CEIP SAN FERNANDO

CEIP SAN FERNANDO

PLAN DE

CONTINGENCIA

FRENTE A LA COVID-19

CURSO ESCOLAR 2021-2022

PLAN DE CONTINGENCIA (INICIO DE CURSO)

CEIP SAN FERNANDO - 2021/2022

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN. 2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO. 3. OBJETIVOS. 4. MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN. 5. MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO. 6. MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN DE ZONA COVID.

7. GESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE ALUMNADO. 8. GESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE PERSONAS TRABAJADORAS DEL CENTRO.

9. ACCIONES TRANSVERSALES. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO.

10. ACCIONES TRANSVERSALES. REORGANIZACIÓN DE ESPACIOS: UBICACIÓN DE AULAS Y BAÑOS. 11. CIRCUITO INTERIOR DEL CENTRO. 12. GESTIÓN DE RECREOS.

13. GESTIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS. 14. AFORO MÁXIMO EN LOS ESPACIOS DEL CENTRO. 15. GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE (GCE). 16. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, ACOGIDA TEMPRANA Y PERMANENCIA DE TARDE. 17. COMEDOR. 18. COORDINACIÓN CON LAS EMPRESAS QUE PRESTAN SERVICIOS AL CENTRO. 19. PROFESORADO ESPECIALISTA. 20. ATENCIÓN ALUMNADO NEAE. 21. CONTROL DE ASISTENCIA. 22. ACCESO AL CENTRO. 23. COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA. 24. REUNIONES ÓRGANOS COLEGIADOS Y DE COORDINACIÓN DOCENTE. 25. DIFUSIÓN DEL PLAN DE INICIO DE CURSO Y PLAN DE CONTINGENCIA.



1. INTRODUCCIÓN

El presente Plan ha tomado como punto de partida y referencia el documento de los Ministerios de

Sanidad y Educación y Formación Profesional, de 29 de junio de 2021, sobre Medidas de prevención,

higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 para centros educativos en el cursos 2021-2022, la

Resolución de 5 de julio de 2021, de la Viceconsejería de Educación, Universidades y Deportes por la que

se dictan instrucciones de organización y funcionamiento dirigidas a los centros docentes públicos no

universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso 2021-2022 el Protocolo de prevención

y organización para el desarrollo de la actividad educativa presencial en los centros educativos no

universitarios de Canarias para el curso 2021-2022 (Versión 27 de julio de 2021), la Guía de medidas de

prevención frente al riesgo de exposición al virus SARS-CoV- 2 en los centros educativos públicos no

universitarios curso 2021/2022, publicado el 30 de julio de 2021 y el modelo de Plan de Contingencia frente

a la COVID-19 en los centros educativos no universitarios de Canarias, publicado el 30 de julio de 2021.

El objetivo de este Plan de Inicio de curso y Plan de Contingencia es el de establecer las normas de

organización y funcionamiento para el nuevo escenario educativo provocado por el COVID- 19.

La preocupación de toda la comunidad educativa ha hecho que extrememos las medidas para seguir

manteniendo un entorno escolar seguro para el alumnado y para el personal que forma parte del CEIP

SAN FERNANDO. Este Plan de Contingencia se ha redactado en formato de lista de control, para facilitar

su cumplimentación, con el objetivo de establecer pautas comunes y facilitar la elaboración de los Planes

de Contingencia de cada centro educativo,

Las recomendaciones y directrices con relación a las medidas de prevención e higiene frente a la COVID-

19 para las actividades e instalaciones del centro educativo durante el curso 2021/2022, deberán ser

actualizadas cuando la situación epidemiológica así lo requiera y cada vez que las autoridades

competentes en materia de Sanidad y Educación acuerden nuevas medidas y recomendaciones. Estas

actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan de contingencia y serán registradas

en el apartado de “Control de actualizaciones y revisiones”. Se trata, por tanto, de un documento abierto

y flexible, que irá adaptándose a las nuevas instrucciones derivadas de la evolución de la pandemia. Se

realizarán tantas revisiones como sean necesarias, si los datos de la evolución epidemiológica lo requieren.



2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Centro educativo: CEIP SAN FERNANDO

Código del centro: 38005686

Dirección: CALLE RAMÓN Y CAJAL,45

Localidad: SANTA CRUZ DE TENERIFE

Código postal: 38004

Correo electrónico: [email protected]

Teléfono: 922 27 42 26

FECHA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA

Fecha: Aprobado por: Firma:

09/09/2021

CONSEJO ESCOLAR

FECHA DE INCLUSIÓN EN LA PGA

24/09/2021

CONTROL DE ACTUALIZACIONES Y REVISIONES

Nº Revisión

Fecha Descripción de la modificación Aprobado

(Nombre y firma)

1 09/09/2021 Adaptación al CEIP San Fernando

RESPONSABLE COVID-19 Nombre Teléfono Correo electrónico

Titular ALICIA MARÍA REYES DE PABLOS 922274226 [email protected]

Suplente CAROLINA DELGADO FUMERO 922274226 [email protected]

mailto:[email protected]



3. OBJETIVOS

Los objetivos de este Plan de contingencia para el inicio de Curso 2021/2022 son los siguientes:

- Adaptar el Protocolo de prevención y organización para el desarrollo de la actividad educativa

presencial en los centros educativos de Canarias (Versión 27 de julio de 2021) a la realidad del CEIP

SAN FERNANDO.

- Mantener un entorno escolar saludable y seguro.

- Establecer medidas de prevención, detección, gestión de casos, higiene y promoción de la salud.

Tal y como establece el Protocolo de prevención y organización para el desarrollo de la actividad educativa

presencial en los centros educativos de Canarias, el presente documento se fundamenta en cuatro

principios básicos:

1. Limitación de contactos.

2. Medidas de prevención personal.

3. Limpieza y ventilación.

4. Gestión de casos.



4. MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN

El CEIP San Fernando dispone de señalización e información sobre el distanciamiento social, higiene y

otras precauciones de seguridad en zona visible de todos los espacios del centro, utilizando carteles,

pegatinas de suelo, etc.

4.1. Mantenimiento de la distancia de seguridad.

▪ Se debe evitar el saludo con contacto físico, incluido dar la mano. ▪ Se recomienda priorizar la utilización de espacios al aire libre, en la medida de lo

posible.

▪ Se limita el aforo de las zonas/áreas, estancias y aulas al número que permita

garantizar el mantenimiento de la distancia de seguridad y se informa en el exterior

de cada dependencia del aforo máximo permitido en la misma.

• La distancia de seguridad será, de forma general, de al menos 1,5 metros,

excepto en los cursos que se constituyen como “Grupo de Convivencia

Estable” (en adelante GCE).

▪ “Cuando no puedan garantizar la distancia de seguridad y ventilación en las reuniones

de coordinación y aquellas otras actividades no lectivas, los centros educativos

promoverán que se realicen de forma telemática”. Si se puede garantizar la distancia y

ventilación en las horas de exclusiva, se priorizará la presencialidad excepto en los días

de atención a las familias, que prevalecerá la gestión telemática o telefónica.

▪ Se facilitan las gestiones telemáticas y prioriza la comunicación mediante teléfono, correo

electrónico, mensajes o correo ordinario.

• Los asientos que puedan utilizarse estarán situados en diagonal para mantener la mayor

distancia de seguridad posible entre filas de asientos.

4.2. Higiene estricta de manos

Se debe realizar el lavado de manos de manera frecuente y meticulosa, con agua y jabón, durante al menos

40 segundos y, en todo caso, un mínimo de cinco veces al día:

- Antes de colocarse la mascarilla y después de su retirada

- A la entrada y salida del centro educativo

- Al entrar y salir de clase o de cualquier otra actividad como el recreo o patio.

- Antes y después de las comidas

- Después de ir al aseo y después de estornudar, toser o sonarse la nariz.

- Después de realizar cualquier tarea que implique el contacto con material posiblemente

contaminado o algún producto químico Tras el lavado de las manos éstas se secan con toallas de papel desechables. Se debe

realizar la correcta higiene de manos tras la retirada de guantes

Las uñas deben llevarse cortas y cuidadas, evitando el uso de anillos, pulseras, relojes de muñeca... Cuando no es posible el lavado de manos, se utiliza gel hidroalcohólico durante 20 segundos. Cuando las

manos tienen suciedad visible el gel hidroalcohólico no es suficiente y habrá que lavarlas con agua y jabón.

El gel hidroalcohólico no debe estar al alcance del alumnado de Educación Infantil.



4.3. Higiene respiratoria

Tanto el personal trabajador del centro, como el alumnado, de 6 años en adelante, usarán mascarilla en

cualquier espacio, con independencia del mantenimiento de la distancia de seguridad.

La mascarilla debe cubrir, durante todo el tiempo, la nariz y la boca completamente y estar

adecuadamente ajustada a la nariz y a la barbilla, de modo que impida la expulsión de secreciones

respiratorias al entorno.

No se debe retirar la mascarilla para toser o estornudar.

En el caso de no tener la mascarilla -en el comedor-, se debe cubrir la boca y la nariz al toser o estornudar

con un pañuelo desechable y tirarlo en una papelera provista de tapa y pedal. Si no se tiene pañuelo de

papel debe toser o estornudar sobre su brazo en el ángulo interno del codo, con el propósito de no

contaminar las manos.

Se debe usar pañuelos desechables para eliminar las secreciones respiratorias y desecharlos tras su uso

en una papelera con bolsa, tapa y pedal. Se procederá a realizar higiene de manos a continuación. Se debe

evitar tocar la cara, la nariz, los ojos y la boca, ya que las manos facilitan la transmisión del virus.

Se debe evitar el contacto de las mascarillas con superficies, por ejemplo, no dejarlas sobre superficies

del entorno una vez que han sido retiradas, para que no sean una fuente de contaminación.

Se recomienda que el alumnado disponga de un dispositivo específico para guardar su mascarilla cuando

no la esté utilizando, para evitar que sean una fuente de contagio (por ejemplo en el momento de comer)

y llevar una mascarilla de repuesto.

Se deben seguir las instrucciones de uso, mantenimiento, conservación y almacenamiento de la mascarilla,

suministradas por el fabricante o proveedor.

4.4. Uso de la mascarilla en los diferentes colectivos y situaciones

Se dispone de, al menos, un stock de mascarillas quirúrgicas en cada aula y en despachos de Dirección y

Administración, por si algún miembro de la comunidad educativa la pierde, se le rompe o sucede cualquier

incidente.

Alumnado: se recomienda, preferentemente, el uso de mascarillas higiénicas o quirúrgicas homologadas.

- Educación Infantil: la mascarilla no es obligatoria, aunque sí es recomendable de 3 a 5 años,

especialmente para la entrada y salida del centro, en la acogida temprana, en la permanencia de

tarde y extraescolares, cuando no se puedan respetar los GCE.

- Educación Primaria: uso obligatorio de mascarilla en cualquier espacio a partir de los 6 años de

edad, en cualquier espacio del centro educativo, aunque se mantenga la distancia interpersonal

y aunque se trate de un grupo de convivencia estable (GCE).

- Profesorado y Personal de Administración y Servicios: Uso obligatorio de mascarilla.

- Profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria: el uso de mascarilla será obligatorio

para el profesorado tutor de Educación Infantil y Primaria, incluso aunque se trate de GCE, en

cualquier espacio, con independencia de la distancia de seguridad interpersonal de al menos 1,5

metros. En Educación Infantil, ya que el alumnado no lleva mascarilla y no se puede respetar la

distancia, el profesorado usará mascarilla autofiltrante FFP2 sin válvulas, en función de la evaluación

del riesgo por parte del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales.

