Chñ®Ò10 Chñ®Ònh¸nh2: BÐchuÈnbÞ®Ó®ihäclíp1 (1tuÇn ...s1.vndoc.com/data/file/2017/06/14/giao-an-cho-be-chuan-bi-vao-lop-1.pdftrẻ,trò chuyện buổi sáng -Côđón

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

Chñ ®Ò 10: Trêng tiÓu häc (2 tuÇn)Chñ ®Ò nh¸nh2: BÐ chuÈn bÞ ®Ó ®i häc líp 1 (1 tuÇn)

Thêi gian thùc hiÖn tõ: 23/04/ 2012 – 27/ 04/ 2012

Tæ chøc ho¹t ®éngKÕ ho¹ch ®ãn trÎ- Trß chuyÖn- ThÓ dôc s¸ng

Hoạtđộng

Nội dung Mục đích Chuẩnbị

Cách tiến hành

Đóntrẻ, tròchuyệnbuổisáng

- Cô đóntrẻ vào lớp-Tròchuyện vớitrẻ về béchuẩn bịvào học lớp1- Cho trẻxem tranhảnh về đồdùng họctập của họcsinh lớp 1.

-Trẻ đến lớpbiết chào cô- Trẻ biếtđược têncác đặc điểmnổi bật của 1số đồ dùngcủa học sinhlớp 1-Trẻ biếttrong tranhcó những đồdùng gì vàđể làm gì ?

- Lớphọc gọngàngsạch sẽ- Tranhảnh sáchbáo cũ,về đồdùng củahọc sinhlớp 1

- Cô đón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cườiniềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơiqui định- Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng củahọc sinh lới 1:+ Đây là bức tranh vẽ gì ?+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này +Bức tranh này nói về điều gì ?+ Còn đây là gì ?- Tương tự cô cho trẻ xem và đàm thoạimột số đồ dùng của 1 số học sinh kháchoặc đồ dùng có thật cuat học sinh.+ Khi sử dụng đồ dùng này các con cầnphải làm gì? sử dụng như thế nào?

Thểdụcsáng

BTPTCGồm 5động tác- Hô hấp4- Tay 2- Chân 2- Bụng 4- Bật 3Tập kếthợp với bàihát" T¹m biÖtbóp bª”

- Trẻ tập đềuđúng cácđộng tác củaBTPTC- Phát triểnthể lực rènluyện sứckhỏe , sựnhanh nhẹnkhéo léo chotrẻ.

- Sân tậpsạch sẽthoángmát- Trangphục củacô và trẻgọn gàngthoảimái

1 Khởi độngCho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu,đi chạyđổi hướng theo hiệu lệnh của cô .Sau đóvề hàng ngang tập BTPTC2. Trọng động-Cô gọi tên các động tác và cho trẻ tậpcác động tác phù hợp với lời của bàihát, phù hợp với lời ca- ĐT hô hấp: Cò tàu tu, tu

- ĐT tay: Hai đưa phía trước lên cao

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT bụng :xoay người sang hai bên

- ĐT bật : bật bước đệm trên một chân3. Hồi tĩnhCho trẻ làm đoàn tàu đi nhẹ nhàngquanh sân tập 1- 2 vòng


HOẠT ĐỘNG GÓCGóchoạtđộng

Nội dung hoạtđộng

Mục đích Chuẩn bị

Gócphânvai

- Gia đình- Cửa hàng bánđồ dùng học tậpcủa học sinh-Bác sĩ-Lớp học

-Trẻ biết chơi theo nhóm và biếtphối hợp các hành động chơitrong nhóm một cách nhịp nhàng.-Biết cùng nhau bàn bạc, thỏathuận về chủ đề chơi, phân vaichơi, nội dung chơi tìm được đồdùng thay thế để thực hiện ýtưởng chơi.-Biết liên kết các nhóm chơi thểhiện 1 số tiêu chuẩn đạo đức củavai chơi.

* Çc lo¹i tranh ¶nh vÒTrêng tiÓu häc; §å dïngnh s¸ch gi¸o khoa; vë tËpviÕt;bót, thíc, cÆp…- Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo,các loại thực phẩm: Rau,củ, quả , bánh kẹo bằngnhựa...- Bàn ghế...-Đồ chơi bác sĩ, thuốc ốngnghe.

Gócxâydựng

- Xây dựngtrường tiểu học

-Trẻ sử dụng các nguyên vật liệukhác nhau để xây dựng nên ngôitrường tiểu học-Biết sử dụng đồ chơi một cáchsáng tạo-Biết nhận xét ý tưởng sản phẩmcủa mình khi xây dựng.

- Các khối xây dựng đồchơi lắp ghép.- Hàng rào, cây rau hoa,quả.- Que, hột, hạt..

Gócsách –truyện

-Xem sách tranhvể đồ dùng họctập của học sinhlớp 1-Làm quen vớiđồ dùng học tậpcủa học sinh lớp1

- Trẻ biết lật, giở sách từng trangmột từ đầu đến cuối.- Biết cất đồ chơi đúng nơi quyđịnh.-Trẻ nhận biết tên gọi công dụngcủa một số đồ dùng của một số đồdùng của học sinh lớp 1

-Các loại đồ dùng của họcsinh lớp 1:Bảng, phấn, vở,cặp, sách, bút ,thước, sáchtruyện về trường tiểu học.

Gócnghệthuật

Vẽ, nặn các đồdùng của họcsinh , làm sáchtranh về đồdùng lớp 1- Nghe vµ h¸tçc bµi h¸t vÒTrêng tiÓuhäc,...

- Trẻ biết tô màu, in, xé dán bứctranh về một số cây.- Chơi đoàn kết và giúp đỡ lầnnhau.- Biết cắt đồ chơi đúng nơi quyđịnh.- TrÎ høng thó biÓu diÔn vµ thÝchnghe h¸t

- Tranh cho trẻ tô màu.- Lá các loại- Bút các loại, giấy, họabáo, keo, kéo...-Xắc xô, phách tre.-Mũ hoa.


Gócthiênnhiên

- Chăm sóc cây- Gieo hạt nơicó nước vàkhông có nước

- Trẻ biết tưới nước cho rau , nhổcỏ , bắt sâu cho rau ..-Trẻ hào hứng khi tham gia hoạtđộng chăm sóc cây xanh.

