Celebrating 100 Years of Health. Pan American Health Organization 2 La Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud Foro de Promoción de la Salud

Celebrating 100 Years of Health

Pan American Health Organization 2

La Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud

Foro de Promoción de la Salud en las Américas

Santiago, Chile20-24 de octubre del 2002

Dra. Josefa Ippolito-ShepherdAsesora Regional en Educación para la SaludIniciativa Escuelas Promotoras de la SaludPrograma Salud de la Familia y PoblaciónDivisión de Promoción y Protección de la SaludOrganización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud


Contenido de la Presentación• Misión de la OPS/OMS

• Estrategia Regional

• Región de las Américas

• Resultado de Investigaciones

• Estado Actual de las Escuelas Promotoras de la Salud

• Promoción de la Salud: Compromisos y Orientaciones

• Componentes de la Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud

• Qué es una Escuela Promotora de la Salud (EPS)?

• Certificación de las Escuelas Promotoras de la Salud

• Marco Conceptual de la IREPS

• Estrategias y Líneas de Acción 2003-2007


Misión de la Organización Panamericana de la Salud

Liderar esfuerzos colaborativos estratégicos entre los Estados Miembros y otros aliados, para promover la equidad en salud, combatir la enfermedad, y mejorar la calidad y prolongar la duración de la vida de la población de las Américas.


Estrategia Regionalde Promoción de la Salud en el

ámbito escolar

• Difundir el concepto de la Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud

• Crear foros

• Desarrollar programas de capacitación

• Impulsar la preparación de material didáctico

• Promover el uso de medios de comunicación

• Fortalecer la capacidad institucional


Estrategia Regional

• Análisis y actualización de políticas conjuntas: sector educativo, sector salud y otros sectores pertinentes

• Consolidación y fortalecimiento de los mecanismos de coordinación intersectorial

• Desarrollo de planes y programas

• Realización de actividades

• Desarrollo e implementación de programas


Región de las Américas

• 833 millones (2000)• 14% de la población mundial• mortalidad infantil ha disminuido

aproximadamente 30%• más de 220 millones de niños y adolescentes (5-18

años de edad)



• Los factores externos son las causas principales de muerte de niños y adolescentes

• Accidente de tráfico : 25%

• Violencia: 28%

• Otras lesiones: 19%



La inscripción a la Escuela Primaria es superior al 90%

1990 1998

Escuela

Primaria 61 millones 71 millones

Fuera de

la escuela 11 millones 5 millones


Resultados de Investigaciones

• Currícula y capacitación de docentes:

-HpV es un proceso con demostrada efectividad

- La capacitación/educación continuada de docentes se refleja en los alumnos

- La capacitación/educación continuada es necesaria cada 2 o 3 años

- Mayor conocimiento es obtenido con un mínimo de 50 horas de instrucción

- Se necesita un mínimo de 30 horas de instrucción para afectar comportamientos


Resultados de Investigaciones

• La educación para la salud en forma integral ha resultado en:– Disminución de embarazo temprano y aborto

– Aumento de conocimientos para el mejor uso de los servicios de salud

– Disminución de uso y abuso de drogas

– Disminución de episodios de hospitalización


Estado actual de las Escuelas Promotoras de la Salud: Resultados preliminares


Compromisos y Orientaciones

Carta de Ottawa (1986)Declaración de Adelaide (1988)Declaración de Sundsvall (1991)Declaración de Bogotá (1992)Conferencia del Caribe (1993)Declaración de Jakarta (1997)Declaración de México (2000)

Promoción de la Salud


Carta de Ottawa

La salud se crea y se vive en el marco de vida cotidiana: en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud.


La Iniciativa de la Organización Panamericana de la Salud

El fin de la Iniciativa de las Escuelas Promotoras de la Salud es el de formar futuras generaciones que dispongan del conocimiento, habilidades y destrezas necesarias para promover y cuidar su salud, la de su familia y comunidad, así como de crear y mantener ambientes de estudio, trabajo y comunidades saludables.


