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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Morelos, 07 de Noviembre de 2014
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 194
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 1
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 2
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 3
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 6
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 6
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 7
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 7
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 8
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 9
4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 10
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 10
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 11
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 11
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 12
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 13
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 14
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 14
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 15
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 15
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 16
Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 16
4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 16
4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 16
5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 17
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 17
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 17
5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 18
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 18
5.3 Cobertura ............................................................................................................... 19
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 19
6. Aprobación del documento (T.M.) ............................................................................. 20
7. Aprobación del documento (T.V.) ............................................................................. 21
8. Anexos ..................................................................................................................... 22
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
Establecer los elementos indispensables para el diseño del Plan de Mejora Continua del CBTis
194 y su seguimiento en los diversos proyectos; producto de un proceso de planeación estratégica
participativa de todo el personal del plantel y padres de familia. Los resultados de la aplicación y
del seguimiento del Plan de Mejora Continua deberán ser registrados sistemáticamente a fin de
analizar la información, lo que permitirá conocer con oportunidad si se están alcanzando las
mejoras previstas y en su caso redefinir las líneas de acción necesarias para mantener así un
proceso de mejora continua, sistemática y consistente.
2. Introducción
El Plan de Mejora Continua es un instrumento que permite proyectar en tiempo, las acciones
necesarias para este fin y de tal manera brindar un servicio educativo de calidad con equidad,
acorde al acuerdo secretarial 480, para todos los alumnos, sin excepción alguna, que logre el
desarrollo de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales señaladas en los planes y
programas de estudio vigentes y centrado en los proyectos para disminuir el abandono escolar, el
cumplimiento de las reglas y lineamientos para la permanencia en el Sistema Nacional de
Bachillerato (SNB) y lograr que toda la población que egresa de las secundarias circunvecinas
ingrese al CBTis 194 y se cumpla que el bachillerato es obligatorio y alcanzar el 100% de la
cobertura.
El Plan de Mejora Continua se diseñó en función de un análisis de la matriz FODA de la institución,
de los logros obtenidos en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior
(SIGEEMS), la necesidad de pertenecer a las instituciones que imparten educación de tipo medio
superior que operan bajo criterios homologados en la Educación Media Superior (EMS) en México.
Todos ellos inmersos en los principios establecidos en la misión, visión, código de ética y valores
del plantel.
Este análisis está basado entre la problemática existente y las condiciones en que puede operar el
plantel, en función de la disponibilidad de sus recursos humanos, materiales y financieros.
Darle seguimiento, analizando y evaluando nos dará la oportunidad de modificar el estado actual
de esta institución para lo cual ha sido elaborado.
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Programa de Mejora Continua 2
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
4. Diagnóstico
El Plan de Mejora Continua se elaboró en función de la situación actual del plantel a través de un
análisis de la matriz FODA de la institución, tomadas de los resultados obtenidos en los últimos
cuatro ciclos escolares de los indicadores prioritarios para disminuir el abandono escolar, la
permanencia en el SNB y la cobertura de la región, como proyectos rectores.
Se buscó la congruencia de la problemática existente y las condiciones en que puede operar el
plantel en función de la disponibilidad de sus recursos humanos, materiales y financieros. Fue
también importante identificar las áreas de mejoramiento, analizar las posibles causas y el
pensamiento analítico y estratégico para superar las debilidades, es necesario apoyarse en las
principales fortalezas.
Con esta información debidamente analizada se procedió a elaborar objetivos, metas, acciones,
estrategias, periodos, recursos, responsables de las acciones e indicadores de seguimiento del
Plan de Mejora. La planeación-evaluación de los procesos nos permitirá tener una visión más
amplia de lo que sucede en el interior del plantel; por otro lado, permitirá detectar la presencia y las
interrelaciones del plantel con su entorno.
Programa de Mejora Continua 3
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Un alto índice de demanda en la especialidad de Enfermería, Laboratorio Clínico y programación. El plantel educativo cuenta con infraestructura en talleres y laboratorios, adecuados para atender la oferta educativa. Existen pocos planteles de educación media superior en la zona de influencia. Planes y programas de estudio con dictamen procedente de COPEEMS. Vinculación con los sectores productivos y educativos, para el desarrollo de estadías, prácticas profesionales y servicio social.