- Bình tới nước, kéo xọtđựng rác

CÁCH TIẾN HÀNHHoạt động của cô Ho¹t ®éng cña trÎ


.Hoạt động1: Ổn định và gây hứng thú:-Cho trẻ hát bài “Em yêu trường em”1-2 lần-Trong bài hát nói đến những đồ dùng học tập nào?-Thế những đồ dùng này ở lớp các con có không?-Có những đồ dùng nào?-Còn những đồ dùng nào mà các con chưa được sử dụng?-Ngoài những đồ dùng này ra các con còn biết những đồ dùng nàonữa của lớp 1?-Thế từ nãy đến giờ cô con mình đang trò chuyện các con có liêntưởng đến chủ đề gì mà tuần này chúng mình đang tìm hiểu không?.Hoạt động 2: Trẻ nhận vai chơi:-Đã đến giời chơi rồi cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở các gócnhư: góc xây dựng , góc phân vai, góc nghệ thuật chúng mình thửnghĩ xem hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc nào ?(Cô gọi một số trẻ nói ý định chơi của mình)-Ai thích chơi ở góc xây dựng?-Thế xây dựng trường tiểu học thì sẽ xây những gì?-Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì nhỉ?+Vậy ai làm các bác bán hàng bán đồ dùng học tập của trường tiểuhọc+ Chơi gia đình sẽ chơi ở góc chơi nào ?- Tiến hành tương tự , ở các góc khác- Hôm nay các con đã dự định chơi ở những trò chơi gì ở những gócchơi nào ?- Khi chơi các con phải thế nào ?.Hoạt động 3: . Quá trình chơi :- Cô cho trẻ về góc chơi , nếu trẻ nào cha thoả thuận đợc vai chơi thìcô giúp trẻ thoả thuận- Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung cả lớp , kịp thời sử lýtình huống và chú các góc chính- Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi chotrẻ , gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi.Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi :- Cô đến các góc chơi để nhận xét .Cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi ,biết thoả thuận , vai chơi và chơi đoàn kếtVD : Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?+ Ai là người năng động nhất vậy ?+ Buổi chơi sau các bác dự định sẽ xây dựng gì ?- Cô nhận xét chung cả lớp -tuyên dương trẻ , gợi ý ,ý tưởng cho buổichơi sau.Hoạt động 5: Kết thúc :- Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi để vào nơi quy định . Côcùng trẻ hát bài ''Tạm biệt búp bê ''và đi ra sân chơi .

- H¸t cïng c«-Bàn ghế ,phấn,bảng....

-Bảng, bút chì...-Bút mực.

-Cặp sách....-Trẻ trả lời

-Xây dựng trường tiểuhọc

-Có trường lớp, cột cờ,cây xanh, hàng rào...- TrÎ l¾ng nghe

- Ch¬i cïng nhau ,kh«ng tranh dµnh ®åch¬i cña nhau …

- VÒ gãc ch¬i ®· chän

- TrÎ nhËn xÐt-Thu dän ®å dïng , ®åch¬i

- H¸t vµ ra s©n ch¬i

TRÒ CHƠI CÓ LUẬT


Tên tròchơi

Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TCĐK:Chuyện“Gà tơđi học”

- Trẻ biết sử dụnggiọng điệu của cácnhân vật, biết thểhiện vai chơi, hứngthú với trò chơi.

- Một sốđồ dùngphục vụcho đóngkịch

- Cô làm người dẫn truyện và hướngtrẻ tập đóng vai các nhân vật trongtruyện- Trẻ thể hiện được các giọng điệucủa nhân vật trong truyện.

TCDG:“Kéoco”

-Rèn luyện sự dẻodai khỏe mạnh chotrẻ.

-1 sợi dâythừng dài6m vẽ 1vạchthẳng làmra ranhgiới giữahai đội.

-Cách chơi: Bên nào dẫm vào vạchtrước là thua cuộc.-Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhómbằng nhau tương đương sức nhau xếpthành 2 hàng dọc đối diện nhau mỗinhóm chọn 1 chúa khỏe nhất đứngđầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợidây thừng và các bạn khác cũng cầmvào sợi dây khi có hiệu lệnh của côthì tất cả kéo mạnh dây về pháimình .nếu là người đứng đầu hàngnhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩntrước là thắng cuộc.

TCVĐ:"Đếmtiếp".

- Giáo dục trẻ có ýthức tập thể- Rèn luyện sức khoẻvà phản xạ nhanhnhẹn khéo léo cho trẻ

2 quảbóng

Luật chơi: Tung bóng và bắt bóngbằng hai tay.Ai bị rơi 2 lần liên tiếpphải ra ngoài một lần chơi.-Cách chơi: Chai tể làm 2 nhóm xếpthành 2 vòng tròn mỗi nhóm 1 quaebóng cháu A vừa ném cho cháu b vừađếm số 1 cháu B bắt bóng và đếmtiếpsố 2 cháu c đếm tiếp đến 3 cứ nhưvậy cho đến 10 nếu bị rơi hoặc đếmnhầm phải đếm lại từ đầu.-Nhóm nào bị rơi bóng và đếm đến10 trước nhiều lần là thắng cuộc.

TCHT“Ai giỏinhất ”

Củng cố vốn từ củatrẻ- Rèn luyện trí nhớkhả năng diễn đạt củatrẻ

10- 12tranh lô tôkhác nhauvề đồdùng họctập- bảng gắntranh

- cô gắn tranh lên bảng cho trẻ xemcó những gì, cho từng trẻ lên lấytranh mà trẻ thích sau đó yêu cầu trẻkể về tranh đó: VD như cái bút chì cỏvỏ bằng gỗ, ruột bằng chì…tương tựvới những đồ vật khác, trẻ phải nóiđược đặc điểm đặc trưng nhất của đốitượng đã đưa ra

Ho¹t ®éng ngoµi trêi


Tênhoạtđộng

Nội dunghoạt động

Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành

Quan sátcómụcđích

-Tròchuyện ,tìmhiểu, quansát tranh vÒmột số đồdùng củahọc sinhlớp 1

- TrÎ biÕt ®îc tên ,đặc điểm của một sốđồ dùng của họcsinh lớp 1- BiÕt nhËn xÐt, m«t¶ ®å dïng häctËp,…)- Cã mét sè kü n¨ngc¬ b¶n chuÈn bÞ choviÖc häc: Chó ý l¾ngnghe vµ lµm theoyªu cÇu cña c« gi¸o:BiÕt çch gië vë,s¸ch vµ cÇm bót,çch ngåi, ®äc,viÕt…- Gi÷ g×n ®å dïnghäc tËp, ng¨n n¾p,s¹ch sÏ.- RÌn kü n¨ng nhËnbiÕt, ph©n biÖt, sos¸nh- Ph¸t triÓn ng«nng÷, çch diÔn ®¹tcho trÎ

- Tranh ảnh vÒTrêng tiÓuhäc- Bé s¸ch tiÓuhäc…- Tranh ¶nhçcc ho¹t ®éngcña häc sinhtrong trêngtiÓu häc.

* Trò chuyện về chủ điểm :- Cô cùng trẻ hát bài vÒ chñ ®Òvµ trß chuyÖn vÒ néi dung cñabµi h¸t:- Çc con võa h¸t bµi h¸t g×? Bµih¸t nãi về những đồ dùng gì?-Thế những đồ dùng này ở lớpcác con có hay không? có nhữngđồ dùng nào?-Còn những đồ dùng nào mà cáccon chưa được sử dụng?-Thế bút mực đượ sử dụng ởđâu?-Ngoài những đồ dùng này racác con còn biết những đồ dùnghọc tập nào nữa của lớp 1?=>Các con ạ ở lớp 1 có rất nhiềuđồ dùng học tập và mỗi đồ dùnglại có cách sử dụng khác nhaumà sắp tới đi học lớp 1 các conSẽ được sử dụng đấy.Khi sửdụng các con phải biết giữ gìncẩn thận nhé

Tròchơivậnđộng

* Đếm tiếp.-Cướp cờ

- Phát triển vậnđộng cơ bản cho trẻ- Củng cố vốn từcho trẻ- Rèn luyện phản xạnhanh với tín hiệu.

