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CE2Numération
•Complète le tableau suivant :
NOMBRESEn lettres… En chiffres… Décomposé…
deux mille cinq cent six 2 506 2 000 + 500 + 0 + 6
neuf mille neuf cent neuf …….…… ………………………………………………..
………………………………………………………………………..…………….. 3 091 ………………………………………………..
………………………………………………………………………..…………….. …….…… 1 000 + 200 + 30 + 4
quatre mille soixante-huit …….…… ………………………………………………..
………………………………………………………………………..…………….. 8 170 ………………………………………………..
………………………………………………………………………..…………….. …….…… 6 000 + 0 + 0 + 7
cinq mille huit cent soixante-treize …….…… ………………………………………………..
………………………………………………………………………..…………….. 7 455 ………………………………………………..
………………………………………………………………………..…………….. …….…… 4 000 + 400 + 40 + 4
•Complète le tableau suivant :Juste
avant…… Juste
après…Juste
avant…… Juste
après…7 099 7 100 7 101 9 978 9 979 9 980
…………. 3 569 …………. 7 989 …………. ………….
…………. 5 200 …………. …………. …………. 7 601
…………. 9 050 …………. …………. 8 900 ………….
…………. 9 780 …………. 5 498 …………. ………….
•Inscris les nombres dans les tableaux suivants :(uM = unité de mille / C = centaine / D = dizaine / U = unité simple)
786 / 1 483 / 5 460 6 004 / 407 / 9 070 3 275 / 953 / 5 102
uM C D U uM C D U uM C D U7 8 6 ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
•Entoure la bonne réponse :quatre mille quatre cent quatorze
4 444 4 144 4 414 4 000 400 14
six mille cent soixante-dix-neuf6 169 6 179 6 079 6 069
neuf mille neuf cent quatre-vingt dix9 999 9 099 9 990 9 909
cinq mille deux cent soixante sept5 000 + 200 + 60 + 5 5 000 + 200 + 60 + 7 5 000 + 200 + 70 + 6 5 000 + 200 + 70 + 7
trois mille quatre-vingt quinze3 000 + 300 + 80 + 5 3 000 + 90 + 5 3 000 + 900 + 10 + 5 3 000 + 90 + 10 + 5
sept mille neuf cent quatre-vingt7 900 + 88 7 800 + 90 7 900 + 90 7 900 + 80
huit mille cent cinquante
8 100 + 50 8 000 + 50 8 500 + 50 8 150 + 50
•Classe ces 10 nombres du plus petit au plus grand (ordre croissant) :
8 093 – 8 939 – 8 309 – 8 903 – 8 099 – 8 930 – 8 033 – 8 393 – 8 039 – 8 339
8 033 …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… 8 939•Classe ces 10 nombres du plus grand au plus petit (ordre décroissant) :
3 861 – 6 045 – 9 542 – 3 504 – 6 540 – 9 425 – 3 618 – 6 450 – 9 254 – 3 541
9 542 …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… 3 504
CE2Calcul
•Complète :
- 13 23 ………… 43 53 ………… ………… ………… ………… …………
- 25 45 ………… 85 105 ………… ………… ………… ………… …………
- 15 30 ………… 60 75 ………… ………… ………… ………… …………
- 48 57 ………… 75 84 ………… ………… ………… ………… …………
•Calcule :
7 4+ 3 7
…………
8 5+ 5 8
…………
6 0+ 3 7
…………
4 8+ 2 9
…………
5 1+ 8 0
…………
9 4+ 6 6
…………
3 5+ 3 1+ 3 3
…………
2 8+ 2 7+ 2 5
…………
4 9 + 4 7+ 5 0
…………
6 6+ 7 7+ 8 8
…………
1 9+ 9 1+ 9 9
…………
6 2+ 5 4+ 1 8
…………
8 5 4+ 8 2 0…………..……
7 5 4+ 6 9 1…………..……
4 1 9+ 6 7 2…………..……
8 0 1+ 4 6 9…………..……
4 1 0+ 9 9 5…………..……
9 8 4+ 4 8 9…………..……
•Complète :
2 x …… = 14…… x 6 = 124 x 3 = ……
5 x …… = 25…… x 5 = 156 x …… = 308 x …… = 404 x …… = 82 x …… = 20
…… x 7 = 214 x …… = 366 x 0 = ……
2 x …… = 168 x …… = 04 x …… = 204 x 4 = ……
3 x …… = 274 x …… = 32
3 x 5 = ……
8 x …… = 322 x …… = 10…… x 9 = 189 x …… = 95 x 5 = ……
4 x …… = 325 x …… = 359 x …… = 36
2 x 2 = ……
…… x 6 = 24…… x 4 = 28…… x 8 = 249 x …… = 45…… x 7 = 283 x …… = 189 x …… = 275 x …… = 40
…… x …… = 0…… x …… = 10…… x …… = 64…… x …… = 81…… x …… = 49…… x …… = 25
…… x …… = 100…… x …… = 56…… x …… = 72
•Calcule en colonne :
6 4 8- 4 0 8…………....….