Componentes de las Escuelas Promotoras de la Salud


Escuelas Promotoras de la SaludComponentes

• Educación para la salud con un enfoque integral, incluso enseñanza de HpV

• Creación y mantenimiento de entornos saludables

• Servicios de salud, alimentación sana y vida activa


Educación para la Salud con Enfoque Integral

• Diagnóstico de necesidades

• Políticas Públicas

• Desarrollo curricular

• Preparación de material didáctico

• Formación, capacitación y actualización de docentes

• Investigación

• Seguimiento, evaluación y difusión

• Habilidades para la Vida

• Educación física


Habilidades para la Vida

Las habilidades que permitan la adopción y mantenimiento de comportamientos que permitan a los individuos responder a las demandas y desafíos de la vida diaria

• Habilidades para hacer

• Habilidades para pensar

• Habilidades de comunicación y comportamiento


Habilidades para la Vida

• Toma de decisiones

• conciencia de sí mismo

• relaciones interpersonales

• pensamiento crítico/creativo

• codificación/decodificación de emociones

• razonamiento interpersonal

• habilidades para factores protectivos (presión de grupo, resolución de conflictos, auto cuidado)


Creación de Entornos Saludables

• Ambiente físico seguro, limpio y estructuralmente apropiado

• Atmósfera psicosocial armónica y estimulante, sin agresiones ni violencia verbal, física o psicológica, libre de alcohol, tabaco y drogas


Servicios de Salud Alimentación Sana y Vida Activa

• Información didáctica

• Reconocimientos médicos/Referencia

– Revisiones médicas periódicas– Servicios preventivos– Cursos de actualización– Educación sobre salud


Servicios de Salud, Alimentación Sana y Vida Activa

• Alimentación sana

– Acceso a productos sanos incluso frutas y verduras

– Conocimientos y destrezas para la preparación de alimentos sanos

– Creación de huertos escolares


La Escuela Promotora de la Salud:

•Implementa políticas que

• apoyan la dignidad y el bienestar individual y colectivo

• ofrecen multiples oportunidades de crecimiento y desarrollo para niños

• adolescentes

• Implementa estrategias que fomentan y apoyan el aprendizaje y la salud

•permite la participación del sector salud y educación, familia y la comunidad

•educación para la salud en forma integral y entrenamiento en HpV

•reforzando factores de protección y disminuyendo factores de riesgo

•acceso a servicios de salud, nutrición y actividad física


La Escuela Promotora de la Salud:•Involucra a todos los miembros de la escuela y la comunidad

•en la toma de decisiones•en la ejecución de intervenciones

•Tiene un plan de trabajo•para mejorar el ambiente físico y psicosocial•normas para crear ambientes líbres de humo, drogas, •abuso y cualquier otra forma de violencia•acceso a agua limpia e instalaciones sanitarias•posibilidad de elegir alimentos saludables•creación de un ambiente escolar sano•actividades que se extienden fuera del ámbito escolar


La Escuela Promotora de la Salud:

• Implementa acciones que conduzcan a mejorar la salud de estudiantes, comunidad educativa, familias y miembros de la comunidad en general y trabaja con los líderes de la comunidad para asegurar:

• acceso a nutrición

• actividad física

• consejeria

• servicios de salud y

• servicios de referencias respectivos

• Ofrece entrenamiento efectivo y material relevante a profesores y maestros

• Tiene comité local de educación y salud

• Asociación de padres de familias

• Organizaciones no gubernamentales

• organizaciones comunitarias


Certificación de EPS

• Requisitos mínimos

• Programación

• Actividades de Promoción de la Salud en el ámbito escolar

• Participantes


Proceso de Certificación de EPSRequisitos Minimos

• Certificado de Ministerios de Salud y Educación

• Monitoreo/seguimiento

• Requisitos de información

• Período de certificiación


Certificación de EPSProgramación

• Proceso de sensibilización o documento de compromiso con el desarrollo de la estrategia

• Existencia de grupos de trabajo para la ejecución y coordinación de actividades intersectoriales

• Existencia de diagnóstico y/o programa de trabajo para un año mínimo

• Inserción del programa de promoción implementado en el establecimiento, en el Plan Comunal de Promoción, proyecto educativo del establecimiento o programas regulares