-1 mảnh vải,hoặc cành lálàm cờ giữasân vẽ 1 vòngtròn đặt cành láhoặc mảnh vải.-Ở đầu sân vẽ1 vạch nganglàm mốc cáchvòng tròn 6-7m

- C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i- Cô giới thiệu cách chơi, luậtchơi- Phân vai chơi( Nếu có)- Cho trẻ chơi- Quan sát và nhận xét trẻ chơi.

Chơitựdo

-Chơi vớigậy, vòngthể dục vàđồ chơi cósẵn ngoàitrời

Thoả mãn nhu cầuvui chơi rèn luyệnsức khoẻ cho trẻ, trẻđược tắm nắng gióhít thở không khítrong lành

Gậy thể dục,vòng thể dục,bóng…

C« giíi thiÖu ®å ch¬i cho trÎ,cho trÎ tù do lùa chän trß ch¬i.c« bao qu¸t quan s¸t trÎ ch¬i


KẾ HOẠCH NGÀYThứ 2 ngày 23 tháng 04 năm 2012

I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH:II) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Lµm quen víi t¸c phÈm v¨n häcTh¬:O trßn nh trøng vÞt

1.Mục đích:a.Kiến thức:-Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ.-Hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơb.Kỹ năng:-Thể hiện những tình cảm qua diễn đạt ngữ điệu khi đọc thơ, biết kết hợp các độngtác qua từng khổ thơ.c.Thái độ:-Giáo dục trẻ biết chăm chỉ học tập, chú ý lắng nghe cô giảng bài.2.Chuẩn bị:-Tranh minh họa bài thơ.-Mô hình rối dẹt.-Tranh thơ chữ to.3.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:-Cho trẻ hát bài" Tạm biệt búp bê"-Bài hát nói điều gì?

-Các bạn tạm biệt để đi đâu?-Còn các con có thích đi học lớp 1 không?-Thế để được lên lớp 1 thì ở trường mầm non cáccon cần phải làm gì?-Thế ở trường mầm non nhất là lớp 5 tuổi các concó học môn gì mới nào?-Thế các con đã thuộc hết chữ cái chưa?Thế mà có một bạn nhỏ đi học không chịu kjhoshọc bài cô giảng mãi mà không thuộc đó là nội dungbài thơ "O tròn như trứng vịt" của nhà thơ Duy Qué"đấy mà hô nay cô con mình cùng học bài thơ nàynhé..Hoạt động 2: Bài mới:.Cô đọc thơ diễn cảm:-Lần 1: Cô đọc không sử dụng tranh-Cô vừa đọc bài thơ gì? bài thơ do ai sáng tác?

-Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa bài thơ.

-Trẻ hát và vận động.-Các bạn tạm biệt búp bê, gấumi sa, thỏ trắng.-Đi học lớp 1 ạ.-Có ạ

-Học thật giỏi ạ.

-Môn chữ cái nào.-Rồi ạ

-Bài o tròn như trứng vịt củanhà thơ Duy Quế.


-Các con thấy bài thơ như thế nào?-Lần 3: Đọc sử dụng mô hình.. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ hiểutác phẩm:-Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?

-Lớp vịt ngồi học ở đâu?-Cô giáo gì dạy cho các bạn?-Cô giáo ngan dạy vịt như thế nào?-Lớp học của vịt ngồ học như thế nào?Thế nhưng trong lớp học đó có bạn Vịt ngồikhông chú ý nghe cô giáo giảng bài mãi mà khôngthuộc cô ngan say sưa giảng "O tròn như trứng gà".Trích: "Lớp vịt ngồi yên lặng

Mé cầu ao sau nhà.Cô ngan say sưa giảngO tròn như trứng gà"

-Mặc dù cô ngan say sưa giảng như vậy nhưng vịthọc như thế nào?-Vịt ngôi học nghe nghe như thế nào-Thế vịt học như thế nào?Bạn Vịt ngồi học không chú ý nghe cô giáo giảnggì cả cô giảng hoài mà chẳng thấm vào đâu cả "nhưnước đổ lên đầu" có nghĩa là nước đổ lên đầu cứ trôituột xuống hết không đọng lại 1 tý gì ở trên đầu cả."Sấm" có nghĩa là tiếng sấm rất to mà bạn vịt khôngnghe thấy gì vẫn ngồi chơi..Trích: "Vịt nghe như nghe sấm

Vừa học trước quên sauGiảng hoài mà chẳng thấmNhư nước đổ lên đầu"

-Thấy Vịt học không hiểu bài cô giáo ngan đã làmgì?

-Còn cả lớp thì làm sao?Cô giáo ngan đã rất nhanh trí sửa lại giáo trìnhcủa mình "Giáo trình" là giáo án của cô giáo soạnhàng ngày để cho các con học. và cho cả lớp đọc "Otròn như trứng vịt" để cho bạn vịt nhanh và nhớ bàiđược lâu hơn đấy.Trích: "Cô giáo ngan nhanh trí

Vội sửa lại giáo trìnhVà cả lớp đồng tìnhO tròn như...trứng vịt"

.Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

-Hay ạ.

-Bài o tròn như trứng vịt củanhà thơ Duy Quế.-Ở cầu ao sau nhà.-Cô giáo ngan-O trò như trứng gà-Im lặng.

-Vịt học mà khong thấm vàođâu.-Vịt nghe như nghe sấm-Vịt học trước quên sau.Như nước đổ lên đầu.

-Sửa lại bài" O tròn như trứngvịt"-Cả lớp đồng tình "O tròn nhưtrứng vịt"


-Cô mời cả lớp đọc.-Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân.-Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ, theo cô.-Đọc to, đọc nhỏ theo yêu cầu của cô.-Cho trẻ đọc thơ chữ to..Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem ai nhanh"-Cách chơi: Chai lớp thành 3 tổ thi nhau lấy chữcho bạ vịt.-Tổ 1 lấy chữ o.-Tổ 2 lấy chữ ô-Tổ 3 lấy chữ ơ-Cô tổ chức cho trẻ chơi..Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạtđộng:-Cô cho cả lớp hát bài" Cháu vẫn nhớ trường mầmnon"

-Trẻ đọc.Cả lớp đọc.-Từng tổ đọc theo yêu cầu củacô.

-Trẻ chơi.

-Trẻ hát và vận động.

