Catálogo Año Escolar 2012. ASTEX

Consultores de eduCaCión

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Líderes en educación internacional.25 años…

nAsesorando a más de 700 alumnos el último año en sus programas de año escolar en el extranjero.

nVisitando 350 colegios aproximadamente cada curso.

nRecorriendo al menos 160.000 kms en visitas.

nAcompañando a nuestros alumnos en más de 70 vuelos cada año.

nOfreciendo una cobertura del 100% de fines de semana y festivos con servicio de guardia desde nuestras oficinas centrales o en el extranjero.

nRecibiendo visitas de alrededor de 90 colegios de Reino Unido y Estados Unidos en nuestras oficinas (el último año).

nEstando a su disposición a través de nuestras 24 delegaciones y 11 oficinas.

nConvalidando el curso pasado, los estudios de más de 350 alumnos.

nDescartando un 20% de colegios en nuestras visitas del último año, por no cumplir nuestros niveles de exigencia.

nComo única empresa en España que le ofrece todos estos servicios avalados por más de 100 profesionales.

Líderes en educación internacional | 3

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Por todo ello creemos que merece la pena CONFIAR en NOSOTROS

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PROFESIONALES

Su curso escolar a la carta | 5

Experiencia y profesionalidad

ASTEX cuenta con más de 25 años de experiencia en la selección de los mejores colegios y más de 700 alumnos disfrutan cada año de esta oportunidad. Visitamos periódi-camente los más de 300 centros con los que trabajamos, lo que nos proporciona un grado de información único. Además, tenemos una reputación y fama internacional reconocida que facilita enormemente las gestiones necesarias en el proceso de inscripción.

¿Por qué embarcarse por su cuenta en un proyecto tan laborioso e importante sin contar con la garantía y la experiencia que ASTEX le puede ofrecer?

Personalización

ASTEX entrevista al candidato y se reúne con sus padres para realizar una selección personalizada de los centros más indicados. Para ello tenemos en cuenta los parámetros establecidos por la familia y el perfil personal y académico del alumno.

Para nosotros, su hijo es único, por lo que tratamos cada caso de forma individual y personalizada. No siempre el mismo colegio es adecuado para dos alumnos diferentes. ¡Realizamos una selección a su medida!

No obstante, si su deseo es realizar la inscripción en un centro concreto, nos amoldamos a sus requisitos y realiza-mos los trámites por usted.

¡Razones por las que llegamos hasta donde usted no llega!

Nuestros tres servicios estrella

Nuestros tres servicios estrella | 7

Asesoramiento, selección e inscripción

Para que usted pueda tomar la mejor decisión, le asesoraremos sobre el sistema educativo y des-tinos idóneos. Para ello tenemos en cuenta los parámetros indicados por usted, el perfil acadé-mico y personal del alumno, así como su curso. En ASTEX seleccionamos los colegios más ade-cuados para cada alumno.

ASTEX se encarga de todo: traducimos y enviamos a los centros toda la documentación necesaria, coordinamos las entrevistas o exámenes que los colegios soliciten y mantenemos un contacto con-tinuo con los directores de admisiones de los centros. El proceso, desde el momento de la so-licitud de plaza hasta la confirmación final es complejo y largo, habitualmente dura entre seis y ocho semanas.

En ASTEX nos ocupamos de todo este proceso y se lo facilitamos al máximo.

Seguimiento del alumno: Guardianship

Somos conscientes del apoyo que necesitan tan-to estudiantes como padres durante el curso es-colar, por lo que estamos a su disposición para todas las gestiones que puedan surgir, tanto des-de nuestras oficinas en España, como desde nuestras delegaciones en el extranjero.

Guardianship (tutor legal residente en el lugar de destino), atención durante los periodos vacacio-nales, gestión de uniformes, tradución de informes escolares, acompañamiento en viajes, billetes de avión, traslados, permisos, salidas e invitaciones de fin de semana, emergencias… Estos son sólo algunos de los ejemplos de lo que podemos hacer por usted.

En definitiva, estamos pendientes de todo du-rante la estacia de su hijo en el colegio y le pro-porcionamos el servicio más completo.

Convalidación de estudios

Contamos con nuestro propio Departamento de Convalidación, especializado en sistemas edu-cativos. Ellos tramitarán toda la documenta-ción necesaria para conseguir la convalidación de estudios y posibilitar así el regreso al siste-ma educativo español.

No todos los sistemas académicos son iguales, por lo que es primordial no cometer errores en la se-lección del mejor sistema educativo, el posiciona-miento en el curso y la selección de asignaturas para una posterior convalidación de estudios en España (al no ser un tema que incumba al colegio en el extranjero, es fundamental estar bien asesorado).

Nos ocupamos del progreso académico del es-tudiante, mantenemos un contacto continuo con su tutor y profesores y les proporcionaremos toda la información relevante.

Estos servicios son opcionales y se ajustan a la medida de sus necesidades

1 2

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8 | Asesoramiento, selección e inscripción

Desde hace más de 25 años, seleccionamos el colegio idóneo para cada alumno y el alumno más adecuado para cada colegio.

Ofrecemos tres tipos de programas:

n Año escolar completo.

n Trimestre.

n End/Beginning of term: estancia durante las primeras o últimas semanas del curso.

Una vez elegido el tipo de programa, el sistema educativo y el país de destino adecuados para la estancia del alumno, realizamos una selección de los centros idóneos. Para ello, tomamos en consideración los parámetros indicados por los padres, el perfil académico y social del estudiante y su curso. Todo lo anterior, junto con sus características personales y familiares, son factores clave para acertar en la mejor selección de centros.

Asesoramiento, selección e inscripción1

8 | Asesoramiento, selección e inscripción Asesoramiento, selección e inscripción | 9

Dentro de la amplia oferta de colegios, podemos encontrar opciones que ofrecen lo que usted busca. Colegios para alumnos:

n Sin el adecuado nivel de idioma, n Que practican algún deporte de forma

profesional o semi-profesional, n Que quieren dedicarse a la música sin

perder un año de estudios, n Con bajo rendimiento académico, n Superdotados, n Con TDAH, n Con problemas de aprendizaje: dislexia,

disgrafía, dislalia…, n Que quieran acceder a universidades

concretas en Reino Unido, Estados Unidos...