4 7 8- 9 7…………....….
7 8 9- 6 9 0…………....….
5 4 8- 2 7 6…………....….
3 6 1- 1 5 2…………....….
8 8 7- 4 0 8…………....….
7 6 1- 1 9 9
…………....….
8 0 9- 3 8 1…………....….
•Pose en colonne et calcule :
678 – 297 = ………….…. 804 – 355 = ………….…. 746 - 560 = ………….…. 613 - 287 = ………….….
CE2Problèmes
1./ Au moment de sa construction en 1899, la Tour Eiffel avait une hauteur de 300 mètres. Plus tard, on lui a ajouté une antenne de télévision de 21 mètres.- Quelle est sa hauteur aujourd’hui ?
Explication Opération posée en colonnes
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2./ José a 290 timbres dans sa collection. Léa en a 250.- Combien ont-ils de timbres en tout ?
Explication Opération posée en ligne
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
- Combien Léa doit-elle recevoir de timbres pour en avoir autant que José ?
Explication Opération posée en colonnes
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
1./ Dans un wagon, il y a 10 compartiments de 8 places.- Combien y a-t-il de places dans ce wagon ?
Explication – Phrase réponse Opération(s) posée(s) en colonnes
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3./ Un groupe de 10 personnes prend le train pour se rendre de Paris à Lyon. Le prix d’un billet aller est de 45 €.- Combien les 10 personnes vont-elles payer à l’aller ?
Explication – Phrase réponse Opération posée en colonnes
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
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Pour le retour, le prix est de 42 €. Que peut-on encore calculer ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3./ Gérard s’est acheté un ordinateur pour 725 euros et une imprimante. Il a payé 850 euros en tout.Combien coûte l’imprimante ?
Explication – Phrase réponse Opération posée en colonnes
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3./ Le parking du supermarché PLUS peut accueillir 450 voitures.Le lundi 3 septembre à 13h30, 361 voitures étaient garées.- Combien restait-il de places libres ?
Explication Opération(s) posée(s) en colonnes
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Le vendredi 7 septembre à 13h30, il ne restait que 36 places libres.- Combien y avait-il de places occupées ?
Explication Opération(s) posée(s) en colonnes
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
CE2Géométrie
•Reproduis les figures suivantes :
CE2Mesure
Quelle est la mesure des segments suivants ?
K L
M N
O P
Q R
S T
[KL] [MN] [OP] [QR] [ST]3 cm 5 mm ……………………………. ……………………………. ……………………………. …………………………….
1./ Quelle est la mesure des segments suivants (en cm et en mm) ?
A ID
E
HG
B
CJ
F
[AB] [CD] [EF] [GH] [IJ]12 cm 3 mm ……… cm …… mm ……………………………. ……………………………. …………………………….