III .HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1, Quan sát có mục đích : Quan sát chiếc cặp.2 TCVĐ : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3) Góc nghệ thuật:Vẽ, các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp 14) Góc học tập - sách: -Xem sách tranh vể đồ dùng học tập của học sinh lớp 1V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ: Truyện “Gà tơ đi học”2.Làm quen bài mới: Trß chuyÖn về trường tiểu học3.Trò chơi häc tËp: Hãy chọn đúng4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:-Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan-VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë çc gãc(C« qu¶n trÎ)-Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra vềNhận xét cuối ngày

1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :


..........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................5.Những vấn đề cần lưu ý khác :.........................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 24 tháng 04 năm 2012

I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG- ĐIỂM DANHII) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Kh¸m ph¸ khoa häc vÒ MTXQ

Lµm quen víi mét sè ®å dïng cña häc tËp cña líp 11. Mục đích:a.Kiến thức:- Trẻ biết tên, đặc điểm đặc trưng của một số đồ dùng học tập lớp một: sách, vở, bút,sách giáo khoa, bút mực…(Cấu tạo, màu sắc, hình dạng, chất liệu, cách sử dụng,công dụng)b.Kỹ năng:- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát, rèn kĩ năng so sánh- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp 1- Phát triển khả năng tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ địng cho trẻc.Thái độ:-Trẻ thích đi học lớp 1, thích các đồ dùng học tập và biết cách sử dụng và giữ gìn đồdùng.- Trẻ có ý thức tốt trong học tập2. Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng học tập lớp 1 :cặp, sách vở, bút chì, bút mực, thước…- Tranh vẽ các đồ dùng trên- Tranh vẽ trường tiểu học

3. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

. Hoạt động 1: Gây hứng thúBáo tin - báo tinCô nghe nói có một siêu thị mới mở có rất nhiều đồdùng họ còn thông báo có khuyến mại với những bạnnhỏ sắp vào lớp 1 chúng mình thấy có thú vị không?

-Tin gì, tin gì

-Có ạ


-Trẻ vừa đi vừa hát bài "Em tập lái ô tô"-Đến nơi rồi siêu thị bán nhiều đồ dùng quá chúng mìnhcó biết là những gì không?Thế sách, vở bút thước này dùng để làm gì ?Năm nay là năm cuối các con học ở trường mầm non vàsang năm các con sẽ được học ở trường gì ?-Sắp tới khi vào lớp 1 rất cần rất nhiều đồ dùng hômnay cô con mình sẽ cùng chọn mua đồ dùng lớp mộtnhé.(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ...)cho trẻ về chỗ ngồi.. Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện về các đồdùng học tập của lớp 1Chúng mình vừa đi siêu thị mua được rất nhiều thứ, bâygiờ các cả lớp xem chúng mình mua được những gìnhé !.Làm quen chiếc cặp:Cô đưa cặp ra và hỏi:- Đây là gì ?-Con thấy chiếc cặp này như thế nào ?-Quai để làm gì?, khóa để làm gì?

-Dây đeo để làm gì?- Nó có những gì ?- cặp có màu gì, trang trí như thế nào ?-Cặp có dạng hình gì?- Cặp dùng để làm gì ?Đúng rồi cặp để đựng sách vở, bút không bị rơi đấy-Chúng mình có muốn biết sách vở bút mực được sắpxếp trong cặp như thế nào không?-Bên trong cặp còn có các ngăn đấy.-Cô mời 1 bạn lên xem ngăn thứ nhất có gì nhé..Làm quen quyển vở- Đây là gì ?- Ai có nhận xét gì về quyển vở này ?- Vở có dạng hình gì ?-Có trang trí như thế nào?- Cô giới thiệu: Tờ giấy bên ngoài có nhãn vở gọi là tờbìa.-Chúng mình có biết bên trong quyển vở có gì không?-Cô lật giấy cho trẻ xem.- Những trang giấy này như thế nào ?-Những trang giấy có dòng kẻ và rất mỏng nên các conphải giữ gìn cẩn thận nhé.-Quyển vở dùng để làm gì?- Các dòng kẻ để làm gì ?

- Cả lớp hát

-Cặp , sách, bút...-Để học tập.

-Trường tiểu học.

-Cái cặp-Có quai, dây đeo, khóa-Quai để xách, khóa đểkhóa.-Để đeo sau lưng.

-Trẻ trả lời.-Hình chữ nhật.-Để đựng sách vở.

-Không ạ

-Có quyển vở

-Trẻ nhận xét-Hình chữ nhật- Trẻ trả lời.

-Bên trong có nhiều tranggiấy.-Có nhiều dòng kẻ

-Để viết bài.


-Khi viết chúng mình phải viết như thế nào ?.Làm quen quyển sách:Cô đọc câu đố “ Quyển gì cũng có nhiều trang

Nhưng bên trong lại in toàn chữ thôi”- Ai biết gì về quyển sách này?-Quyển sách có dạng hình gì?-Chúng mình cùng xem bên trong quyển sách có gì nhé?- Sách dùng để làm gì ?*.So sánh quyển sách và quyển vở có gì giống và khácnhau:Cô đố lớp mình quyển sách và quyển vở có gì khácnhau?-Khác nhau: + Sách có hình vẽ

+Vở không có+ Vở có ô ly, sách không có ô ly.+ Sách dầy vở hơn, scah để đọc, vở để

viết.-Giống: Đều làm bằng giấy có các trang và là đồ dùnghọc tập..Làm quen bút chì:Cô cùng trẻ hát vận động bài “Bạn ở đâu”Trong lời bài hát các bạn đang tìm bạn gì để viết bài ?- Các con ạ bút là đồ dùng rất quan trọng và cần thiếthàng ngày để các con viết bài vì vậy bút được xem nhưmọt người bạn thân của chúng mình đấy- Đây là bút gì ?- Ai có nhận xét gì về chiếc bút chì này ?

-Bút chì dùng để làm gì?- khi bút chì ngắn đi hoặc bị gãy thì chúng mình phảilàm gì ?(cô lấy gọt bút ra gọt cho trẻ xem).Làm quen bút máy:Ở lớp 1 các anh chị còn dùng 1 loại bút khác gọi là bútmáy đấy chúng mình thấy bút máy như thế nào?-Cái bút máy này nó rất khác với bút chì nó tháo rađược.(Cô tháo ra cho trẻ xem)-Cô đố chúng mình đây là gì?-Nắp bút, thân bút, ruột, và ngòi bút đó các con ạ.-Chúng mình có birts để viết được bút máy phải làm gìkhông?-Cô lấy lọ mực và bơm mực, viết cho trẻ xem.*So sánh bút máy và bút chì:-Chúng mình thấy bút chì và bút máy có gì khác nhau?

-Ghi lần lượt từ dòng kẻtrên xuống dòng kẻ dưới

-Quyển sách.-Trẻ trả lời.-Hình chữ nhật

-Dùng để học, đọc chữ.

-Trẻ trả lời.

-Bút chì.-Bút chì có 1 đầu nhọn, 1đầu phẳng, tròn làm bằnggỗ ruột là chì.-Để tô, viết, vẽ.-Phải gọt bút chì.

-Trẻ trả lời.

-Nắp bút.

-Phải bơm mực

-Trẻ trả lời.


