Catalogue de formation - Ciel! Mon Serment!

Ciel!Monserment!cataloguedeformation2018/2019.Num.d’enregistrement:28760568776.SIRET:82374785200015

Cataloguedeformation2018-2019


Ciel!Monserment!estuneassociationàbutnonlucratifdontlebutglobalestl’améliorationdelarelationsoignantsoigné.Nosformationssontprincipalementbaséessurleprincipedelapédagogieparsimulation,etpourcefaire,respectentlesdernièresrecommandationsdessociétéssavantesdudomaine.Noustravaillonsavecdespatientssimulés,quibienplusquedescomédiens,sontdesvéritablesprofessionnelsformésàcetexercicepédagogiquesensibleNosautresméthodespédagogiquessontentreautres

• lesjeuxderôle• l’analyseréflective• l’analysevideoindividuelle• l’analysedetexte• letravailenpetitgroupe• lethéâtreforum

Nousutilisonspourchaqueapprenantdesoutilsdesuivipersonnaliséencommunicationetpsychologie.

-FORMATIONSALARELATIONSOIGNANT/SOIGNE-.............................................31–L’Annoncemédicaleaucabinetdemédecinegénérale..............................................................42–L’annonceenoncologie............................................................................................................................63–L’annoncegraveenpérinatalogie........................................................................................................84–Communicationmédicale:Seconnaître,biencommuniquerpouruneinteractionthérapeutiquedanslarelationmédecin-patient.Ducolloquesingulierautravailenéquipe...................................................................................................................................................................105–L’annonced’undommageliéauxsoins..........................................................................................12

-FORMATIONSensantéPARLETHEATRED’INTERVENTION-................................14ThéâtreForum:luttercontrelesobstétricalesdanssapratiqueprofessionnelle............15

-LesrencontresdeCMS:conférencesetcongrès-................................................16Musiqueetcerveau2019:Soigneraudiapason...............................................................................17-Formationdepatientssimulés-...........................................................................19Devenirpatientsimulépoursimulationensanté.............................................................................20

Nouscontacter.....................................................................................................22

Leslieux...............................................................................................................22

Tarifsetcapacitéd’acceuil...................................................................................22


-FORMATIONSALARELATIONSOIGNANT/SOIGNE-


1–L’Annoncemédicaleaucabinetdemédecinegénérale Exercerlamédecinegénéralec’estavantêtrequotidiennementensituationdecommunicationdifficile(sanspourautantavoirjamaiseuaccèsauxconnaissancesenmatièredecommunication).Cetteformationpermetd’abordertrèsconcrètementl’aspectpurementrelationneld’uneconsultationmédicaleoudel’entretienavecunproche.ValidantDPC:l’«Annonced’unemaladiegrave»faitpartiedesOrientationsNationales2016-2018,(«Faciliterauquotidienlesparcoursdesanté/orientationnuméro16»,commeprécisédansl’'Arrétédu8décembre2015«xantlalistedesorientationsnationalesdudéveloppementprofessionnelcontinudesprofessionnelsdesantépourlesannées2016à2018»). Objectifspourl’apprenant IntégrerlesnotionsdemécanismesdedéfensedupatientReconnaîtrelesmécanismesdedéfensedusoignantDéveloppersescapacitésd’adaptabilitéfaceàdessituationshumainementcomplexesetdifficilesàgérer Programme ApportthéoriqueNotionsdepsychologiecognitiveparl’identificationdesmécanismesdedéfense:-dupatientpendantl’entretienaveclesoignant-dusoignantdanssapratiqueprofessionnelleApprochedesgrandesnotionsdecommunicationmédicale

AtelierpratiqueConnaîtresespropresacquisetcequidoitêtreamélioréencommunicationdanssapratiqueauquotidien MéthodeetoutilspédagogiquesSimulation.Dispositifd’apprentissageavecpatientssimulés.Al’instardelasimulationensantéhaute-définition,cetteformationreposesurlamiseensituationauplusprocheduréelavecdespersonnesforméesspécifiquementpourl’exercicedelasimulation.DébriefingapprofondiparlesintervenantsformésàlaSimulationensanté.