- Profesorado del resto de etapas educativas: mascarilla obligatoria en cualquier espacio.



Tipo de mascarillas a utilizar por el personal docente y PAS:

- No usar mascarillas con válvulas.

- En la mayoría de las situaciones, que no implican contacto físico estrecho, se recomienda usar mascarillas higiénicas y/o quirúrgicas.

Se utilizará mascarillas FFP2 autofiltrantes sin válvulas, en las siguientes situaciones:

➢ Cuando no disponga de protección colectiva (mamparas), no se pueda garantizar el

mantenimiento de la distancia de seguridad, y la persona a atender, esté exenta del

uso de mascarilla

➢ Cuando realice alguna tarea con contacto físico estrecho (por ejemplo: atención a

alumnos en la higiene personal, o contacto con el rostro de otra persona, alumnos con

conductas disruptivas donde pueda ser necesario el uso de medios de contención, etc.)

➢ Cuando realice una tarea con contacto físico estrecho que pueda implicar contacto

con las secreciones respiratorias (por ejemplo, ayudar a comer, limpiar mucosidad,

atender a un alumno que presenta conductas disruptivas con posibilidad significativa

de contacto con fluidos como salpicadura de saliva).

➢ Cuando realice una tarea que requiera manipulación directa del alumnado (contacto

directo) y que éste no pueda cumplir con la etiqueta respiratoria ni hacer uso de

barrera respiratoria (mascarilla).

➢ Cuando atienda a una persona con síntomas compatibles con el COVID-19.

No se recomienda el uso de la mascarilla en los siguientes casos:

- Menores de 3 años: contraindicado en menores de 2 años, por riesgo de asfixia. - Dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la mascarilla. Para poder

acreditar dicha exención será necesario la presentación de informe o certificado médico del

especialista en la patología por la que alegue dicha exención. - Discapacidad o situación de dependencia que impida a la persona ser autónoma para

quitarse la mascarilla. - Alteraciones de la conducta que hagan inviable su utilización. - Cuando se desarrollen actividades que impidan la utilización de mascarillas.

4.5. Uso de guantes

Desaconsejado: solamente se utilizan para tareas de limpieza en aquellos lugares donde se realiza un uso

compartido de material como laboratorios y en las actividades prácticas que lo requieran, o para

actividades que impliquen contacto manual con secreciones respiratorias.



5. MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL

CENTRO EDUCATIVO. El CEIP San Fernando dispondrá de un protocolo de limpieza y desinfección que responde a sus características, coordinado con la empresa encargada de la limpieza, que ha de estar accesible para toda la comunidad educativa y recogerá las siguientes indicaciones:

➢ Limpieza y desinfección de las instalaciones al menos una vez por día o por turno, reforzándola en aquellos espacios

y superficies que lo precisen, en función de la intensidad de uso, así como a la adecuada limpieza y reposición de los

materiales destinados a la higiene de las manos.

➢ Prestar especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más frecuentes como pomos de

puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas, fotocopiadoras, teclados y ratón de ordenadores, y

otros elementos similares.

➢ Las medidas de limpieza y desinfección se extenderán también a las áreas de descanso, vestuarios, taquillas, aseos,

cocinas (vajilla, cubertería y cristalería, etc.).

➢ En caso de establecer turnos en las aulas, el comedor u otros espacios, cuando cambie el alumnado, se hará limpieza,

desinfección y ventilación (al menos 10 – 15 minutos) antes y después de cada turno.

➢ En las aulas específicas (apoyos, biblioteca, neae, etc.) a las que acuden diferentes grupos de alumnado, se debe

realizar una limpieza de las mesas, sillas, equipos y materiales en contacto con el alumnado, tanto antes como después

de cada uso.

➢ El alumnado, a partir de Primaria, podrá colaborar con el profesorado, en la limpieza y desinfección del material al

final de la clase.

➢ El CEIP San Fernando dispone a la entrada de aulas, despachos, aseos, etc. de un dispensador de gel hidroalcohólico.

➢ Se realizará una limpieza y desinfección de los puestos de trabajo compartidos al finalizar la jornada, con especial

atención al mobiliario y otros elementos susceptibles de mayor manipulación (ordenador, teclado, ratón y pantalla).

➢ Se utilizarán desinfectantes como dilución de lejía 1:50 (970 ml de agua y 30 ml de lejía), recién preparada o cualquiera

de los desinfectantes con actividad virucida autorizados. Se respetarán las indicaciones y las instrucciones del

fabricante (concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.). La lejía diluida no se debe aclarar

después, ya que su función como desinfectante depende de que se deje actuar el tiempo suficiente, sin aclarar (tiempo

de contacto 5-10 minutos).

➢ Se pueden usar toallitas desinfectantes que cumplan con este mismo estándar para limpiar diferentes materiales (por

ejemplo, materiales pedagógicos manipulados por el alumnado).

➢ No se deben mezclar productos de limpieza dado el riesgo de la producción de vapores que pueden dañar las mucosas

respiratorias, los ojos y la piel.

➢ Si la limpieza y desinfección de las superficies se realiza con dos productos diferentes (detergente y desinfectante), se

deben seguir los siguientes pasos:

o Limpieza con un paño impregnado con detergente.

o Enjuagar con otro paño mojado con agua.

o Secado superficial.

o Desinfección con un tercer paño impregnado de desinfectante.

No utilizar los mismos paños para diferentes superficies.

➢ Se recomienda mantener la ventilación del aula en todo momento. En caso de no ser posible, se debe ventilar durante

al menos 10 - 15 minutos (15 minutos en los espacios mayores que un aula) al inicio y al finalizar la jornada y entre

clases.



➢ Se prioriza la ventilación natural, evitando corrientes de aire.

➢ Mantener las ventanas abiertas el mayor tiempo posible, si las condiciones meteorológicas lo permiten.

➢ Si una persona trabajadora presta asistencia en el mismo espacio con diferente alumnado de manera consecutiva (aula de NEAE, logopeda…), si este es menor que un aula, se desinfectarán las superficies utilizadas y se ventilará la sala al menos 10 – 15 minutos tras cada sesión.

Modelo para el registro de la limpieza y desinfección que llevará a cabo el servicio de limpieza, según el protocolo

establecido con la frecuencia determinada. Cada hoja se colocará en su zona. Se recopilarán todos los registros por áreas

y zonas, y serán custodiados por el responsable referente Covid-19.

FECHA ZONA / DEPENDENCIA HORA DE LIMPIEZA,

DESINFECCIÓN

FIRMA

11/09/2021 Aseo 1 09:00

11/09/2021 Aseo 1 11:00

11/09/2021 Aseo 1 15:00



5.1. Puntos de desinfección.



5.2. Material de higiene disponible en el centro

MATERIAL DE HIGIENE DISPONIBLE EN EL CENTRO

MATERIAL Puntos preferentes de ubicación Ubicación CANTIDAD

Agua, jabón

y papel. Permanentemente en todos los aseos

En todos los

aseos.

1 por aseo

Papeleras con tapa de pedal, con bolsa preferiblemente de autocierre.

Distribuidos por todo el centro para el desecho de

papel de secado, pañuelos y material personal

(guantes y mascarillas), y como mínimo en:

En todos los aseos

• Sala de aislamiento Covid (papelera con

pedal)

• En las dependencias que se realicen tareas

de contacto físico estrecho que esté

expuesto a secreciones respiratoria:

comedor, aulas de infantil, de NEAE,

logopeda..

• En todas las dependencias que conlleve uso

compartido.

• Patio

• Y en aquellos puntos distribuidos por el

centro, para desechar, pañuelos,

mascarillas, guantes.

En las entradas/salidas de las dependencias.

Una papelera por aula ordinaria. Una papelera por aseo.

Una papelera en el comedor.

Una papelera en el aula COVID19

Geles Hidroalcohólicos

• En el acceso al centro.

• En la sala de aislamiento Covid.

• En todas las estancias, en un lugar de fácil

acceso y supervisado por el docente o

personal responsable: aulas,

departamentos, despachos, comedor …

• En los puestos o estancias que se efectúe un

uso compartido de equipos de trabajo o

documentos previamente circulados de

forma

Un dispensador situado por fuera del aula ordinaria.

Comedor

Aseos

Sala de profesorado

Uno en cada dependencia



continua, y especialmente en los que

conlleve contacto con secreciones

respiratorias del alumnado, se

recomienda que el gel

hidroalcohólico se ubique en un

lugar de fácil y rápido acceso y

alejado de alumnado que sea

previsible meterse frecuentemente

las manos en la boca o un mal uso

del mismo, (docente de infantil,

personal de administración)

• Puesto de trabajo que requiera

acceder a otras áreas o instalaciones

en las que se pueda entrar en

contacto con elementos comunes y

accesibles a terceros:

mantenimiento, jardinero...

Toallitas

desinfectantes,

o producto de

limpieza

Desinfectante y

papel desechable

Los puestos docentes de uso compartido

(especialistas, profesorado del programa

Impulsa...) o que requieran un uso común de

equipos y material de trabajo, como en

talleres, gimnasio, sala de profesores, aulas

de infantil, todas las aulas donde sea inviable

la desinfección por el personal de limpieza.

Uno por aula. Sala de

profesorado

Uno en todas

las zonas

comunes

Uno en cada dependencia (producto y rollo de papel secante)

Termómetro sin

contacto

Preferentemente en la Sala de Aislamiento

COVID (para los posibles casos)

Se recomienda que el alumnado y el personal

trabajador se mida la temperatura corporal

todos los días, antes de acudir al centro y al

volver del mismo.

1 por nivel

por aula (20)

1 en el

comedor

1 en el aula

COVID

1 termómetro

en secretaría.

13

termómetros

Responsable de la supervisión y reposición: personal del servicio de limpieza del Centro y las responsables del

equipo COVID.

PLAN DE CONTINGENCIA


5.3. Tabla de frecuencia de limpieza y desinfección de las instalaciones.

INSTALACIÓN FRECUENCIA OBSERVACIONES

Aulas ordinarias Diaria Breve desinfección cuando intervenga un especialista.

Despachos (dirección,

jefatura, secretaría,

administración,

orientación y logopedia)

Diaria Los despachos de orientación y logopedia solo en los

días asignados por el EOEP en el centro.

Sala de profesorado Diaria

Superficies de contacto

(pomos, barandillas,

teléfonos, interruptores,

interfonos, etc.)

Dos veces/día Se tratará de limitar el contacto con las superficies. Las

puertas deben permanecer abiertas.

Aseos Tres veces al día

Vestuario femenino PAS

(masculino)

Diaria El aforo máximo es de 3 trabajadoras. Se deben

cambiar de forma escalonada. Serán las propias

trabajadoras las que realicen una desinfección cuando

terminen de cambiarse.

Casa conserje Diaria No podrá hacer uso de esta instalación hasta la

flexibilización de estas medidas. (Solo el conserje,

personal del Ayuntamiento y Equipo Directivo).

Patio y parque infantil Diaria Depende del refuerzo que el Ayuntamiento realice del

servicio de limpieza.

Comedor Diaria Tras cada turno.

5.4. Ventilación

Las puertas y ventanas de las aulas y despachos permanecerán abiertas. Las puertas y ventanas del comedor

permanecerán abiertas.

Todas las puertas de acceso al centro permanecerán abiertas. En el caso de puertas de dos hojas, permanecerán

abiertas ambas durante toda la jornada.

En los espacios de uso compartido y el comedor debe dejarse un tiempo de ventilación mínimo de 5 minutos entre

un grupo y otro.

5.5. Desinfectantes

El equipo de limpieza del ayuntamiento dispondrá de disoluciones de lejía recién preparada (1:50) y desinfectantes

autorizados por la Jefatura de Sección del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife.

