嘉義市興安國民小學 103 年度環境教育實施計畫

一、依 據：本校校務發展計畫。

二、目 的：

1、宣導學生正確的環保知識，養成良好的觀念和行為。

2、能夠認識生活的環境，並且保護它。

3、養成惜福愛物的好習慣。

三、實施項目及內容：

項目 內容 進行方式 實施

日期

承辦人 協辦

人

編寫課程

計畫並運

用環境教

育教材進

行教學活

動

一、將環境教育

編入課程計畫

二、辦理融入式

教學活動

三、環境教育教

材及教學活動

之聯絡

1、各學年將環境教育融入相關領域，編寫課程

計畫，並依進度表確實進行教學。

2. 推動學校本位課程

1、運用教育部、環保署編訂之環保輔助教材或

本校出版之環境教育刊物進行融入式教學活動。

2、學校網站中連結到環境教育相關網站，供學

生上網查詢環保資訊。

3、推動「興安有機菜園」教學運作

1、播放環境保護相關錄影帶供全校師生觀看。

2、將環保書籍、錄影帶存放於圖書館，供全校

師生取閱及觀賞。

3、校外教學宣導不丟垃圾。

配合

各科

教學

平常

辦理

平常

辦理

平常

辦理

平常

辦理

校外

教學

日

各級科任

老師

各級科任

老師

電腦教

師、各班

級任老師

衛生組

衛生組

級任老師

教務

處

衛生

組

設備

組

校園綠美

化工作及

推動環境

保護教育

與宣導活

動

一、綠、美化校

園

二、加強環境衛

生及公害防治

工作

三、協助社區環

保工作

1、種花、植草，並定期修剪花木、保養草皮。

2、分配班級清掃區域，並加強校園的整潔與維

護工作。

1、陰井定期抽水、清除汙泥，視需求做噴葯防

治。

2、配合環保局及衛生局，做資源回收、防治登

革熱、預防愛滋病．．．等多項的教育和活動宣

導。

辦理社區環保服務活動。

平常

辦理

每月

一次

平常

辦理

平常

辦理

總務處

衛生組

總務處

衛生組

各學年

整潔

負責

班級

各班

級任

老師

負責

班級

各班

級任

老師

落實校園

垃

圾減量與

資

源回收工

作

1、辦公室做環保，使用多項可重複使用的辦公

文具用品,鼓勵使用再生紙、背面再用及隻面印

刷。

2、學生自備餐盒及便當袋，減少校園的垃圾量。

3、各班級教室和行政處室確實做好垃圾分類與

回收，違者予以登記公布。

4、班級垃圾桶底部鋪報紙，減少塑膠袋的使用。

5、辦理二手衣、文具回收再利用活動。

平常

辦理

平常

辦理

平常

辦理

擇期

辦理

事務組

午餐秘書

衛生組、

負責協助

回收的班

級、環保

局學生

衛生組

全校

教師

各班

級任

老師

各班

級任

老師

全校

教師

節能減碳

推廣教育

1、辦理環境教育「節能減碳常識」推廣教育

2、辦理寒、暑假期間相關宣導單

3、辦理相關研習

學期

中、

寒暑

假、

週三

下午

辦理

衛生組

全校

教師

四、預期目標：

1、讓小朋友都能具有環境保護的觀念、

2、養成小朋友愛物惜福、珍惜資源的良好習慣。

3、美化、綠化校園，減少公害，提供給學生最安全健康的學習環境。

五、本計畫呈請校長核可後實施，修正時亦同。

承辦： 主任： 校長：

綠公民

一、編寫課程計畫並運用環境教育教材進行教學活動

嘉義市興安國民小學103學年度五年級學校本位課程設計 ─「環境公民：從「嘉」看天下〜綠公民」

壹、 學校本位課程架構圖

PBL 閱讀 資訊

V

批判思考

V

摘要

推論

V

行動載具

V

批判思考

V

行動載具

簡報製作

文書處理

V

批判思考

問題解決

V

摘要

推論

V

影片拍攝

V

批判思考

問題解決

V

行動載具

V

批判思考

V

批判思考

V

摘要

推論

V

批判思考

問題解決

V

影片拍攝

影片剪輯

綠公民

(一) PBL 設計重點：批判思考、問題解決

設計情境引導學生進行高層次的批判思考，以循序漸進的任務安排，讓學生從

