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SES â 2019/2020 - Classe de seconde C. Picart
Chapitre 4 : Comment s'organise la vie politique ?
Objectifs : A la fin du chapitre, vous devez ĂȘtre capable de :â dĂ©finir les notions au programme (voir tableau ci-dessous) ;â diffĂ©rencier le pouvoir politique du pouvoir en gĂ©nĂ©ral ;â Ă©noncer les trois pouvoirs politiques ;â expliquez pourquoi ces trois pouvoirs sont sĂ©parĂ©s dans les rĂ©gimes
dĂ©mocratiques ;â connaĂźtre les institutions françaises qui possĂšdent chaque pouvoir ;â diffĂ©rencier le scrutin majoritaire du scrutin proportionnel ;â calculer un nombre de siĂšges Ă une Ă©lection selon les deux modes de scrutin ;â Ă©noncer les avantages et les inconvĂ©nients des deux modes de scrutin ;â expliquer que le nombre de tour Ă une Ă©lection a une influence sur l'offre
politique ;â Ă©noncer les trois catĂ©gories d'acteurs de la vie politique ;â expliquez le rĂŽle respectif des partis politiques, de la sociĂ©tĂ© civile organisĂ©e et
des mĂ©dias ;â dĂ©tailler les diffĂ©rentes organisations qui composent la sociĂ©tĂ© civile ;â expliquer pourquoi les partis politiques ne font pas partie de la sociĂ©tĂ© civile ;â expliquer que les « nouveaux mĂ©dias » ont modifiĂ© le fonctionnement des
médias.
Problématiques : Qu'est-ce que le pouvoir politique ? Quels sont les différentstypes de pouvoir ? Quelles sont leurs relations ? Comment s'obtient le pouvoir endémocratie ? Le mode de scrutin a-t-il un effet sur le résultat d'une élection ? Quiinfluence l'exercice du pouvoir politique ?
Notions :Pouvoir politique, séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire), modede scrutin, scrutin proportionnel, scrutin majoritaire, parti politique, société civile organisée
Plan : I. Les diffĂ©rents pouvoirs politiquesII. La conquĂȘte du pouvoir politique
A. L'élection se caractérise par un mode de scrutinB. Les effets des modes de scrutin sur le résultat d'une élection et sur la
vie politiqueIII. L'exercice du pouvoir politique : les différents acteurs de la vie politique
A. Les partis politiquesB. La société civile organiséeC. Les médias
IntroductionActivité 1 : Sensibilisation sur le pouvoir politiqueA partir des définitions de la science politique et du pouvoir vues dans le premierchapitre, dégagez la spécificité du pouvoir politique par rapport au pouvoir en général.
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Activité 2 : La spécificité du pouvoir politique (document 2 page 86 du manuelscolaire, page 2 du dossier)
1) Observez les quatre photos du document 1 (page 86 du manuel) et énoncez cequi différencie le pouvoir politique des formes de pouvoir du document 1.
2) Qui dispose du droit d'exercer une « contrainte physique légitime » sur lesindividus dans notre société ?
3) Quel est le rÎle du pouvoir politique dans une société ?
I. Les diffĂ©rents pouvoirs politiquesActivitĂ© 3 : DĂ©finir les trois pouvoirsIl y a dans chaque Ătat trois sortes de pouvoirs : la puissance lĂ©gislative, la puissance exĂ©cutrice des choses qui dĂ©pendent du droit des gens, et la puissance exĂ©cutrice de celles qui dĂ©pendent du droit civil.
Par la premiĂšre, le Prince ou le magistrat fait des lois pour un temps ou pour toujours, et corrigeou abroge celles qui sont faites. Par la seconde, il fait la paix ou la guerre, envoie ou reçoit desambassades, Ă©tablit la sĂ»retĂ©, prĂ©vient les invasions. Par la troisiĂšme, il punit les crimes, ou juge lesdiffĂ©rends des particuliers. On appellera cette derniĂšre la puissance de juger, et lâautre simplement lapuissance exĂ©cutrice de lâĂtat.
