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EVIDENCIAS
2013
Evidencias 2012
NOMBRE : BRAHAIM RIOS QUESADA
T.I : 96111115360
SECCION : 11 - E
EMAIL :[email protected]
TECNICO EN DESARROLLO GRAFICO
INEM - SENA
DISEÑO ARQUITECTONICOASIGNATURAS
DIBUJO ARQUITECTONICO II
PERSPECTIVA II
MAQUETAS II
AUTOCAD 3D
BÁSICO DE CONSTRUCCIÓN
FORMACIÓN LABORA
PLAN DE ESTUDIO
PLAN DE ESTUDIO
AREA: DISEÑO ARQUITECTONICOASIGNATURA: TODAS LAS DE LA MODALIDADNIVEL ESCOLAR: MEDIA TECNICAAÑO LECTIVO: 2013
GRADO: ONCEPERIODO: UNIDAD CEROI.H. SEM: 22GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
PLAN DE ESTUDIO
ASPECTOS CURRICULARESESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
NUCLEO TEMATICO: CONOZCO LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA MODALIDAD DE DISEÑO ARQUITECTONICO Y DE LA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCION.
LOGRO ESPERADO: IDENTIFICA Y RECONOCE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR SEGÚN EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LAS EXIGENCIAS DE LA MODALIDAD
CRITERIOS DE EVALUACION: EVALUACION CONTINUA
PLAN DE ESTUDIO
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: CLASE TEORICA PRACTICA, TRABAJO EN GRUPO, CONFERENCIA, TALLERES, CONSULTAS, EXPOSICIONES Y SALIDAS A CAMPO.
MATERIAL DIDACTICO: VIDEOS, INTERNET, MAQUETAS, PLANOS, IMÁGENES.
EVALUACION DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BASICAS: CONOCE Y APLICA EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LAS EXIGENCIAS DE LA MODALIDAD DE DISEÑO.
PLAN DE ESTUDIO
COMPETENCIAS CIUDADANAS:capacidad de ejercer la ciudadanía y de actuar con base en los principios concertados por una sociedad y validados universalmente. Además de relacionarse con la actuación de un individuo.CONVIVE ARMONIOSAMENTE EL ENTORNO ESCOLAR.asumir comportamientos adecuados según la situación y el interlocutor, respetar las normas y procedimientos, ser crítico y reflexivo ante los problemas, resolver conflictos y buscar la armonía en la relación con los demás, cuidar los bienes ajenos que le sean encomendados, cumplir los compromisos, participar activamente y generar sentido de pertenencia con su institución.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: DEMUESTRA RESPONSABILIDAD EN CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
PLAN DE ESTUDIO
Capacidad para desempeñar una función productiva en escenarios laborales usando diferentes recursos bajo ciertas condiciones, que aseguren la calidad en el logro de los resultados.Entiende instrucciones escritas y verbales, produzca textos con distintos propósitos, interpreta información registrada en cuadros y sus posibles soluciones, comprenda y comunique sentidos diversos con otras personas.
NIVELES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO COGNITIVO: IDENTIFICA Y RECONOCE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR SEGÚN EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LAS EXIGENCIAS DE LA MODALIDAD
PLAN DE ESTUDIONivel bajo de desempeño.Nivel básico de desempeño.Nivel alto de desempeño.Nivel superior de desempeño.DESEMPEÑO PERSONALNivel bajo de desempeño:Nivel básico de desempeño:Nivel alto de desempeño:Nivel superior de desempeño: DESEMPEÑO SOCIALNivel bajo de desempeño:Nivel básico de desempeño:Nivel alto de desempeño:Nivel superior de desempeño.
PLAN DE ESTUDIO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)PARA EL CASO DE LA MEDIA TECNICA EN LA MODALIDAD DE DISEÑO ARQUITECTONICO, LA SUPERACION DE LOGROS QUE HABILITE AL ESTUDIANTE EN LA COMPETENCIA, SE HACE INDISPENSABLE LA NIVELACION, YA QUE NO SE PUEDE CONTINUAR EN EL TRABAJO DE TALLERES O PLANCHAS, ES DECIR, QUE EL CONOCIMIENTO PREVIO ES INDISPENSABLE PARA LA CONTINUIDAD DE LOS TEMAS.
PLAN DE ESTUDIO
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) ADELANTAMOS Y SUBIMOS LOS NIVELES DE EXIGENCIA EN CUANTO A LA PROFUNDIDAD DE LOS TEMAS.
NOTA: TENER EN CUENTA EN CADA ASPECTO, RELACIONADO CON LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS, DESEMPEÑOS, ESTRATEGIAS, ETC… ESTUDIANTES CON BARRERAS DE APRENDIZAJE (INCLUISON)
DIBUJO ARQUITECTONICO II
PERIODOSPRIMER PERIODO
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
DIBUJO ARQUITECTONICO II
PRIMER PERIODO
PLAN DE ASIGNATURA
PROGRAMACION
GUIAS : # 1 , # 2
TRABAJOS:
• Casa (corte-fachada)
• Proyecto casa esquinera