Tenemos la respuesta a su petición

ASTEX visita regularmente todos los colegios con los que colabora pudiendo aclararle cualquier duda o pregunta que pudiera tener al respecto y asesorándole para que su elección sea la mejor.

Para ampliar esta información o exponernos su caso concreto, por favor, no deje de consultarnos directamente.

En ASTEX procuramos que tanto el alumno como el cliente cuenten con el mayor grado de infor-mación posible antes del comienzo del curso. Les proporcionaremos todos los detalles sobre el colegio seleccionado (formularios, indicaciones de vestimenta, cuestionarios médicos ) conforme éste los envíe.

Es requisito indispensable, por parte de muchos colegios, para la formalización completa de la inscripción, que todos los alumnos cuenten con un tutor legal residente en el país. ASTEX ejerce

esta figura, denominada guardian, a través de sus oficinas en el extranjero.

Asignamos un gestor en nuestras oficinas que, desde el comienzo del curso, atenderá las ne-cesidades del alumno y su familia, y les dará todo el apoyo necesario para la evolución del alumno durante el curso. Por ello, el gestor se preocupa de la adaptación, tanto académica como social del alumno, en estrecha colabora-ción con el personal de nuestras delegaciones en el extranjero.

10 | Seguimiento del alumno

Le brindamos el apoyo que necesitan tanto estudiantes como padres en esta nueva experiencia.

Seguimiento del alumno2

10 | Seguimiento del alumno Seguimiento del alumno | 11

Forma parte también de este servicio la obtención de billetes de avión, así como la coordinación de los traslados desde el aeropuerto de llegada has-ta el colegio, y viceversa.

En el caso de que el alumno no regrese a España en los periodos vacacionales y el colegio permanezca cerrado, siempre le ofreceremos una alternativa.

El equipo de ASTEX estará a su disposición ante cualquier posible imprevisto que pudiera surgir durante el curso.

12 | Convalidación

Es fundamental saber qué sistema educativo extranjero es el más conveniente en función del curso que va a realizar el alumno, a efectos de una posterior convalidación de estudios en España. A partir de 4º de ESO dicha convalidación es requisito indispensable para posibilitar el regreso del alumno al sistema educativo Español.

Una vez seleccionado el sistema educativo y el colegio, informamos a cada estudiante de las asignaturas que debe elegir en función de su capacidad, sus preferencias y los requisitos de la convalidación del curso en España. Durante el curso nos ocupamos de informar del progreso académico del alumno, solventando los problemas puntuales que puedan surgir respecto a clases extras, apoyo especial, tutorías, etc.

Para convalidar el curso es imprescindible que el alumno apruebe las asignaturas escogidas, tanto las obligatorias como las optativas.

Para aquellos alumnos que opten por este servi-cio, ASTEX obtiene del colegio la documentación necesaria para presentarla en el Ministerio de Educación y tramitar la convalidación.

Asimismo, desde el departamento de convalida-ciones nos encargamos de tramitar, para aque-llos alumnos que estén cursando el equivalente a 2º de Bachillerato, la inscripción bien en el examen de la PAU (Prueba de acceso a la uni-versidad), bien en el Acceso a la universidad por Vía Europea.

Disponemos de nuestro propio departamento de convalidaciones desde donde gestionamos la documentación necesaria para la vuelta del alumno al sistema educativo español.

Convalidación3

12 | Convalidación Convalidación | 13

Sistema educativo irlandés

5º Primaria Fifth Class

6º Primaria Sixth Class

1º ESO 1st year Secondary

2º ESO 2nd year Secondary

3º ESO 3rd year Secondary

4º ESO 4th year Secondary(transition year)

1º Bach. 5th year Secondary

2º Bach. 6th year Secondary

Sistema educativo americano

5º Primaria Grade 5


1º ESO Grade 7

2º ESO Grade 8

3º ESO Grade 9

4º ESO Grade 10

1º Bach. Grade 11

2º Bach. Grade 12

Sistema educativo francés

5º Primaria Septième

6º Primaria Sixième

1º ESO Cinquième

2º ESO Quatrième

3º ESO Troisième

4º ESO Seconde

1º Bach. Première

2º Bach. Terminale

Sistema educativo canadiense



1º ESO Grade 7

2º ESO Grade 8

3º ESO Grade 9

4º ESO Grade 10

1º Bach. Grade 11

2º Bach. Grade 12

Sistema educativo alemán

5º Primaria Klasse 5

6º Primaria Klasse 6

1º ESO Klasse 7

2º ESO Klasse 8

3º ESO Klasse 9

4º ESO Klasse 10

1º Bach. Klasse 11

2º Bach. Klasse 12

Bachillerato internacional

1º Bachillerato 1º IB

2º Bachillerato 2º IB

Sistema educativo británico

5º Primaria Year 6

6º Primaria Year 7

1º ESO Year 8

2º ESO Year 9

3º ESO Year 10

4º ESO Year 11

1º Bach. Year 12

2º Bach. Year 13

Equivalencias de cursos según el sistema:

Sistemas educativos recomendados

Sistemas educativos recomendados | 15

CUADRO DE RECOMENDACIONESHasta 3ª de ESO (incluido)

Sistema británico Pág. 16

Sistema americano Pág. 18

Sistema irlandés Pág. 20

Sistema alemán Pág. 24

Sistema francés Pág. 25

4º de ESO



Sistema canadiense Pág. 22



1º de Bachillerato






Bachillerato Internacional** Pág. 27

2º de Bachillerato

Sistema británico* Pág. 16



Bachillerato Internacional** Pág. 27

* Sólo recomendado si se ha realizado el curso anterior en el sistema británico.

** Es imprescindible cursar los dos años del Bachillerato Internacional para su convalidación.

Cursos de PG (posgrado) Pág. 28

16 | Sistema educativo británico

El sistema educativo británico ofrece una educación individualizada, lo que unido a la cercanía de los países que la ofrecen, la convierten en la opción idónea para los más pequeños.

La educación primaria comprende hasta Year 8 (1º ESO). Al finalizar este curso, los alumnos se examinan del Common Entrance y la nota obtenida en este examen oficial será el factor principal de admisión en los Senior Schools.