2./ Prolonge ces segments afin d’obtenir la longueur demandée :
XY = 11 cmX Y
AB = 12 cmA
CD = 9 cmC
EF = 11 cm et 5 mmE
GH = 8 cm et 5 mmG
IJ = 10 cm et 7 mmI
KL = 7 cm et 4 mmK
1./ Quelle est la somme d’argent représentée ? (Rappel : 100 cts = 1 euro)
0 euro et 78 cts ……… euro(s) et ……… cts ……… euro(s) et ……… cts
……… euro(s) et ……… cts ……… euro(s) et ……… cts ……… euro(s) et ……… cts
2 pièces de
3 pièces de
3 pièces de ……… euro(s) et ……… cts ……… euro(s) et ……… cts ……… euro(s) et ……… cts
CE2
Histoire
•Complète ce texte avec les mots situés en-dessous :
Les …………………………. hommes vivaient sur la terre il y a plus de 3 000 000 (trois
millions) d’années. L’étude de leur vie s’appelle la
Préhistoire.
C’est une période de plusieurs ………………………….
d’années pendant laquelle on ne connaissait pas l’……………
…………….. Seuls des objets, des peintures, des vestiges
trouvés par les …………………………. nous renseignent sur cette
période.
Les premiers abris des hommes préhistoriques étaient souvent des ………………………
…. ou des cavernes, puis plus tard des tentes et enfin des maisons en terre séchée
regroupées en …………………………..
Les premiers hommes se déplaçaient souvent à la recherche de …………………………
. ou pour fuir les saisons froides. Ils …………………………. les animaux comme les
mammouths, les bisons, les antilopes et les rennes. Ces animaux fournissaient la
nourriture, mais aussi des outils fabriqués à partir des os, des ………………………….
confectionnés avec les peaux, et des objets sculptés avec l’ivoire et les cornes des
bêtes.
A l’âge de la pierre taillée (le ……………………
…….), l’homme préhistorique était chasseur …………
………………. (cela signifie qu’il se déplaçait sans
cesse).
village chassaient Paléolithique archéologues nomadevêtements écriture millions nourriture premiers
grottes
CE2Anglais
1./ The colours :
black white red green blue
yellow brown pink orange purple
2./ Colour the pictures :
A TREE A CAR A BANANA
The tree is …………..……. and ………..………. .
The car is blue.
The banana is …………..……. .
Le PRÉSENT des verbes en « ER » (01)
•Les verbes qui finissent en -er au présent :
CHANTER DANSER SAUTER TOMBER
je chante je danse je saute je tombetu chantes tu danses tu sautes tu tombesil chante il danse il saute il tombe
nous chantons nous dansons nous sautons nous tombonsvous chantez vous dansez vous sautez vous tombezils chantent ils dansent ils sautent ils tombent
Tous les verbes en « er », sauf aller, se conjuguent de la même façon.
1./ Relie les verbes parler et cacher avec les pronoms correspondants :
parler cacheron ● elle ●
vous ● ● parlons tu ● ● cacheelles ● ● parle nous ● ● cachons
je ● ● parlent je ● ● cachesnous ● ● parlez il ● ● cachez
ils ● ● parles ils ● ● cachenttu ● vous ●
2./ Souligne les verbes et indique l’infinitif de chaque verbe :
- A midi, nous restons à la cantine. -> ……………………
- Le jardinier arrose ses salades. -> ……………………
- Je visite un pays différent chaque année. -> ……………………
- Vous écoutez les consignes en silence. -> ……………………
- Aimes-tu les fraises ? -> ……………………
- Chaque matin, les élèves apportent leurs cartables. -> ……………………
- Valérie taille ses crayons soigneusement. -> ……………………
- A l’école, on nous donne des conseils. -> ……………………
Les VERBES (01)
Dans une phrase, les verbes indiquent une action ou un état.
1./ Souligne les verbes à l’infinitif dans cette liste de mots :
janvier pouvoir propre danger
tourner sortir escalier comprendre
rasoir crier pondre soir
savoir espoir rocher prendre
2./ Souligne les verbes dans les phrases suivantes :
Les enfants jouent au ballon. Le soleil se lève de bonne heure.
Hier soir, tu regardais la télévision. Les oiseaux chantent dans les arbres.
Le pêcheur remonte ses filets. Samedi matin, j’irai à la piscine.
Le vent souffle depuis trois jours. A chaque fois, il gagne la course.
3./ Transforme les phrases suivant l’exemple et écris le verbe à l’infinitif :
exemple :
- Damien écrit à ses parents.
