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CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN
COACHING ONTOLÓGICO PROFESIONAL
400 HORAS
www.avilaies.com
* PULSE EN CUALQUIER SECCIÓN PARA IR DIRECTAMENTE
CONSOLIDA TU IMAGEN PROFESIONAL COMO COACH ONTOLÓGICO
El coaching es una práctica profesional emergente con alta demanda, asocia-
da al ejercicio que realiza un Coach para potenciar el desarrollo humano y
empresarial, promoviendo la generación de nuevos resultados que incremen-
ten el bienestar personal y la satisfacción en las organizaciones.
En el Instituto Internacional de Estudios Superiores Ávila estamos compro-
metidos en impulsar la profesión del Coach Ontológico Profesional, con una
propuesta vanguardista que centra su valor diferenciador en la didáctica del
coaching, el trabajo corporal desde la psicomotricidad y psicocorporalidad,
al certificarte dispondrás de acompañamiento de coach expertos que guiara
tu práctica hasta que consolides tu imagen profesional como Coach Ontológi-
co y además, tendrás la posibilidad de adquirir una franquicia personal que
te permitirá asumir la profesión de Coach Ontológico con el respaldado de
una plataforma con reconocimiento internacional.
Introducción
AL CERTIFICARTE PODRÁS EJERCER EN MÁS DE 20 PAÍSES
La Certificación Internacional de Coach Ontológico Profesional de IIES Ávila cuenta con la acredi-
tación de la FICOP (Federación Internacional de Coaching Ontológico Profesional), que permite
ejercer en más de 20 países.
NUESTRO MODELO PROMUEVE LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS
El Modelo Educativo que nos distingueNuestra propuesta vanguardista para el proceso de Certificación en un Coach
Ontológico Profesional, ha logrado resultados exitosos en nuestros egresados,
gracias al factor diferenciador basado en la didáctica del coaching, modelo
que ha desarrollado nuestra institución educativa, apoyada por expertos que
crean programas de formación con altos estándares internacionales en diseño
curricular, instruccional y metodológico. La didáctica del coaching como
modelo educativo permite lograr la progresividad del aprendizaje en cada
estudiante, en pro de expandir su capacidad de acción y promover la adqui-
sición de nuevas competencias, a través de un entrenamiento personalizado
y asistido, que facilita el aprendizaje y promueve cambios cognitivos y emo-
cionales en el aprendiz.
PARTIENDO DE UNA VISIÓN GLOBAL DEL SER, DESARROLLAMOS UN ENFOQUE HOLÍSTICO DEL PROCESO EDUCATIVO.
El modelo educativo de IIES Ávila tiene como pilar la pedagogía humanista que plantea la ne-
cesidad de tener un enfoque holístico del proceso educativo, partiendo de una visión global del
Ser. Vincula el aspecto comunicativo, con factores afectivos y culturales, reconociendo las po-
tencialidades intrínsecas de la persona, en relación consigo y con su entorno. La pedagogía y
didáctica organizan los procesos de aprendizaje centrados en una construcción del conocimiento
y un aprendizaje que parte del darse cuenta y estar consciente, para incentivar la reflexión y la
transformación del ser humano desde el aprendizaje lúdico, significativo y placentero.
Zulay González, Doctora en Educación, Coach Senior, fundadora y directora
de IIES Ávila, muestra su propuesta basada en el poder transformador que ex-
perimentan los aprendices gracias a la didáctica del coaching, entendida como
el arte de saber aprender respetando la individualidad de cada aprendiz y a su
vez los estudiantes:
+ Toman conciencia de cuáles son las tendencias y factores que facilitan e
inhiben el aprendizaje.
+ Se entrenan en la habilidad para “soltar” los modelos mentales que han
venido utilizado a lo largo del tiempo para aprender, y que en ocasiones pue-
den convertirse en obstáculos para el logro de los resultados deseados.
+ Conectarse con la emoción de la humildad que promueve la incorporación de
nuevos conocimientos y experiencias que otras personas le puedan transmitir.
+ Iniciar un proceso de transformación personal a través del cual se crea y
recrea conceptual, procedimental y actitudinalmente su propio Ser.
