programas televisivos prefieren observar
los alumnos de octavo ao
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1 ANTECEDENTES
2.1.1 Creacin del Programa VEO- VEO
La Revista Infantil VEOVEO es uno de los espacios
complementarios, que el MIES ha preparado para las nias y nios de
todo el Ecuador. El primer nmero de esta revista circul el sbado 21
de septiembre de 2013 y presentar contenidos que buscan entretener
y desarrollar las capacidades de los ms pequeos del hogar. Desde
junio del presente ao, el Ministerio de Inclusin Econmica y Social
(MIES), ha trabajado junto a Diario El Telgrafo y La Universidad de
Cuenca, para desarrollar la Revista Infantil VEOVEO; una plataforma
que integra contenidos de calidad en un formato familiar, de esta
manera los padres podrn compartir muchos juegos y aventuras junto a
sus hijos, y al mismo tiempo estimular su desarrollo integral. La
Revista VEOVEO circular mensualmente con diario El Telgrafo, y
adems se distribuir a los nios y nias atendidos por el MIES, en los
Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV), y a las familias que son
parte del Programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH).
Grfico 1: Portada del programa
Este programa est orientado a incentivar el desarrollo de nios y
nias en su etapa inicial.
Desde 2012, el Ministerio de Inclusin y Ecuador TV unieron
esfuerzos para desarrollar contenidos audiovisuales que contribuyan
al desarrollo integral de la infancia. En su trabajo consideraron
aspectos biolgicos, sociales, histricos y culturales propios de la
niez.
El principal objetivo de este espacio es recuperar el sentido de
lo infantil considerando las diversas experiencias de ser nio o
nia. Asimismo, esta produccin busca ser un puente entre los
hogares, centros infantiles y las polticas pblicas desarrolladas
por el Estado a favor de los ms pequeos.
Los afectos, el dilogo, la fantasa, la imaginacin, el juego, las
preguntas, el descubrimiento, la curiosidad, la exploracin, los
sentidos, la investigacin son algunos de los caminos que harn de
este programa un slido colaborador en los procesos de enseanza y
aprendizaje.
Los nios y nias podrn disfrutar de producciones nacionales como
Sueos y Colores de mi pas, Babau, te puedo preguntar, Hagamos
Ruido, Peque Clips, entre otras, adems de programacin internacional
de calidad como Pocoy, Raggs y Frany y los zapatos mgicos.
La utilizacin de la televisin como una herramienta de
trasformacin social es un paso extraordinario. Veo Veo es una
muestra del rol que el Estado debe afrontar en materia audiovisual,
pues la televisin tiene un vnculo muy fuerte con los hogares de
todo el pas.
Grfico 2:Personaje del programa
2.1.2 VEO VEO EN OTROS PAISES
Veo Veoes una propuesta de tipo educativa y ldica destinada
originalmente a nios y nias alumnos de escuelas pblicas de la
provincia de Crdoba bajo el Programa Integral de Igualdad Educativa
del Ministerio de Educacin de la Nacin (PIIE).
"La nica posibilidad que existe de igualdad social profunda en
la Argentina tiene que ver con que, desde muy temprana edad, los
chicos accedan a los bienes materiales y culturales en forma
igualitaria; y la escuela juega un rol fundamental en este
sentido"(Filmus 2004). Si bien reconocemos el trabajo realizado
destinado a mejorar las condiciones educativas de los nios y nias,
tambin detectamos la necesidad de fortalecer estos procesos en
marcha, generando lneas de trabajo complementarias y en este caso
destinadas directamente a los nios y nias, permitiendo que los
maestros puedan ver a sus alumnos de todos los das responder a otro
tipo de iniciativas y estmulos.
1.3 RECONOCIMIENTOS AL PROGRAMA VEO VEO
Por dcadas nuestras nias y nios han sido obligados a mirar
contenidos televisivos cargados de estereotipos, violencia,
racismo, sexismo. Hoy en da, el Ecuador vive un proceso de
transformacin que se asienta en el Buen Vivir, la nueva poltica
busca hacer posible la inclusin, la igualdad y no discriminacin.