Formateur(s)/intervenantsSamuelLeroy,médecinanesthesiste-réanimateur,formateurensimulationensantéMaurienneGueniffey,psychologueJeanneGogny,formateurensimulationensanté,metteuseenscène Durée1journée PublicMédecinsgénéralistesenexercice,internesenmédecinegénérale(find’internat)PrérequisFormationinitialedemédecine(2emecyclevalidé)LieuMedicalTrainingCenterRouenUFRSante-UniversitédeRouenCetteformationpeutêtreorganiséeetmiseenplacedansvoslocauxenfonctiondescontraintesetpossibilitéstechniques.Nouscontacter.


2–L’annonceenoncologie Ledispositifd’annonceenoncologieaétémisenplaceparlaHASen2009.Cetteformationpermetdesepenchersurlaplacedelarelationétablieentreunsoignantetsonpatient(etl’entourage)etdetravaillersurlacommunicationdanslaconsultationd’annonce.ValidantDPC:l’«Annonced’unemaladiegrave»faitpartiedesOrientationsNationales2016-2018,(«Faciliterauquotidienlesparcoursdesanté/orientationnuméro16»,commeprécisédansl’'Arrétédu8décembre2015«xantlalistedesorientationsnationalesdudéveloppementprofessionnelcontinudesprofessionnelsdesantépourlesannées2016à2018»). Objectifspourl’apprenantsavoirannoncerundiagnosticcomprendrelesmécanismesdedéfensesdupatient/desonentouragepouvoiraccueilliraumieuxlachargeémotionnelleinhérenteàlaconsultationd’annonce Programme ApportsthéoriquesNotionsdepsychologiecognitiveApprochedesmécanismesdedéfensedupatient/dusoignant AtelierpratiqueSimulationavecpatientssimulésd’entrtiensd’annonceSituationsparticulièresAnnoncedefindessoinsspécifiques,Annonced’undommageliéauxsoinsenoncologie MéthodeetoutilspédagogiquesSimulationensantéd’entrtiensd’annonceetpatient-simulésdansunenvironnementsécuriséetselonlescritèresqualitédelaSOFRASIMSUtilisationd’enregistrementetdedissufionendirectFeedbackparpatientsimuléetdebriefing,encadréparpsychologue Formateurs/intervenantsSamuelLeroy,médecinanesthesiste-réanimateur,formateurensimulationensantéMaurienneGueniffey,psychologueJeanneGogny,formateurensimulationensanté,metteuseenscène Durée

1journée


PublicOncologues,radiothérapeutes,infirmièr.e.sdecoordination,toutsoignanttravaillantdansunserviceliéàlaprisechargeducancer.Prérequis LieuMedicalTrainingCenterRouenUFRSante-UniversitédeRouenCetteformationpeutêtreorganiséeetmiseenplacedansvoslocauxenfonctiondescontraintesetpossibilitéstechniques.Nouscontacter.


3–L’annoncegraveenpérinatalogie Objectifspourl’apprenantParlemoyend’élémentspédagogiquespratiquesfondéssurlasimulation,letravailenpetitsgroupesetlatransdisciplinarité,cetteformationàpourprincipalbutdeconnaîtreetappliquerlesgrandsprincipesdelacommunicationmédicaledite«centréesurlepatient»,danslebutd’améliorerlarelationentrelepraticienetsonpatient,ainsiquelacomplianceàlapriseenchargedanslerespectdesbesoinsdechacun.Comprendrelesenjeuxdelacommunicationdanslesoin

• aucoursdel’annonced’undiagnosticdepathologieanténataleaucoursdel’échographiedu1e,2emeet3emetrimestredelagrossesse

• aucourdel’annonced’unepathologiegravedansalpériodenéonataleMaîtrisersapositioncommunicationnelleGérersonstressetlachargeémotionnelleinhérenteàlarelationsoignant/parentsd’enfantsoigné ProgrammeValidantDPC:l’«Annonced’unemaladiegrave»faitpartiedesOrientationsNationales2016-2018,(«Faciliterauquotidienlesparcoursdesanté/orientationnuméro16»,commeprécisédansl’'Arrétédu8décembre2015«xantlalistedesorientationsnationalesdudéveloppementprofessionnelcontinudesprofessionnelsdesantépourlesannées2016à2018»). Méthodeetoutilspédagogiques Apportthéorique(2h)Notionsdepsychologiecognitiveparl’identificationdesmécanismesdedéfense:-dupatientpendantl’entretienaveclesoignant-dusoignantdanssapratiqueprofessionnelleApprochedesgrandesnotionsdecommunicationAtelierpratique(8h)Prendreenchargeuntempsd’entretienavecunoudeuxparentsDéveloppersescapacitésd’analyseetd’observationdelarelationparents/soignantIdentifierlesémotionstraverséespartouslesinterlocuteursCiblerlestempsfortsettempsstratégiquesdansl’entretienproposéConnaîtresespropresacquisetcequidoitêtreamélioréencommunicationdanssapratiqueauquotidien