Damien est en train d' écrire à ses parents. -> écrire
- Nathalie révise sa leçon.
…………………………………………………………………………………
->
…………………
- Le lapin mange une carotte.
…………………………………………………………………………………
->
……………………
- Le coureur part au coup de sifflet.
…………………………………………………………………………………
->
……………………
4./ Trouve et écris l’infinitif des verbes soulignés :
Nous inventons des histoires pour les enfants. ->
……………………
Lucien prend sa voiture tous les jours. ->
……………………
J’espère qu’il fera beau demain ! ->
……………………
Vous irez demain au parc zoologique. ->
…………………
Les musiciens joueront des airs connus. ->
……………………
1./ Relie les groupes suivant afin de former des phrases correctes :
Tu ● ● travaillentLes élèves ● ● travaillait bien à l’école.
Daniel ● ● travailleras
Pierre et Sonia ● ● ferezOn ● ● faisaient des crêpes.
Vous ● ● fera
Je ● ● étaisCe coureur ● ● suis le meilleur.
Tu ● ● sera
Valérie ● ● sommes partis ● ● demain.Nous ● ● partiront ● ● tout de suite.Elles ● ● part ● ● hier.
2./ Souligne les verbes des phrases suivantes et écris leur infinitif :
Daniel monte les marches de l’escalier. ->…………………………………
Nous irons au cinéma la semaine prochaine. ->…………………………………
Mon ami est parti en vacances avant moi. ->…………………………………
Valérie a déjà appris la cuisine avec sa mère. ->…………………………………
Le menuisier utilise sa nouvelle scie. ->…………………………………
Le bûcheron scie un arbre gigantesque. ->…………………………………
Le serrurier emporte la porte de la cuisine. ->…………………………………
Maman cuisine des pâtes toutes les semaines. ->…………………………………
Pierre a beaucoup grandi depuis la rentrée. ->…………………………………
On rentre le linge au sec avant la pluie. ->…………………………………
Il y a beaucoup de bruit depuis quelques jours. ->…………………………………
DES TEXTES ET DES HISTOIRES (T-01)Contes traditionnels
Il était une fois un riche marchand qui avait trois fils : les deux premiers étaient intelligents et le troisième, idiot, mais tellement idiot qu’on l’appelait « Manque-de-Chance ». Chaque fois qu’il ouvrait la bouche, il disait une bêtise. Chaque fois qu’il prenait un outil, il faisait un malheur.
Un beau jour, le marchand réunit ses trois fils et leur dit :- Maintenant que vous êtes grands, vous devez apprendre le
métier. Je vais donner à chacun de vous cent pièces d’or pour acheter des marchandises, et un bateau pour aller les vendre en pays étranger. »
Le fils aîné achète des fourrures et en remplit son bateau. Le second charge son bateau d’une cargaison de miel. Quant à Manque-de-Chance, il rencontre, avant d’arriver à la ville, une bande d’enfants qui ont attrapé un chat et qui veulent le noyer.
- Ne faites pas ça, donnez-le moi », supplie Manque-de-Chance. Et il offre ses cent pièces d’or en échange du chat.
De retour à la maison, chacun indique ce qu’il a acheté et les deux aînés se mettent à rire en écoutant Manque-de-Chance.- N’importe, dit le père, il partira sur mer et il vendra son chat, comme vous, vos marchandises.
Au bout de trois mois de navigation, les trois fils arrivent sur une île où les souris pullulaient. Quand le frère aîné veut vendre ses fourrures au marché, elles sont pleines de trous car les souris les ont rongées pendant la nuit. Les tonneaux de miel sont percés et le miel s’est répandu à terre. Mais à peine arrivé au marché, le chat se met à tuer des souris. Il en tue dix, vingt, cent, c’est un vrai massacre. Les marchands du pays viennent dire à l’idiot :
- Combien vends-tu cette bête merveilleuse ?- Je ne sais pas, dit Manque-de-Chance.
Combien m’en donnez-vous ?- Nous t’en donnons trois tonneaux d’or.- Eh bien, c’est entendu !L’idiot reçoit les trois tonneaux d’or et pour calmer la tristesse de ses
frères offre à chacun d’eux un tonneau d’or.