Este proceso nos hace sentir seguras y seguros de que nuestras nias
y nios miren y se eduquen a travs de la televisin, bajo la creacin
de la Franja Infantil Veo Veo.
La Comisin de Transicin para la definicin de la
Institucionalidad Pblica que Garantice la Igualdad entre Hombres y
Mujeres aplaude y felicita esta iniciativa del Ministerio de
Inclusin Econmica y Social, el Consejo Nacional de la Niez y
Adolescencia y de la Televisin Pblica Ecuador TV, esta alianza
estratgica evidencia el compromiso del Gobierno de la Revolucin
Ciudadana en avanzar hacia la garanta de derechos.
La implementacin de esta franja televisiva para que las nias y
los nios puedan estimular su intelectualidad, desarrollar ms sus
sentidos con un lenguaje afectivo, respetuoso poniendo en
desarrollo su imaginacin e interaccin social, constituirn un fuerte
cimiento en donde se sentarn las bases de la revolucin educativa y
cultural que el pas necesita con el fin de garantizar la igualdad
de derechos a nivel nacional.
Tambin, tenemos la plena conviccin de que esta iniciativa
educativa se consolidar como el punto de partida para que los
diferentes medios de comunicacin renueven sus contenidos, con el
fin de promover la identidad nacional, la consolidacin de valores,
el respeto a la diversidad cultural, social y tnica y, sobretodo,
fomentar el pensamiento crtico de una forma ldica y divertida.
Este primer paso que da la televisin pblica nos lleva de
cotidianos consumidores de programacin a ser verdaderos actores del
cambio de patrones culturales. Es all en donde se empieza a
fortalecer la verdadera educacin en igualdad socio-econmica y de
gnero.
CAPTULO III
METODOLOGA
3.1 MODALIDAD BSICA DE LA INVESTIGACIN
La presente investigacin se realiz mediante un sondeo a una
muestra de jvenes de los octavos aos de educacin bsica de la Unidad
Educativa Victoria Vsconez Cuvi, utilizando una encuesta mediante
un cuestionario.
Modalidad de Investigacin
Bibliogrfica o documental,
De campo,
Niveles o Tipos
Descriptivo, explicativa
3.2 POBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN-: Jvenes del Octavo ao de educacin bsica
MUESTRA: 100 jvenes del octavo ao de Educacin Bsica de la Unidad
Educativa Victoria Vsconez Cuvi
3.3 TCNICAS E INSTRUMENTOS
TCNICA: Encuesta
INSTRUMENTO: Cuestionario
CAPITULO IV
ANLISIS DE RESULTADOS
1.- MIRA USTED EL PROGRAMA VEO- VEO?
Grfico 3: Mirar VEO - VEO
De la siguiente pregunta el 60% de los encuestados respondieron
que no miran el programa televisivo VEO VEO y un 40% afirma que si
mira el programa y le parece entretenido el programa.
2.- CONOCE USTED LAS SERIES QUE SE TRANSMITEN EN EL PROGRAMA VEO
VEO?
Grfico 4: Series de VEO- VEO
En la siguiente pregunta el 50% de los encuestados dicen conocen
las series del programa VEO- VEO sin embargo no les gusta ver el
programa y el otro 50% desconoce totalmente el tipo de series que
se transmite en el programa.
3..- MIRA TODOS LOS DIAS EL PROGRAMA VEO- VEO?
Grfico 5: Todos los das el programa
El 90% de los encuestados dice que no mira todos los dias el
programa algunos suelen hacerlo cuando no hay nada interesante en
los programas de televisin y otros no les gusta y un 10% afirma que
todos los dias ve el programa y le gusta porque enseen cosas nuevas
del Ecuador que no conoce.
4.- LE GUSTA LA SERIE INFANTIL VEO VEO?
Grfico 6: serie infantil
De las personas encuestadas el 80% no les gusta el programa de
televisin infantil VEO- VEO, mientras que un 20% menciona que si le
gusta por la autenticidad de los personajes.