La libertĂ© politique dans un citoyen est cette tranquillitĂ© dâesprit qui provient de lâopinion quechacun a de sa sĂ»retĂ©; et pour quâon ait cette libertĂ©, il faut que le gouvernement soit tel quâun citoyenne puisse pas craindre un autre citoyen.
Lorsque, dans la mĂȘme personne ou dans le mĂȘme corps de magistrature, la puissance lĂ©gislativeest rĂ©unie Ă la puissance exĂ©cutrice, il nây a point de libertĂ© ; parce quâon peut craindre que le mĂȘmemonarque ou le mĂȘme SĂ©nat ne fasse des lois tyranniques pour les exĂ©cuter tyranniquement.
Il nây a point encore de libertĂ© si la puissance de juger nâest pas sĂ©parĂ©e de la puissancelĂ©gislative et de lâexĂ©cutrice. Si elle Ă©tait jointe Ă la puissance lĂ©gislative, le pouvoir sur la vie et lalibertĂ© des citoyens serait arbitraire : car le juge serait lĂ©gislateur. Si elle Ă©tait jointe Ă la puissanceexĂ©cutrice, le juge pourrait avoir la force dâun oppresseur.
Montesquieu, De l'esprit des lois, 1748, Livre XI, Chapitre 6
4) Quels sont les trois pouvoirs dont parle Montesquieu ?5) A quoi correspondent chacun des trois pouvoirs ? 6) Que se passe-t-il lorsque ces trois pouvoirs sont détenus par une seule personne ougroupe de personne ?
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7) Qu'a prĂ©conisĂ© Montesquieu pour remĂ©dier Ă ce problĂšme ?8) Cette solution a-t-elle appliquĂ©e de la mĂȘme façon dans les pays occidentaux ?Comparez la France, les Ătats-Unis et le Royaume-Uni par exemple.
Activité 4 : le systÚme politique françaisVidéo « Notre systÚme politique: version simplifiée » par Nicole Ferroni, France Inter,18/02/2015 : https://www.youtube.com/watch?v=YW6gBAziGvc
9) Quels sont les reprĂ©sentants politiques qui sont directement Ă©lus par les citoyens ?10) Quel rĂŽle essentiel ont les dĂ©putĂ©s ? OĂč exercent-ils ce rĂŽle ?11) Qui votent les lois alors proposĂ©es ?12) Qu'est-ce que le Parlement ?13) Qui utilise les lois votĂ©es ?14) Combien de ministres forment le gouvernement ?15) Qu'est-ce qu'un projet de loi ? 16) A quoi sert le 49.3 ?
Activité 5 : les trois pouvoirs et leurs fonctions, institutions et titulaires
17) Remplissez le tableau suivant : Pouvoir Fonctions Institution(s) Titulaires
LĂ©gislatif
Exécutif
Judiciaire
Activité 6 : Les institutions du régime semi-présidentiel français
18) Remplissez le schéma ci-dessous avec les mots suivants : Gouvernement,Président de la République, Sénat, Ministres, Assemblée Nationale, Premier Ministre,Parlement. 19) Coloriez en rouge les institutions qui détiennent le pouvoir législatif et en bleucelles du pouvoir exécutif.
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Citoyens
Grands Ălecteurs dĂ©signe
Ă©lit
Lois
II. La conquĂȘte du pouvoir politiqueA. L'Ă©lection se caractĂ©rise par un mode de scrutinActivitĂ© 7 : Des modes de scrutin diffĂ©rents
20) Qu'est-ce que le mode de scrutin ?21) Deux grands modes peuvent ĂȘtre distinguĂ©s. Lesquels ?22) Qu'est-ce qui distingue le scrutin majoritaire Ă un tour et le scrutin
majoritaire Ă deux tours ?23) Dans une Ă©lection au scrutin proportionnel Ă 200 siĂšges sont Ă pourvoir,
combien de siĂšges obtiendrait une liste qui recueille 70% des voix et une autreliste qui obtient 30% des voix ?