Certificación de EPSActividades de Promoción de la Salud en el

ámbito escolar• Alimentación sana (v.g.,colaciones, kioskos y comedores

saludables)• Educación Física (ampliación horas de educación física, deportes

y/o recreación)• Factores protectores psicosociales (v.g., afectividad y sexualidad,

entrenamiento en HpV, relaciones interpersonales)• Consumo de tabaco, alcohol, drogas (v.g., declaración de espacios

libres de humo, actividades educativas y de prevención)• Promoción de Salud oral (v.g., instalación de cepilleros,

actividades educativas)• Ambientes saludables (v.g., mejoramiento de ambiente físico,

educación ambiental, mantenimiento de espacios verdes, educación medio ambiental)


Certificación de EPSParticipantes

• Directivos docentes

• Profesores/maestros

• Estudiantes

• Padres y apoderados

• Administrativos

• Organizaciones de la Comunidad


Marco Conceptual de la Iniciativa Regional Escuelas

Promotoras de la Salud


Estrategias y Líneas de Acción 2003-2007

Redes y participación comunitaria

IESI

II Entornos

IIISS

AlimV Activa

Desarrollo Humano Sostenible

Declaraciones y Orientaciones

Contexto y experiencias

Teorías, Modelos y Acción EducativaBinomio salud y educaciónOtros sectores

Programas de Salud Integral de las/los Escolares

Políticas Públicas Saludables



Fortalecer la Iniciativa

EPS

Abogacía

Movilización de recursos

Investigación

Capacidades nacionales

Políticas públicas

Participación deactores claves




Estrategias y líneas de acción 2003-2007

1. Abogacía de los programas de salud escolar y la difusión de la IREPS

• Fortalecimiento de la conciencia de líderes políticos responsables de tomar decisiones en los distintos sectores, líderes de opinión y otros actores estratégicos vinculados a los sectores no gubernamentales, sobre la importancia de los programas de salud escolar

• Aumento de la capacidad técnica de las Comisiones Nacionales de Salud Escolar para promover la estrategia EPS

• Desarrollo y difusión de estrategias de IEC y materiales novedosos para las actividades de abogacia de los programas de salud escolar



2. Institucionalización de la estrategia EPS y formulación de políticas saludables en las comunidades educativas

• Fortalecimiento de las políticas y los planes multisectoriales de promoción de la salud escolar

• Fomento de la inclusión de la estrategía EPS en los planes y proyectos de las instituciones educativas

• Promoción de la difusión, aplicación, auditoria social y evaluación de políticas saludables en el ámbito escolar



3. Fortalecimiento de la participación de actores claves en la gestión de los programas de salud escolar

• Apoyo para la conformación/consolidación de Comisiones Nacionales de Salud Escolar en los países de la Región

• Promoción de la concertación multisectorials de marcos conceptuales y planes estatégicos compartidos para la gestión de los programas de salud escolar

• Apoyo para la creación y dinamización de la gestión de las Redes Nacionales de EPS

• Dinamización de la gestión de las RLyCEPS• Creación/consolidación de alianzas interagenciales

estratégicas para el fortalecimiento de la IREPS



4. Fortalecimiento de la capacidad de los Estados Miembros para la gestión de la estrategia EPS

• Identificación de recursos institucionales existentes en la Región y fortalecimiento de su gestión como centros facilitadores de promoción de la salud escolar

• Fomento de la inclusión del componente de promoción de la salud escolar en los planes curriculares de las instituciones formadoras de recursos humanos en salud y educación

• Promoción de programas/metodologías/mecanismos innovadoras para educación continua de profesionales en temas de salud escolar

• Apoyo para el mejoramiento de los sistemas/mecanismos de acreditación del EPS

• Promoción de la inclusión del componente psicosociales en los programas de educación para la salud de las EPS



5. Apoyo a la investigación para el desarrollo de los programas de salud escolar

• Fomento de investigación aplicada a los programas de salud escolar

• Desarrollo colaborativo de protocolos de investigación e instrumentos para la vigilancia de prácticas de riesgo y factores protectores en la población en edad escolar

• Apoyo para la aplicación de protocolos de vigilancia de prácticas de riesgo y factores protectores en la población en edad escolar

• Aplicación cada dos años de encuesta regional EPS• Difusión de información científica pertinente a la IREPS • Validación de marco conceptual de la IREPS



6. Movilización de recursos

• Elaboración de propuestas regionales y subregionales

• Desarrollo de alianzas con socios estratégicos para la movilización regional y subregional de recursos

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