5.- EL PROGRAMA VEO VEO ES UNA SERIE ECUATORIANA?
Grfico 7: Serie ecuatoriana
De las personas encuestadas el 90% conoce que VEO- VEO pertenece
a la produccion nacional, pero el 10% no tiene conocimiento de
donde es el programa.
6.- CREE USTED QUE LA SERIE VEO- VEO ES PARA TODAS LAS
EDADES?
Grfico 8: Para todas las edades
De la encuesta realizada el 70% de los encuestados cree si es
apto para todas las edades y el 30% dice que solo debe ser para
nios porque es muy infantil la serie.
7.- CONSIDERA USTED QUE LA SERIE VEO VEO ES UNA SERIE
EDUCATIVA?
Grfico 9: Serie educativa
De las encuestas realizadas el 100% considera que el programa de
televisin VEO VEO si es una serie educativa .
8.- ESTA USTED DE ACUERDO QUE SE CREE COMO POLTICA GUBERNAMENTAL
QUE LOS PROGRAMAS DE TELEVISIN EXISTAN SERIES INFANTILES
EDUCATIVAS?
Grfico 10: Poltica Gubernamental
El 80% de los encuestados no estan de acuerdo que se cree la
politica gubernamental de introducir a la programacion diaria de
cada canal de television una serie infantil y el 20% si esta de
acuerdo que se cree este tipo de politica publica.
9.- CONOCE COMO SE ORIGIN EL PROGRAMA VEO VEO?
Grfico 11: Origen de VEO - VEO
De las encuestas realizadas el 100% no tiene conocimiento de cmo
se gener el programa educativo infantil VEO - VEO
10.- LE GUSTARA QUE EXISTAN MS SERIES ANIMADAS COMO VEO VEO?
Grfico 12: Ms series animadas
De la siguiente pregunta planteada el 70% no est de acuerdo con
que existan ms series infantiles como VEO VEO y el 30% si est de
acuerdo con la generacin de ms series similares.
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES
Esta investigacin nos da como resultado que las personas estn ms
acostumbradas a mirar programas de televisin extranjeros que a
mirar los programas nacionales.
Se puede deducir que el rol que realiza el programa de televisin
VEO- VEO en los alumnos de los octavos aos es incentivar y motivar
para que fortalezcan los valores ticos y morales dentro de nuestra
sociedad actual.
Si las personas recuperamos nuestro sentido infantil estamos
reconstruyendo parte de nuestra vida, ayudando en el cambio de
humor, de ideologa e incentivado por el respeto a lo nuestro, que
ser nuestro futuro y el de las futuras generaciones.
5.2 RECOMENDACIONES
Observa en menor cantidad los programas que no nos transmiten un
mensaje constructivo para relacin social, generando de esta manera
ms respeto por las culturas e ideologas nacionales.
Observar los programas nacionales para rescatar nuestros valores
y realzar a nuestro talento de actores nacionales, demostrando que
dentro de nuestro Pas existe talento igual o superior al
extranjero.
Crear conciencia al momento de observar un tipo de programa
televisivo para poner en prctica en la vida diaria solamente lo
bueno que transmite el programa y lo malo dejar a un lado,
rescatando principios y valores que sean necesarios en nuestro
diario vivir.
BIBLIOGRAFA
http://www.andes.info.ec/es/sociedad/veo-veo-sera-nuevo-aliado-desarrollo-infantil.html
https://www.google.com.ec/search?q=VEO+VEo&espv
https://www.google.com.ec/search?q=VEO+VEo&espv=2&biw
http://mundoveoveo.gob.ec/web/
http://www.igualdadgenero.gob.ec/noticias/152-veo-veo-1.html
http://www.ecuadortv.ec/micrositio.php?c=8645
http://www.igualdadgenero.gob.ec/noticias/152-veo-veo-1.html
ANEXOS
REVISTAS
APLICACIN DE LA ENCUESTA