Formateur(s)/intervenantsSamuelLeroy,médecinanesthesiste-réanimateur,formateurensimulationensantéMaurienneGueniffey,psychologueJeanneGogny,formateurensimulationensanté,metteuseenscène Durée1journée PublicPédiatres,infirmièresenpédiatrie,sage-femmes,infirmièrepuéricultrices,internesenpédiatrie LieuMedicalTrainingCenterRouenUFRSante-UniversitédeRouenCetteformationpeutêtreorganiséeetmiseenplacedansvoslocauxenfonctiondescontraintesetpossibilitéstechniques.Nouscontacter.


4–Communicationmédicale:Seconnaître,biencommuniquerpouruneinteractionthérapeutiquedanslarelationmédecin-patient.DucolloquesingulierautravailenéquipePublicMédecinsenexercice(exercice,libéral,salariernonhospitalierhospitalier,outérritorial)disposantd’unethèsed’exercice.ValidantDPC:l’«Annonced’unemaladiegrave»faitpartiedesOrientationsNationales2016-2018,(«Faciliterauquotidienlesparcoursdesanté/orientationnuméro16»,commeprécisédansl’'Arrétédu8décembre2015«xantlalistedesorientationsnationalesdudéveloppementprofessionnelcontinudesprofessionnelsdesantépourlesannées2016à2018»).ObjectifsParlemoyend’élémentspédagogiquespratiquesfondéssurlasimulation,letravailenpetitsgroupesetlatransdisciplinarité,cetteformationàpourprincipalbutdeconnaîtreetappliquerlesgrandsprincipesdelacommunicationmédicaledite«centréesurlepatient»,danslebutd’améliorerlarelationentrelepraticienetsonpatient,ainsiquelacomplianceàlapriseenchargedanslerespectdesbesoinsdechacun.•Connaîtrelesgrandsprincipesdelacommunicationinterhumaine•Connaîtreetsavoirutiliserlesdifférentscanauxdecommunication,grâceàdenombreuxexercicespratiquesindividuelsetcollectifs•Connaîtresespropreshabitudesdecommunicationetdécouvrirsesconduitesd’évitementetleursconsé-quencessurlarelationmédecinpatient,andepouvoirlesmodiersinécessaire.•Savoiridentierlaperspectivedupatient(sesattentes,sescroyances,sonétatémotionnel,soncontexteenvironnemental).Savoiridentiersescapacitésdecommunicationetseslimites.Savoirs’yadapter.•Connaîtreetpratiquerlesdifférentsobjectifsdelacommunicationmédicaleauseindemisesenscènesavecpatientsimulés,augrédescirconstanceslesplusimportantesdel’exercicemédical(annonced’undécès,d’unhandicapetd’unemaladiechronique.Annonced’uneerreurmédicale.•Savoirexpliquerleprocessusthérapeutiqueouladémarchediagnostique


Formateur(s)/intervenantsSamuelLeroy,médecinanesthesiste-réanimateur,formateurensimulationensantéThierryWable,enseignatdecommunicationmédicale,UFRSantéUniversitédeRouenMaurienneGueniffey,psychologueJeanneGogny,formateurensimulationensanté,metteuseenscèneMéthodespédagogiquesEnseignementthéoriqueetpratiqueintégré

• Annonced’unemaladiegrave• Annonced’undécès• Annonced’uneerreurmédicale• Annonced’unhandicap• Gérerlesproblèmesdecommunicationdifficile(sexualité,MST,...)• Communiquerlamaladiechroniqueetsontraitement