La educación secundaria empieza en Year 9 (2º ESO). En Year 10 (3º ESO) comienzan a prepararse los exá-menes oficiales de GCSE, de los que se examinan al final de Year 11 (4º ESO). Los exámenes oficiales AS y A Levels se preparan en Year 12 y 13 (Bachillerato). La superación de estos exámenes es requisito indis-pensable para la convalidación al sistema educativo español. Así, encontramos dos tipos de colegios:

Prep Schools (de Year 5 a Year 8)

Son internados privados donde los más peque-ños reciben una atención y educación espe-cialmente concebida para ellos. Estos centros tienen un tamaño reducido; así los niños y ni-ñas reciben un trato familiar y su adaptación es más fácil. Hay Prep Schools solo de niños, niñas y mixtos.

Senior Schools (de Year 9 a Year 13)

Los Senior Schools son los tradicionales interna-dos privados británicos, a los cuales se accede a partir de Year 9 (2º ESO). Son colegios de tamaño medio o grande y están situados en el campo o alguna población pequeña. Ofrecen una gran variedad de actividades extra curriculares. Sus instalaciones deportivas son de gran calidad. Encontramos Senior Schools masculinos, feme-ninos y mixtos.

Principalmente dos países ofrecen el sistema educativo británico:

Reino Unido es un país de reconocida tradición aca-démica. Los colegios se sitúan a lo largo de todo el país. Sus magníficas instalaciones, tanto deportivas como académicas, y la gran variedad de centros hacen de sus internados una fantástica opción para los más pequeños. Además, el contacto con los alumnos nativos facilita el aprendizaje del idioma.

En Suiza la opción de colegios que ofrecen el sis-tema educativo británico es menor. Colegios con

Sistema educativo británico

Reconocido prestigio y tradición

16 | Sistema educativo británico Sistema educativo británico | 17

un alumnado internacional, mixtos y con acceso a practicar deportes de invierno durante la temporada, hacen de Suiza una opción muy atractiva.

Características principales

DESTINO: Reino Unido y Suiza.

INSTALACIONES: Todos los colegios disponen de amplios campos para la práctica de diversos deportes, como rugby, hockey, cricket o rounders. También cuentan con teatro e instalaciones para la práctica de instrumentos musicales. Es frecuente que dispongan de polideportivo, piscina, campo de golf y centro de equitación. Los alumnos viven en habitaciones compartidas en el recinto escolar.

TAMAÑO DE LAS CLASES: Grupos de 15 alumnos aproximadamente.

CLASES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: La mayoría de los colegios las ofrece con un coste adicional.

ASIGNATURAS: En Year 10 (3º ESO) los alumnos deben elegir las asignaturas correspondientes a los GCSE de las cuales se examinara en Year 11 (4º ESO).

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Deportes, danza, cocina, clases de teatro, pintura, visitas culturales…

FECHAS ORIENTATIVAS: Inicio del curso: principio de septiembre. Fin de curso: principio de julio.

VACACIONES ESCOLARES (periodos en los que permanecerá cerrado el centro escolar):

¾ Navidad. ¾ Semana Santa. ¾ Verano. ¾ Vacaciones de mitad de trimestre (Half term):

uno por trimestre. ¾ Exeats: entre dos y cuatro fines de semana

por trimestre, dependiendo del colegio.

NOTA: Para alumnos que cursen el equivalente a 2º de Ba-chillerato ver Acceso a la Universidad (pág 31).

18 | Sistema educativo americano

La educación secundaria en el sistema americano comienza en Grade 5 (5º primaria) y finaliza en Grade 12 (2º de Bachilllerato). Encontramos, por ende, dos tipos de colegios:

Junior Schools (de Grade 5 a Grade 8 o 9)

Se trata de internados privados diseñados para los más pequeños, que ofrecen un ambiente espe-cialmente acogedor y enriquecedor. Encontramos opciones de Junior Schools mixtos, sólo de niños y sólo de niñas.

College Preparatory Schools (de Grade 9 a Grade 12)

La última etapa de la educación secundaria se realiza en internados privados también conoci-dos como High Schools. Estos centros son en su mayoría mixtos, si bien existen también opciones sólo masculinas o femeninas.

Al finalizar Grade 12, los alumnos reciben el High School Diploma (diploma de graduación).

Para la inscripción en estos colegios, es necesario cumplimentar un exhaustivo dossier del alumno, realizar una prueba de nivel de inglés, así como una serie de entrevistas por videoconferencia con los colegios seleccionados.

* Se requiere visado para la estancia.

El sistema educativo americano se ofrece prin-cipalmente en Estados Unidos, donde encon-tramos la gama más amplia de internados del mundo, que cubren un amplio espectro de op-ciones. El número de estudiantes internacio-nales en ellos es muy reducido, lo que favorece una total integración en la vida académica y la cultura del país.

En Suiza los internados con sistema americano, tienen, por el contrario, un elevado número de estudiantes internacionales. Su ubicación es ideal para practicar deportes de invierno.

En Reino Unido encontramos un número muy reducido de internados donde se sigue el sistema educativo americano, si bien, el número de estu-

Sistema educativo americano

El sistema educativo americano es un sistema muy práctico y sensible a las necesidades de los alumnos. La ausencia de exámenes oficiales le dotan de gran flexibilidad para la convalidación de estudios.

Un colegio para cada estudiante

18 | Sistema educativo americano Sistema educativo americano | 19

diantes nativos es menor que en los internados de Estados Unidos.


DESTINO: Estados Unidos, Reino Unido y Suiza.

INSTALACIONES: Todos los internados disponen de unas extraordinarias instalaciones, tanto académicas como deportivas: campos de deportes como hockey, fútbol, lacrosse o tenis. La mayoría cuentan con piscina, gimnasio y polideportivo. También ofrecen centros de ayuda al estudio, teatro, salas de música. Los estudiantes se alojan en habitaciones compartidas dentro del propio colegio.

TAMAÑO DE LAS CLASES: Grupos de entre 10 y 15 alumnos en la mayoría de los centros, lo que facilita una atención individualizada.

CLASES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: La mayoría de colegios ofrecen esta opción, con un coste adicional.

ASIGNATURAS: Selección de asignaturas entre una enorme variedad.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Clases de música (instrumentos, coros, bandas…), excursiones, variedad de deportes, redacción en el periódico del colegio, actividades sociales, manualidades, diseño, teatro, pintura…

FECHAS ORIENTATIVAS: Comienzo del curso: finales de agosto o principios de septiembre. Final de curso: finales de mayo.

