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Centro Risorse Nazionale per l’Orientamento
MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE Dipartimento per l’Istruzione
Direzione Generale per gli Affari Internazionali dell’Istruzione Scolastica
Andrea RocchiDirettore del CRNO
Opera su incarico del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e del Ministero della Pubblica Istruzione per sostenere lo sviluppo dell’orientamento in un’ottica europea e favorire la mobilità all’interno dei Paesi dell’Unione Europea diffondendo informazioni utili a chi desideri programmare esperienze di studio o di lavoro all’estero o viceversa.
Svolge le sue attività principalmente attraverso due canali: la Rete Nazionale di Diffusione La Rete Europea Euroguidance
Cosa fa il Centro Risorse
Andrea RocchiDirettore del CRNO
I Punti della Rete Nazionale di Diffusione sono presenti in quasi tutte le Regioni e includono diverse tipologie di Servizi di Orientamento e Informazione presenti in Italia.
Il Centro Risorse organizza periodicamente con la rete di diffusione dei seminari formativi su argomenti specifici e promuove occasioni di scambio e confronto reciproco su temi di interesse comune.Ha come obiettivo prioritario il training e l’aggiornamento professionale degli operatori del settore in Italia (Scuola Orientamento) e in Europa (Euroguidance)
Rete Nazionale di Diffusione
Andrea RocchiDirettore del CRNO
La rete Europea dei Centri Risorse riunisce i centri individuati in ogni Stato membro che, lavorando in rete tra loro, favoriscono e promuovono, a livello europeo, la raccolta, la produzione e la circolazione di informazioni in materia di istruzione e formazione, opportunità di
mobilità, sistemi di orientamento.
I Centri contribuiscono, inoltre, all’implementazione e alla gestione del
portale europeo sulle opportunità formative Ploteus.
Rete Euroguidance
Andrea RocchiDirettore del CRNO
P L O T E U S
Andrea RocchiDirettore del CRNO
E’ il portale delle opportunità di apprendimento nellospazio europeo.Offre informazioni circa le possibilità di istruzione e Formazione in Europa.
L’indirizzo a cui far riferimento è http://europa.eu.int/ploteusPer ulteriori informazioni consultare il sito: www.euroguidance.net
Elaborazione di materiali informativi su tematiche legate alle opportunità di studio, formazione e lavoro a livello nazionale e transnazionale
Diffusione dell’informazione sui servizi di orientamento all’interno dei paesi dell’Unione Europea e di quelli di nuovo ingresso
Sperimentazione di modelli ed esperienze innovative nel campo dell’orientamento scolastico e professionale
La Mission del CRNO
Andrea RocchiDirettore del CRNO
““La Scuola Nazionale La Scuola Nazionale per L’Orientamento”per L’Orientamento”
Centro Risorse Nazionale Centro Risorse Nazionale per l’Orientamentoper l’Orientamento
Andrea Rocchi – Ercolano 23 Ottobre 2006Andrea Rocchi – Ercolano 23 Ottobre 2006
Il contesto Il contesto dell’orientamento in dell’orientamento in
ItaliaItalia Centralità crescente dell’orientamentoCentralità crescente dell’orientamento, sia nel , sia nel
dibattito teorico, sia nell’attuazione delle politiche dibattito teorico, sia nell’attuazione delle politiche sociali volte al benessere della persona e allo sviluppo sociali volte al benessere della persona e allo sviluppo professionale. professionale.
Nuova Nuova rilevanza delle professionalitàrilevanza delle professionalità coinvolte coinvolte nell’orientamento.nell’orientamento.
Delinearsi di una Delinearsi di una configurazione professionaleconfigurazione professionale rispetto a diverse aree di attività, più che una figura rispetto a diverse aree di attività, più che una figura professionale in senso stretto.professionale in senso stretto.
I riferimenti normativi e I riferimenti normativi e tecnicitecnici
Decreto legislativo 23 dicembre 1997, n. 469 (in attuazione della L. Decreto legislativo 23 dicembre 1997, n. 469 (in attuazione della L. 59/97).59/97).
Accordo Conferenza Unificata 16 dicembre 1999 “Accordo Conferenza Unificata 16 dicembre 1999 “Standard minimi Standard minimi di funzionamento dei servizi pubblicidi funzionamento dei servizi pubblici”.”.