體驗中學習相關知能，再透過省思討論與生活實踐，以培養的問題解決能力。

【五上】垃圾偵察隊發現過去被稱為寶島的臺灣，現在已經變成了垃圾島，為了早

日恢復臺灣寶島的美名，來到了嘉義市八掌溪畔，發現這個區域的學生很懂得愛護

環境，也知道台灣資源有限，現在他們要和各位同學合作，一起來找出校園內、社

區裡垃圾棲身之處，並想請大家找出垃圾更有效的回收利用方式，以及容易在生活

中執行的綠生活方式，最終的目標就是希望社區內的居民能夠一起做到垃圾減量！

【五下】垃圾偵察隊上學期和興安的同學合作非常愉快，但聽說興安國小的小市長

選舉期間，不但紙片滿天飛，噪音汙染更是驚人，因此垃圾偵察隊又來找同學們一

起想想辦法，改變競選的方式，來進行一場「零浪費、零噪音、零污染」小市長選

舉活動。接下來，就請各位完成下來的任務，一起推動一場「零汙染的小革命」！

(二) 閱讀設計重點：提問、推論、摘要

1.運用國語課文學習並熟悉閱讀策略─摘要策略。

2.配合學校本位課程，引導孩子延伸閱讀相關文章、書籍、影片，擴增閱讀視野。

3.利用實作、討論、分享等方式，提昇學生的高層次的批判思考能力。

(三) 資訊設計重點：搜尋資料、影片編輯、簡報、文書處理、行動載具

1. 利用數位設備拍攝照片，並學習簡報軟體及文書處理製作出生活周遭的垃圾問題

報告。

2. 藉由網際網路的便利，讓學生學習尋找資料，並進一步有整理資料的能力。

3. 利用數位設備，拍攝影片進行影片編輯，製作小市長競選短片。

4. 使用行動載具進入教師指定的網頁，能獲取需要的資訊。

活動一、搖籃到搖籃(觀念建立)

（一）觀賞影片，以了解「垃圾是錯置的資源」概念。

（二）用平板觀賞影片，統整片中提出的重要觀念與臺灣垃圾問題的關係，再分組報告。

活動二、臺灣之光(成功例子)

（一）認識臺灣本土將「垃圾變愛心」「垃圾變黃金」因而揚名國際的成功例子。

主題二：零浪費小革命(五下)

※綠色生活(實踐宣導)-- PBL 主題探索學習

【情境】垃圾偵察隊發現過去被稱為寶島的臺灣，現在已經變成了垃圾島，為了早日恢復臺

灣寶島的美名，來到了嘉義市八掌溪畔，發現這個區域的學生很懂得愛護環境，也知道台灣

資源有限，現在他們要和各位同學合作，一起來找出校園內、社區裡垃圾棲身之處，並想請

大家找出垃圾更有效的回收利用方式，以及容易在生活中執行的綠生活方式，最終的目標就

是希望社區內的居民能夠一起做到垃圾減量！

任務一、綠色生活家：分組討論怎樣的生活和消費的習慣，對環境比較友善，各組提出具體

作法，小組成員回家執行一週後，再討論作法的可行性及接受度。

任務二、綠色行動劇：小組討論出可行性及接受度高的方案編成行動劇，先利用藝術課在班

級中演出並錄影，再票選出最優良的一組。

任務三、校園宣導：將各班優選影片放置學年共同網路空間，全學年票選優勝二組，於才藝

發表會時對全校宣導。

活動一、塑膠濃湯(發現問題)

（一）觀賞塑膠垃圾問題影片，讓學生了解到塑膠垃圾問題的嚴重性。

（二）用平版分組觀賞「塑膠濃湯」影片討論影片內容和我們的生活有什麼關係？

活動二、垃圾偵察(環境觀察)

（一）垃圾追追追：學生記錄並報告社區、學校、住家附近有垃圾的地方。

（二）參觀焚化爐：到焚化爐參觀嘉義市驚人的垃圾量及其處理方式。

活動三、綠色生活(實踐宣導)---PBL 主題探索學習

主題一：垃圾偵察隊(五上)

※綠色行動(綠色小市長選舉)-- PBL 主題探索學習

【情境】垃圾偵察隊上學期和興安的同學合作非常愉快，但聽說興安國小的小市長選舉期間，

不但紙片滿天飛，噪音汙染更是驚人，因此垃圾偵察隊又來找同學們一起想想辦法，改變競

選的方式，來進行一場「零浪費、零噪音、零污染」小市長選舉活動。接下來，就請各位完

成下來的任務，一起推動一場「零汙染的小革命」！

任務一、請各組討論進行一場「零浪費、零噪音、零污染」小市長選舉的具體方案。全班彙

整出可行方案。

任務二、各班派代表進行全學年的討論，共同擬出「零浪費、零噪音、零污染」小市長選舉

的具體方案，於本屆小市長選舉活動實施。

任務三、選舉後，再請學生訪談不同年級學生針對新舊競選作法發表感想，也寫下自己的分

析比較及感想。

貳、教學活動設計(五上)

