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CAPÍTULO II
DESARROLLO
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CAPÍTULO II
DESARROLLO
En este trabajo de investigación se estudian las variables relacionadas
con embarazo precoz y spot. En este sentido, las bases teóricas a
continuación permitirán una mejor perspectiva del problema a través de la
presentación de estadísticas, legislación vigente y de instituciones
regionales y nacionales cuya misión es reducir las cifras de embarazos no
planificados en jóvenes. Asimismo, se pretende destacar la utilidad de un
spot para condensar y, posteriormente, comunicar una idea o
pensamiento entre la población joven y adulta del municipio Maracaibo.
1. BASES TEÓRICAS
1.1 El EMBARAZO EN ADOLESCENTES
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la adolescencia
como una etapa de la vida limitada entre los 10 y 19 años, en la cual el
individuo adquiere la capacidad reproductiva, modifica los patrones
psicológicos de la niñez a la adultez y consolida la independencia
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socioeconómica. La adolescencia se divide en temprana (de 10 a 14 años) y
tardía (de 15 a 19 años) edad.
Según esta misma organización, la población actual de adolescentes
sobrepasa los mil millones, de los cuales cerca del 90% viven en países sub
desarrollados en América Latina, casi la mitad de la población se encuentra por
debajo de los veinte años. Esta realidad refleja la proporción de jóvenes en
edad fértil.
Según el Instituto Nacional De Estadística (INE) en una publicación hecha
en su portal de Internet www.ine.gov.ve (18 -10-2010) Venezuela es un país
que se caracteriza por tener una población joven, el 55.6% de los venezolanos
que se encuentran en esta situación de pobreza son adolescentes, siendo el
grupo etario con mayor riesgo de embarazo no planificado. De cada veinte
jóvenes entre 15 y 24 años, 12 han tenido relaciones sexuales pero sólo 5
utilizan algún método anticonceptivo.
Siendo así, el embarazo precoz es un producto de la patología social,
negligencia paterna, carencia afectiva, inseguridad, pobreza, ignorancia y
violencia.
Así mismo, refiere el sitio web www.mujer.com (18-10-2010) el embarazo
precoz como aquel embarazo que se produce en niñas y adolescentes. A partir
de la pubertad, comienza el proceso de cambios físicos que convierte a la niña
en un adulto capaz de la reproducción sexual. Esto no quiere decir, sin
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embargo, que la niña esté preparada para ser madre. Asimismo, considera el
embarazo en adolescentes como un problema de salud multifactorial, debido a
su repercusión sobre la morbilidad y al impacto socio-económico, no sólo para
adolescentes sino también para su pareja y su familia.
El embarazo en cualquier edad constituye un evento psicosocial muy
importante que puede atentar contra la salud de la madre y del hijo, entre los
eventos psicosociales se encuentran: deserción escolar, rechazo familiar y
social, multiparidad, promiscuidad, prostitución, entre otros.
La morbilidad en la gestación en las adolescentes pueden presentar
diferentes cuadros clínicos se destacan el aborto, cuadros hipertensivos,
patologías placentarias, mal nutrición materna, parto prematuro, desproporción,
feto pélvico, entre otras.
1.1.1 ESTADÍSTICAS
Según la Secretaria de Salud del estado Zulia en su cierre de datos anual,
para el 2006 www.mpps.gob.ve (18-10-2010) el estado presentaba una tasa
que explicaba que entre las edades de 15 y 19 años, la mortalidad materna en
el adolescente representó un porcentaje de 13.43% del total de muertes
maternas. La posibilidad de morir de una embarazada entre los 15 y 19 años
es dos veces mayor que en las mujeres de 20 años, y si la edad es menor de
15 años, esta posibilidad es cinco veces mayor.
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También explica que para la mayoría de los programas de salud
reproductiva y planificación de la familia no han prestado suficiente atención a
las necesidades del adolescente: el inicio prematuro de las relaciones
sexuales, la falta de información sobre métodos anticonceptivos y
enfermedades de transmisión sexual, hace que estos jóvenes estén expuestos
a un riesgo aun mayor.
Las maternidades demasiado precoces han atraído una gran parte del
interés, no exclusivamente de la comunidad médica si no también de todos los
segmentos de la sociedad. La aceptación social del embarazo en las
adolescentes solteras se caracteriza por el rechazo total o parcial tanto de la
comunidad como la familia.
El abandono es el factor común. El fenómeno alcanza rasgo de
discriminación en algunos sectores, como ocurre con la imposibilidad de
continuar los estudios regulares para aquel adolescente escolar que se
embaraza.