Decreto legislativo 21 aprile 2000, n. 181.Decreto legislativo 21 aprile 2000, n. 181. DPR 12 luglio 2000, n. 257 (in attuazione dell’art. 68 della L. 17 DPR 12 luglio 2000, n. 257 (in attuazione dell’art. 68 della L. 17
maggio 1999, n. 114).maggio 1999, n. 114). Decreto ministeriale 25 maggio 2001, n.166.Decreto ministeriale 25 maggio 2001, n.166. Decreto legislativo 19 dicembre 2002, n. 297 (modificativo del Decreto legislativo 19 dicembre 2002, n. 297 (modificativo del
D.Lgs. 181/2000).D.Lgs. 181/2000). Decreto legislativo 10 settembre 2003, n. 276 (attuazione della L. Decreto legislativo 10 settembre 2003, n. 276 (attuazione della L.
30/03).30/03). Documento tecnico-scientifico Ministero del lavoro e delle politiche Documento tecnico-scientifico Ministero del lavoro e delle politiche
sociali, Direzione generale per le politiche per l’orientamento e la sociali, Direzione generale per le politiche per l’orientamento e la formazione “formazione “Prospettive di sviluppo di un sistema nazionale di Prospettive di sviluppo di un sistema nazionale di orientamentoorientamento” ”
Per un sistema nazionale Per un sistema nazionale dell’orientamentodell’orientamentoLe professionalità Le professionalità
Il documento tecnico del Ministero del lavoro Il documento tecnico del Ministero del lavoro ““Prospettive di sviluppo di un sistema nazionale di Prospettive di sviluppo di un sistema nazionale di orientamentoorientamento” evidenzia due ambiti per le professioni ” evidenzia due ambiti per le professioni dell’orientamento:dell’orientamento:
I profili professionali che hanno una I profili professionali che hanno una missionmission specifica e specifica e diversa dall’orientamento, ma comunque concorrentediversa dall’orientamento, ma comunque concorrente (formazione della persona, preparazione al lavoro, inserimento (formazione della persona, preparazione al lavoro, inserimento occupazionale) occupazionale)
I profili professionali dedicati, finalizzati a supportare il I profili professionali dedicati, finalizzati a supportare il processo di orientamento nelle sue diverse modalità di processo di orientamento nelle sue diverse modalità di svilupposviluppo. In alcuni casi, queste figure sono legate alla . In alcuni casi, queste figure sono legate alla specificità del sistema di riferimento del professionista (ad es. specificità del sistema di riferimento del professionista (ad es. il consulente di orientamento scolastico) il consulente di orientamento scolastico)
Per un sistema nazionale Per un sistema nazionale dell’orientamentodell’orientamento
Le finalità del sistemaLe finalità del sistema Integrazione dei sistemi di domanda e offerta Integrazione dei sistemi di domanda e offerta
orientativaorientativa Ridefinizione dei percorsi professionali dei Ridefinizione dei percorsi professionali dei
dipendenti degli Spidipendenti degli Spi Sperimentazione di modelli comuni di pratiche Sperimentazione di modelli comuni di pratiche
orientativeorientative Rafforzamento ed omogeneizzazione delle Rafforzamento ed omogeneizzazione delle
competenze dei professionisti competenze dei professionisti dell’orientamento a livello nazionaledell’orientamento a livello nazionale
Gli obiettivi generali della Gli obiettivi generali della Scuola Nazionale per Scuola Nazionale per
l’Orientamento rispetto alle l’Orientamento rispetto alle professionalitàprofessionalità
1) Riconoscere le1) Riconoscere le competenze maturatecompetenze maturate con con l’esperienza professionale, in due direzioni:l’esperienza professionale, in due direzioni:
Certificare le competenze Certificare le competenze connesseconnesse all’all’esercizio di una esercizio di una funzione orientativafunzione orientativa che completa e qualifica l’esercizio di che completa e qualifica l’esercizio di una professionalità non dedicata (cioè che non ha come una professionalità non dedicata (cioè che non ha come finalità esclusiva l’orientamento); finalità esclusiva l’orientamento);
Riconoscere una figura dedicataRiconoscere una figura dedicata (consulente di (consulente di orientamento) che operi in autonomia professionaleorientamento) che operi in autonomia professionale , , con con conoscenze/competenze specialistiche e specifiche rispetto conoscenze/competenze specialistiche e specifiche rispetto ad altre professionalità. ad altre professionalità.