VACACIONES ESCOLARES (periodos en los que el colegio permanece cerrado):

¾Thanksgiving (una o dos semana en noviembre). ¾Navidad. ¾Spring Break (entre una y tres semanas en marzo). ¾Verano.

Long weekends (habitualmente un fin de semana largo por trimestre).


20 | Sistema educativo irlandés

Este sistema educativo sigue, a grandes rasgos, el esquema de los colegios en Reino Unido. Cuenta con una gran aceptación gracias a la flexibilidad de la convalidación de sus estudios (a excepción de 2º de Bachillerato).

En el sistema irlandés, la educación primaria finaliza en 6th Class in Primary y la educación secundaria comienza en 1st Year Secondary.

El primer ciclo de la educación secundaria (Junior Cycle) termina en el 3rd Year Secondary con un examen estatal (Junior Certificate). Ésta es una reválida de los cursos anteriores.

El segundo ciclo de la educación secundaria (Se-nior Cycle) comienza en el curso 4th Year Secondary y llega hasta el curso 6th Year Secondary, finali-zando con un examen estatal llamado Leaving Certificate. La superación de este examen es requisito indispensable para la convalidación al sistema educativo español.

Internados privados

De corte similar a los internados británicos, estos colegios, de un tamaño intermedio, acep-tan a alumnos desde 2nd Year Secondary. Están situados en el campo o en localidades pequeñas de Irlanda. La oferta de internados no es muy amplia, si bien, podemos encontrar colegios de características diversas: femeninos, masculinos, católicos, full boarding (régimen de internado toda la semana), weekly boarding (internado de lunes a viernes, con estancia en familia los fines de semana), etc.


INSTALACIONES: Todos los colegios disponen de polideportivo, campos de deportes, siendo las opciones más populares el rugby y el hurling. También cuentan con salas de música y teatro. Las habitaciones se encuentran en el centro es-colar y son compartidas.

Sistema educativo irlandés

Las múltiples combinaciones disponibles, unidas a sus costumbres conservadoras, su tradición católica y un coste más reducido, hacen de Irlanda un destino con grandes posibilidades para los estudiantes.

Opciones para todos

20 | Sistema educativo irlandés Sistema educativo irlandés | 21


CLASES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: Disponibles según centro, con un coste adicional.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Los colegios organizan diferentes actividades deportivas, ar-tísticas, música, teatro y danza.

FECHAS ORIENTATIVAS: Inicio del curso: prime-ra semana de septiembre. Fin de curso: última semana de mayo o primera semana de junio.

VACACIONES (periodos en los que el colegio per-manece cerrado):

¾Navidades. ¾Semana Santa. ¾Verano. ¾Una semana en octubre y otra en febrero (pu-diendo quedarse en la familia seleccionada).


22 | Sistema educativo canadiense

El sistema educativo canadiense es conocido por su atención individualizada y sus cuidados métodos de enseñanza; por este motivo numerosos estudiantes extranjeros de diferentes nacionalidades eligen Canadá para completar su historial académico.

En todas las provincias, el conjunto de la ense-ñanza primaria y secundaria consta de 12 cursos, salvo en la provincia de Québec, donde son 11 años, seguidos de 2 años de CEGEP (enseñanza postsecundaria previa a la universidad).

La Educación Secundaria en el sistema canadiense comienza en el Grade 7 (1º ESO) y continúa hasta Gra-de 12 (2º Bachillerato), curso tras el cual el alumno recibe el High school Diploma. Los alumnos de los colegios en la provincia de Québec tienen que superar un examen oficial en el Grade 11 (Québec Hig School Leaving Certificate), si bien existe la opción de reali-zar el sistema de Ontario en la provincia de Québec.

Los internados privados se ubican, principalmente en las provincias de Ontario y Columbia Británica. Estos centros son en su mayoría mixtos, aunque existen opciones sólo de chicos y sólo de chicas.

Para la inscripción en estos colegios, es necesario cumplimentar un exhaustivo dossier del alumno, realizar una prueba de nivel de inglés, así como una serie de entrevistas por videoconferencia con los colegios seleccionados por ASTEX.

* Se requiere visado para la estancia.


INSTALACIONES: Los internados canadienses cuentan con instalaciones de primer nivel, tanto académicas como deportivas. Disponen de cam-pos deportes como fútbol, lacrosse, squash, rug-by, golf, etc., también polideportivo, gimnasio o piscina. Las residencias se hallan en el campus del colegio. Allí, los estudiantes se alojarán en habitaciones compartidas.

TAMAÑO DE LAS CLASES: Entre 12 y 15 alumnos.

CLASES DE INGLÉS O FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: La mayoría de colegios ofrecen esta opción, con un coste adicional.

Sistema educativo canadiense

El sistema educativo canadiense está inspirado en la filosofía británica y los internados se asemejan mucho a los que se encuentran en Estados Unidos, con la ventaja de que en algunos de ellos se ofrece una educación bilingüe: inglés- francés.

Una opción bilingüe

22 | Sistema educativo canadiense Sistema educativo canadiense | 23

ASIGNATURAS: Selección de asignaturas entre una enorme variedad.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Amplia gama de deportes, teatro, música, excursiones, arte y diseño, actividades sociales…

FECHAS ORIENTATIVAS: Inicio del curso: finales de agosto. Fin de curso: primera quincena de junio.

VACACIONES ESCOLARES (periodos en los que el colegio permanece cerrado):

¾Thanksgiving: fin de semana largo en octubre.

¾Navidades.

¾Spring Break.

¾Verano.

¾Long weekends.


Sistema educativo alemán

El sistema educativo es común a todo el país, aun-que los estados federados tienen competencias para hacer pequeñas modificaciones. A pesar de una predominancia de externados públicos, la mayoría de internados privados están situados en Baviera.

La enseñanza secundaria se imparte en tres tipos de colegios:

Hauptschule y Realschule (Klasse 7/9 – 11): es-cuelas cuya finalización permiten la realización de estudios de formación profesional y el acceso al mercado laboral.