Lescoursinteractifsde2foisdeuxheuressurlesgénéralitésdelacommunicationetsesgrandesrègles,etcoursdedeuxheuressurlareconnaissanceetgestiondustressetdesémotions;courssontadministréspardesprofessionnelsreconnusdanslaprofessioncommeexperts.Lesateliersthéâtrauxsedéroulentpargroupesde5personnesetunanimateurpargroupe,etincluentdesjeuxdelangage,desateliersd’expressioncorporelle,gestiondustressetdesémotions,endirectoulmésetpeer-reviewed.Lessimulationssontconstituéesdemisesensituations(consultations,blocopératoire,urgences)avecdespatientssimulés(comédiensprofessionnels),lméesetsonorisées.Ellessefontunpargroupede5etincluentuntravailunacteur+unmédecin,ouunmédecin+2acteurs.EllesrépondentauxrecommandationsHASsurlasimulationensanté,avecenparticulierundébrienglong,collectifetindividuel,aboutissantàdesconseilspersonnalisés.BilandelaformationDélivranced'uneattestationdeformationUneévaluationenfindeformationpermetdemesurerl'atteinteindividuelledesobjectifsLieuMedicalTrainingCenterRouen


5–L’annonced’undommageliéauxsoins Undommageliéausoinestunévènementdifficileàdéclarer.Fréquents,ilsreprésententlapremièrecausedeconflitsentresoignantsetsoignés,etsontcaused’unerupturedelarelationdansdenombreuxcas,etsontinitiateurstrèssouventd’unedeuxièmevictime,lesoignant.LaHASaéditédesrecommandationssurl’annonced’undommageliéausoins,etlalittératuremédicalerécentesoulignebienlanécessitéd’unebonnecommunication,centréesurlepatient,commeélémentàlafoisthérapeutique,etégalementjuridiquemajeur. Objectifspourl’apprenantComprendrelesenjeuxdelacommunicationdansl’annonced’undommageliéauxsoinsConnaîtrel’impactsurlarelationdeconfiancedel’annonced’undommageloéauxsoinsMaîtrisersapositioncommunicationnelleGérersonstressetlachargeémotionnelleinhérenteàlarelationsoignant/soigné ProgrammeValidantDPC:l’«Annonced’unemaladiegrave»faitpartiedesOrientationsNationales2016-2018,(«Faciliterauquotidienlesparcoursdesanté/orientationnuméro16»,commeprécisédansl’'Arrétédu8décembre2015«xantlalistedesorientationsnationalesdudéveloppementprofessionnelcontinudesprofessionnelsdesantépourlesannées2016à2018»). Méthodeetoutilspédagogiques Apportthéorique(2h)Notionsdepsychologiecognitiveparl’identificationdesmécanismesdedéfense:-dupatientpendantl’entretienaveclesoignant-dusoignantdanssapratiqueprofessionnelleApprochedesgrandesnotionsdecommunicationAtelierpratique(8h)AucoursdesimulationsavecpatientssimulésprofessionnelsDéveloppersescapacitésd’analyseetd’observationdelarelationparents/soignant,etsavoirs’adapterauxréactionsdupatientlorsd’uneannonced’undommageliéauxsoins.Identifierlesémotionstraverséespartouslesinterlocuteurs


Formateur(s)/intervenantsSamuelLeroy,médecinanesthesiste-réanimateur,formateurensimulationensantéMaurienneGueniffey,psychologueJeanneGogny,formateurensimulationensanté,metteuseenscène Durée1journée PublicToutmédecin,toutsoignantPrérequisAucunendehorsd’uneformationinitialevalidé LieuUFRSante-UniversitédeRouenCetteformationpeutêtreorganiséeetmiseenplacedansvoslocauxenfonctiondescontraintesetpossibilitéstechniques.Nouscontacter