En 2007, la OMS publicó que la proporción de recién nacidos hijos de
madres menores de 19 años ha continuado aumentando en la mayoría de los
países de Latinoamérica, especialmente en países como Venezuela.
Las consecuencias son negativas tanto como para los adolescentes que
asumen precozmente la maternidad - paternidad como para toda la sociedad.
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1.1 .2 CAUSAS Y CONSECUENCIAS.
La psicóloga clíni ca Esther Morales León, publicó en el portal web
www.emorales.relacionaerse.com (30-10-2010) que las causas más
importantes de un embarazo adolescente vienen dadas por la falta de
información, orientación y educación sexual adecuada, carencia de control de
los impulsos sexuales y presión grupal para tener relaciones sexuales a veces
en forma esporádica, como una forma de demostrar que uno es más hombre o
más mujer, sentirse invulnerables porque "eso les ocurre a otros y a mí no".
También no usar métodos anticonceptivos en forma adecuada, querer
validarse frente características de soledad, inseguridad, baja autoestima o
problemas familiares, ignorancia en temas de fertilidad, sentirse fuertemente
enamorado y tener sexo sin protección, querer tener nuevas experiencias,
sobre erotización provocada por los medios de comunicación, en especial la
televisión, estar bajo el influjo de alcohol o drogas, lo cual produce una
liberación del freno social.
Otros factores como la falta de afecto y comunicación con los padres y sentir
temor a su reprobación, figuran como razones por las cua les los jóvenes les
ocultan que son sexualmente activos, no tener acceso a orientación y controles
médicos, también otros factores que vienen siendo de gran importancia es la
pobreza (que obliga a vivir en situaciones de hacinamiento, por ejemplo) y en
muchas ocasiones, incluso, el embarazo precoz está vinculado a violaciones.
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Por consiguiente las consecuencias físicas y psicológicas de un embarazo
precoz son todas graves, haciendo notar que muchos de estos embarazos
terminan en abortos, poniendo en peligro la vida de una joven, que recién
empieza a vivir.
La certeza de un embarazo provoca serios trastornos psicológicos como
ansiedad, desesperación, una sensación de no tener salida, fuertes
sentimientos de culpa por haber fallado a los padres, conflictos familiares, a lo
cual se une muchas veces el abandono de la pareja o no querer asumir su
paternidad, y problemas que pueden derivar en deserción escolar.
Además, el futuro de una joven embarazada se ve seriamente
comprometido en cuanto a sus oportunidades tanto de estudio como laborales,
ocasionando una frustración de su proyecto de vida. Como si esto fuera poco,
las adolescentes presentan una mayor frecuencia de partos prematuros y de
bajo peso. La mortalidad en los nacimientos entre los hijos de madres menores
de 17 años, triplica la existente entre madres de 20 a 29 años.
También es mucho más alto el índice de lesiones cerebrales en el niño,
como consecuencia del traumatismo sufrido durante el parto o de haber nacido
en condiciones de prematuridad.
El embarazo adolescente es un problema de salud pública y como tal debe
ser abordado por toda una sociedad. Prevenir es la clave, una
buena educación sexual a nivel escolar y un adecuado nivel de comunicación y
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confianza con los padres, aumenta los índices de abstención y
genera comportamientos sexuales responsables en nuestros jóvenes.
1.1.2 INSTITUTOS GUBERNAMENTALES
• Niña Madre
La Asociación Civil Niña Madre fue fundada en 1990, implementando un
programa de procreación responsable. Es una organización comunitaria
que trata principalmente la salud reproductiva.
• PLAFAM
Es una organización de desarrollo que presta servicios de educación y
salud, en especial de salud reproductiva.
• Asociación Unidos por la Vida – ASUVIDA
Lograr incidir positivamente tanto en las estadísticas de las diversas
sociopatías (VIH/SIDA, drogas, embarazo temprano en la adolescente,
etc.) como la asistencia integral y holística de las personas que viven con
el VIH/SIDA, disminuyendo la discriminación y creando a su vez una
cultura de prevención que permita elevar la calidad de vida de la
población en general.
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Constituye una de las primeras organizaciones a nivel nacional con
reconocimiento internacional en prevención y atención de personas que
viven con VIH/SIDA.
• Fundación Innocens.