Gymnasium (Klasse 5 – 12/13): centros que pro-fundizan en una educación general que tiene su clave en unos estudios más abstractos y teóricos. Finalizan con el Abitur, un examen oficial que es requisito indispensable para la convalidación al sistema educativo español.


INSTALACIONES: Todos los colegios disponen de polideportivos y terrenos destinados a campos de deportes, a la práctica de actividades al aire libre. Los alumnos viven en el propio recinto escolar, en habitaciones compartidas.

TAMAÑO DE LAS CLASES: Grupos de aproxima-damente 20 alumnos.

CLASES DE ALEMÁN COMO LENGUA EXTRANJERA: La mayoría de los colegios las ofrece con un cos-te adicional.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Deportes, club de debate, teatro, informática, canto, dibujo y pintura, cerámica, servicios sociales…

FECHAS ORIENTATIVAS: Inicio del curso: prime-ra semana de septiembre. Fin de curso: finales de julio.


¾Navidad.

¾Semana Santa.

¾Verano.

¾Vacaciones de mitad de trimestre: una por trimestre.


24 | Sistema educativo alemán

Un sistema educativo cuyo objetivo es potenciar el desarrollo global y la responsabilidad del alumno

Sistema educativo francés

La educación secundaria en Francia abarca des-de Cinquième (1º ESO) hasta Terminale (2º Ba-chillerato). A lo largo de los dos últimos cursos (Première y Terminale) los alumnos preparan un examen oficial denominado Baccalaureat (Bac) de características similares a la prueba de acceso a la Universidad española.

El sistema educativo francés se sigue principal-mente en dos destinos:

En Francia, la mayoría de los colegios ofrecen régimen de internado de lunes a viernes y es-tancia en familia durante los fines de semana. Esta opción permite combinar la experiencia de un internado con una convivencia en una familia.

Un número muy reducido de centros ofrecen la opción clásica de internado de lunes a domingo. En ellos conviven una mayoría de alumnos france-ses con una minoría de alumnos internacionales.

En Suiza, en el cantón de Vaud, encontramos internados que ofrecen la opción de cursar este sistema educativo. Este entorno francófono per-mite la práctica del idioma también fuera del entorno estrictamente académico. Un ambiente internacional complementa la experiencia.

Características principalesDESTINO: Francia y Suiza

INSTALACIONES: Los colegios disponen de poli-deportivo, campos de deportes, salas de música y teatro. Las habitaciones se encuentran en el centro escolar y son compartidas.


CLASES DE FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: La mayoría de los colegios las ofrece con un cos-te adicional.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Clases de músi-ca, canto, arte, deportes, excursiones, teatro, idiomas…

FECHAS ORIENTATIVAS: Inicio del curso: prime-ros de septiembre. Fin de curso: finales de junio


¾Navidad. ¾Semana Santa. ¾Vacaciones de mitad de trimestre (generalmente una semana en otoño, otra en invierno y otra en primavera).


La educación en Francia se caracteriza por su alto nivel de exigencia y sus excelentes resultados académicos

24 | Sistema educativo alemán Sistema educativo francés | 25

Colegios con familia

Los programas académicos de externado con alo-jamiento en familia ofrecen una buena posibilidad de una integración en la vida del país, disfrutando, como si de un nativo más se tratara, de las tres claves de la vida de cualquier adolescente: la vida escolar, la vida social y la vida familiar.

Los programas con alojamiento en familia exigen, por parte del alumno, capacidad de adaptación para integrarse en el estilo de vida de un país cuyas costumbres y hábitos son diferentes de los que más conoce. Ofrece, a la vez, una oportunidad única para que el estudiante aprenda a ser más independiente y tome sus propias decisiones; es una experiencia enriquecedora que contribuirá a la formación de su personalidad.


DESTINO: Irlanda, Canadá, Estados Unidos y Rei-no Unido.

PARTICIPANTE: Estudiantes a partir de 3º de ESO.

COLEGIO: Público y privado.

ALOJAMIENTO: En familias cuidadosamente se-leccionadas, donde el estudiante será la única persona hispanohablante. Para aprovechar al máximo su estancia, se debe hacer un esfuerzo por integrarse en la familia, respetando en todo momento sus reglas de convivencia y costumbres.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA ¾Clases de lunes a viernes.

¾Actividades después de las clases (opcionales), de carácter deportivo o cultural, según elección del alumno (la oferta varía dependiendo del colegio y la localidad).

¾Vida en familia los fines de semana.

COMIDAS: La familia proporciona al estudiante todas las comidas diarias. La comida del mediodía se hace habitualmente en el colegio y la cena es la que tiene más importancia y proporciona una buena oportunidad más de pasar tiempo con la familia.

26 | Colegios con familia

Experiencia educativa y cultural simultánea

Bachillerato Internacional

El Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional (IBO), creado en 1968, es un progra-ma preuniversitario de dos cursos que culmina en exámenes oficiales y que otorga un título de reconocido prestigio que abre las puertas a las mejores universidades del mundo. Está destinado a alumnos de secundaria, motivados, con un buen nivel de idioma y cuyo interés sea cursar los dos años del Bachillerato fuera de España.

La ventaja de cursar el Bachillerato Internacional en el extranjero consiste en que todas las asig-naturas se imparten en inglés, frente a algunos colegios en españa que ofrecen este sistema edu-cativo y su programa en español.

Las claves del Bachillerato Internacional son:

¾Gran calidad educativa, con una reputación que se mantiene desde hace 40 años.

¾Desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos, para lo que en primer lugar es necesario que primero comprendan y valoren su propia identidad cultural y nacional.

¾Fomento de actitud positiva ante el aprendizaje, trabajo en equipo y participación personal. El currículo se basa en tres asignaturas de ni-vel superior y tres de nivel medio, a elegir entre diferentes ramas que garanticen la experiencia en lenguas, ciencias sociales, ciencias expe-rimentales y matemáticas. Se complementa con tres actividades: la Monografía (sobre un tema de investigación independiente), el curso de Teoría del Conocimiento y la participación en proyectos de Creatividad, Acción y Servicio.

Es requisito indispensable cursar los dos años completos en este sistema y aprobar los exáme-nes oficiales al final del segundo, para obtener el Certificado y el Diploma que permitirá solicitar la convalidación al sistema educativo español.

DESTINOS: Reino Unido, Alemania, Suiza, Estados Unidos y Canadá.