-FORMATIONSENSANTEPARLETHEATRED’INTERVENTION-


ThéâtreForum:luttercontrelesobstétricalesdanssapratiqueprofessionnelle

Objectifspourl’apprenantSavoirdéfinircequesontleVOComprendrecequelesVOreprésententpourlespatientesaujourd’huiAppréhenderengroupepluridisciplinairelesproblématiquesliéesàlacommunicationaveclespatientesS’approprierdessolutionsvalidéescollectivementpourluttercontrelesVO Programme Séancecomplètedethéâtreforum:ObservationdessituationsconflictuellesDébatetprisedeparoledupublicAnalysesuccinctedesscènesRejeuetapportdessolutionsparlesparticipants(public)Créationdegroupesdetravailauseindel’établissement Méthodeetoutilspédagogiques Théâtreforumintégralementcrééparnossoins(recueildetémoignages,écrituredesscènes,jeuetmiseenscènepardescomédiensprofessionnels)etsuperviséparlacompagnieCommédiamuse,experteenthéâtreforum.Unsuividesgroupesdetravailestensuitemisenplaceà6moisd’intervalledelaséancedethéâtreforum. Formateur(s)/intervenantsVéroniqueAlamichel(CieCommédiamuse),animatrice-modérateurthéatreforum,metteuseenscèneSamuelLeroy,médecinanesthesiste-réanimateur,formateurensimulationensantéJeanneGogny,formateurensimulationensanté,metteuseenscène Durée1soirée/troisheures PublicToutprofessionneldesantéintervenantenobstétriqueetpérinatalitéLieuNouscontacter


-LESRENCONTRESDECMS:CONFERENCESETCONGRES-


Musiqueetcerveau2019:SoigneraudiapasonCetteformationapourobjectifd'informerlesprofessionnelsdesantéainsiquelesétudiantssurlesdifférentesactionsmenéessurleterritoireNormandautourdelamusiqueetdusoin.Cettejournéeseraunlieupropiceauxéchangesetàlacréationdenouveauxpartenariats.Plusieursaxesserontétudiéscommel'animationmusicale,lamusicothérapieouencorelesrésidencesd'artistesàl'hôpitalenpartenariatavecleCHUdeRouen.Lavolontédecettejournéen'estpasd'opposercespratiquesmaisaucontraired'informeretdelesassocierpouroffrirunepluslargepaletteànospatients.Objectifspourl’apprenant

• Apprendrel'impactneurologiqueetneuropsychologiquedelamusiquesurl'êtrehumain

• Informerlesprofessionnelsdesantésurl'utilisationdelamusiquedansdifférentesdémarchessoignantes

• Favoriserleséchangesentrelesdifférentscorpsdemétierpourdévelopperl'offremusicaledanslesétablissementsdesoin

• Seformeràlaconstructiond'unprojetviableautourdelamusiquedanslesoin

ProgrammeCettejournées'organiseraendeuxtemps,lamatinéeestconsacréeàdesaspectsplusthéoriquesparlebiaisdedeuxconférencesplénièresetl'aprèsmidiseradécoupéenateliersdanslesquelschaqueparticipantpourras'inscrireaugrédesesbesoinsetenvies.CettejournéedonneégalementlieuunappelàcommunicationMéthodesetoutilspédagogiques-Desconférencesplénièrespouruneapprochethéoriquedel'utilisationdelamusiquedanslesoin:Informationsetformationssurlesdifférentesutilisationsdelamusiquedansladémarchesoignante.-communicationsurlestravauxderecherchescientifiqueconcernantlethèmeabordéEchangesetdébats-Desatelierspratiquespourfairel'expérienced'unateliermusicaldansuneviséethérapeutique:

• Placed'unmusicothérapeutedansuneéquipeparamédicale• Atelierdechantpourfavoriserlebongestevocaletunerespiration

adaptéeensituationdestress• Musicothérapieetautisme• L'impactémotionneldelamusique• Atelierdepercussionspourfavoriserl'écouteetlaviedegroupe• Massagessonores


-Unminihackaton:Créeruncadrepourconstruireunprojetinnovantouunprojetderechercheenalliantlesfondementsthéoriquesetlescompétencespratiquesdechacun.Pendanttroisheures,permettreàdespersonnesdusoin,delamusique,delarechercheoud'institutiondeserencontreretd'élaborerensembleenprojetviableetexportable.Formateur(s)/intervenantsOrganisationgéréeparCielMonSermentetinvitationdeprofessionnelsenfonctionentantqu'intervenantsextérieurs:HervéPlatel,neuropsychologue;FabriceChardon,psychologue,art-thérapeute;DelphineDellacherie,chercheuseenneuropsychologie;MickaelBurey,musicien;ClaireLatinier,chanteuse,compositrice;DelphineGrenet,art-thérapeute;MarcGravejat,musicothérapeute;PascalBattus,musicien.Durée1journéePublicEtudiantsdemédecineEtudiantsdepsychologieEtudiantsdemusicologie,ingénierieduson,diplômed’artisteinterpreteMédecinsetpersonnelsoignantPsychologue,psychothérapeute,psychopraticienMusicothérapeute,art-thérapeuteMusiciensToutepersonneinteresséePrérequisAucunLieuUFRSanté,UniversitédeRouen