一、課程主題名稱： 垃圾偵察隊

適用

月次 九～十二月 週別 第四週～第十二週

學習節數

18 節課

設計

理念

台灣資源有限，如何利用現有的資源創造更大的成果是非常重要的事。為了瞭

解校園內垃圾棲身處之真相，我們特別組成「垃圾」偵察隊，窺探每天所產出

的垃圾是否較具智慧經過分類，資源是否有回收再利用；檢視校內每棟建築物

內之垃圾桶，希望能從中讓垃圾桶更具生命力與發揮最大效能！甚至由於環保

意識的高漲，資源回收已逐漸受到重視，期望全校動員作回收，進而影響社區，

落實垃圾分類與資源回收，使垃圾減量，化腐朽為神奇，讓資源永續利用！

學

習

目

標

一、 能提出生活中重要的環境議題。

二、 能說出這些環境議題對生活的影響。

三、 能分析重要環境問題的形成因素。

四、 能提出生活中易實踐的環保做法。

五、 能提出達成目標的步驟並付諸行動。

六、 能說出怎樣藉助各種資源解決環保問題。

七、 能報告環保行動方案的實踐成效。

八、 能省思自己和家人生活環保的實踐情形。

九、 能檢視居住環境所面臨的環境問題及危險。

十、 能發表預防或改善現有環境問題及危險的做法。

教材

來源

◎國語(康軒)

【五上】第六課「熊與鮭魚」

【五下】第九課「閃亮的山谷」、第十三課「尊敬大地」

◎綜合(南一)

【五上】

一、過安全的生活 1.災害預防 2.災害應變

四、和大自做朋友 1.心靈照相機 2.觀察大自然 3.親近大自然

【五下】

五、環保行動派 1.環境設計師 2.環保小達人

◎閱讀書籍：《日漸沉默的樂園-吐瓦魯》《低碳生活的 24 堂課》《甘特寓言》《藍色

經濟我的零浪費小革命》

◎PPT：《一分鐘的改變》

◎文章：〈奧地利的回收懶人包〉〈垃圾分類 德國是先驅〉

◎影片：

人類是地球最大的危機 https://www.youtube.com/watch?v=5oHysUOx9vo

我們的島─塑膠寄居蟹 https://www.youtube.com/watch?v=7jOrZ8MBsac

我們的島─高山垃圾大戰 https://www.youtube.com/watch?v=JX7Med7PAk4

塑膠上癮_1https://www.youtube.com/watch?v=vD5XCiPKkUc

資源循環零廢棄物有所歸永續環境 https://www.youtube.com/watch?v=k7xmWDfozh8

資源循環零廢棄不是夢 https://www.youtube.com/watch?v=un_i0BywsKk

垃圾分類回收再生 目標零廢棄物 http://www.youtube.com/watch?v=zBObQDuB_ds

我們的島 第 726 集「循環」https://www.youtube.com/watch?v=xZM-A4-_azY

寶特瓶回收變毛毯國際賑災發揮大用 http://www.youtube.com/watch?v=_CbkTiMccP0

咖啡渣做世足球衣 http://www.youtube.com/watch?v=prHt8UaqMEM

世足 12 勁旅球衣 MIT https://www.youtube.com/watch?v=ZnEZ6KGXzOc

瑞典 垃圾變黃金 http://www.youtube.com/watch?v=669T9CG8IjE

能力

指標

◎綜合活動領域

(五上) 2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

(五下)4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護與改善環

境。

◎重大議題—環境教育

(1) 環境覺知與敏感度

1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。

1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。

1-2-3 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等

形式表現自然環境之美與對環境的關懷。

(2) 環境概念知識

2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

2-2-2 能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。

2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。

2-3-1 能瞭解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。

2-3-3 認識全球環境議題及其背後的文化差異。

(3) 環境價值觀與態度

3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興

趣、嗜好與責任。

3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。

3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

(4) 環境行動技能

4-2-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。

4-2-7 能草擬一份社區環境保護行動計畫。

4-2-8 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的

議題。

(5) 環境行動經驗

5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。

5-2-6 執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。

5-3-1 參與學校社團和社區的環境保護相關活動。

配合

領域 教學活動

評量

方式 教學資源

社

會

、

綜

合

活

動

、

活動一、塑膠濃湯(發現問題)