2) 2) Rafforzare e omogeneizzare le competenzeRafforzare e omogeneizzare le competenze dei dei professionisti dell’orientamento a livello professionisti dell’orientamento a livello nazionale.nazionale.
Le prospettive per la Le prospettive per la Scuola Nazionale per Scuola Nazionale per
l’Orientamentol’Orientamento Allargamento del target di riferimento Allargamento del target di riferimento
della scuola alle diverse istituzioni della scuola alle diverse istituzioni interessate dai processi di orientamento:interessate dai processi di orientamento: Centri risorse/servizi regionaliCentri risorse/servizi regionali InformagiovaniInformagiovani Centri di Informazione Locale per Centri di Informazione Locale per
l'Occupazione/Centri di Orientamento al l'Occupazione/Centri di Orientamento al Lavoro (Cilo/Col) Lavoro (Cilo/Col)
Altri enti e associazioni coinvolteAltri enti e associazioni coinvolte
I percorsi formativi per I percorsi formativi per funzionari dei Servizi pubblici funzionari dei Servizi pubblici
per l’impiego: per l’impiego: contesto di riferimentocontesto di riferimento
La regionalizzazione dei servizi e delle La regionalizzazione dei servizi e delle politiche attive per il lavoro ha reso politiche attive per il lavoro ha reso necessario necessario l’adeguamentol’adeguamento, oltre che , oltre che delle strutture, delle delle strutture, delle competenze dei competenze dei funzionarifunzionari che in esse operano. che in esse operano.
I percorsi formativi per I percorsi formativi per funzionari dei Servizi pubblici funzionari dei Servizi pubblici
per l’impiego: per l’impiego: obiettivi specificiobiettivi specifici
A.A. Contribuire al raggiungimento degli standard Contribuire al raggiungimento degli standard individuati nel Masterplan dei Servizi per individuati nel Masterplan dei Servizi per l’impiego con azioni formative rivolte alle l’impiego con azioni formative rivolte alle funzionifunzioni di: di:
a)a) Accoglienza e informazione orientativaAccoglienza e informazione orientativa
b)b) Orientamento e consulenza Orientamento e consulenza
B.B. Delineare, su base provinciale e regionale, la Delineare, su base provinciale e regionale, la funzionefunzione di orientamento degli operatori nel di orientamento degli operatori nel settore delle politiche del lavoro.settore delle politiche del lavoro.
Gli elementi progettualiGli elementi progettuali La scuola ha sede a Benevento, nella struttura di Villa dei PapiLa scuola ha sede a Benevento, nella struttura di Villa dei Papi, sede , sede
istituzionale del Centro Risorse Nazionale per l’Orientamento.istituzionale del Centro Risorse Nazionale per l’Orientamento.
Si prevedono Si prevedono tretre classi l’anno (OP), ciascuna di classi l’anno (OP), ciascuna di 20 allievi (totale 60)20 allievi (totale 60). . Ogni percorso si articolerà in Ogni percorso si articolerà in 20 giornate formative per un totale di 160 ore 20 giornate formative per un totale di 160 ore
formativeformative e in un modulo aggiuntivo di e in un modulo aggiuntivo di tutoraggio on-line e tutoraggio on-line e accompagnamentoaccompagnamento..
A corso concluso, i formati avranno a disposizione un A corso concluso, i formati avranno a disposizione un sito websito web dove dove aggiornare le competenze acquisite, con l’aiuto di un tutor on-line.aggiornare le competenze acquisite, con l’aiuto di un tutor on-line.
L’L’e-learninge-learning sarà un aspetto importante, permetterà l’approfondimento di sarà un aspetto importante, permetterà l’approfondimento di tematiche già trattate in aula, e integrerà le tradizionali tecniche di interazione tematiche già trattate in aula, e integrerà le tradizionali tecniche di interazione docente–discente.docente–discente.
Le sessioni di formazione e tutoraggio saranno supportate dalla produzione di Le sessioni di formazione e tutoraggio saranno supportate dalla produzione di materiale didattico predisposto ad hoc.materiale didattico predisposto ad hoc.
CTS in rappresentazione di CE, MLPS, ISFOL, Regioni, Ricercatori.CTS in rappresentazione di CE, MLPS, ISFOL, Regioni, Ricercatori.