24) Comment seraient répartis les 200 siÚges si le scrutin était majoritaire ?
B. Les effets des modes de scrutin sur les rĂ©sultats d'une Ă©lection etsur la vie politiqueActivitĂ© 8 : Scrutin majoritaire vs scrutin proportionnel : une simulation Ă partir desrĂ©sultats des Ă©lections lĂ©gislatives de 2017.Afin de simplifier lâexercice, tous les partis ne sont pas prĂ©sents dans le tableau. Donc,le total des % ne fait pas 100 et le total des siĂšges ne fait pas 577.
Nom du partipolitique
% de voix au1er tour 2017
Nombre réel desiÚges aprÚs le 2nd
tour (scrutinmajoritaire)
Nombre desiĂšges Ă la
proportionnelle(simulation)
Ăcarts ensiĂšges entre
mode descrutin
FranceInsoumise
(FI)11.03 17
PartiSocialiste
(PS)7.44 29
Europe- 4.3 1
4
Ecologie-LesVerts (EELV)
LaRĂ©publiqueen Marche
(LREM)
28.21 301
MoDem 4.12 41Les
RĂ©publicains(LR)
15.77 113
Front National(FN)
13.2 8
Total 100% 577 577Source : MinistĂšre de lâIntĂ©rieur, RĂ©sultats des lĂ©gislatives, 2017
25) Calculez le nombre de siÚges que chaque parti aurait obtenu si le scrutinproportionnel avait été appliqué lors des élections législatives de 2017. 26) Calculez l'écart entre le nombre de siÚges obtenus à la proportionnelle et lenombre de siÚges obtenus au scrutin majoritaire au second tour. 27) Que constatez-vous ?
Activité 9 : Les effets des modes de scrutin, leurs avantages et leurs inconvénients.
28) Complétez le tableau ci-dessous. Scrutin majoritaire Scrutin proportionnel
Avantages
Inconvénients
Effets sur lâoffre politique
III. L'exercice du pouvoir politique : les diffĂ©rents acteurs de lavie politiqueA. Les partis politiquesActivitĂ© 10 : Les rĂŽles des partis politiquesVidĂ©o Les partis politiques â Les clĂ©s de la RĂ©publiquehttp://lesclesdelarepublique.fr/lespartispolitiques en entier (2''54)
29) Pourquoi les individus se rassemblent-ils dans des organisations
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politiques ?30) Quand les partis politiques sont-ils apparus en France ? 31) Quels sont les rĂŽles des partis politiques dans la vie politique ?
B. La société civile organiséeActivité 11 : Partis politiques et société civile organisée (document 3 page 93 dumanuel, page 6 du dossier)
32) Quelles sont les différentes organisations que l'on trouve sous le terme desociété civile organisée ?
33) Donnez des exemples pour chacune des organisations de la société civileorganisée.
34) Quel est le rĂŽle de la sociĂ©tĂ© civile organisĂ©e ? 35) Pourquoi la sociĂ©tĂ© civile a-t-elle besoin d'ĂȘtre organisĂ©e ? 36) Pourquoi les partis politiques ne font-ils pas partie de la sociĂ©tĂ© civile
organisée ?37) Comment la société civile organisée peut-elle influencer les décisions qui
sont prises ?
C. Les médiasActivité 12 : Le rÎle des médias en démocratie (document 4 page 93 du manuel)
38) Quel est la rÎle des médias dans la vie politique ?
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39) Les médias ont-ils une influence sur la formation des opinions ?40) Comment les « nouveaux médias » modifient-ils le fonctionnement des
médias ?
Activité 13 : synthÚse sur les acteurs de la vie politique (exercice interactif page 93 dumanuel)
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