+ Integran lenguaje, emocionalidad y corporalidad, para lograr la
transformación personal que les permitirá certificarse como Coach Ontológico
Profesional y lograr desempeñar con estándares internacionales su nuevo rol
desde el servicio, la entrega y el amor por el otro.
PropósitoDesarrollar las competencias de un coach profesional, por
medio de conversaciones que ofrecen interpretaciones
poderosas y profundizan en la estrategia de intervención,
que promueve la obtención de resultados potenciadores
para el Coachee, dentro de la práctica del coaching. Luego
de la certificación, el egresado incorpora y demuestra
competencias enmarcadas en el código de ética de la pro-
fesión, para ejecutar con experticia y seguridad el rol de
Coach Ontológico Profesional.
”INTERPRETACIONES PODEROSAS Y PROFUNDIZAN EN LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN...”
Objetivos+ Incorporar conocimientos sobre las diferentes competencias lingüísticas,
corporales y emocionales requeridas en la práctica del coaching ontológico.
+ Alcanzar un aprendizaje transformacional para potenciar las competencias
conversacionales y de coaching.
+ Crear un estilo conversacional enfocado a resultados; generando acciones
efectivas en su gestión.
+ Adquirir las competencias exigidas para certificarse como Coach Ontológico
Profesional con estándares internacionales de ejecución.
+ Incorporar y ejecutar las competencias de interpretación e intervención,
dentro del proceso de coaching ontológico.
+ Tomar conciencia somática para ser un observador más poderoso de sí
mismo y del otro.
+ Practicar las competencias del coaching, transitando el orden de la sesión
en cada una de las competencias exigidas: creación de contexto, quiebre,
interpretación, intervención y cierre; generando un proceso de meta-observación.
Dirigido aProfesionales, empresarios, directivos, gerentes, em-
prendedores, consultores, educadores y Coaches de
otras disciplinas, todos aquellos que desean aprender y
actualizar sus conocimientos, competencias lingüísti-
cas, corporales y emocionales que incrementen tu des-
empeño profesional y personal, desde la mirada del
coaching ontológico.
AQUELLOS QUE DESEEN SER COACH ONTOLOGICO, APRENDER Y ACTUALIZAR SUS CONOCIMIENTOS, COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS, CORPORALES Y EMOCIONALES
ContenidosIIES Ávila ofrece progresividad en el aprendizaje del coaching ontológico.
Nuestro programa educativo ha sido diseñado para que el aprendiz se sumer-
ja en un proceso de reflexión y auto observación que facilita la incorporación
de esta nueva visión en su cotidianidad por medio de la didáctica del coaching.
El aprendiz adquiere competencias de la profesión del coach ontológico profe-
sional que cobran complejidad al avanzar en el pensum de estudio.
400 HORAS DE FORMACIÓN
Introducción al coaching Ontológico: Tipos de coaching. ¿Qué entendemos por ontología?
¿Para qué el coaching ontológico? La Ontología del lenguaje: postulados básicos. El observa-
dor. Modelo OSAR. Los tres ejes fundamentales de la trascendencia humana. Escuchar. Matriz
básica del escuchar. Afirmaciones, Declaraciones, Juicios. Fundamentación de juicios. Los juicios
y su dominio ético. Emociones y estados de ánimo. Cuatro (4) estados emocionales básicos. Recons-
trucción lingüística de los estados de ánimo. Tipos de conversaciones desde el coaching Ontológico.
El poder del lenguaje. Quejas vs reclamo. Peticiones y ofertas. Competencias conversacionales.
MÓDULO ICompetencias Comunicacionales y de Coaching
Generación de confianza. Distinción entre experiencia y explicación. Distinciones
lingüísticas. Distinciones corporales. Distinciones de emocionalidad. Plan
de acción.
MÓDULO II Competencias Genéricas
El ser ontológico y la persona. Competencias básicas del Coach Ontológico.
Creación de contexto. Escucha y articula quiebre. Indagación, tipos de inda-
gación, diseño de preguntas. Ofrece interpretaciones. Intervención. Opera
desde la ontología del lenguaje y la ética. Genera cierre. Reflexiona y apren-
de de su acción. Práctica de coaching Triangulado. Sesiones de coaching
supervisadas. Ética de la práctica del coaching Ontológico.