Amenazas
El contexto de la inseguridad en general. Alumnos egresados de la secundaria con debilidad en las competencias en habilidades matemáticas y lectoras. Necesidades de personal académico con el perfil establecido por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), para cubrir asignaturas del componente básico, propedéutico y profesional. No se tiene la plantilla docente suficiente para cubrir las necesidades de la especialidad de Enfermería.
Aspectos internos
Fortalezas
Plantilla docente altamente comprometida y capacitada. Oferta educativa acorde a las necesidades del contexto social. Docentes elaboran secuencias didácticas. Horas fortalecimiento interno para el desarrollo de habilidades matemáticas, habilidades lectoras, introducción a las competencias profesionales. Programa de tutorías y asesorías académicas. Programa de becas prospera, salario, media superior, yo no abandono, Bancomer, emprendedores y alimenticia. Talleres culturales y deportivos sabatinos. Club de ciencias. Cubículos de asesoría para el desarrollo de habilidades matemáticas y lectoras. Aulas con equipo de cómputo, proyector y acceso a internet para la impartición de clases acorde al nuevo modelo educativo (clase inversa).
Programa de Mejora Continua 4
Biblioteca con equipo de cómputo y acceso a internet para el servicio de los alumnos. Laboratorio de cómputo tipo mariposa equipado con tres aulas, 140 computadoras, tres cañones, aire acondicionado y acceso a internet. Laboratorio de idiomas equipado con 43 computadoras, un cañón, aire acondicionado y software tell me more. Laboratorio de análisis clínicos. Laboratorio de hematología. Laboratorio Cuali-cuantitativo. Taller de enfermería equipado con los lineamientos establecidos por el Comité Estatal de Salud (CIFRHS). Taller de registros contables con 43 computadoras, un cañón, aire acondicionado y paquetería ad hoc a la especialidad de administración de recursos humanos. Áreas adecuadas para desarrollar las actividades culturales y deportivas. Implementación del programa “Yo no abandono”. Implementación del programa Construye-T. Modalidad educativa mixta (autoplaneada). Centro de Educación Media Superior con el Centro de Emprendedores (CEMS). Convenios con Instituciones de Educación Superior y Gubernamentales para la prevención del delito y la difusión de la ciencia y la tecnología. Apoyo psicológico.
Debilidades
Falta de infraestructura: aulas, biblioteca, taller de pediatría, cubículo para el programa de emprendedores y módulos sanitarios. Falta de techumbre de la cancha de usos múltiples. Docentes que no se han certificado en competencias de educación media superior (profordems). Docentes que no se han certificado en competencias de educación media superior (certidems). El número de computadoras para alumnos con acceso a internet es insuficiente. Un alto índice de reprobación.
Programa de Mejora Continua 5
Un alto índice de deserción interna. Baja eficiencia terminal. 62% docentes con profordems. Porcentaje alto de alumnos con problemas socioeconómicos. Necesidad de personal docente en el componente profesional de enfermería y laboratorio clínico. Necesidad de personal docente en las asignaturas de componente básico: lectura, física, química, matemáticas, biología e inglés. Necesidad de personal docente en las asignaturas de componente propedéutico: temas de física, matemáticas aplicadas y biología contemporánea. Necesidad de personal de apoyo psicológico para los alumnos. Necesidad de personal administrativo en el turno vespertino Falta de Instructores para prácticas clínicas. No hay suficientes espacios para los campos clínicos. Plantilla docente insuficiente para el área de enfermería. Bibliografía insuficiente para las diferentes especialidades.