El personal de comedor dispondrá de productos desinfectantes autorizados. Habrá dispensadores de gel por fuera de cada aula y en todos los puntos detallados en el apartado 5.1. Cada aula dispondrá de un spray desinfectante y/o toallitas desinfectantes de un solo uso. Las toallitas deben

desecharse en una papelera con tapa.

Todos los paños y mopas reutilizables deberán ser lavados a 60ºC después de su uso.



5.6. Equipos de protección individual

Se entregará al personal del centro mascarillas semanales. Se dispondrá de mascarillas quirúrgicas, guantes (solo para labores de limpieza), hidrogel, un termómetro infrarrojo,

toallitas desechables y una papelera de pedal en la zona Covid. Y a disposición del personal en los despachos de

Administración.

Se dispondrá de una caja de mascarillas de uso infantil para aquel alumnado mayor de 6 años que una vez agotada la

de reserva, necesite otra por imprevistos.

5.7. Gestión de residuos.

Tras cada limpieza y desinfección, los materiales y los equipos de protección utilizados se desechan de forma segura,

procediendo posteriormente al lavado de manos. Todo el material de higiene personal (mascarillas, guantes, etc.)

debe depositarse en la fracción resto (es la fracción integrada por residuos que no son susceptibles de ser reciclados),

en el contenedor que suele ser de color gris. Los pañuelos de papel usados para el secado de manos o para el

cumplimiento de las medidas de higiene respiratoria se desechan en papeleras con bolsa y, si fuera posible, con tapa

y pedal. Se debe vigilar la limpieza de papeleras, de manera que queden limpias y con los materiales recogidos, con

el fin de evitar cualquier contacto accidental. Los paños y las mopas reutilizables deberán ser lavados, al menos, a 60°

C después de ser utilizados. Los residuos generados después de darse un caso con síntomas compatibles con

COVID19, tanto en la sala de aislamiento como en cualquier otra zona, seguirán el siguiente procedimiento:

• Los residuos del/de la paciente, incluido el material desechable utilizado por la persona enferma (guantes,

pañuelos, mascarillas), y las bolsas de basura de su aula de origen y de las zonas donde haya podido estar, se han de

depositar en una bolsa de plástico (bolsa

- sin realizar ninguna separación para el reciclaje.

- La bolsa 1 debe cerrarse adecuadamente e introducirse en una segunda bolsa de basura (bolsa 2), donde

además se depositarán los guantes y mascarilla utilizados por el cuidador, y se cerrará adecuadamente.

- La bolsa 2, con los residuos anteriores, se depositará con el resto de los residuos no reciclables en la

bolsa de basura general (bolsa 3).

- La bolsa 3 cerrada adecuadamente se depositará exclusivamente en el contenedor de residuos fracción

resto. Nunca en los contenedores usados para reciclaje.

- Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua y jabón, al menos 40-

60 segundos.

6. MEDIDAS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE ZONAS COVID

En la zona de aislamiento y los espacios que se hayan aislado o bloqueado tras la detección de un posible caso de COVID-

19 se realizará una limpieza y desinfección adecuada. Por el personal propio de limpieza que contarán con una formación

específica, los equipos de protección individual adecuados para evitar el contagio derivado de esta actividad, las

medidas necesarias para evitar la propagación al resto de usuarios del edificio y la valoración de riesgos

correspondiente, tal como recoge la Guía de Medidas de Prevención frente al riesgo de exposición a virus SARS-CoV-2

en los centros educativos no universitarios.

Para la limpieza de las superficies se utilizará material textil desechable, así como detergentes y desinfectantes

habituales autorizados para tal fin. Para la limpieza de los suelos se emplea el sistema estándar de limpieza en húmedo,

empleando una mopa humedecida. Se debe trabajar siempre en zigzag desde la zona más limpia a la menos limpia. Tal

limpieza siempre se hará ventilando el local. Se desinfecta todo el puesto de trabajo, incluyendo los útiles, equipos de

trabajo y cualquier objeto, así como todos los objetos de las zonas comunes que haya podido tocar la persona con

síntomas: interruptores, pasamanos, pomos, impresoras, mesas, escáneres, etc. Limpiar y desinfectar los servicios

higiénicos utilizados por la persona afectada. Limpiar y desinfectar la papelera donde se hayan depositado pañuelos u

otros productos de desecho.

Una vez finalizada la limpieza y desinfección de la zona, la empresa lo comunicará al responsable COVID del centro y les

informará de cuándo se podrá reanudar la actividad en esa zona, dejando registro de ello.



Modelo de registro de la limpieza y desinfección de zonas aisladas por Covid-19, que llevará a cabo el servicio de limpieza según el protocolo establecido. Estos registros serán custodiados por el responsable referente Covid-19.

ZONA AISLADA POR

COVID 19

FECHA Y HORA DE LIMPIEZA

Y DESINFECCIÓN

OBSERVACIONES (indicar cuando es

posible abrir nuevamente la zona)

FIRMA

ASEO 01

AULA 02

Se distinguirá las superficies de uso común, como los elementos de uso individual, procediéndose a la limpieza

y desinfección de todo lo susceptible de encontrarse contaminado.

7. GESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE EL ALUMNADO

7.1. No asistirán al centro el alumnado, el personal docente y otras personas profesionales que:

✓ Presenten síntomas sospechosos de la COVID-19: cuadro clínico de infección respiratoria aguda, de

aparición súbita, de cualquier gravedad que cursa, entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de

aire. Otros síntomas como la odinofagia (dolor de garganta), anosmia (alteración del sentido del olfato),

ageusia (alteración del sentido del gusto), dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre

otros, que pueden ser considerados también síntomas de sospecha de infección por SARS-CoV-2 según

criterio clínico.

✓ Se encuentren en aislamiento por diagnóstico o sospecha de COVID-19.

✓ Se encuentren en cuarentena por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o

diagnóstico de COVID-19.

Los padres, las madres o las personas tutoras legales deberán alertar al centro si alguien en su hogar ha sido

diagnosticado de COVID-19 y cumplir con las medidas de aislamiento y cuarentena prescritos, lo cual incluye por

supuesto no acudir al centro escolar.

7.2. Gestión de casos sospechosos entre el alumnado.

El personal del centro educativo deberá observar en todo momento el tratamiento confidencial de la identidad

y los datos de los casos sospechosos o confirmados.

El sistema de comunicación será el interfono o la llamada telefónica. En ningún caso se permitirá que un

alumno/a con síntomas u otra indisposición, ni ningún miembro del grupo estable acuda a dar el aviso

desplazándose por el centro.

Se comunicará inmediatamente a la dirección del centro. Si no fuera localizada de inmediato se contactará con

el responsable covid suplente (Jefatura de Estudios).

Ponerle una nueva mascarilla quirúrgica a la persona afectada, si es mayor de 3 años. Llevarle a la sala de

aislamiento. Solo una persona será la encargada de su cuidado y no debe ser personal vulnerable a COVID. Se

protegerá con mascarilla FFP2 sin válvula.

Si la persona sintomática no puede ponerse mascarilla y es necesario tener contacto con ella, la persona

acompañante se protegerá además con gafas de protección o pantalla facial, guantes de nitrilo y bata de manga

larga, preferiblemente desechable. Si la bata es de tela, será lavada por encima de 60º C.

El centro se pondrá en contacto con la familia para su recogida y la familia llevará al sospechoso/a al

facultativo/pediatra que lo valorará. La familia debe comunicarse con el centro para informar sobre la decisión



del médico.

En caso de no localizar familia, o considerarse de urgencia, el responsable de COVID19 del centro contactará con

el teléfono 900.112.061 y coordinará las acciones que se le indiquen. En caso de presentar síntomas de gravedad

o dificultad respiratoria, se llamará al 112.

Si así lo valorase el servicio sanitario que evalúe el caso (900.112.061), se contactará con la familia para acordar

su recogida y traslado a su domicilio, donde deberá permanecer en aislamiento y contactar telefónicamente con

su pediatra o con su médico de familia para la evaluación individualizada del caso sospechoso y la recepción de

las indicaciones oportunas.

Una vez que el alumnado haya abandonado la sala de aislamiento, se procederá a su limpieza, desinfección y

ventilación, así como de las zonas en las que haya estado, zonas de uso común y los objetos y enseres que haya

utilizado durante las últimas 48 horas anteriores a su aislamiento.

Los residuos generados se gestionarán en la forma indicada en el apartado “GESTIÓN DE RESIDUOS”.

La persona afectada se considera caso sospechoso y deberá permanecer aislada en su domicilio hasta disponer

de los resultados de las pruebas diagnósticas.

Si el caso se confirma, los servicios de salud pública contactarán con el centro educativo y con las familias,

siguiendo los canales de comunicación previamente establecidos, para realizar la investigación epidemiológica,

informar de la situación y de las principales medidas para el control como son el aislamiento de los casos y la

cuarentena de los contactos con la persona afectada y valorar conjuntamente las medidas adoptadas por el

centro educativo.

El responsable COVID-19 deberá recabar la información de todas las personas del centro que hayan podido estar

en contacto con el caso confirmado, así como las zonas y dependencias (aulas, baños, pasillos, comedor,

transporte, etc.) en las que haya estado en las últimas 48 horas anteriores al inicio de los síntomas.

El responsable COVID proporcionará el listado de contactos del caso confirmado a Salud Pública o a la unidad

responsable de hacer el seguimiento de contactos.

La persona responsable COVID dispondrá de listados permanentemente actualizados, para facilitar su rápido

traslado a Salud Pública para la identificación de contactos estrechos. Con este objetivo, los primeros días del

curso escolar se actualizarán los datos de contacto telefónicos de todo el alumnado y del personal del centro.

Se deberá reforzar las medidas para el control del absentismo, especialmente entre la población más vulnerable

y en coordinación con los servicios sanitarios y sociales, evitando que se basen en la solicitud de los justificantes

médicos de asistencia a consulta.

El alumnado que presenta condiciones de salud que lo hacen especialmente vulnerable a la COVID-

19 (enfermedades cardiovasculares, diabetes, inmunodepresión, enfermedades pulmonares crónicas,

hipertensión arterial, entre otras), podrá asistir al centro, siempre que su situación clínica lo permita, manteniendo

las medidas de protección de manera rigurosa, salvo indicación médica de no asistir. Para ello, será necesaria la

comunicación fluida con los servicios sanitarios para estos casos especiales.



Las salas de aislamiento estarán equipadas con: una papelera de pedal y tapa con bolsa, pañuelos desechables y un dispensador de gel

hidroalcohólico. En dicha sala se dispondrá de mascarillas quirúrgicas para el alumnado afectado, así como de mascarilla quirúrgica y

pantalla facial para la persona que se encargue de su cuidado.

8. ESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE PERSONAS TRABAJADORAS DEL CENTRO.

8.1. No asistirán al centro el alumnado, el personal docente y otras personas profesionales que:

✓ Presenten síntomas sospechosos de la COVID-19: cuadro clínico de infección respiratoria aguda, de

aparición súbita, de cualquier gravedad que cursa, entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de

aire. Otros síntomas como la odinofagia (dolor de garganta), anosmia (alteración del sentido del olfato),

ageusia (alteración del sentido del gusto), dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre

otros, que pueden ser considerados también síntomas de sospecha de infección por SARS-CoV-2 según

criterio clínico.

✓ Se encuentren en aislamiento por diagnóstico o sospecha de COVID-19.

✓ Se encuentren en cuarentena por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o

diagnóstico de COVID-19.