-FORMATIONDEPATIENTSSIMULES-


DevenirpatientsimulépoursimulationensantéUnpatientsimulén’estniunpatientniuncomédien.Unpatient-simuléestunindividuforméàunexercicepédagogiquedifficile,celuideguideràunapprenant(unétudiantouunprofessionneldesanté)l’exercicetoutaussidifficiledelarelationsoignant-soigné.Ilssont,comédiensprofessionnelsouamateurs,anciensprofessionnelsdesantéouactifs,ouencoreétudiants.Pourtransmettrecela,l’artetlatechniquedupatientsimuléfontappelàleursqualitéshumainesintrinsèques,leurexpériencedesproblèmesdesantéetdusystèmesanitaire,leurstalentsdecomédiens,etàleurexpériencepédagogique.Cettedernièreestlaseulequinedonnepaslieuàimprovisation,maisàprofessionnalisme.Lasimulationenpédagogie,etdesurcroitensanté,s’apprend.Desrecommandationsdel’Associationofstandardizedpatientseducatorsde2017endéfinissentlesobjectifs,etlesméthodes.Seslimites,sesobjectifs,etsesmoyens,fontégalementl’objetd’uneCharteduPatientSimulé.Objectifspourl’apprenantConnaîtrelesparticularités,etlechampd’actiondelasimulationensantéConnaîtrelesparticularitésdelaméthodologiepatientsimulésSavoirsimulerunpatientaucoursd’unentretienstructurédetypeECOSSavoirsimulerunpatiententretiensemilibreSavoirsimulerdansuncontexteouvertSavoirsimulerdansuncontextefermesousvideoSavoirsimulerenméthodeSTOP/GOSavoirréaliserunfeed-back(retroaction)ConnaîtrelesforcesetlespiègesdudébriefingConnaîtrelesrecommandationsdebonnepratiquedelaméthodologiepatientsimuléConnaîtrelesaspectsreglementaires ProgrammeJournée1:Journée1lasimulationensanté,placedupatientsimulé Journée2:L’annoncegraveensanté,mécanismespsychologiquesetcognitifetimplicationpourletravaildepatientsimulé MéthodeetoutilspédagogiquesEnseignementthéoriquemagistralTravailengroupesurproblématiqued’analysedecasdesimulationavecPSEnregistrementsvideoSimulationdesimulationopen,avecrotationderôlesSimulationavecfeedbacketdebriefingdesformateursetdesapprenants-

simulés


Formateur(s)/intervenantsSamuelLeroy,médecinanesthesiste-réanimateur,formateurensimulationensantéJeanneGogny,formateurensimulationensanté,metteuseenscène Durée2jours,et12hdestage(àréaliserdansles3moisaucoursd’enseignementdesimulationavecdesenseignantsformésausimulationensanté) PublicComédiensprofessionnelsToutepersonneintéresséeparletravaildepatientsimulé,ayantuneexpériencedanledomainedelasantéetdescapacitésdejeuthéâtralCandidatureetpréselectionenligneavantconstitutiondesgroupesobligatoire.PrérequisaucunLieuUFRSante-UniversitédeRouen


[email protected]//cielmonserment.orgCourrierCiel!MonSerment!14bisruedugénéralMorris,76380CANTELEUTel(+33)676856905

LESLIEUXUFRSanté,UniversitédeRouen22,boulevardGambetta,76000RouenMédicalTrainingCenter,CHUdeRouen20rueMarieCurie-76000RouenIMPORTANT:laplupartdesformationspeuvents’organiserdansvotrestructuregrâceànotrestructuremobile.Nouscontacter

TARIFSETCAPACITED’ACCEUIL

• Lestarifsvarientselonlelieudeformation.Certainsdeslieuxn’entrainentpasdesurcout,d’autresoui.Ilestdoncindispensabledenousconsulter.

• Nosformationssontorganiséespourdesgroupesde10personnesmaximumpourlesformationsd’unejournéeougroupéesde4joursenrelationsoignantsoigné.

• Lesformationsthéâtreforumsontidéalementréaliséessurleslieuxd’exercicedupersonnel.Lacapacitéd’acceuilestdemaximum50personnes.

• Lesjournéesdecongrèsnesontlimitéesquelescapacitésd’accueildel’UFRsanté.

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