P. Gripari, contes de la Rue Broca
1./ Propose un titre pour cette histoire :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2./ Quelle est la signification des mots suivants :- une cargaison : …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- des marchandises : …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- pulluler : …………………….…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3./ Pourquoi le plus jeune des trois fils est-il appelé « Manque-de-Chance » ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4./ Vrai ou faux ?
- Le riche marchand a trois fils et une fille. VRAI FAUX
- Manque-de-Chance est un bon artisan. VRAI FAUX
- Manque-de-Chance est l’aîné des trois fils. VRAI FAUX
- Le père remet cent pièces d’or à chacun de ses enfants. VRAI FAUX
- L’aîné achète une cargaison de miel. VRAI FAUX
- Manque-de-Chance offre toute sa fortune pour sauver un rat. VRAI FAUX
- Les fils naviguent pendant trois semaines pour arriver sur l’île. VRAI FAUX
- L’aîné tire un bon prix de ses fourrures. VRAI FAUX
- Il y a des centaines de souris sur l’île. VRAI FAUX
- Manque-de-Chance refuse de se séparer de son chat. VRAI FAUX
5./ Souligne la phrase qui est exactement celle du texte :
•Les tonneaux de miel sont crevés et le miel s’est répandu à terre.•Les tonneaux de miel sont percés et le miel s’est répandu sur le sol.•Les tonneaux de miel sont percés et le miel s’est répandu à terre.•Les tonneaux de miel sont crevés et le miel s’est répandu sur le sol.
•Mais à peine arrivé au marché, le chat se met à attraper des souris.•Mais à peine arrivé au village, le chat se met à tuer des souris.•Mais à peine arrivé au marché, le chat se met à tuer des souris.•Mais à peine arrivé au marché, la souris se met à tuer des chats.
La queue des animauxJadis, les animaux n'avaient pas de queue. Le cheval ne pouvait pas chasser les mouches,
l'écureuil sans queue avait du mal à sauter de branche en branche, le renard était bien moins beau et ne parlons pas du lion !
Le sage roi des animaux, le lion, prit la décision de remédier à cette situation. Il réfléchit pendant longtemps à la façon dont il allait s'y prendre et à la fin, il fit appeler le renard pour lui demander conseil.
- Tous les animaux ne peuvent pas avoir la même queue , estima le renard. - Je sais cela, moi aussi, répondit le lion.- Mais comment départager les animaux sans se montrer injuste ?Le renard réfléchit un instant, puis déclara :- C'est simple. Ceux qui arriveront les premiers recevront les plus belles queues.Le lion acquiesça :- C'est une excellente idée. Cours vite dans la forêt et préviens tous les animaux qu'ils doivent se présenter à midi, au bord du ruisseau, pour la distribution des queues.
Le renard transmit le message et courut vite vers le ruisseau pour arriver le premier. Il fut suivi de près par le cheval, l'écureuil, le chat et le chien qui arrivent toujours les premiers quand on distribue quelque chose. Vinrent ensuite les autres animaux : l'éléphant, le cochon et le lièvre se présentèrent les derniers.
Lorsque tous les animaux furent réunis dans la clairière, le lion se mit à distribuer les queues. Il se servit d'abord lui-même : ce fut une superbe queue, longue et dorée, terminée par un plumeau. Ensuite, le lion attribua de très belles queues bien touffues au renard et à l'écureuil. Le cheval opta pour une magnifique queue en crin. Le chien et le chat reçurent encore des queues fort présentables, mais les animaux qui arrivèrent les derniers, se trouvèrent bien démunis. L'éléphant eut une maigre cordelette avec quelques soies au bout. Il en fut si navré qu'il en porte aujourd'hui encore la trompe basse.
La queue du cochon était fine comme un ver de terre. Il la fit boucler pour la rendre plus jolie. Le pauvre lièvre resta sans queue. Le chien et le chat commencèrent à se disputer pour savoir lequel d'entre eux avait la plus belle queue.