(1) Le azioni - PM(1) Le azioni - PMAzione rivolta ai Policy makersAzione rivolta ai Policy makers
Target:Target: Policy makers, ossia chi assume tra le proprie funzioni quella della Policy makers, ossia chi assume tra le proprie funzioni quella della
formulazione e dell'attuazione delle politiche orientative regionaliformulazione e dell'attuazione delle politiche orientative regionali : : Assessori regionali, DG regionali, Direttori Agenzie per il lavoro.Assessori regionali, DG regionali, Direttori Agenzie per il lavoro.
La numerosità della platea è ipotizzabile intorno alle La numerosità della platea è ipotizzabile intorno alle 30 unità30 unità..Finalità:Finalità: Condivisione di una Condivisione di una cultura comunecultura comune di orientamento di orientamento Condivisione di un disegno di sviluppo organizzativo e di una strategia di Condivisione di un disegno di sviluppo organizzativo e di una strategia di
sistemasistema Condivisione di un Condivisione di un approccio integratoapproccio integrato tra politiche di programmazione tra politiche di programmazione
territoriale e politiche formative e dell’orientamento territoriale e politiche formative e dell’orientamento AzioneAzione L’azione viene ipotizzata come L’azione viene ipotizzata come duedue incontri della durata di due incontri della durata di due
giornategiornate, nel corso delle quali si svilupperà un incontro/dibattito sui temi , nel corso delle quali si svilupperà un incontro/dibattito sui temi della formulazione e dell’attuazione delle politiche orientative a livello della formulazione e dell’attuazione delle politiche orientative a livello nazione, in un ottica di sistema.nazione, in un ottica di sistema.
(2) Le azioni - GP(2) Le azioni - GP
Azione rivolta ai Gestori di processoAzione rivolta ai Gestori di processo
Target:Target: I Gestori di processo, ossia coloro i quali detengono la funzione chiave I Gestori di processo, ossia coloro i quali detengono la funzione chiave
della della gestione delle strutturegestione delle strutture o delle reti di strutture orientative: Dirigenti o delle reti di strutture orientative: Dirigenti regionali, Direttori provinciali e/o locali.regionali, Direttori provinciali e/o locali.
La numerosità della platea è ipotizzabile intorno alle La numerosità della platea è ipotizzabile intorno alle 40 unità40 unità..
Finalità:Finalità: La finalità è quella di La finalità è quella di condividerecondividere con i responsabili delle strutture con i responsabili delle strutture
modalità di modalità di Programmazione, Gestione e Sviluppo, OrganizzazioneProgrammazione, Gestione e Sviluppo, Organizzazione dei servizi in dei servizi in un’ottica di sistemaun’ottica di sistema..
AzioneAzione L’azione sarà organizzata come un percorso di almeno L’azione sarà organizzata come un percorso di almeno tre incontri della tre incontri della
durata di due giornatedurata di due giornate l’uno.l’uno.
(3) Le azioni - OP(3) Le azioni - OPAzione rivolta agli OperatoriAzione rivolta agli Operatori
Target:Target: Operatori presenti presso gli Sportelli territoriali di accoglienza e informazione dei Servizi Operatori presenti presso gli Sportelli territoriali di accoglienza e informazione dei Servizi
Per l’Impiego (SPI).Per l’Impiego (SPI). La numerosità della platea è ipotizzabile intorno alle La numerosità della platea è ipotizzabile intorno alle 60 unità60 unità, divise in tre gruppi da 20., divise in tre gruppi da 20.FinalitàFinalità Le finalità prioritarie del percorso formativo sono le seguenti:Le finalità prioritarie del percorso formativo sono le seguenti:
potenziamento della professionalitàpotenziamento della professionalità degli operatori degli operatori elevamento della elevamento della qualità dei serviziqualità dei servizi omogeneità degli standardomogeneità degli standard di risposta ai cittadini di risposta ai cittadini contributo allo sviluppo del contributo allo sviluppo del sistema regionalesistema regionale e e nazionale dell’orientamentonazionale dell’orientamento
AzioneAzione Il corso si articolerà in un intervento formativo della durata di Il corso si articolerà in un intervento formativo della durata di 20 giornate20 giornate, per , per
complessive complessive 160 ore 160 ore (escluso il modulo di accompagnamento), rivolto ad un target di (escluso il modulo di accompagnamento), rivolto ad un target di 20 20 unitàunità..