(一) 引起動機：

全班共同觀賞影片(主題：塑膠垃圾問題)，教師再進行

引導，讓學生了解到垃圾問題的嚴重性，其中又以塑膠垃

圾最為嚴重。

影片人類是地球最大的危機(動畫)

口頭報告

人類是地球

藝

術

與

人

文

https://www.youtube.com/watch?v=5oHysUOx9vo

書籍《日漸沉默的樂園-吐瓦魯》《一分鐘的改變》

影片公共電視 我們的島─塑膠寄居蟹

https://www.youtube.com/watch?v=7jOrZ8MBsac

影片公共電視 我們的島─高山垃圾大戰

https://www.youtube.com/watch?v=JX7Med7PAk4

(二) 分組討論：

運用平版，分組觀賞「塑膠濃湯」影片（將影片網址

連結到班網），邊看邊討論：影片內容和我們的生活有什麼

關係？

影片塑膠上癮_1

https://www.youtube.com/watch?v=vD5XCiPKkUc

活動二、垃圾偵察(環境觀察)

(一) 垃圾追追追：

學生可用拍照或文字記錄方式，記下社區、學校、住

家附近的有垃圾的地方及情況，再進行口頭報告，分享自

己的發現。

(二) 參觀焚化爐：

行前先讓學生觀賞臺灣垃圾處理的方式及沿革，再到

焚化爐參觀嘉義市的垃圾量及處理方式。

影片「資源循環零廢棄 物有所歸 永續環境」紀錄片

https://www.youtube.com/watch?v=k7xmWDfozh8

活動三、綠色生活(實踐宣導)

(一) 綠色生活家：

分組討論怎樣的生活和消費的習慣，對環境比較友

善，各組提出具體作法，小組成員回家執行一週後，再討

論作法的可行性及接受度。

書籍《低碳生活的 24 堂課》

(二) 綠色行動劇：

小組討論出可行性及接受度高的方案編成行動劇，先

利用藝術課在班級中演出並錄影，再票選出最優良的一

組，將各班優選影片放置學年共同網路空間，全學年票選

優勝二組，於才藝發表會時對全校宣導。

口頭報告

討論單

討論單

學習單

討論與發

表

最大的危機

(動畫)

https://www.y

outube.com/

watch?v=5oH

ysUOx9vo

《日漸沉默

的樂園-吐瓦

魯》《一分鐘

的改變》

公共電視 我

們的島─塑

膠寄居蟹

https://www.y

outube.com/

watch?v=7jO

rZ8MBsac

塑膠上癮_1

https://www.

youtube.com

/watch?v=vD

5XCiPKkUc

「資源循環

零廢棄 物有

所歸 永續環

境」紀錄片

https://www.