-Khác: bút chì làm bằng gỗ, bút máy làm bằng nhựa,ngòi bút bằng kim loại=>Chúng mình vừa được quan sát những đồ dùng gì ?Cặp, sách, bút, vở , bút máy đó đều là những đồ dùnghọc tập mà sắp tới các con sẽ được dùng đấy.Mở rộng:-Ngoài những đồ dùng trên các con còn mua được gìđây (cho trẻ xem vở tập tô, thước kẻ, bảng, phấn, hộpbút…)hỏi trẻ về tên và tác dụng của chúng=>Kết luận:Các con ạ, những đò dùng này chính là hành trang đểcho các con sẵn sàng bước vào học tập ở trường tiểuhọc đấy, và để làm ra được những đò dùng đẹp và tốtnhư thế này thì các cô chú công nhân đã không quản vấtvả ngày đêm để làm ra những sản phẩm phục vụ chochúng mình. Để biết ơn những người công nhân ấychúng mình phải làm gì và làm như thế nào?( cho trẻ lên cất đồ dùng vào cặp ). Hoạt động 3:Trò chơi củng cốTrò chơi “ Ai nhanh hơn, ai thông minh hơn”Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ các đồ dùng học tập mà trẻvừa được làm quen, chia trẻ thành 2 đội, bạn đầu hàngbật qua vong lên lấy bút nối các đồ dùng tương ứng vớinhau VD: quyển vở thì nối với bút chì và sau đó đếnbạn tiếp theoSau một thời gian đội nào gạch nhanh và đúng hơn sẽthắngCô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội. Hoạt động 4:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạtđộng:Kết thúc cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non

-Trẻ lên cất

-Trẻ chơi.

-Trẻ hát và vận động.III .HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: Trò chuyện về đồ dùng của học sinh lớp 12 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3) Góc nghệ thuật:- Nghe vµ h¸t çc bµi h¸t vÒ Trêng tiÓu häc,...4)Góc thiên nhiên: - Chăm sóc câyV)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ: Trß chuyÖn về trường tiểu học2.Làm quen bài mới: Thêm bớt chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần


3.Trò chơi dân gian: kéo co4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:-Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan-VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë çc gãc(C« qu¶n trÎ)-Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra vềNhận xét cuối ngày

1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................5.Những vấn đề cần lưu ý khác :.........................................................................................................................................


I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANHII) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Lµm quen víi to¸n

Thªm, bít, chia çc nhãm ®å vËt cã 10 ®èitîng thµnh 2 phÇn.

1. Mục đích:a.Kiến thức:-Trẻ biết thêm ,bớt, chia 10 đối tượng làm 2 phần qua 5 cách khác nhau.-Biết thêm bớt trong phạm vi 10.-Trẻ biết 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1.b.Kĩ năng:-Trẻ xếp, chia 10 đối tượng làm 2 phần với các cách khác nhau, biết đặt số tương ứngtheo nhóm.-Phát triển khả năng quan sát, phán đoán, tưởng tượng.-Biết đánh giá kết quả của mình và của bạn.


-Ngôn ngữ: Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình.c.Thái độ:- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết gữ gìn đồ dùng học tập2. Chuẩn bị:- Một số đồ dùng học tập có số lượng từ 1 - 10(bút chì, sách vở, que tính, …)- Thẻ số đủ cho cô và trẻ từ 1 – 10-Mỗi trẻ có 10 cái cặp, 10 quyển vở.-Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước to hơn.- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng từ 1 - 103. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:- Cho trÎ h¸t vµ vËn ®éng bµi h¸t “Ch¸u vÉn nhí trêngmÇm non”- Trß chuyÖn víi trÎ vÒ bµi h¸t- Sang n¨m con sÏ häc líp 1 vµ häc ë trêng nµo ?- Con cã biÕt häc líp 1 th× cÇn cã nh÷ng ®å dïng häctËp g× hay kh«ng .Hoạt động 2:ôn luyện thêm bớt trong phạm vi10 10-Các con ạ để chuẩn bị cho năm học mới ở siêu thị cómở một chương trình khuyến mại đặc biệt nào cô conmình hãy cùng đi siêu thị xem có những mặt hàng gìnhé.-Ồ có nhiều hàng quá lớp mình nhỉ các con xem cónhững mặt hàng gì nào?+§©y lµ çi g× ?+Cã mÊy çi cÆp ?+CÆp dïng ®Ó lµm g× ?

+Ai lªn lÊy thÎ sè t¬ng øng ®Æt vào chiÕc cÆp nµy+§©y lµ mặt hàng g× ?+Cã mÊy quyÓn s¸ch+MÊy quyÓn sách?-Muốn có 10 quyển sách thì con phải làm gì?-Cô yêu cầu 1 trẻ lên tìm chữ số 10 để dặt vào trước 10quyển sách-Ngoài ra trong siêu thị còn có mặt hàng gì để phục vụcho các bạn học sinh nữa?+Có nhóm gì đây nữa?-Có mấy cái bút chì?-Bút chì dùng để làm gì?-Muốn có 8 cái bút chì phải làm gì?-10 bớt 2 còn mấy?-Tương tự cô cho trẻ tìm và thêm bớt một số nhóm

-Trẻ hát và vận động

-Trẻ trả lời

-Trẻ kể.

-Cái cặp-Có 10 cái cặp-Dùng để đựng sách vở đihọc ạ-Trẻ lên lấy số đặt vào.-Quển sách

-9 quyển sách.-Thêm 1 quyển sách nữa.

-Trẻ chỉ-Bút chì ạ-10 cái bút chì.-Để viết bài ạ-Bớt đi 2 cái.-Còn 8


khác..Hoạt động 3 : Thêm, bớt, chia các nhóm đồ vậtcó 10 đối tượng thành 2 phần:.Cô chia mẫu:-Các con vừa đi siêu thị về có những mặt hàng gì?-Những mặt hàng đó dùng để làm gì?

-Cả lớp nhìn xem cô có gì đây?-Các cô ở siêu thị vừa mới tặng cho cô con mình 10chiếc cặp và muốn nhờ cô con mình một việc đó làchia những cái cặp này ra làm 2 phần nhưng chưa nóirõ chia như thế nào? cô con mình cùng chia xem cónhững kết quả nào nhé?-Bên trái 1 chiếc cặp bên phải có mấy chiếc cặp?-Bây giờ cô chia bến trái 2 chiếc cặp bên phải cònmấy?-Cô giao lần lượt chia 10 cái cặp sang hai bên theo cáccách 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5, sâu mỗi lần trẻ đoán mỗitên và gộp lại đều là 10 cái cặp=> Với 10 cái cặp cô chia được nhiều cách đó các conạ.Trẻ chia tự do:-Các cô ở siêu thị cùng tặng cho mỗi bạn nhưng quyểnvở để chuẩn bị đi học lớp 1 đấy nào cô mời lớp mìnhđi nhận quà của các cô ở sêu thị nào.-Trong rổ có gì ?-Xếp và đếm xem có mấy quyển vở?-Các con hãy chia số quyển vở ra làm 2 phần nhé.-Để trẻ tự chia.Cô đi vòng quanh xem cách chia và hỏitrẻ:-Con chia như thế nào?-Ai chia giống bạn: 1-9-Ai chia giống bạn: 2-8-Ai chia giống bạn: 3-7-Ai chia giống bạn: 4-6-Ai chia hái nhóm bằng nhau: 5-5-Vậy còn cách chia nào khác nhau không?.Trẻ chia theo yêu cầu:-Các con hãy chia cho cô bên trái là 1 quyển vở bênphải là mấy?-Bên trái là 2 bên phải là mấy?-Lầm lượt cô cho trẻ cia đủ cách.-Có bao nhiêu cách chia số lượng 10 thành hai phần?. Ho¹t ®éng 4: Trò chơi luyện tập:

-Trẻ kể-Để học tập của anh chịlớp 1 ạ.-Cặp sách ạ.