8.2. Gestión de casos sospechosos entre personas trabajadoras del centro.

• Se lavará las manos con agua y jabón durante 40-60 segundos o gel hidroalcohólico durante 20 segundos y se

colocará una mascarilla quirúrgica.

• Avisará de la situación a una persona del equipo directivo, por vía telefónica.

• Evitará transitar por el centro educativo.

• Dejará la actividad que está realizando y partirá hacia su domicilio, siempre que se pueda garantizar un

traslado seguro, y no utilizará transporte público.

• Llamará al 900 112 061 y seguirá sus instrucciones.

• Si presenta síntomas de gravedad o dificultad respiratoria, llamará al 112.

• En caso de tener que retrasar la partida a su domicilio, se retira a la sala de aislamiento del centro, llevando en

todo momento la mascarilla quirúrgica.

• Una vez la persona haya abandonado el centro, se realizan las tareas de limpieza y desinfección de los espacios

donde haya estado en las últimas 48 horas. Una vez realizada la limpieza y desinfección, se podrá volver a utilizar

dichos espacios. En primer lugar, la persona trabajadora con síntomas deberá colocarse una mascarilla

quirúrgica. Comunicar la situación al responsable COVID-19 o, en su defecto, al equipo directivo.

La persona trabajadora afectada trasladará la información facilitada por los servicios médicos, y en su caso el

diagnóstico por COVID-19, en el momento que tenga conocimiento de dicha información, al responsable COVID-

19 del centro educativo o, en su defecto, al equipo directivo. La dirección del centro pondrá estos hechos en

conocimiento del órgano de personal correspondiente según el trabajador se trate de un docente:

Recursos Humanos de la Dirección General de Personal, al correo electrónico: [email protected]

Recursos Humanos de la Secretaría General Técnica, a los correos: [email protected] y [email protected]






8.3. Modelo de ficha de control en la sala de aislamiento COVID

SALA DE AISLAMIENTO DE PROBABLES CASOS COVID

DOTACIÓN LIMPIEZA

10 mascarillas quirúrgicas

10 mascarillas FFP2

1 pantalla facial

1 caja de pañuelos desechables

3 batas desechables

10 pares guantes de nitrilo

1 dispensador de gel

hidroalcohólico

1 papelera con bolsa, tapa y pedal

Ventilar

Protocolo especial de limpieza y gestión

de residuos para esta sala, tras su

utilización.

MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD DE LAS PERSONAS QUE USEN ESTA SALA.

Datos del caso sospechoso COVID:

(Nombre, apellidos, grupo)

Nombre de la persona

acompañante:

Fecha

Teléfono de aviso casos sospechosos COVID:

900.112.061 / 112

Aviso a la Familia: Establecer los canales de comunicación con las familias

Comunicación al Centro de Salud de referencia:

Centro de Salud de referencia

Persona de referencia Teléfono Dirección del centro

9. ACCIONES TRANSVERSALES. GESTIÓN DE LOS RECURSOS

HUMANOS DEL CENTRO

MEDIDAS IMPLANTADAS SI NO OBSERVACIONES

Se informa que todo el personal trabajador se debe tomar la

temperatura diariamente, antes de asistir al centro educativo. x

En claustro, en Consejo

Escolar, en el Blog y por

MicolegioApp

No acude al centro ninguna persona con síntomas sospechosos o

que se encuentre en periodo de aislamiento o cuarentena por

COVID-19. x

Se ha designado a una persona responsable COVID, que será el

interlocutor con los servicios sanitarios y debe conocer los

mecanismos de comunicación establecidos con los responsables

sanitarios de su ámbito territorial.

x



La persona responsable COVID-19 recibe información y formación

sobre sus funciones. x

Se informa y forma a las personas trabajadoras sobre los riesgos de

contagio y propagación de la COVID-19. x

Se recomienda la vacunación contra la COVID-19, siguiendo la

Estrategia de vacunación diseñada por el Ministerio de Sanidad. x

Se recomienda la vacunación de la gripe al personal trabajador

especialmente vulnerable, para evitar la sobrecarga del sistema

sanitario, a partir de la primera quincena de octubre, en función del

suministro de vacunas.

x

En el momento de atender a un posible caso, ante una persona que

comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19, está

indicado el uso de FFP2 autofiltrante, sin válvula x

La realización de actividades y modalidades formativas en centros no

educativos atenderá a los criterios de prevención y control

establecidos para el sector correspondiente. x

El personal vulnerable a la COVID-19 es valorado por el Servicio

médico del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales,

incorporándose a su puesto de trabajo, si su condición clínica está

controlada y lo permite, manteniendo rigurosamente las medidas de

protección, de acuerdo con la valoración realizada por el Servicio de

Prevención de Riesgos Laborales y su informe sobre las medidas de

prevención, adaptación y protección necesarias.

x

Si la persona trabajadora no se encuentra incluido/a en alguno de los

colectivos clasificados como grupos 17 vulnerables por el Ministerio

de Sanidad, no debe comunicarlo

x

Aquellos/as trabajadores/as que ya hayan notificado su pertenencia

a alguno de dichos grupos vulnerables y ya han sido valorados por el

servicio sanitario del SPRLE, no deben volver a comunicarlo, salvo en

las siguientes excepciones. Sólo se notifica si se cumple alguna de las

siguientes condiciones: a) Trabajadores/as de nueva incorporación.

b) Por causa sobrevenida. c) Cualquier otra circunstancia que

modifique sustancialmente las condiciones de trabajo y pudiera

variar el criterio de sensibilidad.

x

En caso de duda, se comunica al Servicio de Prevención de Riesgos

Laborales la existencia de trabajadores/as que se encuentre dentro

de alguno de los colectivos clasificados como vulnerables para

COVID-19, el cual evalúa y emite un informe sobre las medidas de

prevención, adaptación y protección necesarias, siguiendo lo

establecido en el Procedimiento.

Sólo se comunica si se cumple alguna de las siguientes condiciones:

a) No se ha comunicado con anterioridad.

b) Se trata de trabajadores/as de nueva incorporación.

c) Por causa sobrevenida.

Aquellos/as que padezcan alguna de las nuevas patologías incluidas

por el Ministerio de Sanidad (obesidad mórbida (IMC>40),

insuficiencia renal crónica y enfermedad hepática crónica severa.

x



10. ACCIONES TRANSVERSALES. REORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS: UBICACIÓN DE AULAS Y BAÑOS

USO DE BAÑOS Y VESTUARIOS:


Solo se ocupan los baños y vestuarios por una persona

para espacios de hasta cuatro metros cuadrados. X

Se ha habilitado un aseo para todo el alumnado del GCE

Para aseos de más de cuatro metros cuadrados se permite

una ocupación máxima del cincuenta por ciento del aforo,

manteniendo siempre la distancia de seguridad

interpersonal.

X

El aforo máximo permitido en los vestuarios garantiza la

distancia mínima de seguridad. X

Se clausuran lavabos, duchas colectivas y urinarios alternos. X

Se clausuran de forma alterna las cabinas separadas

entre sí por mamparas (sin cierre de la pared en el suelo

o el techo).

X

-

Se deja abierta la puerta del baño para poder

comprobar la ocupación del mismo.

Si no es posible, se establecen otros medios como carteles

o señales de ocupado, respetando las medidas de higiene

personal.

X

Se dejará abierta cuando esté libre

Se asignará un aseo para cada grupo de convivencia estable que hará uso de este en el horario establecido para

evitar la confluencia de alumnado de diferentes niveles. Se procederá a su limpieza TRES veces al día.

ASEOS GRUPOS 1 INFANTIL 4 años A / INFANTIL 4 años B/ 3ºA

2 1ºA/ 1ºB/ 1ºC

3 INFANTIL 3 años A (DENTRO DEL AULA)

4 INFANTIL 3 años B (DENTRO DEL AULA)

5 2ºA/ 2ºB/ 3ºB/ 5ºB/ 5ºC

6 4ºA/ 4ºB/ 5ºA/ 6ºA/ 6ºB

7 INFANTIL 5 años A

8 INFANTIL 5 años B





11. CIRCUITO INTERIOR DEL CENTRO

Se establece la siguiente distribución de los grupos de bloqueo limitado, así como el circuito a recorrer por el alumnado



12. GESTIÓN DE RECREOS.

GESTIÓN DEL TIEMPO DE RECREO Y PATIO SI NO OBSERVACIONES

Se organizan las entradas/salidas al patio escalonando horarios de

descanso (adaptando tiempo de recreo, número de alumnado por franja

horaria, etc).

x

Se sectoriza el patio, se distribuye el alumnado por sectores y se

señaliza adecuadamente. x

Existe adecuada distancia entre grupos de convivencia estable y se

evita contacto entre ellos. x

Se respeta la distancia de seguridad en la salida y vuelta a aula. x

Se evita la circulación en doble sentido en pasillos y escaleras o

establecen preferencias de paso si la circulación no permite guardar

distancia seguridad (1,5 m), señalizándose adecuadamente.

x

El personal y el alumnado a partir de 6 años llevan mascarillas. x

En Infantil y Primaria el desayuno se toma en el aula en un tiempo máximo de diez minutos, siempre que sea posible. x

Se refuerza la vigilancia en los recreos. x

Se garantiza la limpieza y desinfección, antes y después del uso de

bancos, mobiliario, aparatos, etc. y de la regulación de las máquinas

expendedoras.

x

Se señaliza el mobiliario y la maquinaria que no podrá ser utilizado, en

caso de que no se pueda garantizar dichas medidas de higiene.

x

En caso de que las condiciones meteorológicas hagan necesario el

recreo en el aula, el alumnado de Secundaria puede desayunar en el

aula, manteniendo las condiciones de higiene, limpieza, distancia

interpersonal y ventilación del aula.

-

-



13.1. Organización recreos

El desayuno de media mañana se tomará en el aula, en el caso del alumnado de Educación Infantil y 1º, 2º y 3º de Educación Primaria, adaptando así los tiempos de docencia y recreo. El alumnado del 3º ciclo comenzará comiendo en las terrazas de cada aula y se revisará en octubre, el poder comer en el exterior para priorizar tiempo de docencia.

Se establecerán dos turnos de recreo:

ETAPA JORNADA REDUCIDA JORNADA COMPLETA

ED. INFANTIL 10:00-10:30 h. 10:20h. - 10:50h. ED. PRIMARIA 10:45-11:05 h. 11.15h. - 11:45h.

IMPORTANTE: Durante el periodo de adaptación de infantil, el recreo de primaria terminará a las 11:00 para dejar paso al alumnado de infantil de 3 años. Para compensar, durante la jornada reducida, sonará la música del cambio a las 10:30, para que el alumnado desayune en el aula durante 10 minutos y disfrute de más tiempo de recreo. Durante la jornada completa el desayuno podrá comenzar entre las 11:05 y 11:10 en primaria. Este horario será de obligado cumplimiento, para evitar contacto entre los grupos.

Durante el tiempo de recreo el aula debe permanecer abierta para favorecer su ventilación (puertas y ventanas abiertas).

Cada GCE tendrá asignado un sector de recreo.

El/la tutor/a o docente que esté a 3ª hora con el grupo, será el encargado de llevar a su GCE al sector.

Todo el profesorado del centro realizará turnos de recreo cubriendo cada sector.

En el desplazamiento desde el aula hasta la zona asignada será obligatorio el uso de mascarilla para el alumnado mayor de 6 años y para el profesorado.

Antes de volver al aula el alumnado debe realizar la correcta desinfección de manos.

En caso de lluvia, el recreo se hará en el aula, pudiendo utilizar los espacios comunes del centro, garantizando en todo momento la distancia interpersonal entre el alumnado.