Institución creada con el fin de atender casos de SIDA infantil (niños y
adolescentes), mujeres embarazadas, casos de niños y contagiadas con
el virus, y niños y adolescentes abusados sexualmente; cubriendo todo el
occidente del país, contando así con un equipo de personas y médicos
voluntarios a la disposición, también con centros hospitalarios de la
ciudad de Maracaibo, que prestan sus servicios e instalaciones para llevar
a cabo esta ardua labor, en esta perspectiva buscan la manera de
concienciar y contribuir con una educación suficientemente informativa
para luchar contra este flagelo.
En este sentido, se hace necesario mantener campañas de prevención que
conduzcan a evitar las relaciones sexuales, el matrimonio y el embarazo
precoz, se debe estimular a que las adolescentes y mujeres jóvenes sean
responsables de su salud sexual y reproductiva. La utilización de audiovisuales
servirá para informar, de una manera directa y breve, a los jóvenes y adultos
sobre el tema.
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1.2 SPOTS, AUDIOVISUAL
El spot es un audiovisual, definido por la Real Academia Española (DRAE) ,
como aquello que se refiere conjuntamente al oído y arte vista o los emplea a
la vez. Se dice especialmente de método didáctico que se vale de grabaciones
acústicas acompañado de imagen óptica.
Kuchenbuch (2005) describe al spot como arte de la redacción absoluta, el
recuso de utilizar el mínimo de elementos para la máxima efectividad narrativa,
teniendo una función específica.
El spot es un material breve y preciso, donde con sólo unos treinta (30)
segundos y con la utilización de pocos elementos, un público puede llegar a
captar una idea, marcando una diferencia en ellas. El spot siempre tiene una
sola función.
1.2.1 REALIZACIÓN DE UN SPOT.
1.2.1.1 PRE-PRODUCCIÓN.
La preproducción abarca todo el contenido de la carpeta de producción,
hasta que una vez finalizada la organización se pueda continuar con la
producción. Esta fase es la más importante dentro del proceso de producción.
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Se determinan los elementos estructurales de la película y se decide el equipo
técnico y artístico que participará en ella. Es cuando más minuciosamente se
deben preparar todos los elementos que conformarán una película y mientras
mejor preparados estén, menores serán los riesgos tanto artísticos como
económicos.
1.2.1.2 PASOS DE PRE-PRODUCCIÓN:
Dragnic (2005) explica los pasos para la pre-producción de la siguiente
manera:
GENERAR IDEAS: es donde se establecen los diferentes temas que pudieran
ser llevados a la pantalla. Aquí es de igual importancia el trabajo en grupo
como individual, en pro de la escogencia de la idea.
INVESTIGAR: es el paso donde se sondea si la idea a desarrollar es de interés
para la audiencia. Además, allí se ponen en claro los objetivos que se quieren
alcanzar con la idea. Es el momento a tomar en cuenta los posibles
inconvenientes o tropiezos que puede alcanzar la producción.
PROPOSICIONES DEL PROGRAMA: en esta fase se presenta por escrito un
documento con las intenciones de la producción, es decir, el nombre o título del
programa; la audiencia o público al que va dirigido el programa; el formato del
programa (si será uno solo, por seriado, la duración); la sinopsis; el método de
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producción (dónde se va a efectuar la producción y de la manera más eficaz) y
finalmente, la preparación del presupuesto.
En este último, se toman en cuenta otros pasos adicionales, como: escribir
el libreto (será necesario contratar a un escritor); contratación del personal,
desde asistentes, pasando por luminito , camarógrafos, talentos, locutor, entre
otros; luego se toma en cuenta los requisitos de instalación (equipos,
vestuarios, piezas, herramientas, utilería, etc.); publicación del calendario de
trabajo (debe estar en manos de todos quienes participaran en la producción,
por lo menos cuatro semanas antes del día de arranque); se consiguen los
permisos y se pagan los derechos; y por último, la publicidad y la promoción
para empezar a captar audiencia.
1.2.2.1 PRODUCCIÓN:
José Martínez Abadpia en su libro Introducción a la tecno logía audiovisual
(1993) sostiene que la producción audiovisual consiste en la puesta en práctica
de todas las ideas estudiadas en la fase anterior mientras se produce la
grabación.
En este momento ya se han incorporado los diferentes equipos que harán
posible la realización efectiva del programa. Además del equipo de realización
y de producción, que trabajan desde la fase de preparación, se incorpora el
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equipo de cámaras, sonido, el equipo de dirección y declaración, eléctricos y
maquinistas, los intérpretes, etc.