Una de las opciones más completas para la universidad

26 | Colegios con familia Bachillerato internacional | 27

Año de posgrado (PG – Postgraduate)

Se denomina curso de posgrado, o PG, al año es-colar que algunos alumnos cursan tras su gradua-ción (después del High school, que corresponde con nuestro Bachillerato) y antes de comenzar los estudios universitarios.

Existe una creciente demanda de este tipo de cursos en el sistema americano, ya que pro-porcionan un año extra de preparación en nu-merosas áreas, permiten al estudiante madu-rar académica y socialmente, centrarse en el área de estudios que más pueda interesarle y mejorar así sus opciones para acceder a una universidad concreta. A los alumnos extranjeros les permite vivir una experiencia muy forma-tiva desde el punto de vista lingüístico, social y cultural en un internado antes de iniciar la andadura universitaria. Todo ello sin tener que renunciar a la opción de un curso escolar previo a la universidad.

Muchos colegios ofrecen esta posibilidad a aproxi-madamente 10-20 estudiantes de diferentes na-cionalidades cada año. Estos se incorporan a la rutina, clases y actividades de los alumnos que cursan su último curso de Bachillerato, disfrutando de los mismos privilegios pero acatando también

las mismas obligaciones. Entre los colegios que ofrecen este programa, los internados en EE.UU. son los más numerosos, aunque también podemos encontrar colegios en Europa para los interesados en esta opción.

Nunca es tarde

28 | Año de posgrado (PG – Postgraduate)

Para sistemas educativos no europeos: prueba de acceso a la universidad (PAU)

Los alumnos que procedan de sistemas educativos que no pertenezcan a la Unión Europea deberán realizar el examen de acceso a la universidad (PAU, antigua Selectividad) a través de la UNED para poder acceder a la universidad española. ASTEX se encarga de tramitar la inscripción en dicha prueba para realizarla, bien en España, bien en el país donde se desarrolle el curso académico, en función de las fechas de finalización del curso.

Para que la nota de la Prueba de Acceso a la Universi-dad sea válida, es necesario aprobar el equivalente a 2º de Bachillerato en el extranjero, así como cumplir con los requisitos necesarios para que el curso sea conva-lidado correctamente por el Ministerio de Educación.

Para sistemas educativos europeos: acceso vía europea*

Tras la resolución del BOE de 10 de mayo de 2007 de acceso a la universidad española de los alum-

nos de diferentes sistemas educativos de la Unión Europea, se establece que los alumnos que cursen el equivalente a 2º de Bachillerato en sistemas educativos europeos que exijan exámenes oficiales para aprobar el curso (AL en el sistema británico, Abitur en el sistema alemán, BAC en el francés, Leaving Certificate en el irlandés, Diploma de IB en el Bachillerato Internacional ) quedarán exentos de realizar la fase obligatoria de la PAU, pudiendo realizar la fase específica de dicho examen, consis-tente en un máximo de tres asignaturas optativas a elegir por el alumno. ASTEX se encargará de gestionar, tanto la obtención de la Credencial de acceso de vía europea (documento que sustituye a la fase obligatoria de la PAU), como la inscripción en la fase específica del examen de la PAU.

Para que dicha vía de acceso sea válida, es necesa-rio aprobar el equivalente a 2º de Bachillerato en el extranjero, así como el examen oficial correspon-diente. Además, se deben cumplir los requisitos necesarios para que el curso sea convalidado correctamente por el Ministerio de Educación.

* Excepción sujeta a posibles modificaciones le-gales que lleve a cabo el Ministerio de Educación español.

Los alumnos que cursen el equivalente a 2º de Bachillerato en un sistema educativo extranjero deberán acceder a la universidad española a través de una de las siguientes vías:

28 | Año de posgrado (PG – Postgraduate)Acceso a la Universidad | 29

Acceso a la Universidad

Selección de Universidad en el extranjero

SELECCIÓN ADECUADA:

ASTEX analiza debidamente las necesidades de cada aspirante y, basándose en toda la infor-mación proporcionada (expediente académico, especialidad elegida, preferencias personales y geográficas, resultados en pruebas de nivel es-tandarizadas ) selecciona, según el potencial del alumno, las universidades que mejor se adapten a su perfil y en las que tenga posibilidades reales de ser admitido.

GESTIÓN DE LA INSCRIPCIÓN:

Una vez que la selección de ASTEX recibe la con-formidad del alumno, le asesora en todo el pro-ceso administrativo necesario (traducción jurada, notarización de documentos, pagos de derechos de inscripción, envío de resultados de tests ).

SOLICITUD E INSCRIPCIÓN:

ASTEX se hace cargo del seguimiento de cada solicitud de inscripción en estrecho contacto con el Departamento de Admisiones de cada universidad, manteniendo informado al estudiante de las posibles incidencias, así como de sus decisiones finales.

Una vez que el alumno escoge la universidad, ASTEX le asesora en el proceso de confirmación de plaza y elección del alojamiento más adecuado. En caso de que los estudios se cursen en Estados Unidos, será necesaria la tramitación de un visado.

ASTEX también le ofrece la opción de cursar los estudios universitarios en el extranjero.

30 | Selección de Universidad en el extranjero

30 | Selección de Universidad en el extranjero

“Cuando pensé en mandar a mi hijo a Ingla-terra, amigos de Londres me dieron un listado de 4 colegios donde estudiaban hijos de ami-gos. Los fui a ver, con todo el follón que eso supone y, cuál no fue mi sorpresa, al enterar-me de que en 3 de ellos había niños de ASTEX. Cuando volví a Madrid, por curiosidad les lla-mé y me explicaron cómo funcionaban. Al final, ASTEX se encargo de todo, cobrandome solo por los servicios que yo decidí contratar”. del pago al colegio me encargé yo directamente.