Sectores recreos Educación Infantil



Sectores recreos Educación Primaria

PATIO RAMÓN Y CAJAL/PATIO DUGGI (1º, 2º, 3º y 4º ED. PRIMARIA)

PATIO CASTRO (5º Y 6º ED. PRIMARIA)

PATIO CASTRO (5º Y 6º ED. PRIMARIA)

PLAN DE CONTINGENCIA (INICIO DE CURSO) CEIP SAN FERNANDO - 2021/2022

13. GESTIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS

GESTION DE LA ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO SI NO OBSERVACIONES

Se informa en la web del centro que no asista ninguna

persona con síntomas o que se encuentre en aislamiento o

cuarentena por COVID-19. X

Se informa a través del BLOG y con

el envío de la información de inicio

de curo por MicolegioApp

Se informa a toda la comunidad educativa, incluidas las

familias, que se debe hacer un control diario de

temperatura antes de acudir al centro. X

Se realiza también un control de

temperatura al alumnado en la

fila, antes de entrar al edificio.

Se habilitan varios accesos de entrada y salida del centro. X N.º de accesos: 3 de entrada y 3 de

salida.

Se establece un horario escalonado para diferentes grupos X

Existen zonas de acceso y paso diferenciados para grupos de convivencia estable. X

Se señalizan las vías de acceso y evacuación por

zonas/sectores/grupos de convivencia, así como los

sentidos de circulación (carteles, líneas en el suelo). X

Se marca en el suelo la distancia de seguridad en filas de

entrada. X

Se puede disponer de una alfombra o felpudo impregnado

en la disolución desinfectante de lejía/agua (en la

proporción de 1:50 de una lejía con concentración 40-50

g/l preparada recientemente), colocada en la entrada al

centro, precediendo al felpudo habitual.

X

Las familias dejan a sus hijos e hijas en los accesos

correspondientes, guardando la distancia de seguridad y

haciendo uso obligatorio de la mascarilla, no pudiendo

acceder al interior de las instalaciones.

X

Se informa sobre el uso obligatorio de mascarillas. X

Existe dotación de mascarillas para el alumnado que asista

sin ellas. La dotación es de dos tipos:

• Stock de mascarillas HIGIÉNICAS

para posible eventualidad de olvido, rotura o

extravío.

• Stock de mascarillas QUIRÚRGICAS para

aquellas personas de la comunidad educativa

que comience con síntomas dentro del centro.

X

Se realiza higiene de manos previa a la entrada a las aulas. X

Existen paneles informativos indicando puertas de acceso y

otras medidas. X

Las puertas exteriores e interiores están abiertas durante

entrada/salida. X

PLAN DE CONTINGENCIA CEIP SAN FERNANDO - 2021/2022

La circulación en pasillos y escaleras siempre se realiza por la

derecha, en el sentido de la marcha. X

Si la circulación no permite guardar la distancia seguridad de 1,5

m, se señaliza la prioridad y se prioriza uno de los dos sentidos

de la marcha. X

Se evitan cruces de personas en vías de acceso o establecen preferencias de paso. X

Se ha informado a familias y al claustro de los horarios y zonas

de entrada y salida. X

Está en blog. Se realizará la 1ª

reunión de familias, de manera

virtual, el 20 de septiembre 21.

Se establece el uso obligatorio de mascarillas a partir de los 6 años de edad. Para el alumnado de 3 a 6 años, se usará

la mascarilla en la entrada y salida y actividades extraescolares y complementarias donde no se pueda mantener el

GCE.

13.1. Entrada del alumnado en horario lectivo.

El centro abrirá sus puertas a las 8:30h. Se han habilitado tres puertas accesos de entrada y salida al centro. Un

miembro del Equipo Directivo gestionará cada puerta de acceso.


Se solicita a las familias que estén en las filas a las 8:30 para la entrada, guardando la distancia de seguridad, se establece horario escalonado de entradas y salidas, que a medida que el alumnado vaya respondiendo se hará más fluido. El horario de entrada será escalonado y el alumnado accederá por la puerta asignada en función del nivel en el que se encuentre escolarizado. Se han establecido las siguientes franjas horarias evitando la aglomeración del alumnado en las puertas de acceso:

IMPORTANTE: horario orientativo, las puertas se abren a las 8:30 y todo el alumnado debe estar preparado.

HORARIO

ENTRADA 1

PLAZA

ENTRADA 2

RAMÓN Y CAJAL

ENTRADA 3

CALLE DUGGI

8:30H 3º ED. PRIMARIA 4º ED. PRIMARIA 6º ED. PRIMARIA

8:30H 1º ED. PRIMARIA 5º ED. PRIMARIA

8:35H 2º ED. PRIMARIA

8:35H INFANTIL 5 AÑOS



Para garantizar la distancia de seguridad en el exterior del centro y agilizar el acceso de los grupos, se han establecido

espacios, con marcas en el suelo de 1,50 m, para las filas de cada grupo mientras están acompañados por sus familias.


PROTOCOLO DE ENTRADAS

El horario de acceso es aproximado, gradualmente se irá agilizando el tiempo de acceso del alumnado al centro.

Se ruega que todo el alumnado de Educación Primaria se encuentre en la puerta de acceso a las 8.30 para facilitar la entrada.

o En el caso de que algún/a alumno/a llegase tras el acceso de su nivel al centro, deberá esperar a que accedan todos los niveles de Ed. Primaria de la puerta asignada.

o Todo el alumnado, tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria, hará uso de la mascarilla en la entrada y la salida del centro.

o Tras el cierre de puertas, el alumnado accederá al centro por la entrada 2 en el horario de secretaría (9.00-10.30).

o Las familias NO podrán acompañar al alumnado al interior del centro, a excepción del alumnado de INFANTIL 3 años durante el periodo de adaptación y mes septiembre.

o En las puertas de acceso, el alumnado será recibido por un miembro del Equipo Directivo y profesorado del centro, que dispensará gel hidroalcohólico en las manos del alumnado.

o Una vez accedan al centro, cada alumno/a de Educación Primaria se situará en su fila, ubicada en un espacio destinado a cada tutoría (El primer día de clase, cada tutor gestionará su grupo una vez dentro del centro).

o Habrá marcas en el suelo (puntos blancos) para determinar el espacio en cada fila de alumnos para asegurar la

distancia de 1.50m.

o El/la tutor/a o el docente de la primera sesión estará situado en la fila en el momento de apertura del centro a

las 8:30h y será el encargado de recibir al alumnado en el espacio establecido para cada nivel.

o Se procederá al control de temperatura, con apoyo de todo el personal docente que esté disponible, y dispondrá

hidrogel en las manos del alumnado. Las familias deberán haber realizado dicho procedimiento en casa,

evitando la asistencia del alumnado que presente fiebre u otros síntomas.


En el caso de un alumno/a con fiebre, con temperatura superior a 37ºC, deberá comunicarlo de forma inmediata a

dirección, quien se encargará de aislar al alumno/a.

Se dividirá las canchas con vallado para evitar el contacto entre los grupos de convivencia estable.

Tras la realización del protocolo, cada grupo accederá a las instalaciones del centro siguiendo el orden dependiendo de la ubicación del aula por dos puertas de acceso (puerta de secretaría o puerta de la calle Duggi):


13.2. Salida del alumnado horario lectivo.

Todas las salidas se harán también de manera escalonada, los horarios que se presentan a continuación

corresponden al horario de apertura de puertas para agilizar la recogida del alumnado y evitar aglomeraciones. Se

presenta el horario de apertura del alumnado no comedor y de comedor, tanto en jornada reducida como en jornada

completa.

JORNADA REDUCIDA (8 AL 17 DE SEPTIEMBRE Y DURANTE EL MES DE JUNIO 2022)

ALUMNADO NO COMENSAL

ALUMNADO COMENSAL


JORNADA COMPLETA (A PARTIR DEL 20 DE SEPTIEMBRE -- HASTA EL 31 DE MAYO 2022)

ALUMNADO NO COMENSAL

*EN EDUCACIÓN INFANTIL, UN MIEMBRO POR FAMILIA PODRÁ ACCEDER AL CENTRO PARA RECOGER AL ALUMNADO.

En Educación Primaria: Se procederá al cierre de la puerta 1 (13.35h) y puerta 2 y 3 (13.40h). A partir de esa hora, el alumnado será retirado por el acceso de secretaría (PUERTA 2), teniendo que firmar el libro de recogida tardía.

ALUMNADO COMENSAL


13.3. Días de lluvia: protocolo de entradas y salidas

ENTRADA DEL ALUMNADO

El alumnado accederá por las puertas de acceso que tiene asignada.

Se accederá al centro escalonadamente y siguiendo el orden establecido, pero accederán directamente al interior del edificio sin hacer filas, tomando la temperatura e hidrogel en los pasillos antes de acceder a las aulas.

ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL – Las familias de 3 años, podrán acceder al pasillo de las canchas con el alumnado, en el orden establecido, hasta el hall de Infantil 3 años.

ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Recomendamos que el alumnado de Educación Primaria traiga un CHUBASQUERO/IMPERMEABLE Y UN PARAGUAS PEQUEÑO, que ellos y ellas sean capaces de gestionar. Las familias no podrán acceder al centro.

ALUMNADO DE 1º, 2º y 3º de ED. PRIMARIA – No hará fila en el patio. Accederá con su paraguas, y el mismo recorrido habitual directamente a sus aulas con su profesor/a. Las familias no podrán acceder al centro. ALUMNADO DE 4º, 5º y 6º ED. PRIMARIA – Accederá directamente, por su puerta correspondiente, sin hacer filas al aula con su profesor/a siguiendo el orden establecido.

SALIDA DEL ALUMNADO (DÍAS DE LLUVIA)

Se mantiene el horario establecido y se modifica el recorrido de salida de 1º,2º,3º y 4º de Educación Primaria que saldrá por el patio central, siguiendo el orden establecido:

GRUPO HORARIO

1ºA/1ºB/1ºC 13.20*

2ºA/2ºB 13.20*

3ºA/3ºB 13.25*

4ºA/4B 13.25*

El Equipo Directivo dará paso a cada GCE para acceder al hall de infantil de 3 años. El resto de los niveles permanecerán en el hall exterior techado, próximos a la biblioteca. *Se flexibilizará el horario en los días de lluvia.

14. AFORO MÁXIMO EN LOS ESPACIOS DEL CENTRO.

ESPACIO AFORO MÁXIMO

Aulas ordinarias GCE 27 personas (25 alumnos/as y 2 docentes)

Sala de profesorado 6 personas

Biblioteca 10 personas

Secretaría 5 personas

Despachos 3 personas

Comedor 50 personas (respetado los GCE).

Comedor auxiliar 30 personas

Aseos 2 personas

Logopedia 6 personas

Orientación 3 personas


15. GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE (GCE)

Cada grupo de convivencia estable estará formado por el tutor/a y su grupo de alumnado asignado. La formación de estos GCE permitirá crear grupos bloqueables en el caso de aparición de un positivo. Los GCE se formarán en todos los niveles educativos de las etapas de Educación Infantil y Primaria. Los componentes de un mismo GCE pueden interaccionar sin necesidad de mantener la distancia interpersonal.

En ningún caso se permitirá la interacción entre varios GCE dentro del horario lectivo. Dentro del GCE será obligatorio el uso de mascarillas a partir de los 6 años de edad. El alumnado de 3 a 6 años utilizará la mascarilla en las entradas y salidas del centro, así como en las actividades del centro donde no se pueda garantizar las distancias entre GCE (extraescolares, complementarias, permanencia y casos excepcionales).

