CHAPTER 7

นวตกรรมทางการศกษา

สถานการณปญหา (Problem-based learning )

กระทรวงศกษาธการตองการใหทานเลอกและสรางนวตกรรมการเรยนร ใหเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงคอ โรงเรยนเปรมสวสด โรงเรยนมหาชย โรงเรยนเทศบาลวดธาต โรงเรยนเปรมสวสด เปนโรงเรยนทอยหางไกลความเจรญ ไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอร เนต แตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง ซงเปนหอง

คอมพวเตอรส าหรบนกเรยน ความตองการของโรงเรยนคออยากจะไดสอทมาแก ปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการเรยนมากขน สอนสามารถท าใหเดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) และเหมาะสมกบการศกษาราย บคคล โดยผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรงอาจจะม ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอ วดทศน ประกอบอยในสอนน เพอสรางความตนเตนนาสนใจ และสามารถยอนทบทวนสวนทตองการไดโดยไมมขอจากด มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม หรอลกษณะทกระตนใหผเรยนใหมความกระตอรอรนมากขนทงนกสอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม

โรงเรยนมหาชย ตองการนวตกรรมท สามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดย ประยกตใชคณสมบต เวลด ไวด เวบ ทโรงเรยนม อย ในการจดสภาพแวดลอมและสนบสนนการ เรยนการสอน สงแรกทตองมคอการลงทะเบยน เพอขอรหสผานเขาเรยน หลงจากนนผเรยนศกษา เนอหาอาจเปนการอานบนจอหรอโหลดเนอหาลง มาทเครองของตน หรอสงพมพทางเครองพมพ เพอศกษาภายหลงกได ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง (Self- directed) เปดโอกาสใหเลอกเรยนไดตามสะดวก สามารถ ก าหนดกรอบเวลาใน การเรยนรไดเหมาะสมกบความสามารถในการเรยนรของตนเอง คลอบคลมทงการ เรยนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไมประสานเวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามค าถาม ท าแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอน ๆ ได และยงสามารถเขาถงเนอหา ไดทกท ทกเวลา ทกสถานท

โรงเรยนเทศบาลวดธาต ตองการออกแบบ นวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถ

สรางความรดวยตนเอง โดยการเผชญ สถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนได สบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐาน ความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอท สนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถ แลกเปลยนความคดเหนระหวางกนได ตลอดเวลา นอกจากนนวตกรรมทพฒนาขนตองสามารถนามาใชไดในหลายบรบทเนองจากผเรยนมความแตกตางกน บางกลมชอบทจะเรยนบนเครอขาย บางกลมชอบทจะเรยนแบบมลตมเดย และบางกลมชอบทจะสามารถนาไปใชเรยนไดทกสถานทไมวาจะเปนใตรมไม หรอสถานททไมมคอมพวเตอรกสามารถใชเรยนร เพอใหเกดประสทธภาพได

ภารกจการเรยนร

1. อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของสงแวดลอม

ทางการเรยนร

2. วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนร ใหสอดคลองกบ

บรบทของโรงเรยนทง 3 แหงน

3. จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ให

นกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะ

วชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล

1. อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร

ความหมาย

การออกแบบทประสานรวมกนระหวาง“สอ

(Media)” กบ “วธการ(Methods)” โดยการน า

ทฤษฎคอนสตรคตวสต มาเปนพนฐานในการ

ออกแบบรวมกบสอ ซงมคณลกษณะของสอและ

ระบบสญลกษณของสอทสนบ

สนนการสรางความรของผเรยน

ประเภทของ

สงแวดลอม

ทางการเรยนร

มลตมเดยตามแนวคอน

สตรคตวสต ชดสรางความร

สงแวดลอมทางการเรยนร

บนเครอขายตามแนวคอนสตรคตวสต

2. วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนร ใหสอดคลองกบบรบทของ

โรงเรยนทง 3 แหงน

โรงเรยนเปรมสวสด

อยหางไกลความเจรญ

ไมมการเชอมโยง

เครอขายอนเตอรเนต

มหองคอมพวเตอร

ส าหรบนกเรยน

สอมลตมเดย

• สามารถน าเสนอไดทงเสยง ขอความภาพ เคลอนไหว

เสยง กราฟก ภาพยนตร และวดทศน

• ผเรยนมปฏสมพนธโดยตรงกบสอ

• ผเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเองแบบเชงรก

นกเรยนไดรบประสบการณตรงกอนลงมอปฏบตจรง

• สนองตอรปแบบการเรยนของนกเรยนทแตกตางกน

• สามารถทจะทบทวนขนตอนและกระบวนการไดเปน

อยางด

• สามารถน าเสนอความรไดหลายสอและเสมอนจรง

• สามารถเรยนหรอฝกซ าได

โรงเรยนมหาชย

มขอจ ากดดานสถานท

และเวลา

มการเชอมโยง

เครอขายอนเตอรเนต

ใชระบบการศกษาออนไลน (E-Learning)

• ผเรยนเขาเวบไดทกเวลา และเปนผก าหนดล าดบการ

เขาเวบนนหรอ ตามล าดบทผออกแบบไดใหแนวทางไว

• ผเรยนไดมโอกาสเลอกศกษาคนควาไดดวยตนเอง

• ผเรยนไดปรกษากบเพอนรวมชนและผสอน รวมไปถง

การท าแบบฝกหด รายงาน แบบทดสอบดวยตนเองได

ทกททกเวลา

โรงเรยนเทศบาลวดธาต

เนนใหผเรยนสราง

ความรดวยตนเอง

มแหลงเรยนรใหสบคน

มฐานความชวยเหลอ

และสนบสนนกระบวนการ

แกปญหา

สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต

• เนนการสรางความรดวยตนเอง โดยการลงมอกระท า

และมการเชอมโยง ความรเดมกบความรใหมเพอสราง

โครงสรางทางปญญา

• สามารถแยกตามบรบทของสอและคณลกษณะของสอ

เพอตอบสนองตอ ความหลากหลายทางการเรยนร

• ผเรยนมการวางแผน ด าเนนการและประเมนตนเอง

และมปฏสมพนธกบแหลงเรยนรตางๆ เพอน ามาสการ

สรางความร

3. จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ใหนกศกษาเสนอ

นวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบต

หนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล

สอมลตมเดยเพอเนนใหผเรยนไดมองเหนความชด

เจนและท าความเขาใจไดมากขนกบ

ดานเนอหาบทเรยน สามารถน าภาพ

เสยง และวดโอ มาชวยท าใหผเรยน

เกดการเรยนรไดดยงขน เชน การ

สนทนาภาษาจน การใชค าศพทใน

ชวตประจ าวน เปนตน ซงการใช

มลตมเดยจะชวยใหบทเรยนนาสนใจ

และดงดดความสนใจแกผเรยนไดด

รายชอสมาชก