Ángela Tejedor

“Cualquier tema relacionado con la salida de los niñas al extranjero es un proyecto lleno de ilusiones pero también lleno de interrogantes, por eso no dudamos en contactar con ASTEX. Para ellos cada niño es único y especial y así lo sentí en todo momento. Si para nosotros la experiencia ha sido inolvidable en lo personal, tengo que decir que para mis hijas ha sido esto y más. El apoyo que ASTEX nos ha dado a lo largo del programa nos ha dado toda la tranquilidad que necesitábamos”

Natalia Rabadán

“Hace 4 años mandé a mi hija mayor al Reino Unido. Nos pusimos en contacto con un colegio directamente. A pesar de que la niña estuvo contentísima, el año fue una pesadilla. Tuvo que viajar sola durante todo el año a Heathrow y el traslado hasta el colegio era largo y caro. Desafortunadamente no podíamos benefi-ciarnos de los vuelos de bajo coste ya que era demasiado pequeña y tenía que volar yo con ella. Además, tuve que trasladarme 8 fines de semana a Inglaterra para estar con ella cada vez que los colegios cerraban el fin de semana ya que la persona que habíamos designado como Guardian allí ( un conocido de mi mujer ) no podía hacerse cargo. En el mismo colegio de mi hija había dos niñas de ASTEX que tenían todo solucionado y así llegué a conocer las gestiones y soluciones que esta empresa me podía ofrecer. El año pasado envié a mi hijo pequeño y no dudé en contratar los servicios de ASTEX para tener la total tranquilidad”.

Luis Arévalo.

Testimonios | 31

32 | Educación avanzada

“Educación Avanzada”

Realizar una meditada y cuidada planificación de los estudios y experiencias de sus hijos en el extranjero es primordial para que alcancen un futuro de éxito y brindarles lo que los profesiona-les del mundo de los Recursos Humanos en la empresa denominan como “Educación Avanzada”. Es el complemento que en un futuro no muy le-jano, hará que sus curriculums sobresalgan del resto y les permita alcanzar más fácilmente sus metas profesionales.

En ASTEX, ponemos a su disposición el “Buffet” más completo de cursos y experiencias educativas en el extranjero que, bien planificadas supondrán el factor diferencial educativo que acompañará a sus hijos a lo largo de su vida. Llevamos 26 años visitando cientos de Instituciones en los más diver-sos países y asesorando y planificando la educación internacional de miles de alumnos por todo el país.

Para realizar una Planificación Educativa ade-cuada, necesitamos conocer en profundidad al candidato y las aspiraciones y motivaciones de sus padres que son los que en última instancia van a realizar el sacrificio emocional y económi-co que supone embarcar a su hijo o o hija en una experiencia de este tipo. Con esa información, les presentemos la gran variedad de opciones edu-cativas que ofrecemos para luego asesorarles sobre el cuándo y el orden en que sería bueno que sus hijos realizasen aquellos cursos que ha-yan podido despertar su interés.

Las opciones educativas a las que antes me re-fería no son sólo soluciones idiomáticas (cursos de idiomas, cursos intensivos, campamentos cur-sos de inglés con deportes…) sino también solu-ciones formativas (Año Escolar o trimestre, cur-sos de liderazgo en Universidades, Summer Schools en Internados americanos, Community Service en diferentes zonas del mundo…).

En definitiva, estamos convencidos de que con ASTEX encontrará el programa adecuado para cada momento del proyecto educativo y formati-vo de sus hijos.

Estaremos encantados de poder concertar una entrevista para analizar su caso individualmente y asesorarles de forma personal, si ese es su deseo.

32 | Educación avanzada

Programas enfocados al servicio comunitario, programas de aven-tura y desarrollo de habilidades para la vida para estudiantes de 14 a 18 años en más de 17 desti-nos, conviviendo con jóvenes ame-ricanos e internacionales.

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Lourdes [email protected]: 679 47 24 27

ASTEX ÁvilaMargarita Terceñ[email protected]: 608 703 791

ASTEX BadajozElena [email protected]: 630 983 696

ASTEX Castellón Isabel [email protected]: 667 639 296 961 312 101

ASTEX Ciudad RealMaría Isabel De [email protected]: 600 54 04 83

ASTEX CórdobaCristina [email protected]: 670 657 502 957 768 141

ASTEX GaliciaNatalia [email protected]: 630 23 60 20

ASTEX GuipúzcoaCristina Martínez de Murguí[email protected]: 609393879Juncal [email protected]: 606 348977

ASTEX LeónMª Antonia [email protected]: 680 442 720

ASTEX LleidaMaria Teresa [email protected]: 669700159

ASTEX MálagaPatricia [email protected]: 609 602 328

ASTEX MonteclaroMarta [email protected]: 619 260 968

ASTEX MurciaVictoria [email protected]: 603 84 11 12

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ASTEX TenerifeGraciela de [email protected]: 670 232 157 922 240 156

ASTEX ToledoCarmen [email protected]: 610 555 710

ASTEX ValladolidIsabel Martí[email protected]: 670 080 680

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ASTEX ZaragozaAna [email protected]: 649 822 440

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C/ Hermanos Bécquer 7, 6º 28006 MADRIDTel.: 915 903 470 Fax: 915 638 466E-mail: [email protected] Página Web: www.astex.es

ASTEX ASTURIAS-CANTABRIAFernando Ferná[email protected].: 626 494 980 / 626 49 49 81 676 035 343 / 984 080 969C/ Santa Susana, 35, Bajo 33007 Oviedo (Asturias)

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ASTEX VALENCIACarmen Rodríguez. [email protected].: 963 392 471 Fax: 96 369 28 00 630 181 535Avda de Aragón 36, 2º, 4º Puerta, 2ª Esc. 46021 Valencia

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34 | Oficinas y delegaciones

34 | Oficinas y delegaciones

1. INSCRIPCIÓN

Mediante la firma del contrato de inscripción de ASTEX, Asesoramiento de Estudios en el Extranjeros S.A. NIF. A78233053 (en adelante, ASTEX) reciben el mandato del cliente contratante de tramitar la selección y posterior inscripción del alumno/a en un colegio según las características especificadas en el formulario de inscripción.

2. MATRíCULA Y DEPÓSITO

La matrícula de pre-inscripción se satisfará en el momento de la firma del contrato. El importe de dicha matrícula no es deducible del total del curso ni podrá reembolsarse en caso de anulación. El depósito de inscripción se satisfará en el momento de la confirmación del colegio.

3. SUPLIDOS DEL PROCESO DE INSCRIPCIÓN

El cliente se compromete a satisfacer todos los gastos de suplidos contratados a su nombre por ASTEX, siempre que éstos sean necesarios para culminar el proceso de inscripción. Estos gastos incluyen partidas como los servicios internacionales de mensajería o el pago de los derechos de pre-inscripción de cada centro al que se le solicita la plaza.