-Bên phải 9 chiếc cặp.-Còn 8 chiếc cặp

-Trẻ đi lấy đồ dùng-Có các quyển vở ạ.-Trẻ đếm.

-Không.

-Là 9-Là 8

1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5.Có5 cách chia.


Ở trường tiểu học các bạn học sinh khi ra chơi thườngchơi những gì?-Có một trò chơi mà các bạn ở trường tiểu học haychơi đó là "Nhảy vào, nhảy ra" Cô con mình cùng chơinhé.-Cách chơi: Cô dặt 3 vòng to trên nhà chia trẻ thành 3đội chơi, mỗi đội 10 trẻ. các đội đi thoe vòng tròn vàhát bài "Tạm biệt búp bê" và phải nhớ vòng tròn củađội mình khi cô có hiệu lệnh "nhảy vào" trẻ ở đội nàophải nhảy vào vòng tròn của đội đó cả đội tự đếm sốbạn trong vòng tròn của đội mình xem có đủ 10 bạnhay không?-Sau khi đã đếm đủ 10 trẻ trẻ đứng trong vòng và hátbài "Cháu vẫn nhớ trường mầm non" khi nghe hiệulệnh của cô "Nhảy ra" thì mỗi đội phải tự chia thànhhai nhóm 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5, và nói rõ kết quả chiacủa đội mình.-Luật chơi: Đội nào thực hiện chậm hoặc nhầm phảinhảy lò cò.-Cô tổ chức cho trẻ chơi và khuyến khích trẻ. .Ho¹t ®éng 5: KÕt thóc, nhận xét, chuyển hoạtđộng:KÕt thóc c« cho trÎ h¸t bµi “ T¹m biÖt bóp bª- C« nhËn xÐt vµ khen ngîi trÎ.

-Trẻ kể.

-Trẻ chơi

T¹o h×nhC¾t d¸n ®å dïng häc tËp

1. Mục đích:a.Kiến thức:-Trẻ biết sử dụng kéo cắt giấy những hình anhr đơn giản, dán và làm đồ dùng học tập.b.Kĩ năng:- Rèn luyện và củng cố kĩ năng cắt, dán cho trẻc.Thái độ:- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sắp xếp đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp2. Chuẩn bị:

- Đồ dùng : Một cái cặp có đựng đồ dùng học tập lớp 1- Một số hình ảnh về đồ dùng học tập từ hoạ báo, tranh ảnh và do trẻ vẽ để trẻ

cắt dán- Giấy A4 và keo kéo cho trẻ* Tích hợp : MTXQ, âm nhạc, toán

3. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú-Cô cùng trẻ hát bài “Đi học” và cho một trẻ đeo cặp đi

- trẻ hát


vàođàm thoại và trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập-Bạn đang đi đâu?-Con đeo gì trên lưng-Các con có biết trong cặp bạn có những gì không-Đây là cái gì ?-Tại sao chúng mình cần phải dùng đến đồ dùng này ?Sách, vở, bút phấn, bảng… là những đồ dùng học tậprất cần thiết cho các con học tập và có cả một số đồdùng mà sang năm chúng mình sẽ học ở lớp 1. Hôm naycô sẽ cùng các con cắt dán đồ dùng học tập nhé !. Hoạt động 2:Bài mới:. Quan sát tranh mẫu:Cô cho trẻ xem một tranh côđã làm mẫu, và trò chuyện trao đổi cách làm với trẻ.-Cô có gì đây?

-Ai có nhận xét gì về bức tranh?-Trong tranh cô cắt dán những gì?-Chiếc cặp này cô cắt dán như thế nào?

-Chiếc cặp bên như thế nào?

-Ai có nhận xét gì về cách cắt bảng?-Còn quyển vở cô này cô cắt như thế nào?-Một số đồ dùng khác cô đàm thoại tương tự..Cô làm mẫu:-Cô làm mẫu phân tích cách làm của một số đồ dùnghọc tập. Trẻ thực hiện:-Con sẽ cắt dán gì?-Cắt dán như thế nào?-Đồ dùng đó để làm gì?Cô cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô baoquát, quan sát và động viên khuyến khích trẻ làm, bổsung thêm những đồ dùng mà trẻ vẽ cho trẻ tô và cắtdán, nhắc trẻ phải sắp xếp các đồ dùng cân đối và trangtrí xung quanh thật đẹp.Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm:Hết giờ cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình cô chotrẻ nhận xét bài của mình của bạn sau đó cô nhận xétchung cả lớp-Con thích bức tranh nào nhất?Vì sao?-Đó là bức trạm của ai?-Con đặt tên cho bức tranh là gì?

- Trẻ trả lời các câuhỏi của cô

-Tranh cắt dán về đòdùng học tập-Trẻ nhận xét.-Trẻ kể-1 hình chữ nhật, 1 hìnhthang, 1 quai cặp-Cô cắt 1 hình chữ nhậtrồi dùng bút vẽ thêm cácchi tiết khác.-Bẳng cắt 1hình chữ nhật-Hình chữ nhật cô vẽ hoacác hình làm trang bìa.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ thực hiện.

trẻ thực hiện


-Ai giỏi lên giới thiệu về bức tranh của mình?-Các bạn khác cho ý kiến về bức tranh?-Cô nhận xét về bức tranh, cách sử dụng màu, cách dán,luật xa gần. .Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạtđộng:-Kết thúc cô cùng trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”

trẻ nhận xét

-Trẻ hát và vận động.III.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: Quan sát vở tập viết.2 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ, lớphọc2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3)Góc học tập/sách:-Làm quen với đồ dùng học tập của học sinh lớp 14)Góc thiên nhiên: - -Gieo hạt nơi có nước và không có nướcV)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ: -Toán:Thêm bớt chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần

-Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập.2.Làm quen bài mới: Tập tô nhóm chữ cái v, r3.Trò chơi đóng kịch: Gà tơ đi học4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:-Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan-VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë çc gãc(C« qu¶n trÎ)-Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra vềNhận xét cuối ngày

1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................


5.Những vấn đề cần lưu ý khác :.........................................................................................................................................