MÓDULO IIICompetencias de Coaching Ontológico
El cuerpo como intención de la palabra. Psicomotricidad. Psicocorporalidad
y observación. Consciencia somática. Corporalidad y escucha. Respiración.
Técnica de Caminata (ritmo y marcha). Gestos faciales. La expresión facial.
La Mirada. Postura corporal. Los Elementos. Técnica de arraigo y centra-
miento. Observar la corporalidad del otro. El cuerpo como protagonista
de tu Ser.
MÓDULO IV Corporalidad
Práctica de coaching Triangulado. Sesiones de coaching supervisadas. Éti-
ca de la práctica del coaching ontológico. Los 6 ejes ético-emocionales de
la ontología del lenguaje. Deontología de la profesión y Código de ética
FICOP.
MÓDULO V Prácticas de Coaching Ontológico y Ética.
Visión del coaching en la organización. Perfil del Gerente coach. Maestría
personal. Ciclo de coordinación de acciones y reflexión. Gestión de las
diferencias y habilidades de negociación. Líder coach. Equipos que generan
resultados. Herramientas gerenciales 3.0. Construyendo mí Ser coach
ontológico.
MÓDULO VICompetencias Disciplinarias
La ontología del lenguaje: postulados básicos. Modelo OSAR y los 3 ejes
fundamentales de la trascendencia humana. Hermenéutica, claves de la
interpretación. Enfoque metafísico vs. Enfoque ontológico. Nietzsche, des-
de una mirada ontológica. El ser ontológico y la persona.
MÓDULO VII Raíces filosóficasOntología del lenguaje
La metodología que nos distingue utiliza un proceso de formación práctica,
dinámica y participativa, basada en la modalidad del coaching y facilitación
ontológica, guiada por el respeto, la integridad, la confianza, la coherencia y la
honestidad. Las sesiones son vivenciales y reflexivas. Partimos de la experien-
cia y casos específicos de los participantes, fomentando el aprendizaje autó-
nomo y la incorporación de competencias. Ofrecemos supervisión continua
del aprendizaje a lo largo de todo el proceso de certificación. Tiempo durante
el cual, el aprendiz contará con un coach asignado, que lo acompañará en sus
desplazamientos. En el aula virtual el aprendiz dispondrá de los recursos, pre-
sentaciones, lecturas, actividades y evaluaciones que complementan el proceso
de aprendizaje.
Metodología
“OFRECEMOS SUPERVISIÓN CONTINUA DEL APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODO EL PROCESO DE CERTIFICACIÓN”
La evaluación será continua y acumulativa durante las 400 horas de formación
académica, a través de un portafolio de aprendizaje en donde cada aprendiz mo-
nitorea sus avances; la realización de las actividades asignadas, prácticas de coa-
ching y la participación en los encuentros presenciales. Se utilizará el formato de
calificaciones cualitativa: sobresaliente, notable, aprobado o reprobado.
Asistencia en un 80%
Encuentros presenciales del equipo docente con todos los aprendices. En
estas actividades son realizadas presentaciones interactivas, prácticas de
coaching y trabajo corporal, orientadas al desarrollo de habilidades, com-
petencias y el aprendizaje del modelo de coach ontológico profesional.
Entrega de actividades en un 100%
Acciones diseñadas para acompañar el proceso de aprendizaje y fijación
de nuevos conocimientos, que son revisadas y comentadas por el coach
asignado. Para su realización, el aprendiz se conecta reflexivamente con el
darse cuenta de su proceso transformacional. Para ello, serán utilizados
videos, lecturas y ejercicios prácticos que fomentan el conocimiento filo-
sófico y académico de la profesión del Coaching ontológico profesional.
Coaching Ontológico 100%:
Sesiones de coaching individual. Prácticas de coaching triangulados en
el aula. Reporte de coaching. Grabación de sesiones de Coaching. coa-
ching supervisado, donde se realizarán observaciones destinadas a ofre-
cer feed back para promover el pensamiento sistémico y reflexivo sobre
el uso de la estructura de la conversación de coaching y las sesiones de
coaching supervisados definen el proceso de certificación como coach
ontológico profesional utilizando un instrumento de evaluación conoci-
do por el coach aprendiz.
Sistema de Evaluación
Evaluación Continua:
Durante la realización del programa de formación, existen momentos de
evaluación y chequeo de conocimientos. La Certificación valida la incorpo-
ración del código deontológico de la profesión.