Programa de Mejora Continua 6
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 1.98 9.60 -0.81
Vespertino -13.46 -2.56 -5.26 -6.65
Plantel -6.73 -0.29 2.17 -3.73
-15.00
-10.00
-5.00
0.00
5.00
10.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 11.61 14.50 15.00 13.15
Vespertino 22.91 24.56 19.29 15.27
Plantel 17.26 19.53 17.14 14.21
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 7.49 11.75 12.29 17.28
Vespertino 27.20 24.81 31.02 31.38
Plantel 17.35 18.28 21.66 24.33
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 90.31 66.58 56.95 57.11
Vespertino 84.14 56.75 51.47 52.39
Plantel 87.23 61.67 54.21 54.75
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 90.30 52.13 45.62 40.74
Vespertino 100.00 91.86 36.13 40.47
Plantel 95.15 72.00 40.88 40.61
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 52.38 35.43 40.21 48.82
Vespertino 57.73 38.38 39.35 33.89
Plantel 55.06 36.91 39.78 41.36
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 60.57 52.89 61.45 68.80
Vespertino 52.00 44.40 37.60 36.05
Plantel 56.29 48.65 49.53 52.43
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 94.69 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 97.34 100.00
92.00
93.00
94.00
95.00
96.00
97.00
98.00
99.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 89.89 95.03 95.95 96.42
Vespertino 87.61 93.77 56.92 95.07
Plantel 88.25 94.40 76.43 95.74
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 97.67 100.00
Vespertino 96.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 98.00 100.00 98.84 100.00
94.00
95.00
96.00
97.00
98.00
99.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 51.22 51.28 69.05 69.05
Vespertino 45.83 48.00 54.17 42.31
Plantel 48.52 49.64 61.61 55.68
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media
superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 2.56 4.76 4.76
Vespertino 0.00 0.00 4.17 0.00
Plantel 0.00 1.28 4.46 2.38
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
5.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 65.85 69.23 85.71 100.00
Vespertino 47.99 46.39 58.33 100.00
Plantel 56.92 57.81 72.02 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.6 Certificación directiva
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 0.00 14.29 28.57
Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00
Plantel 0.00 0.00 7.15 14.29
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 85.62 87.31 95.69 100.00
Vespertino 45.00 43.85 41.54 40.11
Plantel 65.31 65.58 68.62 70.06
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.3.2 Pupitre por alumno
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.26 1.23 1.13 1.00
Vespertino 2.39 2.46 2.59 2.49
Plantel 1.82 1.84 1.86 1.75
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
4.3 Mantenimiento
Las actividades que se realizan para mantener en óptimas condiciones los equipos e instalaciones del plantel son de limpieza, mantenimiento preventivo y correctivo.
1. Durante todo el ciclo escolar se da mantenimiento preventivo, correctivo y de limpieza a toda la infraestructura.
2. En los meses de enero, julio y agosto de cada ciclo escolar se da mantenimiento correctivo a 327 Equipos de cómputo y 200 equipos de laboratorio.
3. En los meses de julio y agosto se realizan labores de pintura a instalaciones y mobiliario para su conservación y durabilidad.
4. Se realiza la limpieza de las cisternas al menos 2 veces al año para lograr la calidad del agua de uso en el plantel.
5. Se realizan labores diarias de limpieza en todas las áreas para lograr el mantenimiento de las instalaciones: limpieza de oficinas, baños, y áreas comunes.
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 5.18 4.17 7.63 7.65
Vespertino 2.72 2.10 3.31 3.07
Plantel 3.95 3.13 5.47 5.36
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 16
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
1. Capacitación al personal docente en situaciones de riesgo por contingencias externas.
2. Programa de capacitación para el personal docente de primeros auxilios.
4.4.2 Protección civil
1. Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar. 2. Comisión de Seguridad e Higiene en el Trabajo. 3. Programa de Mantenimiento preventivo y correctivo para instalaciones y equipo de seguridad de
Planteles Educativos. 4. Programa de simulacros. 5. Acta Constitutiva de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar. 6. Seguimiento y evaluación de las actividades realizadas.
4.4.3 Programa de prevención del delito y acoso escolar
1. Talleres, conferencias y asesorías psicológicas de herramientas para la toma de decisiones a través de la Secretaría de Salud y Ayuntamiento.
2. Talleres y conferencias para disminuir el acoso escolar.
4.4.4. Programa “Yo no abandono”
1. Caja de herramientas del Programa Yo no abandono
4.5 Identificación de prioridades
Dentro del CBTis No. 194, se identifican las siguientes prioridades:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Programa de Mejora Continua 17
5. Procesos y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
57%
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
3.00%
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1)
Solicitud
Diplomado o
Especialidad
Meta cuantitativa (2)Solicitud
Certificación
Responsable del proceso y/o proyecto
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Docentes con formación en competencias docentes
Docentes con certificación en competencias docentes
Lic. Jorge Alfredo Romano Galindo Jefe del Departamento de Serv icios Docentes T.M. M. en C. Fabián Daniel Mora Barrera
Solicitar el ingreso al nivel III en el Sistema Nacional de Bachillerato
Sistema Nacional de Bachillerato
Lograr la permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato, y solicitar el ingreso a nivel III para mantener la calidad educativa.