A la fin, le chien attrapa le chat et lui arracha d'un coup de dents l'extrémité de la queue. Le chat s'enfuit dans l'arbre et depuis ce jour, il préfère se sauver devant le chien. Le lièvre ramassa le bout de la queue du chat et le colla sur son derrière. Ceci explique pourquoi la queue des lièvres est si petite.
Conte africain – Anonyme
La queue des animaux
1./ Vrai ou faux ?
- Autrefois, tous les animaux avaient la même queue. VRAI FAUX
- Le lion décida de donner des queues aux animaux. VRAI FAUX
- Le lion demande conseil à son ami l’éléphant. VRAI FAUX
- C’est à midi que le lion distribuera les queues. VRAI FAUX
- Le renard est le roi des animaux. VRAI FAUX
- Les premiers arrivés au ruisseau recevront les queues les plus belles. VRAI FAUX
- Le lion s’est servi en dernier. VRAI FAUX
- Le lièvre, arrivé dernier, ne reçut aucune queue. VRAI FAUX
- Le chat a coupé le bout de la queue du chien. VRAI FAUX
2./ Réponds aux questions suivantes :
- Quel était jadis le problème des animaux ?
……………………………………………………………………………………………………………………
- Que décida alors le sage roi des animaux ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
- Comment le lion départagera-t-il les animaux pour leur distribuer les queues ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
- Quels animaux reçurent les plus belles queues ?
……………………………………………………………………………………………………………………
- Comment le lièvre a-t-il récupéré une queue ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
– Retrouve dans le texte tous les verbes introducteurs mis à la place du verbe « dire »
..................................................................................................................................................................
L’ALPHABET (06)
1./ Souligne les groupes de lettres qui ne sont pas rangés dans l’ordre alphabétique :
b c f d e d e f g h c d e f g q s r t u
A B C D E J K L N M G H I J K V W X Y Z
q p r s t g i j k l m n o p q e f g h i
J K M N O R S T U V U V W Y X F G H I J
2./ Complète pour former des suites de lettres dans l’ordre alphabétique :
… B … … … J … … … … … … … J … V … … … …
… e … … … o … … … … … … f … … … r … … …
H … … … … … … L … … T … … … … Q … … … …
3./ Classe ces mots dans l’ordre alphabétique :balançoire - banane - bananier - bal - baleine - bambou - blanc - bar - bicyclette - biberon - 1 : ………………………………………… 6 : …………………………………………
2 : ………………………………………… 7 : …………………………………………
3 : ………………………………………… 8 : …………………………………………
4 : ………………………………………… 9 : …………………………………………
5 : ………………………………………… 10 : …………………………………………
4./ Classe ces mots dans l’ordre alphabétique :chouette - chien - chenille - chat - chinchilla - chèvre - chaton - cheval - chauve-souris - chimpanzé - 1 : ………………………………………… 6 : …………………………………………
2 : ………………………………………… 7 : …………………………………………
3 : ………………………………………… 8 : …………………………………………
4 : ………………………………………… 9 : …………………………………………
5 : ………………………………………… 10 : …………………………………………
DES PHRASES (01)
•Voici différentes phrases dont les mots ont été mélangés. Recopie ces phrases dans le bon ordre et ajoute la ponctuation si besoin :
1./ Le chatLe est un des de la famille chat animal félidés.
……………………………………………………………………………………………………………………………..…Le un est domestique mammifère chat carnivore.
……………………………………………………………………………………………………………………………..…C’ le être seul est à félin domestiqué.
……………………………………………………………………………………………………………………………..…Il et a très des rétractiles possède griffes sens des aiguisés.
……………………………………………………………………………………………………………………………..…Il une le voir ouïe dans et noir possède notamment peut remarquable.
……………………………………………………………………………………………………………………………..…
2./ Le renard
carnivore est un mammifère moyenne. renard de taille Le……………………………………………………………………………………………………………………………..…
vit bordure terrier. forêts cache dans en un se et des Il……………………………………………………………………………………………………………………………..…
renard larges possède un museau oreilles. et pointu et Le de long……………………………………………………………………………………………………………………………..…
queue Il d’ superbe touffue. longue et dispose également une……………………………………………………………………………………………………………………………..…
animal vorace. très est un et Le renard rusé……………………………………………………………………………………………………………………………..