Thứ 5 ngày26 tháng 04 năm 2012I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG-ĐIỂM DANHII) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Lµm quen víi ch÷ çi

TËp t« nhãm ch÷ çi V, R

1. Mục đích:a.Kiến thức:

- Nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái V,R-Ôn các chữ cái đã học.-Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút khi tô chữ cái .

b.Kĩ năng:-Rèn kĩ năng tô chữ v, r theo dấu chấm mờ.

c.Thái độ:-Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trò chơi và tập tô chữ.

2. Chuẩn bị:- Tranh mẫu của cô có chứa chữ cái v, r-Vở tập tô chữ v, r, bút chì, sáp màu.- Thẻ từ có chứa chữ v, r có nói về đò dùng trong trường tiểu học- Thẻ chữ cái cho cô và trẻ.- Các nét chữ cắt rời.

* Tích hợp: MTXQ, toán, âm nhạc3.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Dự kiến của trẻ


.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:- Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”+ Cô đàm thoại cùng trẻ:-Bài hát nói về điều gì?-Các bạn tạm biệt búp bê...để làm gì?-Sang năm các con sẽ lên lớp 1 thế lớp 1 học ởtrường nào ?-Con biết gì về trường tiểu học ?-Trường tiểu học có những đò dùng học tập gì ?.Hoạt động 2: Ôn nhận biết chữ cái v, r:.Trò chơi 1: "Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô"-Cô nói tên chữ cái.-Các đặc điểm chữ cái..Trò chơi 2: "Thi xem ai nhanh"- Chia trẻ làm 2 đội lên tìm và gạch chân chữ cái đãhọc, chữ v, r- Cô gắn băng từ “Quyển vở”; “Tập viết”. Trongvòng 1 phút đội nào gạch được nhiều và đúng hơn sẽthắngLần lượt từng trẻ chạy lên gạch chữ- Cô treo tranh kèm từ cho trẻ so sánh. Cho trẻ đọc từvừa ghép được và từ trong tranh.- Cho trẻ đếm chữ cái vừa gạch được.Hoạt động 2: Tập tô chữ cái v, r:.Tập tô chữ v:Cô treo tranh và cho trẻ đọc từ trong tranhTrong từ “” có chữ v mà hôm nay các con được tập tôđấy- Cô treo thẻ chữ v cho trẻ quan sát, nhận xét và phátâm- Cô hướng dẫn trẻ cách tô trùng khít chữ v in mờtrên dòng kẻ ngang.- Cô tô mẫu chữ v viết thường-Cô tô chữ v thứ nhất không phân tích.-Chữ thứ 2 cô phân tích chữ: Cô dặt bút từ trên đầudòng kẻ kéo xuống xiên sang trái và 1 nét xiên sangphải gặp nhau tại một điểm hàng đậm thứ 2.

- Cả lớp hát

- Trẻ đoán-Đi học lớp 1.-Trẻ trả lời

-Trẻ tìm và phát âm chữcái.

- Cả lớp chơi

- trẻ đếm

-Cả lớp đọc

-Trẻ trả lời


- Cô hỏi trẻ cách ngồi đúng tư thế: Muốn tô chữ vtrênđường kẻ ngang thật đẹp phải ngồi như thế nào? cầmbút như thế nào? (cô làm mẫu cách ngồi và cách cầmbút)- Cho trẻ tô chữ v trong vở tập tô ( Chú ý theo dõiuốn nắn cho trẻ )-Trẻ tô xong cô cho trẻ tô hình ô tô in mờ-Cho trẻ gạch chân chữ v trong các từ “”, “”, “”. Tập tô chữ r:

Dừng bút ! Dừng bút- Cô treo tranh '''' cho trẻ đọc từ '' ''- Cô hướng dẫn trẻ cách tô trùng khít chữ s in mờ trêndòng kẻ ngang.- Cô tô mẫu chữ r- Cô hỏi trẻ cách ngồi đúng tư thế: Muốn tô chữ r trênđường kẻ ngang thật đẹp phải ngồi như thế nào? cầmbút như thế nào? (cô làm mẫu cách ngồi và cách cầmbút)- Cho trẻ tô chữ r ( chú ý hướng dẫn , sữa sai cho trẻ )-Trẻ tô xong cô cho trẻ tô hình “” in mờ-Cho trẻ gạch chân chữ x trong các từ “ ”, “ ”. Hoạt động 4: trò chơi ôn luyện.Trò chơi : Truyền tin- Chia trẻ làm 3 đội- Luật chơi: Bạn thứ nhất lên nhận thẻ chữ (bí mật)sau đó chạy về đội của mình đọc thầm vào tai bạnthứ 2, bạn thứ 2 “truyền tin” cho bạn thứ 3 cứ nhưvậy cho đến bạn cuối cùng , sau khi được “tin truyền”đi tìm chữ đó ở chung quanh lớp. Đội nào cũng đúng,nhanh đội đó thắng.- Cô và trẻ cùng kiểm tra- Cô nhận xét Hoạt động 5: Nhận xét, kết thúc, chuyển hoạtđộng:- trẻ đọc bài thơ “Bé vào lớp một” đi ra ngoài

-Trẻ tô chữ

-Trẻ tô hình in mờ-Trẻ gạch chân chữ cái cótrong từ

- Cả lớp đọc

- Trẻ trả lời

-Trẻ tô chữ-Trẻ tô hình in mờ-Trẻ gạch chân chữ cái cótrong từ

- Trẻ cùng chơi

-Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài

III.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: - Đọc thơ truyện về trường tiểu học.2 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ, lớphọc2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học


3)Góc học tập/sách:-Làm quen với đồ dùng học tập của học sinh lớp 14)Góc nghệ thuật:Vẽ, nặn các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp1V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ:Tập tô nhóm chữ cái v, r .2.Làm quen bài mới:Hát "Tạm biệt búp bê "3.Kể chuyện sáng tạo" Về bé chuẩn bị đi học lới 1.4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:-Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan-VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë çc gãc(C« qu¶n trÎ)-Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra vềNhận xét cuối ngày



I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANHII) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

¢m nh¹cVËn ®éng theo nh¹c bµi:T¹m biÖt bóp bª

Nghe h¸t: Bµi ca ®i häc.Trß ch¬i ©m nh¹c:Nghe ©m thanh ®o¸n tªn dông cô ©m nh¹c

1.Mục đích:a.Kiến thức:


-Trẻ biết tên bài hat, tác giả của bài hát.-Trẻ hiểu được nội dung bài hát nói về tình cảm của em bé sắp bước vào lớp 1,

tạm biệt về trường mẫu giáo thân yêu.b.Kĩ năng:

- TrÎ h¸t râ lêi bµi h¸t t¹m biÖt bóp bª, móa ®óng nhÞp, móa ®óng ®éng t¸c minh ho¹cho bµi h¸t t¹m biÖt bóp bª.

-BiÕt tr¶ lêi çc c©u hái cña c«- Trẻ chú ý lắng nghe bài hát , và biết hưởng ứng cùng với cô giáo.- Trẻ biết chơi đúng luật , phát triển sự cú ý cho trẻ

c.Thái độ:- Tù tin, hån nhiªn ®Ó vui móa h¸t.-Giáo dục trẻ thương yêu quí mến bạn bè trường lớp, cô giáo.