1.2.2.2 PASOS DE LA PRODUCCION:
Según Dragnic (2005) los pasos para la producción son:
ANFITRIONES: es quien está a la espera de los invitados, además de
atenderlo con comida, bebidas y un lugar donde relajarse.
OBSERVANCIA DEL FLUJO DE LA PRODUCCIÓN: es donde se agiliza el
proceso de grabación. Se monitorean todos los detalles.
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN: es donde el productor se involucra en la
coordinación de todos los detalles.
Productor y director trabajan junto sobre la marcha de la grabación, con el
fin de mejorar el audiovisual.
1.2.3.1 POST-PRODUCCIÓN:
Octavio Getino (1999), explica que la post-producción viene dada por todos
los retoques que se le realizarán al audiovisual luego de haber pasado por la
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fase de producción. Explica que la post-producción viene dada por todos los
retoques que se le realizarán al audiovisual luego de haber pasado por la fase
de producción.
1.2.3.2 PASOS PARA LA POST-PRODUCCIÓN:
Dragnic (2005) explica los pasos de la post-producción:
EDICIÓN: se realizan las ediciones on line y off line, para darle vida al producto
final.
EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: es cuando se presenta el
audiovisual, en sesión privada, al cliente (cuando se trabaja para una
corporación).
ARCHIVOS Y REGISTROS: el audiovisual definitivo de ser copiado y
archivado para luego ser registrado en el libro de pre, pro y postproducción.
Ya explicadas todas las fases que se deben tener en cuenta para la
realización de un audiovisual, se hablará un poco sobre algunos de los
componentes de él, como son la imagen, el color, la tipografías, entre otros.
1.3 COMPONENTES DEL SPOT
1.3.1 IMAGEN.
Según Belting (2003-2005), ésta viene descrita por tres hechos que definen
su naturaleza:
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A) Una selección de la realidad sensorial.
B) Un conjunto de elementos y estructuras de representación
específicamente icónicas.
C) Una sintaxis visual.
La imagen se soporta según la base material donde se ubica la
representación icónica de la realidad.
1.3.1.1 CLASIFICACIN DE LA IMAGEN
A) Según el g rado de fidelidad que guarde con relación a su referente.
B) En función de la legibilidad, es decir, la mayor o menor dificultad para
“leer” la información visual que contiene la imagen.
Una imagen nunca es la realidad misma, tiene relación con ésta pero nunca
es su totalidad, independientemente del grado de parecido o fidelidad que
guarde con ella.
Toda imagen es un modelo de realidad. Lo que varía no es la relación que
una imagen mantiene con su referente, sino la manera diferente que tiene esa
imagen de sustituir, interpretar, traducir o modelar la realidad. Todo esto es
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adaptado por Villafañe (1996) explicado en su libro Principios de Teoría
Generada de la Imagen.
1.3.2 COLOR.
Según Zelanski (2001), la misión es traducir continuamente nuevas ideas de
diseño atractivas y estimulantes y esta tarea incluye la exploración de toda la
gama de colores y combinación, sin embargo los diseñadores gráficos tienen
sus propias consideraciones especiales.
1.3.3 TIPOGRAFÍA.
Satuéti (2007) define la tipografía como el arte o técnica de reproducir la
comunicación mediante la palabra impresa, trasmitiendo con cierta habilidad,
elegancia y eficacia, las palabras.
La tipografía viene dada desde muchas épocas atrás. Por ello, la evolución
del diseño de las mismas responde a proyecciones tecnológicas y artísticas.
Considerando el signo tipográfico como uno de los miembros más activos de
los cambios culturales del hombre.
Los primeros signos de la escritura expresaban una idea, un concepto o una
cosa; estos signos se combinaban entre sí para comunicar ideas más
complejas, eran tanto pictogramáticos y jeroglíficos como ideogramáticos.
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2. BASES LEGALES.
Uno de los aspectos más importantes que rige a los spots publicitarios es el
carácter legal, por eso es necesario estudiar las leyes y el reglamento que
contiene el Derecho de Autor tipificado en la Constitución Nacional de la
República Bolivariana de Venezuela.
2.1 LEY DE DERECHO D E AUTOR
El autor de una obra del ingenio tiene por el solo hecho de su creación, un
derecho sobre la obra que comprende, a su vez, los derechos de orden moral y
patrimonial determinados en esta Ley. Los derechos de orden moral son
inalienables, inembargables, irrenunciables e imprescriptibles.