Líneas de acción
Inv itar a los docentes que aún no han cursado el diplomado o especialidad en competencias docentes que lo lleven acabo.
Inv itar a los docentes que ya cursaron su diplomado o especialidad en competencia docentes a certificarse en el mismo rubro.
Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales
y suministros -
3000 Servicios
generales 10,000.00 3,000.00 13,000.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma - - - - - - 10,000.00 - - 3,000.00 - - 13,000.00
Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato
Lic. Lucila Tenorio Vázquez Jefa de Servicios Administrativos M. en C. Fabián Daniel Mora Barrera
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua 18
5.2 Abandono Escolar
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
13%
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
96.50%
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) L.A. 1, 2 y 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 2, 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 2 y 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 4 L.A. 1, 4
Meta cuantitativa (2) L.A. 2, 4 L.A. 4 L.A. 2, 4 L.A. 4 L.A. 4 L.A. 4 L.A. 2, 4 L.A. 4 L.A. 4 L.A. 4 L.A. 4 L.A. 4
L.A.= LÍNEA DE ACCIÓN: 1, 2, 3 Y 4
Contacto con padres de familia o tutores mediante llamadas telefónicas
Abandono Escolar
Lgrar la permanencia y ev itar la deserción escolar en el Nivel Medio Superior, mediante la colaboración de la escuela y los padres de familia.
Líneas de acción
Uso de la caja de herramientas "Yo no abandono"
Talleres y reuniones con padres de familia y alumnos
Asesorías psicológicas a alumnos
Disminuir la deserción escolar
Incrementar la reuniones con padres de familia
Lic. Yamilet Najera Carbajal Jefa de Serv icios Escolares T.M. M. en C. Fabián Daniel Barrera Mora
Responsable del proceso y/o proyecto
Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales
y suministros 5,500.00 5,500.00
3000 Servicios
generales 19,500.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 14,750.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 14,750.00 224,500.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 25,000.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 14,750.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 19,500.00 14,750.00 230,000.00
Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar
Lic. Jorge Gamaliel Torres Fernández Jefe de Servicios Escolares T.V. M. en C. Fabián Daniel Mora Barrera
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua 19
5.3 Cobertura
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
13%
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1)L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4L.A. 1, 2, 3 y 4 L.A. 1, 2, 3 y 4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
Meta cuantitativa (2)L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4L.A. 1, 2, 3 y 4 L.A. 1, 2, 3 y 4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A. 1, 2, 3 y
4
L.A.= Línea de acción 1, 2, 3, 4
Responsable del proceso y/o proyecto
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Permanecer bajo los lineamientos del SINATA
Disminuir la deserción escolar
Lic. Yamilet Nájera Carbajal Jefa de Serv icios Escolares T.M. M. en C. Fabián Daniel Mora Barrera
Mantener las horas de fortalecimiento académico para el desarrollo de habilidades matemáticas, lectoras y de inducción a las competencias profesionales
Cobertura
Mantener e incrementar los programas de becas (beca salario, beca media superior, beca yo no abandono, beca emprendedores, beca bancomer y beca alimenticia). Disminuir
los indicadores académicos de reprobación y deserción.
Líneas de acción
Mantener y disminuir los indicadores de deserción y reprobación
Aplicar la caja de herramientas del programa "Yo no abandono"
Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales
y suministros 2,100.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 13,100.00
3000 Servicios
generales 26,000.00 26,000.00 26,000.00 26,000.00 10,000.00 26,000.00 26,000.00 26,000.00 26,000.00 26,000.00 10,000.00 26,000.00 280,000.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 28,100.00 27,000.00 27,000.00 27,000.00 11,000.00 27,000.00 27,000.00 27,000.00 27,000.00 27,000.00 11,000.00 27,000.00 293,100.00
Calendarización del presupuesto para Cobertura
Lic. Yamilet Nájera Carbajal Jefa de Servicios Escolares T.M. M. en C. Fabián Daniel Mora Barrera
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
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