CHAPTER 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

สถานการณปญหา(Problem – based Learning)

Plan Design Build Test Evaluate

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

โรงเรยนบานหนองใหญไดรบการบรจาคหองคอมพวเตอรใหม หลงจากทไดมโครงการผาปา ซอคอมพวเตอรใหกบโรงเรยน ซง ผอ.โรงเรยนจงไดมนโยบายใหครทกระดบชนพฒนาสอการสอน โดยใชคอมพวเตอร หรอหากใครทยงไมสามารถสรางเองไดกใหบรณาการคอมพวเตอรในการเรยนการสอน และเปดชวงเวลาใหนกเรยนเขามาใชคอมพวเตอรได ผลจากการประเมนการใช คอมพวเตอรของโรงเรยนในปทผานมาพบวา ครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอใน การถายทอดและน าเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดยตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอร มการทดสอบ การน าเสนอเนอหา การทดสอบหลงเรยน บทบาทผเรยนกยงเปนเพยงแคการทองจ า เนอหา ซงไมสงเสรมกระบวนการคด ปญหาอกประการทพบคอ เมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใช เพอเลนเกม ดหนง สนทนาออนไลน และ Social media โดยเฉพาะ face book ซงไมไดใช คอมพวเตอรเปนเครองมอในการแสวงหาและสรางการเรยนรของตนเอง

ภารกจ (Mission)

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

สถานการณปญหาท 1

Q: นกศกษาจะมแนวทางในการใชคอมพวเตอรเพอแกปญหาของโรงเรยนบานหนองใหญอยางไร A: ครจะตองพฒนาสอคอมพวเตอรในรปแบบเครองมอทางปญญาทมปฏสมพนธกบนกเรยน ครจะตองใชคอมพวเตอรเปนเครองมออ านวยความสะดวกในการสอนมใชใหคอมพวเตอรเขามามบทบาทมากกวาคร กลาวคอครควรใชคอมพวเตอรเปนเครองมอ 3 ชนด ไดแก 1) เครองมอคนพบ(Discover Tools) คอเครองมอทชวยใหผเรยนเขาถงความรหรอสารสนเทศทตองการ เชน Search Engines, Index, Map เปนตน

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

สถานการณปญหาท 1 (ตอ)

2) เครองมอสรางความร(Knowledge creating tools) คอเครองมอทชวยสนบสนนการสรางความรของผเรยน เชน Mind map, Flow chart เปนตน

3) เครองมอการสอสาร(Communication tools) คอเครองมอทใชสนบสนนการแลกเปลยนแนวคดระหวาผเรยนดวยกนเองและระหวางผเรยนกบผสอน เชน Chat, Online conference, E-mail เปนตน

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

สถานการณปญหาท 2

Q: บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรเปนอยางไร

A: คอมพวเตอรในยคปจจบนนใชเปน เครองมอทางปญญา คอ เปนเครองมอทสงเสรมและบมเพาะความคด แบงเปน 2 ลกษณะ คอ

- เครองมอทชวยพฒนาความสามารถทางปญญา อาศยการรคดและแลกเปลยนระหวางเครองมอและผเรยน

- เครองมอเชงศาสตรการสอน สงเสรมการคดขนสง

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

สถานการณปญหาท 2 (ตอ)

แนวคดของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอทางปญญา

Hanafin (1999) เสนอเครองมอทางปญญาส าหรบแนวคดคอนสตรคตวสต อาศยพนฐานมาจากทฤษฎประมวลสารสนเทศและทฤษฎกลมพทธปญญาทส าคญ

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

จากแนวคดขางตนสามารถสรปการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอทางปญญาได 3 กลม คอ 1) เครองมอคนพบ (Discovery tools) สนบสนนการแสวงหาสารสนเทศ การคนหา

ขอมล จากทฤษฎคอนสตรคตวสตเชงปญญา เปนกระบวนการทลงมอปฏบต โดยอาศยประสบการณตรง และหาวธแกปญหา

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

สถานการณปญหาท 2 (ตอ)

2) เครองมอสรางความร (Knowledge Creation tools) สนบสนนการสรางความรของผเรยน เกดในความจ าระยะสน เปนระยะทตองประมวลผลสารสนเทศตางๆ เพอจดระเบยบ สรางความสมพนธ ซงผเรยนตองดงความรและประสบการณมาใช

3) เครองมอการสอสาร สนบสนนการสอสาร สนทนาแลกเปลยนแนวคดระหวาผสอนและผเรยนตามแนวคอนสตรคตวสตโดยฐานคดของ Vygotsky เรองปฏสมพนธเชงสงคมมผลตอการเรยนร

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

สถานการณปญหาท 2 (ตอ)

สถานการณปญหาท 3

Q: ใหเสนอรปแบบการใช คอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนรตามสาระการเรยนรท นกศกษารบผดชอบ

A: ใชคอมพวเตอรเปนผเรยน

การใชคอมพวเตอรเปนผเรยนคอวธการแบบเปด ( Open-ended approach) ทอาศยความสามารถของผเรยนในการสรางความเขาใจของตนเองเกยวกบเนอหาวชาคณตศาสตรมาประยกตใชกบคอมพวเตอร วธการนผสอนจะมอบหมายใหผเรยนไดศกษาเนอหาและวธการทางคณตศาสตรใหเขาใจแลวสรางสตรลดผานการเขยนโปรแกรมทางคอมพวเตอร Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

Chapter 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร (Computer for Learning )

ผจดท ำ

นำยชนวตร ชำวนด 553050067-9 นำยธรศกด นนทสำร 553050219-4