youtube.com

/watch?v=k7x

mWDfozh8

《低碳生活

的 24 堂課》

評量

標準 依五年級各科評量計畫評量。

五年 班 姓名

一、我是綠色消費者

什麼是綠色消費呢？

生活中，有那些屬於綠色消費呢？

生活 綠色消費

食

衣

住

行

育

樂

我的個人行動計畫……

我的行動計畫是

我做到了……

五年 班 姓名

二、綠色家庭隨堂考

小朋友，你想不想知道你們家過的是怎樣的生活方式呢？你們生活的方式環保嗎？

讓我們一起來測驗一下，你們家綠化的程度吧！

1. 你或你家人實施垃圾分類與回收的情形如何？

全部分類與回收 部分垃圾做分類與回收 沒有做分類和回收

2. 你家用哪種除臭劑呢？

根本不用 塊狀或液狀 噴霧式

3. 當你是最後一個離開某個房間的人時，你會不會讓電燈一直亮著？

從來不會 經常會 總是會

4. 如果你家人開車的話，車子

用無鉛汽油 用含鉛汽油 用柴油

5. 當你出門時，你比較喜歡

走路或騎腳踏車 搭乘大眾交通工具 自己騎車或開車

6. 當你買東西時，你用什麼樣的袋子裝？

自備布袋或不拿袋子 拿用過的塑膠袋裝 拿新的塑膠袋

7. 你平常用什麼方式洗澡？

淋浴 有時淋浴，有時泡澡 泡澡

8. 你家有多少件廚房用電器？

不到五件 五到十件 十件以上

9. 如果你家有洗衣機，是不是把衣服裝滿才洗？

一直都是這樣 經常是這樣 很少這樣或從來不這樣

10. 你或你家人有使用免洗器具（例如：免洗杯、免洗筷等）的習慣嗎？

沒有 偶而使用 經常使用或總是使用

11. 你家用不用紙巾或餐巾紙？

從來不用 偶而使用 經常使用或總是使用

12. 你認為你家房子通風情況好不好？

很好 還好 很不好

13. 你們家吃不吃速食和餐廳外賣食品？

從來不吃 很少吃 經常吃

14. 你們家夏天開冷氣的情況如何

從來不開 很少開 經常開或總是開

15. 你們家使用哪一種衛生紙呢？

百分之百的再生紙 一再生紙與新紙漿混合製造的 新的紙漿製造的

計分法

三分 二分 一分

算一算你總共得了幾分，然後看看你家是屬於哪一個等級。

45 分--- 40 分 你家的的確確是「綠色」家庭。做得好，但可別半途而廢喔！

39 分--- 30 分 你家的綠色越來越濃了…..。

29 分--- 20 分 你家開始變綠色了…….。

19 分--- 15 分 你家要成為「綠色」家庭，還有一大段路要走。

省思與改進：對環境友善的生活方式

家長簽名或回饋： 導師的話：

分 組 討 論 學 習 單

（一）請寫出「塑膠濃湯」一片的重點～～

１、 ⇨

２、 ⇨

３、 ⇨

４、 ⇨

（二）看了補充的影片，請寫出心得。

五年 班 號姓名：

請你描述本市垃圾焚化爐的地理位置？

垃圾焚化處理場於民國（ ）年正式啟用，每日可處理垃圾（ ）公噸。

垃圾焚化處理場除了焚燒垃圾以外，還有哪些功能？

請簡單敘述垃圾焚化處理場處理垃圾的過程。

垃圾焚化爐追追追

貳、教學活動設計(五下)

一、課程主題名稱： 零浪費小革命

適用

月次 二～六月 週別 第四週～第十二週

學習節數

18 節課

設計

理念

大自然原本就是零廢棄的環境，只是我們破壞了自然循環！ 世界經濟論壇

未來領袖、在歐、美、亞、非四大洲推動零排放新研究的藍色經濟概念創

始人剛特‧鮑利，帶我們瞭解如何讓「藍色」取代「綠色」，仿效自然循環

的每個選擇，讓我們成為­最 in 的零浪費、更健康、愛地球的新公民！因此

希望藉由這次的課程讓學生省思自己和家人生活環保的實踐情形，進而發

表預防或改善現有環境問題的做法，啟動零浪費小革命。

學

習

目

標

一、 能提出生活中重要的環境議題。

二、 能說出這些環境議題對生活的影響。

三、 能分析重要環境問題的形成因素。

四、 能提出生活中易實踐的環保做法。

五、 能提出達成目標的步驟並付諸行動。

六、 能說出怎樣藉助各種資源解決環保問題。

七、 能報告環保行動方案的實踐成效。

八、 能省思自己和家人生活環保的實踐情形。

九、 能檢視居住環境所面臨的環境問題及危險。

十、 能發表預防或改善現有環境問題及危險的做法。

教材

來源

◎國語(康軒)

【五上】第六課「熊與鮭魚」

【五下】第九課「閃亮的山谷」、第十三課「尊敬大地」

◎綜合(南一)

