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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
San Luis Potosí, S.L.P., 22 Septiembre 2015
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 131
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 3
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 4
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 5
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 5
4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 6
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 6
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 7
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 7
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 8
4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 8
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 9
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones .............................................. 9
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 10
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 10
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 10
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 11
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 11
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 12
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 12
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 13
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 13
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 13
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 14
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 14
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 15
Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 15
4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 15
4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 17
5. Procesos y/o proyectos ................................................ ¡Error! Marcador no definido.
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato .............................. ¡Error! Marcador no definido.
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ............ ¡Error!
Marcador no definido.
5.2 Abandono Escolar ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ............. ¡Error! Marcador no
definido.
5.3 Cobertura .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura .......... ¡Error! Marcador no definido.
6. Aprobación del documento .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
El objetivo de este Programa es generar una ruta de mejora estructurada de manera que
estemos conscientes de las fortalezas y debilidades de nuestro plantel y partir de ahí para
fijar las metas que se deberán alcanzar a lo largo de este ciclo escolar 2015-2016 para
que nuestro plantel, CBTis 131 cumpla con su misión y visión para formar ciudadanos
responsables, comprometidos con la sociedad y con su entorno.
2. Introducción
El PMC inicia con la reflexión de los indicadores del ciclo escolar 2014-2015 para, a partir
de ellos, mejorar la calidad de los servicios educativos que ofrece el plantel durante el
presente ciclo escolar 2015-2016 y constituye una herramienta que no es estática, sino
que puede modificarse de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa, con una
tendencia continua hacia alcanzar las metas programadas.
Con base en el Programa Sectorial de Educación 2013- 2018, al inicio del ciclo escolar
2013-2014, entró vigor la reforma que obliga al Estado a proporcionar educación media
superior. Se prevee alcanzar una cobertura universal en el año 2022. El desafío incluye
aumentar los espacios educativos disponibles, desarrollar una oferta pertinente que
atraiga a los jóvenes a la escuela y que ésta sea capaz de retenerlos, a partir de
entender y atender las razones que motivan el abandono y prepararlos para que puedan
acceder a mejores empleos o continuar sus estudios en el nivel superior. Se requiere
también fortalecer la formación para el trabajo e impulsar el desarrollo de las
competencias adquiridas, tanto genéricas y disciplinares como para el desempeño laboral
así como desplegar talento y habilidad para innovar y utilizar nuevas tecnologías.
Establecer una comunicación continua con los padres de familia para que apoyen el
proceso formativo de sus hijos. Atender el desarrollo profesional de los docentes, a través
de la formación, actualización y apoyos que les permitan desarrollar con éxito su tarea
docente.
De manera que el PMC es el documento rector que expresa las acciones y compromisos
que se llevarán a cabo en el plantel durante el ciclo escolar 2015- 2016, con el propósito
de preservar los logros alcanzados con anterioridad y mantener un especial atención en
los problemas educativos prioritarios con miras a mejorar la calidad de la educación que
se brinda. La elaboración de este documento requiere la descripción de diversas etapas,
fases, pautas y formatos necesarios para desarrollar actividades o tareas específicas,
mismas que se describen en los diferentes apartados que componen este documento.
Este Programa de Mejora continua, por lo tanto, no se centra en atender sólo
problemáticas de índole académico ya que con la implementación del Sistema Nacional
de Bachillerato, se pone en relieve la necesidad de atender otros aspectos, además de los
indicadores académicos, indicadores como aspectos docentes, infraestructura,
equipamiento, procesos y servicios educativos y planes de emergencia.
Programa de Mejora Continua 2
Con el compromiso y la voluntad de todos y cada uno de los participantes en el
quehacer educativo, al interior de la institución, podremos lograr que se implemente y
consolide la cultura de planeación y evaluación participativa que permita la mejora
continua de los servicios educativos que se ofrecen, y así alcanzar mejores estándares de
calidad educativa que la sociedad exige y que el país requiere.
Se basa en las necesidades del plantel detectadas en las diferentes sesiones en la que
participaron directivos, administrativos, docentes, alumnos y padres de familia.