Quienes cumplan la asistencia y participación de los encuentros presen-
ciales y decidan no completar los requisitos de aprobación, recibirán un
diploma de asistencia.
Para recibir la certificación, el aprendiz deberá cumplir: 80% de asistencia
en los encuentros presenciales. Entrega del 100% de las actividades y las
prácticas de coaching. Aprobar los quiz durante el proceso formativo.
Aprobar con un puntaje igual o mayor de 85 puntos las sesiones de coa-
ching supervisadas. Aprobación de la evaluación de cumplimiento del Có-
digo de Ética.
“...EXISTEN MOMENTOS DE EVALUACIÓN Y CHEQUEO DE CONOCIMIENTOS.”
El certificado como Coach Ontológico Profesional de IIES Ávila, con la acredita-
ción de FICOP, hace del aprendiz un profesional con dominio de competencias
interpersonales de comunicación, gestión emocional y manejo de la corporali-
dad, que le permitirán realizar sesiones de coaching con estándares internacio-
nales, logrando conectarte con el otro para acompañarlo en su proceso indi-
vidual, de diluir limitaciones y descubrir su máximo potencial para obtener
los resultados que desea.
Perfil del Egresado
PROFESIONAL CON DOMINIO DE COMPETENCIAS INTERPERSONALES DE COMUNICACIÓN Y COACHING.
Franquicia personalAl finalizar la certificación y cumplir con las políticas de franquicia de IIES Ávila,
nuestros egresados de la Certificación Internacional de Coaching Ontológico
Profesional tendrán la posibilidad de adquirir una franquicia personal de Coa-
ching Ontológico con el aval de una institución internacional.
El franquiciado será miembro de un equipo de coachs que constantemente
continuaran actualizando conocimientos de esta profesión, para ello participará
en actividades de formación: seminarios, encuentros académicos y ruedas de
negocios donde afianzará alianzas con los franquiciados de otros países, perte-
neciendo a una red de coachs global, teniendo a su disposición todos los bene-
ficios de ser un franquiciado IIES Ávila.
FICOP Resolución “ACR” 033-09.11.2016
Registrado en el M.P.P.E. N° PR-05-030-13AC
Acreditación Internacional
Nuestro equipo está conformado por Coaches Ontológicos
Profesionales certificados internacionalmente, con conocimientos
en técnicas de educación y psicomotricidad-corporalidad, con
variada trayectoria en corporaciones y universidades reconocidas,
donde han desempeñado trabajos como facilitadores y
conferencistas en procesos de aprendizaje.
Equipo Docente
Doctora en Educación, Didáctica y Organización de Instituciones Educati-
vas (Universidad de Sevilla, España), Certificado Coach Ontológico Senior
(Newfield Consulting, Chile), Licenciada en Pedagogía (Universidad de Barce-
lona, España). Máster Oficial Sociedad de la Información y Gestión del Conoci-
miento (Universidad Oberta de Catalunya, España, Barcelona) y Especializa-
ción en Comunicaciones Integradas de Mercadeo (Universidad Metropolitana,
Venezuela). Licenciada en Educación (Universidad Metropolitana, Venezuela).
Certificación de Coach Ontológico Internacional (Newfield Group). 21 años de
coach Ontologico. 18 años como Profesora Universitaria en las asignaturas de
Liderazgo, coaching como Competencias Comunicacional, Iniciativa Empren-
dedora. Investigadora en el área de Competencias Conversacionales y Didác-
tica del coaching. Tesis doctoral Sobresaliente | Mención CumLaude. Más-
ter Coach Ontológico Acreditado FICOP # 00352. Directora del Instituto
Internacional de Estudios Superiores Ávila (IIES Ávila).
Zulay González Cegarra
HIRUANY SWIDOROWICZCoach Ontológico Profesional. Acreditado FICOP. Sub-Directora IIES Ávila. Profesora
Asociada IIES Ávila. Coach Supervisor. Psicólogo, especialización Industrial. Facilitador
Psico-corporal. Especialista en Organización de Empresas. Diplomado en Responsabili-
dad Social Empresarial, Diplomado Gestión por Competencias por Martha Alles. Firme
experiencia en el área de Gestión del Talento Humano en sectores financiero, asegura-
dor, industria área y consultoras organizacionales. Destacada experticia en el desarrollo
de procesos de negociación, formación de equipos de alto desempeño, desarrollo super-
visorio, generación de compromiso organizacional y pasión por el servicio, logrando
combinar un alto nivel de competencia técnica con habilidades de gestión, comunica-
ción y liderazgo.