El alumnado que presente patologías, que le impidan utilizar la mascarilla durante el horario escolar, deberá presentar un informe médico del especialista de la patología correspondiente, se informará a la Inspección educativa y se esperará instrucciones para proceder.

En estos casos, el centro educativo deberá maximizar las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud con este alumnado y, para ello, adoptará, entre otras, las siguientes medidas:

a. El alumnado sin mascarilla accederá al centro de forma diferenciada, guardando una distancia interpersonal mínima de 2 metros con el resto del alumnado o con el resto de personal del centro educativo, e irá directamente al aula asignada en su horario.

b. Una vez en el aula, el alumno o la alumna ocupará un sitio lo más alejado posible del resto del alumnado, atendiendo a las características del aula. Si es posible, se le situará al lado de una ventana. En caso de no poder mantenerse la distancia o la ventilación adecuada, se instalarán mamparas para maximizar las medidas de prevención y protección. En los GCE, el alumno o la alumna no podrá interactuar con el resto de alumnado.

c. Este alumnado no podrá compartir ningún tipo de material con el resto de alumnos y alumnas, o con el personal del centro educativo.

d. En los cambios de hora, el alumno o la alumna no podrá abandonar su sitio. En caso de tener que desplazarse para asistir a una clase en otro espacio, saldrá en último lugar del aula, manteniendo una distancia interpersonal de 2 metros con el resto del alumnado.

e. En el recreo, es muy importante extremar las medidas de prevención ya que el alumnado tendrá que retirarse la mascarilla para ingerir alimentos o bebidas, y la exposición al contagio es mayor. El alumno o la alumna que no pueda usar mascarilla saldrá del aula en último lugar y se dirigirá a un espacio en el que se encuentre alejado del resto del alumnado, manteniendo, en cualquier caso, una distancia mínima de dos metros con cualquier componente de la comunidad educativa. Después del recreo, volverá al aula de forma diferenciada al resto del alumnado y manteniendo siempre la distancia interpersonal de 2 metros.

f. Durante el servicio de comedor, este alumnado saldrá en último lugar del aula y mantendrá una distancia interpersonal de 2 metros con el resto, en su recorrido hasta el comedor y en la entrada y salida de este. Ya en el comedor el alumno o la alumna se situará en el lugar más alejado posible del resto del alumnado o se emplearán mamparas para separarlo del resto.

g. Al finalizar el horario lectivo, el alumno o la alumna saldrá del centro de forma diferenciada del resto de alumnado y siguiendo las medidas de distanciamiento interpersonal máximas que se puedan aplicar, siempre con un mínimo de 2 metros.

El GCE solo podrá hacer uso de su aula y de espacios al aire libre, siempre que no coincidan dos GCE en un mismo espacio y se pueda asegurar la distancia de seguridad.

Se procurará que las puertas y ventanas de las aulas permanezcan abiertas durante la jornada, favoreciendo su ventilación.

En el caso de compartir material entre el personal, se desinfectará el mismo después de su uso.

Se formará al alumnado en las medidas higiénicas de prevención: uso de mascarilla, higiene de manos, etc.


ESPACIOS GRUPOS CLASE EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMER CICLO: 1º y 2º

TUTORÍA DEL GRUPO

DIMENSIONES

Nº DE ALUMNADO CON DISTANCIA

INTERPERSONAL DE 1.5 M

VENTILACIÓN

1ºA

58.88 m2

23

PUERTAS

1

VENTANAS 3

1ºB

55.88 m2

23

PUERTAS 1

VENTANAS 3

1ºC

40,57 m2

16

PUERTAS 1

VENTANAS 2

2ºA

55.88 m2

23

PUERTAS 1

VENTANAS 3

2ºB

58.88 m2

25

PUERTA 1 VENTANA 1


SEGUNDO CICLO: 3º y 4º ED. PRIMARIA

TUTORÍA DEL

GRUPO

DIMENSIONES

Nº DE ALUMNADO CON

DISTANCIA INTERPERSONAL DE 1.5 M

VENTILACIÓN

3ºA

58,88 m2

25

PUERTAS

1

VENTANAS 3

3ºB

55,88 m2

23

PUERTAS

1

VENTANAS 3

TUTORÍA DEL

GRUPO

DIMENSIONES

Nº DE ALUMNADO CON

DISTANCIA INTERPERSONAL DE

1.5 M

VENTILACIÓN

4ºA

58.88 m2

23

PUERTAS

1

VENTANAS 3

4ºB

58.88 m2

23

PUERTAS

1

VENTANAS 3


TERCER CICLO: 5º y 6º ED. PRIMARIA

TUTORÍA DEL

GRUPO

DIMENSIONES

Nº DE ALUMNADO

CON DISTANCIA INTERPERSONAL DE

1.5 M

VENTILACIÓN

6ºB

55,08 m2

25

PUERTAS

4

VENTANAS 4

6ºA

57,20 m2

25

PUERTAS

1

VENTANAS 3

TUTORÍA DEL

GRUPO

DIMENSIONES

Nº DE ALUMNADO CON DISTANCIA

INTERPERSONAL DE 1.5 M

VENTILACIÓN

5ºA

65,92 m2

25

PUERTAS

1

VENTANAS 3

5ºB

65,92 m2

25

PUERTAS

1 VENTANAS 3

5ºC

33,12 m2

15 PUERTAS 2

VENTANAS 2


MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENÉRICAS EN LAS AULAS

Además de las “MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” Y LAS “MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”, deben cumplirse las siguientes: medidas en las aulas de referencia:

MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONES

Cada aula dispone de un pequeño stock de mascarillas quirúrgicas

(por si alguna persona presenta síntomas sospechosos de COVID-

19) y de un pequeño stock de mascarillas higiénicas (ante la posible

eventualidad de olvido, rotura o extravío de mascarillas).

x

El alumnado tiene asignada un aula de referencia. x

El profesorado especialista es quien se desplaza al aula de

referencia. x

En las asignaturas que requieren desdobles (Religión, Valores) se

usa el aula y otro espacio disponible, desplazándose el grupo

menos numeroso.

x

Los convivientes matriculados en el mismo curso se asignan al

mismo grupo de alumnado. x

Los puestos escolares se disponen priorizando su distribución

cerca de paredes y sin obstaculizar las puertas del aula. x

Se procura la máxima separación posible entre la primera fila y la

zona de trabajo del docente (pizarra, mesa, etc.). x

Se señaliza la distancia entre los pupitres. x

Se limita e indica en el exterior de las estancias y aulas compartidas

(gimnasio, biblioteca, comedor, salas de profesores, aulas, etc.) el

aforo máximo que permita garantizar la distancia interpersonal

mínima de 1,5 metros en esa actividad

x

El alumnado no intercambia mesas, sillas o pupitres y utiliza el

mismo lugar todos los días y en todas las clases. x

Se retiran todos los elementos y objetos decorativos al acceso del

alumnado y que puedan sufrir una mayor manipulación: revistas,

folletines, calendarios, etc.

x

El alumnado trae su propio material de trabajo, que es el mínimo

imprescindible, evitando el intercambio o uso compartido x

Se prioriza la entrega de tareas de forma telemática. x

Si lo anterior no es posible, se habilita un espacio o bandeja en el

aula, donde el alumnado deposita sus tareas, exámenes o

actividades.

x


Las mesas o pupitres quedan vacíos al finalizar la jornada escolar,

para facilitar la limpieza y desinfección. x

Se recomienda el uso individualizado de herramientas y otros

equipos de trabajo. x

Se reduce al mínimo imprescindible el mobiliario y materiales

didácticos, incluidos los deportivos, que deban ser utilizados o

manipulados por el alumnado (equipos informáticos, material de

laboratorios, aulas de música, talleres, etc.).

x

En caso en el que varias personas utilicen un mismo mobiliario,

material o equipo docentes (especialistas, profesorado del

programa Impulsa, sala de profesores, etc.) se desinfecta antes y

después de cada uso y se extreman las medidas de higiene

personal.

x

Cada docente cuenta con material propio, en la medida de lo

posible. x

16. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, ACOGIDA TEMPRANA Y

PERMANENCIA DE TARDE.

MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONES

El Consejo Escolar adopta la decisión de aprobar las actividades

complementarias y extraescolares recogidas en su Programación

General Anual (PGA).

x

Cada actividad contempla, de forma estricta, todas las “MEDIDAS

UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” Y LAS “MEDIDAS DE LIMPIEZA,

DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”. Establecidas

en este plan de contingencia.

x

Se evita o adapta toda actividad que suponga contacto físico. x

Los GCE podrán

interactuar

Se evita toda actividad que conlleve la mezcla de alumnado de

diferentes grupos de convivencia o clases en las que no se pueda

mantener la distancia mínima interpersonal. x

Si fuera el caso, en

actividades

extraescolares y

complementarias, se

usará mascarilla por

todo el alumnado.

Para el alumnado de Acogida Temprana y Recogida Tardía, se habilita

un espacio amplio, preferentemente al aire libre. Si esto no es posible,

se habilitará una estancia, como puede ser el salón de actos, para

garantizar el mantenimiento de la distancia interpersonal de 1,5

metros.

x

En los espacios de Acogida Temprana y Recogida Tardía, el personal y el

alumnado, a partir de 6 años, utiliza mascarilla en todo momento, con

independencia del mantenimiento de la distancia.

x


Se ventila el espacio de Acogida Temprana durante 10 - 15 minutos

antes y después de la salida del alumnado.

Se mantiene la ventana abierta durante la estancia del alumnado, si no

hay corrientes de aire.

x

El centro educativo dispone de registros de asistencia diaria en todas las

otras actividades del centro, incluyendo los servicios complementarios

(transporte, acogida temprana, comedor, etc.) y las actividades

extraescolares, así como de todas las personas ajenas que accedan al

centro, para facilitar el estudio de contactos.

x

Los eventos deportivos o celebraciones que tengan lugar en el centro

educativo se realizarán sin asistencia de público. x

16.1. Acogida temprana

Se conservará el servicio con el fin de facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral. El horario del servicio será

de 7:00h a 8:30h. La puerta de acceso será la entrada 3.

El alumnado debe desinfectarse las manos antes de entrar a su zona y se le tomará la temperatura. El uso de

mascarilla será obligatorio para todo el alumnado que necesite el servicio, sin excepción. No se permitirá la

interacción entre distintos GCE.

Cada grupo se incorporará a su GCE a la hora correspondiente. Al alumnado de infantil se le acompañará hasta su

aula. Una vez finalice el servicio, se realizarán las labores de desinfección.

16.2. Actividades extraescolares

Las actividades extraescolares deportivas y educativas, se mantendrán en horario de tarde, gestionadas por la

empresa TAFOR, según acuerdo del Consejo Escolar de junio 2021. En función de la evolución de la situación

sanitaria, el servicio de permanencia modificará su oferta de actividades.

El servicio de 15:00h a 17:00h (desde las 14:00 para infantil) será abonado directamente por las familias que lo

necesiten y gestionado directamente con la empresa.

Se realizará, preferiblemente, al aire libre, separando al alumnado en sectores diferenciados por GCE.

En caso de que las condiciones meteorológicas no lo permitan, se podrá realizar en las zonas establecidas para ello,

separando al alumnado por mesas.

Si el número de alumnado que precisa el servicio es superior a 10, se solicitarán dos monitoras. Terminado el servicio

se realizarán las tareas de desinfección.

La puerta de acceso será la entrada y salida del alumnado será la ENTRADA 3.

La oferta de la empresa para este curso escolar se lleva al Consejo Escolar celebrado el 9 de septiembre, y oídas las

propuestas de las familias, se aprueba el siguiente horario:


La empresa encargada de las actividades extraescolares de tarde en el centro cumple con las medidas de este plan

de contingencia, solicitando el uso de la mascarilla a todo el alumnado, incluyendo infantil, siempre que no puedan

garantizar el mantenimiento de los GCE establecidos en el centro.