【五上】

一、過安全的生活 1.災害預防 2.災害應變

四、和大自做朋友 1.心靈照相機 2.觀察大自然 3.親近大自然

【五下】

五、環保行動派 1.環境設計師 2.環保小達人

◎閱讀書籍：《日漸沉默的樂園-吐瓦魯》《低碳生活的 24 堂課》《甘特寓言》《藍色

經濟我的零浪費小革命》

◎PPT：《一分鐘的改變》

◎文章：〈奧地利的回收懶人包〉〈垃圾分類 德國是先驅〉

◎影片：

人類是地球最大的危機 https://www.youtube.com/watch?v=5oHysUOx9vo

我們的島─塑膠寄居蟹 https://www.youtube.com/watch?v=7jOrZ8MBsac

我們的島─高山垃圾大戰 https://www.youtube.com/watch?v=JX7Med7PAk4

塑膠上癮_1https://www.youtube.com/watch?v=vD5XCiPKkUc

資源循環零廢棄物有所歸永續環境 https://www.youtube.com/watch?v=k7xmWDfozh8

資源循環零廢棄不是夢 https://www.youtube.com/watch?v=un_i0BywsKk

垃圾分類回收再生 目標零廢棄物 http://www.youtube.com/watch?v=zBObQDuB_ds

我們的島 第 726 集「循環」https://www.youtube.com/watch?v=xZM-A4-_azY

寶特瓶回收變毛毯國際賑災發揮大用 http://www.youtube.com/watch?v=_CbkTiMccP0

咖啡渣做世足球衣 http://www.youtube.com/watch?v=prHt8UaqMEM

世足 12 勁旅球衣 MIT https://www.youtube.com/watch?v=ZnEZ6KGXzOc

瑞典 垃圾變黃金 http://www.youtube.com/watch?v=669T9CG8IjE

能力

指標

◎綜合活動領域

(五上) 2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

(五下)4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護與改善環

境。

◎重大議題—環境教育

(6) 環境覺知與敏感度

1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。

1-2-4 覺知自己的生活方式對環境的影響。

1-2-5 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等

形式表現自然環境之美與對環境的關懷。

(7) 環境概念知識

2-2-4 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

2-2-5 能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。

2-2-6 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。

2-3-1 能瞭解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。

2-3-3 認識全球環境議題及其背後的文化差異。

(8) 環境價值觀與態度

3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興

趣、嗜好與責任。

3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。

3-2-4 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

(9) 環境行動技能

4-2-2 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。

4-2-9 能草擬一份社區環境保護行動計畫。

4-2-10 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的

議題。

(10) 環境行動經驗

5-2-2 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。

5-2-6 執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。

5-3-1 參與學校社團和社區的環境保護相關活動。

配合

領域 教學活動

評量

方式 教學資源

社

會

、

綜

合

活

動

、

活動一、搖籃到搖籃(觀念建立)

(一)引起動機：全班共同觀賞影片，教師再進行引導。

影片資源循環零廢棄不是夢

https://www.youtube.com/watch?v=un_i0BywsKk

影片垃圾分類回收再生 目標零廢棄物【2013.06.29】

http://www.youtube.com/watch?v=zBObQDuB_ds

口頭報告

資源循環零

廢棄不是夢

https://www

.youtube.co

m/watch?v=

un_i0Byws

藝

術

與

人

文

(二)分組討論：

分組利用平板觀賞影片，討論統整片中提出的重要觀

念，及其與臺灣垃圾問題的關係，再分組報告。

影片我們的島 第 726 集「循環」

https://www.youtube.com/watch?v=xZM-A4-_azY

活動二、臺灣之光(成功例子)

(一) 垃圾變愛心：

全班共同觀賞影片，進行討論，在臺灣有回收垃圾再

利用來發揮愛心的方式。

影片寶特瓶回收變毛毯 國際賑災發揮大用

http://www.youtube.com/watch?v=_CbkTiMccP0

(二)垃圾變黃金：

全班共同觀賞影片，進行討論，在臺灣有回收垃圾再

利用，並創造經濟價值，並揚名國際的成功例子。

影片咖啡渣做世足球衣

http://www.youtube.com/watch?v=prHt8UaqMEM

影片世足 12 勁旅球衣 MIT 法媒：台灣贏了世界盃

https://www.youtube.com/watch?v=ZnEZ6KGXzOc

(三)參觀慈濟環保教育站：

看過以上影片，老師帶著學生歸納出一個重要觀念─

「垃圾只是錯置的資源」後，再去參觀慈濟環保教育站，

並實際幫忙回收，了解到回收的價值並學習正確資源回收

的方式。回家後至少跟三位家人朋友分享，並在生活中實

踐資源回收，一週後將實施心得寫在週記上。

活動三、他山之石(借鏡他國)

認識其他國家處理垃圾問題的方式。（燃燒、資源回收

再利用）如：瑞典、奧地利、德國等國家的資源回收方式

影片文茜的世界週報之 4─瑞典 垃圾變黃金(20131102)

http://www.youtube.com/watch?v=669T9CG8IjE

文章奧地利的回收懶人包(台灣環境資訊協會)

http://lowestc.blogspot.tw/p/blog-page.html

討論發表

討論發表

口頭報告

學習單

學習態度

Kk

我們的島 第

726 集「循環」

https://www.y

outube.com/

watch?v=xZ

M-A4-_azY

寶特瓶回收

變毛毯 國際

賑災發揮大

用

http://www.y

outube.com/

watch?v=_Cb

kTiMccP0

文茜的世界

週報之 4─瑞

典 垃圾變

文章垃圾分類 德國是先驅(低碳生活部落格)