4. DEPÓSITO O RESERVA DE PLAzA Y CONTRATO DE INSCRIPCIÓN

Una vez aceptado el alumno en el colegio, éste puede solicitar una cantidad a cuenta como confirmación de plaza. Este depósito es independiente del depósito de inscripción señalado en el punto 2. En ese momento se procederá a la firma del contrato de inscripción con el colegio.

5. NO ADMISIÓN DEL ALUMNO

En el supuesto de que el alumno no fuera admitido, el contratante exime a ASTEX de cualquier responsabilidad o culpa. En este caso, la empresa se compromete a reiniciar de nuevo el proceso de inscripción sin cargo alguno en concepto de matrícula de pre-inscripción, aunque el cliente se compromete a satisfacer los suplidos que se produzcan tal y como se indica en el punto 3.

6. PAGO DEL CURSO

Mediante la pre-inscripción, el interesado se compromete a abonar las cantidades derivadas del curso contratado así como de los servicios de ASTEX contratados, en los diez días siguientes a la recepción de la factura, reservándose la empresa el derecho de anular el curso de no haberse cumplido este requisito, haciendo suyas las cantidades hasta ese momento percibidas en concepto de indemnización y como cláusula penal. Si, en este supuesto, el curso hubiera comenzado, todos los gastos de repatriación del alumno, así como los correspondientes a las partes del curso realizado, serán por cuenta del interesado. La empresa se considerará desligada desde ese momento de cualquier tipo de responsabilidades con respecto al alumno, a su estancia y retorno.

7. EXPULSIÓN DEL ALUMNO

El colegio se reserva el derecho de expulsar al alumno temporal o indefinidamente por bajo rendimiento académico, posesión o uso de drogas, consumo o adquisición de alcohol o tabaco o por incumplimiento de las reglas del centro.

8. CAMbIO DE DIVISAS

En el momento de realizar la factura se aplicará la cotización existente en el Mercado de Divisas de Madrid en ese momento, más un diferencial de conceptos de gastos bancarios y de administración y envío. El diferencial a aplicar figura en nuestra hoja de honorarios para este curso académico. Si en el momento de recibir el pago de nuestras facturas el cambio existente difiriera sustancialmente con el aplicado en la factura, el cliente será cargado o abonado por las diferencias que se produjeran. A estos efectos se tomará como referencia el cambio medio del mercado de Divisas (vendedor) existente en el tercer día hábil desde la recepción del pago. ASTEX se compromete a adjuntar siempre que ello sea posible las facturas originales de los colegios y los suplidos que se presten.

9. OTROS SUPLIDOS

Una vez comenzado el curso, cuando se facturen suplidos solicitados por el cliente que hayan tenido que ser satisfechos por anticipado por ASTEX, en la factura que corresponda, se añadirá el recargo que figure en la tabla de honorarios de ASTEX para ese curso académico. Entre estos gastos y sólo a título enunciativo se encuentran los anticipos de efectivo y los servicios de traslados del aeropuerto.

10. PAGO DIRECTO

El cliente podrá optar por realizar pagos en divisas directamente al colegio. En este supuesto los honorarios y gastos derivados se satisfarán según lo estipulado en el punto 6. Dicho pago directo no será posible en el programa de Irlanda, en colegio público en EE.UU. y Canadá. Los servicios de seguimiento se abonarán en su totalidad en el momento de la confirmación del curso, cuando el pago sea directo.

11. DAÑOS PERSONALES

ASTEX declina toda responsabilidad sobre los daños personales, ofreciendo seguro de asistencia cuya información y detalles finales se facilitan junto al dossier de información final. En el caso de que el seguro médico no cubriese la totalidad de los gastos que se produzcan, el estudiante o su representante legal se compromete al pago inmediato de las diferencias resultantes.

12. ANULACIÓN

Un curso no se considera cancelado hasta que se recibe por escrito (correo, fax o e-mail) la confirmación de dicha cancelación. A todos los efectos la fecha de recepción de dicho escrito será la que se tome como referencia. En el supuesto de anulación por parte del cliente, en ningún caso se devolverá el importe de la matrícula, ni los servicios de seguimiento contratados. El cliente se compromete a respetar las normas para cancelaciones de cada colegio que habitualmente suponen como mínimo el importe total de la cuota trimestral.

13. PASAJES DE AVIÓN

Cualquier gasto derivado de la emisión, cambio o cancelación de un billete de avión correrá por cargo del cliente, ateniéndose a las condiciones impuestas exclusivamente por la compañía aérea correspondiente para la tarifa aplicada.

14. DATOS PERSONALES

En cumplimiento de lo establecido en la L.O. 15/1999, de Protección de datos de carácter Personal, se le informa de que los datos personales que nos facilite, y aquellos que podamos conocer durante la relación negocial que mantenga con nosotros, se incorporarán a un fichero propiedad de Astex, S.A., con la finalidadades operativas (organización, preparación, control y seguimiento de cursos y programas de enseñanza de idiomas o prestación del servicio concreto que solicita a través del presente formulario, facturación, etc.) y comerciales (envío de información comercial sobre nuestros servicios o los de empresas del mismo grupo o que colaboren con nosotros). Los citados datos no serán objeto de otra cesión, sin su previo consentimiento. Con su firma usted autoriza el citado tratamiento, con las finalidades expresadas y de forma confidencial.

Asimismo se le informa de que sus datos serán comunicados, de forma absolutamente confindencial, al Colegio, Institución y/o Familia Anfitriona en los que usted o su hijo vayan a desarrollar su estancia durante el programa de enseñanza, siempre que sean precisos para garantizar que la misma se desarrolle de forma satisfactoria, lo cual consiente expresamente. Usted puede ejercitar el derecho de acceso, rectificación, cancelación y oposición diregiendose por escrito a Astex, S.A., Hermanos Bécquer, 7 - 7º, 28006 Madrid.

15. FUERO

Para los casos de litigio, con renuncia expresa a cualquier otro fuero que pudiera corresponderles, ambas partes se someterán a la jurisdicción de los tribunales y juzgados de Madrid.

Condiciones generales de pre-inscripción






Documents

Catálogo Año Escolar 2012. ASTEX