17. COMEDOR 17.1. Medidas implantadas


Se organizan turnos y horarios de comedor y se facilita el lavado de

manos antes y después de la comida.

x

Se dispone de solución hidroalcohólica en lugar visible y de fácil acceso a la entrada y salida del comedor escolar.

Se organizan y señalizan los itinerarios de entrada y salida y se colocan barreras físicas donde sea necesario, de tal forma que nunca se formen aglomeraciones a la entrada o la salida.

x

Se asignan puestos fijos para el alumnado durante todo el año, no pudiendo levantarse sin motivo muy justificado y siempre bajo la supervisión del personal del comedor.

x

Cada GCE tiene su turno y espacio asignado, guardando la distancia de 1,5 metros entre grupos, en todo momento, utilizando mamparas (de material no poroso y de gran altura), paredes correderas o algún otro elemento, si es necesario, y garantizando una adecuada limpieza y ventilación permanente, si es posible.

x

Se recomienda disponer los asientos en zig-zag (cruzada), evitando que una persona se siente frente a otra.

x

El alumnado que no forma parte de GCE deberá mantener la distancia de 1,5 m en el comedor, deshabilitando los espacios intermedios.

x

Es obligatorio el uso de mascarilla, incluso dentro del comedor, excepto cuando está comiendo. La mascarilla debe guardarse en un recipiente individual adecuado, con una correcta manipulación de la misma.

x

No se intercambia ni comparte ningún tipo de objetos, comida o bebida con ninguna persona (vajilla, cubertería y cristalería, agua) Se evita el material de uso compartido y, en caso de usarlo, solo lo podrá manipular el personal auxiliar de comedor (por ejemplo, bandejas, cubiertos, jarras de agua, etc)

x

Cuando se realizan comidas tipo “buffets”, una sola persona suministra la comida al alumnado, protegida con el correspondiente equipo de protección individual. No se permite el sistema de autoservicio y se eliminan los productos de autoservicio (servilleteros, palilleros, vinagreras, etc.) priorizando las monodosis desechables.

x

En los casos en que el personal ayuda al alumnado para que tome su comida, cumple las normas de higiene definidas y usa los equipos de protección adecuados.

x

Se recomienda que el personal que precisa un contacto más directo con los menores sea fijo y siempre con el mismo grupo. En caso de cambios del mismo, la persona responsable COVID dispondrá de estos listados actualizados.

x

No se usan microondas colectivos, salvo para las dietas especiales y siempre manipulados por una única persona responsable.

x

Se pueden usar las aulas para comer, de forma que se mantengan

los grupos de convivencia estable bajo la supervisión de una persona

adulta:

• En este caso, la comida caliente se sirve utilizando carros

calientes con bandejas.


• En caso de que lo anterior no sea posible, la comida caliente

se lleva al aula con la menor antelación posible a su

consumo.

• Se garantiza que las aulas tienen las adecuadas condiciones

higiénicas, respetando la seguridad alimentaria.

Se limpia, desinfecta y ventila (al menos 10 – 15 minutos) antes, después del servicio y entre los diferentes turnos.

x

Se lava toda la vajilla, cubertería y cristalería en lavavajillas, incluida la que no se haya usado, pero haya podido estar en contacto con las manos del alumnado.

x

Cuando se usa mantelería:

• Se prioriza la de un solo uso.

• Cuando no es factible lo anterior, se evita el uso de la misma mantelería o salvamanteles con distintas personas, se cambia entre servicios, y se limpia y desinfecta antes de volver a utilizarla.

No necesario

Se realiza un registro de control de los procedimientos de limpieza de los comedores y cocinas.

x

En el caso de detección de un posible caso de COVID-19 en el comedor escolar, la alumna o alumno se colocará una mascarilla quirúrgica, se aislará en el lugar asignado por el centro como zona de aislamiento, se avisará de forma inmediata al responsable del comedor y se procede tal y como se establece en el apartado de Gestión de Casos de este Plan de Contingencia.

x

En el supuesto de que el inicio de síntomas lo sufriera personal de atención en el comedor, se procede según se establece en el apartado de Gestión de casos sospechosos entre personas trabajadoras del centro, de este Plan de Contingencia.

x

17.2. Organización del servicio.

El Consejo Escolar del centro autorizó hace dos cursos, la reconversión de un espacio del centro para la creación de un comedor auxiliar con el objetivo de garantizar el servicio de comedor escolar, teniendo en cuenta la aplicación de las medidas sanitarias establecidas. A consecuencia, el servicio se desarrollará en dos espacios (comedor y comedor auxiliar) que serán utilizados de manera simultánea.

Con el fin de mantener los GCE y abarcar el mismo número de comensales autorizados, es necesario establecer 9

turnos de comedor, prolongando la finalización del servicio utilizando los dos comedores.

TURNO GRUPOS ESPACIO RESPONSABLE

TURNO 1 INFANTIL 3 AÑOS COMEDOR AUXILIAR LALY

TURNO 2 INFANTIL 4 AÑOS COMEDOR LUCÍA

TURNO 3 INFANTIL 5 AÑOS COMEDOR REBECA

TURNO 4 1º ED. PRIMARIA COMEDOR AUXILIAR LORENA

TURNO 5 2º ED. PRIMARIA COMEDOR AUXILIAR AYOSE

TURNO 6 3º ED. PRIMARIA COMEDOR AUXILIAR MÍRIAM

TURNO 7 4º ED. PRIMARIA COMEDOR ROSI

TURNO 8 5º ED. PRIMARIA COMEDOR SONIA

TURNO 9 6º ED. PRIMARIA COMEDOR MARY


El horario de salida del alumnado de comedor será escalonado, para evitar aglomeraciones.

HORARIO DE SALIDAS DE LOS TURNOS

TURNO APERTURA PUERTAS GRUPOS PUERTA DE SALIDA

TURNO 1 13:10h. INFANTIL 3 AÑOS PUERTA 1 TURNO 2 13:15h. INFANTIL 4 AÑOS PUERTA 1 TURNO 3 13:50h. INFANTIL 5 AÑOS PUERTA 1 TURNO 4 14:00h. 1º ED. PRIMARIA PUERTA 1 TURNO 5 14:30h. 2º ED. PRIMARIA PUERTA 1 TURNO 6 15:00h. 3º ED. PRIMARIA PUERTA 1 TURNO 7 14:30h. 4º ED. PRIMARIA PUERTA 1 TURNO 8 15:00h. 5º ED. PRIMARIA PUERTA 2 TURNO 9 15:30h. 6º ED. PRIMARIA PUERTA 3

Las puertas permanecerán abiertas durante 10 minutos después de cada turno. Si la familia no viniese a recoger al

alumnado en ese tiempo, debe esperar a la salida del turno siguiente. El alumnado, sin excepciones, se distribuirá en mesas de GCE. En ningún caso se permitirá la interacción entre

grupos de distintas aulas. El alumnado se lavará las manos antes de la entrada al comedor.

El horario de las auxiliares de comedor se adaptará a las necesidades del servicio: de 11:45h. a 16:00h.

Las familias que no puedan recoger a sus hijos/as a la hora de salida de cada turno deberán justificarlo mediante

certificado de horario laboral o de estudios de ambos progenitores. (Conciliación laboral).

En estos casos justificados, se asignará un servicio de permanencia gratuito hasta las 15:00h. Se recomienda evitar

esta medida, con el fin de facilitar los GCE.

En el caso de hermanos/as, la familia puede venir a recoger a sus hijos/as de forma conjunta a la hora de salida del

alumno/a con último turno. (Conciliación familias).

Durante el tiempo del comedor, todas las puertas y ventanas permanecerán abiertas. Desde el momento que un grupo termina su turno, debe procederse a la desinfección y ventilación del área.


Cada GCE tendrá un espacio asignado para los periodos previos y posteriores al almuerzo. Habrá un auxiliar por GCE que se hará cargo de la gestión del alumnado durante el servicio (recepción, traslado al comedor asignado y entrega a las familias).

DISTRIBUCIÓN DE ZONAS POR GCE DEL SERVICIO DE COMEDOR

EDUCACIÓN INFANTIL

3 AÑOS HALL INTERIOR 4 AÑOS ZONA PARQUE INFANTIL 5 AÑOS ZONA ÁRBOL DUGGI

EDUCACIÓN PRIMARIA

17.3. Permanencia gratuita durante el servicio de comedor.

Con el fin de facilitar la agilidad en los turnos de comedor, y permitir la conciliación de la vida familiar y laboral, se ampliará el horario de permanencia de 14:00h hasta las 15:00h.

El servicio será gratuito de 14:00h a 15:00h para los siguientes casos:

17.3.1. Conciliación familiar: Aquellas familias que tengan varios hermanos en el centro y deban esperar a la salida del último turno.

17.3.2. Conciliación laboral: Familias que presenten un certificado con el horario laboral de ambos progenitores en el que haga constar la imposibilidad de recoger a su hijo/a en la hora establecida con su turno.


El uso de mascarilla será obligatorio para todo el alumnado que necesite el servicio, cuando no se pueda garantizar la independencia de los GCE, sin excepción. Terminado el servicio se realizarán las tareas de desinfección.

18. Coordinación con las empresas que prestan servicios al centro

SI NO OBSERVACIONES

El centro elabora un listado de empresas prestadoras de servicios

y contactos de éstas, que permita una comunicación fluida y

rápida para cualquier necesidad.

X

Se minimiza el acceso de proveedores externos, procurando el mínimo contacto con el personal del centro. X

Se establecen rutas de entrada, salida y de tránsito. X Siempre será por la

puerta 3.

Se solicita compromiso escrito a las empresas y proveedores de que conocen y respetan el cumplimiento de las medidas implantadas en el centro educativo frente a la COVID-19.

X

Se solicita a la/s empresa/s su plan de contingencia frente a

COVID-19. X

Se solicita a los proveedores procedimientos de seguridad

específicos para la entrega de mercancías X

En el caso de un sospechoso o positivo confirmado de COVID- 19

en el centro, el responsable COVID debe tener en cuenta si ha

habido alguna interacción con trabajadores de las empresas

externas y comunicarlo a dichas empresas.

x

Si el caso sospechoso o positivo se diese en las empresas, serían

éstas las que tendrían que informar al centro educativo y aportar

la información de posibles contactos, zonas donde haya estado el

trabajador, etc. para tomar las medidas pertinentes

X

El centro dispone de un registro diario de todo el personal que

accede cada día al centro, con nombre, DNI, empresa, fecha y

hora de entrada y salida.

x

Se situará dicho

registro en el hall

de secretaría.

Se procura que los equipos o herramientas utilizados sean

personales e intransferibles, o que las partes en contacto directo

con el cuerpo de la persona dispongan de elementos

sustituibles.

x

Cuando usen equipos que deban ser manipulados por diferente

personal, dispone de protección o usa geles hidroalcohólicos

antes y después de su uso.

x

Se limpia y desinfecta diariamente el material de trabajo al

inicio y al final de la jornada. x


19. PROFESORADO ESPECIALISTA

Todas las especialidades serán impartidas en el aula del GCE, a excepción de la especialidad de EF, que puede realizarse en el patio.

Quedan excluido el uso de aulas de especialistas o de usos compartidos para la realización de actividades educativas: aula de música, aula de psicomotricidad, aula de religión, aula de inglés, aula de francés y aula medusa. Si se usarán las aulas de NEAE y de Logopedia con grupos reducidos del mismo GCE, de manera excepcional y en caso de necesitar compartir dos alumnos/as de diferente GCE, se utilizarán mamparas y se asegurará una distancia mínima de dos metros.