Tale percorso sarà ripetuto perTale percorso sarà ripetuto per tretre volte nel corso dell’annovolte nel corso dell’anno al fine di raggiungere al fine di raggiungere un’utenza complessiva di un’utenza complessiva di 60 unità60 unità..
La suddivisione dei corsisti sarà effettuata sulla base del criterio territoriale: un percorso La suddivisione dei corsisti sarà effettuata sulla base del criterio territoriale: un percorso rivolto agli operatori delle regioni del Nord, uno rivolto a quelli del Centro e uno agli rivolto agli operatori delle regioni del Nord, uno rivolto a quelli del Centro e uno agli operatori delle regioni del Sud.operatori delle regioni del Sud.
Moduli formativiModuli formativiIl corso sarà articolato come segue:Il corso sarà articolato come segue:
Modulo di baseModulo di base, finalizzato alla condivisione delle conoscenze e gli approcci , finalizzato alla condivisione delle conoscenze e gli approcci metodologici relativi all'informazione orientativametodologici relativi all'informazione orientativa
Modulo specialistico: “Modulo specialistico: “Trattamento documentale dell'informazioneTrattamento documentale dell'informazione””
Modulo specialistico: “Modulo specialistico: “Tecniche di comunicazione e costruzione di strumenti Tecniche di comunicazione e costruzione di strumenti orientativi/informativiorientativi/informativi””
Modulo specialistico: “Modulo specialistico: “Laboratori di simulazione dell'analisi dei bisogni di supporto Laboratori di simulazione dell'analisi dei bisogni di supporto alle transizionialle transizioni””
Modulo specialistico: “Modulo specialistico: “Laboratori di simulazione di percorsi informativi di gruppoLaboratori di simulazione di percorsi informativi di gruppo””
Modulo specialistico: “Modulo specialistico: “Gestione di retiGestione di reti” ”
Modulo specialistico: “Modulo specialistico: “Information and Comunication Technology applicate Information and Comunication Technology applicate all’orientamentoall’orientamento””
Modulo specialistico: “Modulo specialistico: “Mobilità europeaMobilità europea””
AppuntamentiAppuntamenti
SeminarioSeminario La scuola prevedrà inoltre l’organizzazione di La scuola prevedrà inoltre l’organizzazione di un un
seminarioseminario annuale a conclusione del percorso. annuale a conclusione del percorso. L’obiettivo del seminario sarà quello di dare risonanza L’obiettivo del seminario sarà quello di dare risonanza
nazionale al progetto ed ai risultati conseguiti.nazionale al progetto ed ai risultati conseguiti.
Community sull’orientamentoCommunity sull’orientamento A conclusione degli incontri, ai professionisti intervenuti A conclusione degli incontri, ai professionisti intervenuti
sarà garantita la continuità del lavoro attraverso la sarà garantita la continuità del lavoro attraverso la costituzione di un sito webcostituzione di un sito web che prevedrà che prevedrà forum di forum di discussionediscussione tra i partecipanti al progetto, tra i partecipanti al progetto, una sezione una sezione dedicata all’aggiornamentodedicata all’aggiornamento e e tutoraggio on-linetutoraggio on-line. .
In progressIn progress Definizione docenze e moduliDefinizione docenze e moduli Coordinatori di areaCoordinatori di area Tutoraggio (on e off-line)Tutoraggio (on e off-line) Selezione partecipanti - procedureSelezione partecipanti - procedure Rimborsi spese allieviRimborsi spese allievi Implementazione portale webImplementazione portale web Promozione e comunicazione attivitàPromozione e comunicazione attività
Indirizzo:Indirizzo:
Centro Risorse Nazionale per l’OrientamentoCentro Risorse Nazionale per l’Orientamento Villa dei Papi (zona Pacevecchia)Villa dei Papi (zona Pacevecchia) Via Perlingieri, 1Via Perlingieri, 1 82100 Benevento82100 Benevento Tel. (+39) 0824 351232Tel. (+39) 0824 351232 Fax. (+39) 0824 51984Fax. (+39) 0824 51984 E-mail E-mail [email protected]@centrorisorse.org Web site: Web site: www.centrorisorse.orgwww.centrorisorse.org