http://www.cna.com.tw/news/aopl/201402230018-1.aspx

書籍《藍色經濟我的零浪費小革命》《甘特寓言》

活動四、綠色行動家--綠色小市長選舉

(一) 發現問題：教師引導全班討論小市長選舉的過程中，

造成了哪些資源浪費。

(二) 班級討論：請各組討論進行一場「零浪費、零噪音、

零污染小市長選舉的具體方案。全班彙整出可行方

案。

(三) 全年討論：各班派代表進行全學年的討論，共同擬出

「零浪費、零噪音、零污染」小市長選舉的具體方案，

於本屆小市長選舉活動實施。

(四) 省思回饋：選舉後，再請學生比較新舊作法，並發表

感想。

※參考方案：

宣傳海報電子化，可拍攝競選短片放置學校網站或是

班級網站。

將候選人政見做成 PPT 放在穿堂，不在操場進行政見

發表會。

與電腦老師商量投票電子化的可能性。

將經驗分享到網際網路，找其他國家的學生進行國際

交流分享。

學習單

黃金

(20131102)

http://www.y

outube.com/

watch?v=669

T9CG8IjE

評量

標準 依五年級各科評量計畫評量。

慈濟資源回收站學習之旅

資源回收實做體驗學習單

五年 班 號 姓名:

親愛的同學你好：

非常感恩慈濟媽媽及眾位慈濟師兄姐的協助，讓本校師生能親身體驗尊重環境、惜物惜福的資

源回收工作。我們將在慈濟爸爸、慈濟媽媽們的指導下從事以下的學習：

(1) 9:00~9:20 惜福區 介紹 ~~ 認識慈濟、參觀文物。

(2) 9:30~10:30 守 護 地 球 ~~ 欣賞環保影片。

(3) 10:30~11:30 體 驗 環 保 ~~ 資源回收站分組實做體驗。

在經歷慈濟園區環保實做體驗學習之旅後，相信你的收穫不少，試試看下面的學習單吧！

(1) 依據附件「資源垃圾分類處理要點」，請問你的家庭有做那些資源回收分類？

(2) 請問「廚餘」可以有那些好的回收處理用途？

(3) 請問「嘉義市慈濟園區資源回收站」目前有那些資源回收分工區？

(4) 欣賞「守護地球環保影片」後，並且聽到慈濟爸爸、慈濟媽媽們的解說後，你有什麼感想？

(5) 在「親身體驗資源回收站的工作」後，你有什麼感想？

(6) 你想對慈濟爸爸、慈濟媽媽們說的一句話：

家長簽名或回饋： 導師的話：

綠色行動家學習單—自治小市長選舉活動

五年 班 姓名： 家長簽名： 各位小朋友，選舉是民主社會中，表達意見和看法最直接也是最明顯的方式之一，一年一度的自治小市長選舉活動正如火如荼的展開，請大家一起來共襄盛舉吧！ 1. 今年的自治小市長選舉的投票日期是幾月幾日？如何進行投票呢？ 2. 活動中，你除了參與投票外，還參與了哪些事？（例如：做海報、擬政

見、拉票…等） 3. 在投票之前，先了解候選人是非常重要的，請試著寫出兩位候選人的號

次、姓名及政見： 自治小市長：（ ）號，姓名： 政見：（1） （2） 自治小市長：（ ）號，姓名： 政見：（1） （2） 4. 做總統人人有機會，如果你是候選人，你會提出怎樣的政見來吸引選民

呢？請寫出 2項政見。 5. 在眾多的候選人中，你如何來選擇心目中理想的候選人呢？ 請寫出 2點你的標準或依據。 6. 任何活動都有優缺點，這次的選舉也不例外，請提出你的看法：