El GCE solo podrá hacer uso de su aula y de espacios al aire libre, siempre que no coincidan dos GCE en un mismo espacio y se pueda asegurar la distancia de seguridad.

El profesorado especialista debe mantener la distancia de seguridad en todo momento con el alumnado, extremando las medidas de higiene al entrar al GCE (lavado de manos). Se marcará el suelo con una línea de limitación de distancia de seguridad.

El aula debe ser ventilada después de cada sesión del docente especialista.

Se debe desinfectar el mobiliario utilizado por el/la especialista después de cada sesión, así como el ordenador, superficie de teclado, ratón y pantalla. Para ello, cada aula dispondrá de una solución desinfectante autorizada y registrada por el Ministerio de Sanidad.

Se organizarán los horarios de tal forma que el equipo de limpieza pueda realizar las tareas de desinfección tras la intervención del especialista. En caso de que no sea posible, será el tutor/a el encargado/a de realizar dicha tarea.

En el caso de las sesiones de Religión que sea necesario el desdoble del grupo, se trasladará el grupo menos

numeroso a una de las siguientes localizaciones:

- Espacio al aire libre.

- Zonas comunes de hall o en la biblioteca del centro, debiendo el personal de limpieza

desinfectar el mismo después de cada uso.

20. ATENCIÓN ALUMNADO NEAE

20.1. Profesorado de apoyo a las NEAE.

Se priorizará la intervención de la docente de atención a las necesidades especiales de apoyo educativo (NEAE) en el aula de cada GCE.

En casos excepcionales, el/la profesorado de apoyo a las NEAE y el/la auxiliar educativo/a podrá hacer uso del aula

específica cuando el alumnado presente alteraciones de conducta.

Se recomendará el uso de mascarilla para el alumnado con discapacidad con alteraciones de conducta. No obstante,

si permitirá la excepción del uso de la mascarilla en estos casos si se considera inviable o inadecuado.

En el caso de que sea necesaria la utilización del aula específica con un grupo, debe asegurarse que pertenezcan al

mismo GCE, o en su defecto, el uso de mamparas y distancia mínima de 2 metros entre el alumnado. Será necesaria

la ventilación de al menos 5 minutos y desinfección después de cada uso.

El/la profesorado de apoyo a las NEAE dispondrá de una mampara de protección de metacrilato (80x60 cm) que

podrá utilizar dentro de los GCE cuando no pueda garantizar la distancia de seguridad, y una pantalla facial.

Se evitará el traslado del alumnado solo por el centro. En caso necesario, será la docente la que acuda al aula a

recogerlo y entregarlo.


Se recomienda llevar el pelo recogido y evitar el uso de anillos, pulseras y colgantes.

20.2. Audición y lenguaje.

Se priorizará la intervención de la docente especialista en Audición y Lenguaje en el aula de cada GCE.

Podrá hacer uso del aula específica, priorizando el agrupamiento de alumnado de un mismo GCE. En este caso,

se ha habilitado la antigua aula medusa para la atención al alumnado de audición y lenguaje.

Se evitará el traslado del alumnado solo por el centro. En caso necesario, será la docente la que acuda al aula

a recogerlo y entregarlo.

En estos casos, se deberá asegurar la ventilación de al menos 5 minutos y desinfección entre sesiones de

alumnado de distintos GCE.

El aula de Audición y Lenguaje será compartida con profesorado de atención a las NEAE a tiempo parcial,

debido a que no coinciden en días de asistencia al centro.

La docente especialista en audición y lenguaje dispondrá en el aula habilitada de una mampara de protección

de metacrilato (80x60 cm).

20.3. Orientación educativa.

Se autoriza el uso del despacho de orientación para la valoración y seguimiento del alumnado propuesto.

En el caso de ser necesaria la valoración y seguimiento del alumnado por parte de la orientadora, se ha habilitado

el aula 9. Será necesaria la ventilación y desinfección después de cada uso de al menos 5 minutos.

El uso del despacho de Orientación se utilizará como aula de intervención con el alumnado o familias, pudiendo

asegurar la distancia de seguridad.

La orientadora dispondrá en el aula habilitada de una mampara de protección de metacrilato (80x60 cm).

21. CONTROL DE ASISTENCIA

21.1. Asistencia del alumnado.

Se garantiza la asistencia presencial de todo el alumnado.

Durante la primera sesión de la mañana se realizará el control de asistencia al alumnado, debiendo pasar de forma

inmediata los datos a PINCEL EKADE. Para ello puede hacerse a través de EKADE WEB, EKADE ESCRITORIO o la APP

DOCENTE.

Se considerará retraso la llegada de un alumno/a al cierre de las puertas, en este caso debe esperar a entrar a partir de las 9:00h por la ENTRADA 2, firmando el retraso y motivo del mismo. Cuando un alumno/a no acude al centro se debe contactar con la familia el mismo día para averiguar el motivo. Si

dicha ausencia es producida por algún síntoma compatible con COVID-19 se debe informar inmediatamente a

dirección.

Si la incidencia de la falta no se considera justificada, se debe reflejar en el aplicativo destinado al control de

asistencia del alumnado e informar a la jefatura de estudios, los retrasos reiterados injustificados y faltas de

asistencia injustificadas quedarán reflejadas en el aplicativo, serán los servicios de absentismo municipales del

Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife quienes contacten con las familias en estos casos.

El alumnado que presenta condiciones de salud que lo hacen más vulnerable a la COVID-19 (enfermedades

cardiovasculares, diabetes, inmunodepresión, enfermedades pulmonares crónicas, hipertensión arterial, entre

otras), podrá asistir al centro, siempre que su situación clínica lo permita y manteniendo las medidas de protección


de manera rigurosa, salvo indicación médica de no asistir. Para ello, será necesaria la comunicación fluida con los

servicios sanitarios para estos casos especiales.

En los casos excepcionales citados en el párrafo anterior, se garantizará la continuidad pedagógica a distancia.

21.2. Asistencia del personal del centro (profesorado y PAS)

Cuando un miembro del personal del centro no puede asistir al centro por alguna causa, debe comunicarlo a la

mayor brevedad posible a la dirección del centro o la jefatura de estudio.

22. ACCESO AL CENTRO

22.1. Acceso de las familias durante la jornada lectiva.

Se limitará al máximo el acceso de personas ajenas al centro. Por este motivo, se priorizará la atención al público por vía telefónica (922274226), correo electrónico ([email protected]) o videollamada.

22.2. Acceso al centro y recepción de material por parte de los proveedores de suministros

22.2. ACCESO AL CENTRO Y RECEPCIÓN DE MATERIAL SI NO OBSERVACIONES

Proveedores de suministros a los centros educativos

Se concretan los horarios y formas de recepción de material con los

proveedores, empresas y otros (por email, teléfono) con

antelación suficiente. (Cómo y quién va a llevar a hacer la entrega

y el acceso que deben utilizar).

x

Se habilita un espacio específico o bandeja para la recepción del

material, separado física o temporalmente del resto de áreas.

x

En este espacio se realizan las siguientes tareas:

• Se eliminan los embalajes de las mercancías.

• Se desinfectan los envases que hayan estado en contacto

con el exterior.

• Aquellos artículos frescos que no pueden ser

desinfectados, se cambian del contenedor del proveedor

a otro propio del centro en la zona de recepción

• Se dejan sobre la mesa los albaranes y justificantes,

evitando contactos.

• Los bolígrafos y material de oficina usado lo utiliza

siempre la misma persona. En caso de compartir, se

desinfectan después de cada uso.

• Tras la recepción de cada pedido, se limpia y desinfecta la

zona y el personal se lava las manos con agua y jabón.

x


23. COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA.

Las reuniones masivas con las familias quedan suspendidas temporalmente. Esta medida se flexibilizará a medida que

lo hagan las restricciones decretadas por la Consejería de Educación y la Consejería de Sanidad.

El centro ha dado de alta el servicio GSUITE de Google. A través de este servicio se configurará un correo con el dominio

del centro (@colegiosanfernando.org) a todo el personal docente. Este correo se encuentra difundido en nuestra página

web (blog) y será enviado a las familias por la App de comunicaciones. A través del servicio GSuite se facilitará la

realización de videoconferencias y otras extensiones que el profesorado crea conveniente.

Se priorizarán, siempre que sea posible, las tutorías virtuales o vía telefónica.

Se pondrá en marcha una plataforma de comunicación familia-escuela que permita optimizar la comunicación

individual.

Se hará entrega también al alumnado de primaria una agenda para aquellas comunicaciones o notificaciones rápidas.

También servirá para ayudar al alumnado a organizar sus trabajos.

Desde el inicio de curso se solicitará a las familias la actualización de datos (teléfonos y correo electrónico).

La app EKADE FAMILIAS se utilizará para llevar a cabo el sistema de control de absentismo.

GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN SI NO OBSERVACIONES

Se informa a todos los usuarios del centro y la comunidad

educativa sobre protocolos de actuación y necesidad de

cooperación en su cumplimiento (información verbal, circulares,

cartelería, vídeos, etc.)

x

Se envía información a las familias. x

Se coloca cartelería, infografías y señalización que fomente el

cumplimiento y la comprensión de las medidas de higiene y

prevención

x

Se ofertan diferentes canales de comunicación a familias y

alumnado (teléfono, correo electrónico, SMS, página web,

redes sociales, etc.) y se informa a cada colectivo de los canales

posibles.

x

- Equipo directivo con personal docente y no docente x correo electrónico, blog

- Centro educativo con alumnado

x

Agenda, micolegioapp, correos y

redes sociales (Facebook)

- Centro educativo con madres, padres, tutores

x

Agenda, Correo electrónico,

micolegioapp y redes sociales

(Facebook)

- Centro educativo con Centro de Salud x Telefónicamente y

correo electrónico

- Centro educativo con el Servicio de Prevención de riesgos laborales

x Correo electrónico

- Centro educativo con Consejería de Sanidad x Correo electrónico

- Centro educativo con empresas que prestan servicio en el

centro

x Telefónicamente y

correo electrónico


La atención al público para cuestiones administrativas o relacionadas con el equipo directivo se priorizarán vía

telefónica o telemática.

24. REUNIONES ÓRGANOS COLEGIADOS Y DE COORDINACIÓN

DOCENTE

Las reuniones se realizarán cumpliendo las restricciones decretadas por la Consejería de Educación y la Consejería de

Sanidad, en cuando a distanciamiento social, ventilación y desinfección.

Se priorizarán las reuniones por videollamada, limitándose las reuniones presenciales a las coordinaciones de nivel o ciclo en el horario lectivo.

Siempre que se pueda garantizar la ventilación y espacio abierto y amplio, se procurará volver a la presencialidad en reuniones del profesorado, optando por la vía telemática para el Consejo Escolar.

Se acuerda que las reuniones de coordinación docente (CPP, coordinación NEAE, PILE, ciclo o interciclo), se realizarán en espacios amplios y ventilados, y si no fuera posible, se optará por la vía telemática.

25. DIFUSIÓN DEL PLAN DE INICIO DE CURSO Y PLAN DE

CONTINGENCIA

El presente documento será presentado ante el Claustro y el Consejo Escolar del centro.

Una vez aprobado, será difundido de forma inmediata al resto de la comunidad educativa, colgándolo en el Blog

del centro en apartado de documentos esenciales.

Se hará un seguimiento trimestral, si fuera necesario, y se actualizará una vez oído el Claustro y Consejo Escolar.

Documents

CEIP SAN FERNANDO