El artículo 12 de la tercera sección, de las Obras Audiovisuales de la Ley
del de Derecho de Autor define a la obra audiovisual como toda creación
expresada mediante una serie de imágenes asociadas, con o sin sonorización
incorporada, la cual esté destinada a ser mostrada a través de aparatos de
proyección o cualquier otro medio de comunicación de la imagen y del sonido,
con independencia de la naturaleza o características del soporte material que
la contenga.
La calidad de autor de una obra audiovisual corresponde a la persona o las
personas físicas que realizan su creación intelectual. Se presumen coautores
de la obra audiovisual, hecha en colaboración:
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A) El director o realizador.
B) El autor del argumento o de la adaptación.
C) El autor del guión o los diálogos.
D) El autor de la música especialmente compuesta para la obra.
Entendidos los artículos que explican los derechos de autor de un
audiovisual, se pasará a explicar la definición del embarazo según la medicina
legal.
El embarazo es el estado en el que se encuentra la mujer desde el momento
de la fecundación del óvulo hasta la expulsión del producto de la concepción. A
su vez, el aborto se define como la muerte del producto de la concepción en
cualquier momento del embarazo.
El artículo 432 explica, la mujer que intencionalmente abortare
valiéndose para ello de medios empleados por ella misma, o por un tercero,
con su consentimiento, será castigada con prisión de seis meses a dos años.
Por otro lado, el artículo 433 señala, si una persona provocara el aborto de
una mujer, con el consentimiento de ésta, será castigado con prisión de doce a
treinta meses.
Si por consecuencias del aborto y de los medios empleados para efectuarlo,
sobreviene la muerte de la mujer, la pena será de presidio de tres a cinco años;
y será de cuatro a seis años, si la muerte sobreviene por haberse valido de
medios más peligrosos que los consentidos por ella.
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El que haya procurado el aborto de una mujer, empleando sin su
consentimiento o contra la voluntad de ella, medios dirigidos a producirlo, será
castigado con prisión de quince meses a tres años. Y si el aborto se efectuare,
la prisión será de tres a cinco años, refiere el artículo 434.
Si por causa del aborto o de los medios empleados para procurarlo,
sobreviene la muerte de la mujer, la pena será de presidio de seis a doce años.
Si el culpable fuere el marido, las penas establecidas en el presente artículo
se aumentarán en una sexta parte.
También el artículo 435 establece que cuando el culpable de alguno de los
delitos previstos en los artículos precedentes sea una persona que ejerza el
arte de curar o cualquiera otra profesión o arte reglamentados en interés de la
salud pública, si dicha persona ha indicado, facilitado o empleado medios con
los cuales se ha procurado el aborto en que ha sobrevenido la muerte, las
penas de ley se aplicarán con el aumento de una sexta parte.
La condenación llevará siempre como consecuencia la suspensión del
ejercicio del arte o profesión del culpable, por tiempo igual al de la pena
impuesta.
TV No incurrirá en pena de alguna el facultativo que provoque el aborto
como medio indispensable para salvar la vida de la parturienta .
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3. MÉTODOS DE ESTUDIOS.
GRÁFICO 1. METODOLOGÍA DEL DISEÑO PROPUESTA POR CHRISTOPHER JONES.
METODOLOGÍA DE DISEÑO POR L.D.G MÓNICA GONZÁLES MOTHELET
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GRÁFICO 2. METODOLOGÍA DE DISEÑO PROPUESTA POR MORRIS ASIMOW.
METODOLOGÍA DE DISEÑO POR L.D.G MÓNICA GONZÁLES MOTHELET
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GRÁFICO 3. METODOLOGÍA DE DISEÑO PROPUESTA POR BRUCE ARCHER.
METODOLOGÍA DE DISEÑO POR L.D.G MÓNICA GONZÁLES MOTHELET
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GRÁFICO 4. METODOLOGÍA DE DISEÑO PROPUESTA POR JOAN COSTA.
METODOLOGÍA DE DISEÑO POR L.D.G MÓNICA GONZÁLES MOTHELET.
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4. CASOS DE ESTUDIO.
GRÁFICO 6. CUADRO COMPARATIVO .
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GRÁFICO 7. CASOS DE ESTUDIO: PLANETA VERDE.
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GRÁFICO 8. CASOS DE ESTUDIO: DISEÑARTE
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GRÁFICO 9. CASOS DE ESTUDIO: MULTIPLICACIÓN
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GRÁFICO 10. CASOS DE ESTUDIO: PERSONAL. ME VOY DE LA CASA.
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GRAFICO 11, CASOS DE ESTUDIO: PERSONAL TRABAJO INFANTIL