Dichas necesidades fueron detectadas a partir de un diagnostico donde se identificaron
las fortalezas y debilidades del plantel para posteriormente analizar las tendencia de los
principales indicadores obtenidos mediante el Sistema Integral de Gestión Escolar de la
Educación Media Superior (SIGEEMS) de los últimos cuatro ciclos escolares, y a partir de
ese análisis, se desarrollaron los programas “Sistema Nacional de Bachillerato”,
“Abandono Escolar” y “Cobertura”, y agregando el “Fortalecimiento competencias para
PLANEA”.
Programas que permitirán aumentar los indicadores de aprobación, promoción y
eficiencia terminal del plantel para contribuir en el logro de los objetivos sectoriales y
nacionales de la Educación Media Superior.
El plantel se encuentra ubicado en la calle de Italia No. 98, Fracc. Providencia, C.P. 78390
en la ciudad de San Luis Potosí, capital del Estado del mismo nombre. Los números
telefónicos son: (444)8221027 y (444)8184737. El correo electrónico:
Programa de Mejora Continua 3
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Manuales del Movimiento Yo NO Abandono
Manuales para apoyar el Trabajo Colegiado en la EMS.
Programa de Mejora Continua 4
4. Diagnóstico
A través de la consulta a la comunidad educativa del Centro de Bachillerato Tecnológico
industrial y de servicios No.131 (CBTis No. 131), integrada por alumnos, docentes, padres
de familia, administrativos, personal de servicio y directivos, se analizaron los indicadores
del plantel durante el ciclo escolar anterior para detectar oportunidades de mejora de la
calidad educativa del plantel.
Se consideran tres programas a trabajar como son la permanencia en el Sistema Nacional
de Bachillerato en la etapa II y la preparación para el ingreso al nivel II, el Movimiento Yo
No Abandono y la Cobertura. Pero se agrega uno más: la preparación de los alumnos
para mejorar su desempeño en la prueba PLANEA, fortaleciendo sus competencias en
comunicación y razonamiento matemático adaptadas a situaciones contextuales del
alumno.
Contamos con los recursos suficientes para iniciar nuestro programa de mejora continua
con metas que son razonables y que coadyuvarán para mejorar la calidad de la educación
que se imparte en esta institución en beneficio de la comunidad.
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Institución miembro del Sistema Nacional de Bachillerato
Institución con reconocimiento académico en la localidad
Reconocimiento en el sector productivo,
Programas de estudio,
Convocatorias para PROFORDEMS y CERTIDEMS
Programa nacional de Becas
Amenazas
Antigüedad de las instalaciones (sistema eléctrico, hidráulico y sanitario)
Infraestructura insuficiente para atender la demanda de ingreso (aulas y sanitarios).
Carencia de recursos para sustituir los equipos de cómputo obsoletos.
Limitación normativa para la adquisición de equipo de computo
Aspectos internos
Fortalezas
Ubicación geográfica del plantel
Infraestructura aulas, talleres y laboratorios
Equipamiento
Demanda de ingreso superior la que ingresa
Preparación docente,
Actividades culturales y deportivas,
Apoyo de tutores,
Prototipos,
Servicio social y prácticas profesionales,
Obtención de titulo y cédula profesional,
Programa de Mejora Continua 5
Debilidades
Comunicación y organización interna,
Falta de materiales en talleres,
Falta de coordinación en las actividades de tutores grupales
Falta de detección oportuna de los alumnos en reprobación
Persistencia de prácticas docentes obsoletas e inadecuadas
Falta de hábitos y técnicas de estudio por parte de los alumnos
Falta de perfil idóneo para impartir asignaturas de algunos docentes
Plagas insectos y roedores,
Falta de personal administrativo en el turno vespertino,
Falta de interés del personal docente,
Falta de espacios para aprendizaje inverso,
Actitud y planeación de los docentes hacia su clase,
Falta de control y responsabilidad en la emisión de documentos oficiales,
Irresponsabilidad de los padres de familia ante las obligaciones con sus hijos,
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Programa de Mejora Continua 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.4 Aprobación total
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Programa de Mejora Continua 10
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
4.2.2.6 Certificación directiva
Programa de Mejora Continua 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
4.2.3.2 Pupitre por alumno
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
4.3 Mantenimiento
Las actividades realizadas para mantenimiento fueron para atender las
necesidades primordiales de las instalaciones como pintura en Taller de Mtto.