2. Chuẩn bị:- Tranh ảnh về trường tiểu học- Dụng cụ âm nhạc.

3. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

. Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú- Cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”-Cô trẻ cùng trò chuyện về bài hát. Sau đó trò chuyệnvới trẻ về việc trẻ vào trường tiểu học-Chỉ còn hơn một tháng nữa các con đã xa trườngmẫu giáo để đi đâu?-Xa trường các con nhớ nhất là gì nào?-Nhưng khi lên lớp một các bạn không bao giờ quêncông ơn dạy dỗ của cô giáo, và quên quang cảnh khicác bạn làm lễ ra trường!- Điều gì làm cho con nhớ nhất khi xa mái trườngmầm non?Có một bài hát rất hay nói lên tình cảm của các bạnnhỏ sắp phải tạm biệt trường mầm non để bước vàotrường tiểu học nhưng vẫn không quên trường mầmnon và các hãy nghe xem đó là bài hát gì nhé !. Hoạt động 2: Hát vỗ tay theo tiết tấu bài hát- Cho cả lớp và vỗ tay “Tạm biệt búp bê” kết thúc trẻngồi về chỗ của mình.- Các con " Tạm biệt búp bê” là một bài hát rất haynói về các bạn nhỏ sắp lên lớp 1 và xắp phải chia tayvới trường mầm non nhớ từ bạn búp bê, gấu mi sa,thỏ trắng...còn các con còn nhớ về mái trường đã dạydỗ và nuôi nấng các con trong suốt 3 năm học. Bâygiời cô con mình hãy hát thật hay bài hát này nhé.-Trẻ hát cùng cô 1-2 lầnC« hái trÎ: Çc con cã çch nµo ®Ó lµm cho bµi h¸tnµy hay h¬n kh«ng? §Ó bµi h¸t nµy hay h¬n chóng

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ trò truyện cùng cô

- Cả lớp hát

-C¶ líp h¸t


m×nh cã thÓ võa h¸t võa móa. Çc con cã thÝch kh«ngnµo?- C« móa mÉu 1 lÇn- C« giíi thiÖu ®éng t¸c- C« móa l¹i 1 lÇn n÷a- Cho trÎ móa theo c« tõ ®Çu ®Õn hÕt bµi 3 lÇn- C« cho tõng nhãm lªn cÇm ®µn ®Ó móa ( cho 3nhãm)- Ç nh©n móa(c« chó ý söa sai vµ chuyÓn ®æi ®éi h×nh cho trÎ)- S¸ng t¹o vËn ®éng: Ngoµi nh÷ng vËn ®éng mµ c« ®·híng dÉn cho çc con. B¹n nµo giái cã thÓ s¸ng t¹ora mét vËn ®éng nµo kh¸c kh«ng nµo?- Cho 2 trÎ lªn giíi thiÖu vËn ®éng cña m×nhcho c¶ líp lµm theo vËn ®éng cña b¹n . Hoạt động 3: Nghe hát “Bài ca đi học”-Hàng ngày ai đưa các con đi học ?-Đến trường con được học những gì ?-Các con các cbnj nhỏ khi đi học lớp 1 các bạn rất làvui có từng đàn chim cùng hót lúi lo để đón chào cácbạn nhỏ cùng cất bước tới trường đấy đó cũng là nọidung bài hát "bài ca đi học" sáng tác của nhạc sĩ PhanTrần Bảng mà hôm nay cô sẽ hát tặng các con đấycác con cùng chú ý nghe cô hát nhé.+ Cô hát lần 1:cho trẻ nghe kết hợp điệu bộ.-Cô vừa hát bài gì? do ai sáng tác?-Lần 2 : cô hát kết hợp động tác minh họa theo bàihát.+ Lần 3: Cô hát và trẻ múa minh hoạ theo cô 1 lần.- Cô nói: đến trường không chỉ chúng mình được họcmà còn được chơi rất nhiều trò chơi nữa.Hoạt động 3: Trò chơi “Nghe âm thanh đoántên dụng cụ âm nhạc”- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ- Cho trẻ chới 3 - 4 lần..Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạtđộng:- Kết thúc cô nhận xét, khen ngợi trẻ và cho trẻ hátbài “Tạm biệt búp bê” và đi ra ngoài.

- Cã ¹- Xem c« móa- Xem vµ nghe c« giíi thiÖu®éng t¸c- TrÎ móa theo c« tõ ®Çu ®ÕnhÕt bµi- Nhãm lªn móa- ç nh©n móa

- Xem b¹n móa- C¶ líp lµm theo vËn ®éngcña b¹n

- Trẻ minh hoạ theo cô

-Trẻ chú ý nghe cô hát.-Trẻ trả lời.

-Trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ chơi

-Trẻ hát và vận động.

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: -Trò chuyện về bé và bố mẹ đã chuẩn bị gì để cho bé đihọc lớp 12 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự do


IV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ, lớphọc2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3)Góc nghệ thuật:Vẽ, nặn các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp14) Góc Thiên nhiên: - Chăm sóc câyV)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ:Vận động theo nhạc: "Tạm biệt búp bê "2.Làm quen bài mới: Trò chuyện về những chủ đề đã học.3.Đọc đồng dao, câu đố về bé chuận đi học lớp 1: "Suốt đời đi với học sinh

Sách vở, bút thước trong mình tôi mang"4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:-Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong tuÇn- Ph¸t phiÕu bÐ ngoan bÐ ngoan-VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë çc gãc(C« qu¶n trÎ)-Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra vềNhận xét cuối ngày



§ãng chñ ®ÒTrêng tiÓu häc

- Cô trò chuyện, đàm thoại ở chủ đề trẻ đã học: Chủ đề “TRƯỜNG TIỂU HỌC”.-Tổ chức thi đọc thơ, kể chuyện sáng tạo, biểu diễn văn nghệ trong lớp.-Cô gợi ý, trẻ suy nghĩ và nói lên ý kiến của mình sau khi học xong chủ đề. Sau đócô rút ra những việc trẻ làm được, chưa làm được để có biện pháp bổ sung như:Trẻ đọc thơ chưa được, chưa thuộc thơ, còn nói ngọng. Cô chú ý rèn trẻ đọc thơdiễn cảm và phát triển ngôn ngữ cho một số trẻ: “Ngọc, Minh, Hoàng, Long, …”.-Khuyến khích các cháu đọc thơ diễn cảm, trả lời câu hỏi trọn ý như cháu: Long,Chung, Mĩ Xuân, Quang…-Cho trẻ xem một số tranh ảnh về ““TRƯỜNG TIỂU HỌC”.”, từ đó giáo dục chotrẻ biết yêu mến trường lớp, có ý thích được đi học lớp một.

Documents

Chñ®Ò10 Chñ®Ònh¸nh2: BÐchuÈnbÞ®Ó®ihäclíp1 (1tuÇn ...s1.vndoc.com/data/file/2017/06/14/giao-an-cho-be-chuan-bi-vao-lop-1.pdftrẻ,trò chuyện buổi sáng -Côđón