MARCOS LARA NIÑOCoach Ontológico Profesional. Acreditado FICOP # 02013.
Líder E-Campus IIES Ávila. Profesor IIES Ávila. Coach Su-
pervisor. Maestría en Gerencia. Ingeniero Aeronáutico. Es-
pecialización en Ingeniería. Licenciado en Ciencias y Artes
Militares. Conferencista Internacional en el área de Lide-
razgo, negociación y coaching Ontológico.
MELINA ÑAÑEZCoach Ontológico Profesional. Acreditado FICOP. Profe-
sora IIES Ávila. Filosofa e investigadora de la relación de la
filosofía con el desarrollo humano integral. Facilitadora
del Curso coaching Junior y Curso Life coaching. Dise-
ñadora y facilitadora de los Seminarios de Filosofía en
coaching Ontológico IIES Ávila.
EDDY MOLINA GALENDE Coach Ontológico Profesional. Acreditado FICOP.
Coordinadora Académica CICOP IIES Ávila. Profeso-
ra IIES Ávila. Coach Supervisor. Sociólogo. Mercadó-
logo. Diplomado en Competencias de coaching Or-
ganizacional. Diplomado en Docencia Universitaria.
Facilitadora en Inteligencia emocional para Geren-
ciar y Dirigir. Gerente como coach. Conflicto y Co-
municaciones difíciles. Capacidad Creativa en tiem-
pos de incertidumbre.
MARÍA JOSÉ RUEDA
Coach Ontológico. Profesora IIES Ávila. Postgrado
en Psicoterapia Somática en Biosintesis. PNL & In-
teligencia emocional. Programa de Formación
para Facilitadores y Coach. Licenciatura en Filolo-
gía Inglesa y Diplomatura en Francés. English
Coach. Lead Coach. Facilitadora, Consultora y
Coach personal y organizacional. Diseñadora de
procesos de aprendizaje y transformacional desde
el Coaching y la corporalidad. Consultora organiza-
cional y personal.
NELSON RIVAS CONTRERAS
Coach Ontológico Profesional. Acreditado FICOP.
Profesor IIES Ávila. Coach Supervisor. Diplomado en
Psicología Positiva Aplicada. Diplomado en Psicolo-
gía Positiva. Diplomado en Competencias de coa-
ching. Microsoft System engineer. Certificado Nove-
ll Ingeniero. Informático. Facilitador del Curso
coaching Junior y Curso Life coaching.
DINA ZISSUCoach Ontológico Profesional. Acreditado FICOP. Profesor
IIES Ávila. Coach Supervisor. Facilitadora de Terapia Gestalt.
Diplomados en exploración y diseño de dispositivos expe-
rienciales (Colombia). Postgrado en Dirección y Gestión de
Centros Educativos (Universidad de Barcelona, España).
Postgrado de Expresión, Comunicación y Lenguaje en la
Práctica Educativa (Escuela de Expresión y Psicomotricidad
del Instituto de Educación de Barcelona, España). Licencia-
da en Educación. Profesional de la facilitación, formación e
investigación de la educación experiencias.
LUISA ELENA BELLO DE AGUILARCoach Ontológico Profesional. Acreditado FICOP. Profesor
IIES Ávila. Coach Supervisor. Especialización en Gerencia de
Comunicaciones Integradas. Licenciada en Administración,
área Recursos Humanos. T.S.U. Administración de Personal.
Curso de SAP Business One en Módulos de Ventas, Com-
pras e Inventarios. Introducción y Navegación Básica SAP
100, SAP R/3 PA y PD (Módulos de Recursos Humanos); Sis-
tema Saint (Módulos Administrativo, Inventarios y Ventas);
Sistema Profit plus 2006. Sap Business One (Módulos de
Ventas, Compras e Inventarios). Certificación como Coach
Ontológico por The Newfield Group. Profesional de la facili-
tación, formación y consultoría organizacional.