Automotriz, cancelería y vidrios en edificio “C”, rehabilitación de cancha de Volibol,
rehabilitación de Cisterna, instalación de lámparas leds, rehabilitación de sanitarios
edificio “C”, adecuación en la sala audiovisual del plantel. En cuanto a equipo, se
le dio mantenimiento a microscopios, recarga a extintores, reparación de mesas y
sillas de la biblioteca, teléfono multifuncional (dañado por descarga eléctrica),
mantenimiento preventivo y correctivo a las computadoras del Centro de Computo
1 y 2, al Taller de programación y operación de equipos de computo, laboratorio de
sistemas control y registro, Proyectores de aulas didácticas, cámaras de circuito
cerrado, reparación de computadoras de oficinas, y laboratorio de física.,
reparación del compresor del taller de mtto. Automotriz, fumigación de las
instalaciones, pago de servicio externo de recolección de basura, retiro de
escombro, limpieza y vigilancia.
Programa de Mejora Continua 15
ACTIVIDAD MES A S O N D E F M A M J J
Pintura x x x x
Cancelería y vidrios x x
Cancha de Volibol x x x
Rehabilitación de cisterna x
Instalación de lámparas leds x x x x x x x x x x x x
Recarga de extintores x x x x x x x
Rehabilitación de sanitarios x x x x
Sala audiovisual x
Mesas y sillas de biblioteca x
Equipo de oficina x x x
Equipo de Talleres x x x x x x x
Equipo de Laboratorios x x x x x x
Equipo de aulas didácticas x x x x x
Computadoras x x x
Fumigación x x x
Señaletica x x x x
Servicio de retiro de basura y escombro
x x x x x x x x x x x x
Servicio de Vigilancia x x x x x x x x x x x x
Servicio de Limpieza x x x x x x x x x x x x
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Es una preocupación de la Dirección del CBTis 131 atender y dar seguimiento a cada una
de las acciones que tienden a mejorar los ambientes de trabajo de la comunidad
educativa del plantel, por tanto, capacitar y actualizar al personal docente, administrativo
y de servicios así como a los alumnos y padres de familia para prevenir situaciones de
riesgo.
4.4.2 Protección civil
En este Centro de Estudios, contamos con el Programa Nacional de Protección civil y
Emergencia Escolar, el cual se conforma por el Coordinador Responsable de la Unidad,
Suplente del Coordinador, así como brigadas de Comunicación, Suplente, Brigada de
Prevención y combate de Incendios, suplente, Brigada de Primeros Auxilios, Suplente,
Brigada de Búsqueda y Rescate, Suplente, Brigada de Evacuación de Inmuebles y
suplente, su objetivo principal es establecer, ejecutar y evaluar permanentemente el
desarrollo de las actividades contenidas en dicho Programa, así como implantar
mecanismos de coordinación con las dependencias y organismos públicos, privados y
sociales que conforman en Sistema Nacional de Protección Civil particularmente
realizando actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física del personal y de
las instalaciones del Plantel.
Programa de Mejora Continua 16
En el mes de febrero de 2015, se realizó capacitación en las instalaciones del
Plantel a los brigadistas del Comité de Protección Civil del plantel.
En el mes de marzo se realizó señalización vial de acuerdo al programa de Protección
civil.
En el mes de agosto se realizó la capacitación a personal administrativo y de servicios
para atender una emergencia.
El 19 de septiembre de 2014, se realizó simulacro en las instalaciones del plantel.
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4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios
Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Fortalecimiento de competencias para PLANEA
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Programa de Mejora Continua
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5.2 Abandono Escolar
Programa de Mejora Continua
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5.3 Cobertura
Programa de Mejora Continua
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