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研究発表補助資料

研究主題「国語科における児童の伝え合う力を高めるための指導の一試み」

― 第５学年「ニュースを伝え合おう」における指導過程の工夫を通して ―

＜資料の内容＞

ページ

２ ・取材（インタビュー）の段階で活用したワークシート①

３ ・インビューの練習で活用したワークシート

・インタビューを振り返るために活用したワークシート

４ ・友達のインタビューを見ての感想を交流するために

活用したワークシート④

・ニュース発表の練習で活用したワークシート

５ ・取材したことを原稿にまとめるために活用したワークシート②

６ ・発表練習後にニュース原稿を修正するために活用したワークシート③

６ ・新聞記事について紹介するために活用したワークシート②

７ ・ニュース発表を聞いての感想を交流するために

活用したワークシート④

本吉町立大谷小学校 畠山 新太郎

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取材（インタビュー）の段階で活用したワークシート①

グループ内でインタビュ

ーしたい相手を決めた

後、知りたいことをカー

ドに書き出す。

同じ内容毎にまとめ、タ

イトルを付ける。

一番知りたいことは何かを

はっきりさせてから質問項

目の順番を考えさせる。

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インタビューの練習で使用したワークシート

インタビューを振り返るためのワークシート

インタビューの練習で

は、相手の話をメモする

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友達のインタビューを見ての感想を交流するために活用したワークシート④

ニュース発表の練習で活用したワークシート

友達の話し方や聞き方の良さにも気付けるよう

評価の観点を示した。また、友達への助言を書

く箇所も設けた。

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取材したことを原稿にまとめるために活用したワークシート②

「事実」「感想」「意見」に分けて書

く。それぞれ色で塗り分けることで,構成に意識をもたせることができた。

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発表練習後にニュース原稿を修正するために活用したワークシート③

新聞記事について紹介するため

に活用したワークシート②

話の構成に意識をもってニュース原稿

を作成できるようにした。

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ニュース発表を聞いての感想を交流するために活用したワークシート

感想欄を設け,読み合うことでも交流できるように

した。

友達のニュース発表をど

のように聞いていたかを

振り返るための観点を示

した。

Taro-H20B14SHTaro-H20B14SH-1.pdf