優點：（1） （2） 缺點：（1） （2） 改進方法： ps：完成學習單後，請將它美編一下吧！

103 年 10 月 23 日本校五年級師生共 140 名參觀嘉義市垃圾焚化廠

二、校園綠美化工作及推動環境保護教育與宣導活動

(一)綠、美化校園：利用廢鐵、樹木枯枝做成花枱美化校園

(二)加強環境衛生及公害防治工作：103 年 9 月，鼓勵打掃厠所班級利用保特瓶種植黃金葛，結合

防治登革熱公害防治宣導標語，辦理厠所綠美化競賽。

(二) 協助社區環保工作：103 年 10 月 12 日協同環保志工在興安社區(興村里)辦理二手舊衣物跳蚤

市場惜福感恩義賣活動

三、落實校園垃圾減量與資源回收工作

(一)自備餐盒

(二)回收光碟及紙容器，結合藝術教育作為裝置美化校園

四、節能減碳推廣教育推動節能減碳計畫：暑假期間全校實施環境教育「節

能減碳」宣導、學校教室及走廊改用省電燈管 T5 或 T8

嘉義市興安國小 103年度節能減碳實施計畫

ㄧ、依據：

配合經濟部「政府機關及學校『四省專案』計畫」，訂定學校節能減碳具體執行辦法

二、實施目的：

（一）有效改善學校能源使用，確實執行節能減碳。

（二）加強節能減碳教育宣導，達成節能減碳共識，全校師生共同推動永續校園。

（三）藉由學校率先推動節約能源，示範引導全體親師生，落實全民節約能源行動。

三、計畫目標：

（一）有效掌控學校用電、水以不成長為原則。

（二）加強學校節能物理環境改善，提升學生節能與永續發展之理念。

（三）結合學校家長與社區資源形成有環保節能之永續校園。

四、實施方式：

（一）成立由本校環境教育及節能減碳推動小組執行，有效督導校園能源之使用。

（二）逐年改善或更新學校資源硬體設備。

（三）融入相關領域課程設計及教學活動計畫，建立全校師生落實節能減碳措施正確觀 念。

（四）加強推動各項學生教育宣導活動，引導全校師生落實各項節能減碳措施。

五、具體措施：

（一）節約用電

1、空調

（1） 室內悶熱時，請開窗或使用電風扇，風扇轉速則請設定在「弱」以降

低電力消耗。

2、照明

（1）採購相關燈具器材時，一律採購高效率照明燈具，如 T5或 T8。

（2）依國家標準(CNS)所訂定之照度標準，檢討各處所及教室環境照度是否適

當，據以配置合理之照明開燈數量。

（3）各班級教室配合學校作息開關燈光，下課時間除非必要，一律關閉燈光。

（4）各班上室外課時，務必關閉原教室燈光、電風扇及其他電器用品。

（5）全校午餐及午休時間關燈（12：00 至 13：30）。

（6）確實落實燈具保養維護，定期清潔燈具，並按燈管光衰及黑化程度更換燈

管，以維持應有亮度。

（7）教職員廁所燈光由鄰近使用班級指定專人控管，上課時間及放學後需關閉

電源。師生個別使用後，請養成隨手關閉電源習慣。

（8）各走廊電燈若非活動需要請勿開啟，放學後或無人使用時請全校師生養成

隨手關燈之習慣(貼標語提醒)，並由守夜人員巡視管理。

3、事務機器及其他

（1）選購電腦或其週邊設備，優先選用具環保標章或節能標章產品。

（2）本校所有電腦，應設定為：當其未使用時，即自動進入低耗能休眠狀態；

長時間不用電腦時應關閉電源，減少待機耗電損失。

（3）各處室於每日下班前，應指定專人負責檢視確認電器電源關閉狀況。

（4）可以雙面印製之資料，儘量採用雙面印製。所有文件在初稿校對階段，皆

應使用已廢棄文件之空白背面試印或起稿。

（5）各類復習考如以板書或口述題目即可完成者，不必一定印成考卷。

（6）資料印製如非必要，應盡量避免以彩色列印。

（7）開會應自備環保杯，不用紙杯；用餐應自備環保筷，不用免洗筷。

（二）用水管理

1、增設省水設備（如省水龍頭、便池水箱），並張貼提醒標語。

2、校區各廁所如發現馬桶或洗手台有漏水現象，請立即通知事務組修繕。

3、校區各廁所使用水箱時請節約用水。

4、全校師生使用之給水設備請節約使用並隨時關閉，若有發現漏水狀況，請立

即通知事務組修繕。

5、各類處理過之特殊用水（如實驗室使用之蒸餾水、飲水機之飲用水）應使用

於正確之處或實驗上，請勿使用於其他一般用途（如洗手、洗物品等），以

節約能源。

（三）紀錄及查核：執行單位定期抄錄用電、用水紀錄。

（四）自我評量及檢討改善：

1、用電、用水量應與前一年度同期作比較，無特殊理由不應成長。

2、定期檢討內部各單位責任區域及整體節約用電目標達成情形。

3、定期檢討購置及汰換設備、器具、節約用電、用水措施等執行成效，並追蹤、分析

差異原因及擬定改善對策。

（五）教育訓練與宣導：

1、將節能減碳列為經常性業務，利用校內各集會場合宣導節能減碳觀念及作法。

2、鼓勵全體教職員工師生參加研習，了解節能減碳管理技術及方法。

六、預期效益：

（一）增設用電與用水系統監控系統；達成用電量逐年以 1％-3％比例減量。

（二）透過學校親師生參與，共創符應永續發展安全舒適的校園。

七、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。