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RUTINA SEMANAL 25 – 29 de Mayo
Canción para saludo https://www.youtube.com/watch?v=TFVjU-dsIM8 Calendario: Días de la semana https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
Números del 1 al 10 https://www.youtube.com/watch?v=kRiUEr89ep0
Meses del año https://www.youtube.com/watch?v=lPeAo1hz8GA
Abecedario https://youtu.be/PdzWXF-9nnI
LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29
ENGLISH 1
LENGUAJE 2
ENGLISH 2
ENGLISH 3
ENGLISH 4
LENGUAJE 1
MATEMÁTICAS 1
LENGUAJE 3
MATEMÁTICAS 2
RELIGIÓN
SCIENCE
ART
MUSIC
LENGUAJE 4
MATEMÁTICAS 3
EFI
EFI
EFI
EFI
EFI
ZOOM
Grupo N° 1 14:30
Grupo N° 2 15:15
Grupo N° 3 16:00
ZOOM
Grupo N° 1 14:30
Grupo N° 2 15:15
Grupo N° 3 16:00
Planificación Actividades Educación Física Preescolar
Kinder
Semana del 25 al 29 de mayo
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Unidad:
Esquema
corporal
Unidad:
Esquema
corporal y
equilibrio
Unidad:
Expresión
Corporal/esqu
ema corporal
Unidad:
Coordinación
dinámica
específica,
óculo-manual
Unidad:
Creatividad y
resolución de
problemas/Esqu
ema corporal
25
Pintar dibujo
del cuerpo
Materiales:
-Lápices de
colores o
témpera.
26
Clase online
Zoom
12:30 a 13°° hrs.
Materiales:
-Cuatro poleras
- 20 calcetines
(10 pares)
-Una polera
manga larga o
polerón
- Un pantalón
- -Un cojín del
tamaño de una
cabeza app
27
Bailar
canciones con
partes del
cuerpo
Materiales:
-Computador
o equipo de
música.
28
Clase online
Zoom
12:30hrs a 13:00
hrs.
Materiales:
-Pelota (puede
ser hecha de
calcetines)
- Canasto o
basurero
-Cojín (de un
tamaño que
puedan
manipularlo
fácilmente)
29
Armar una
persona
Materiales:
-Materiales que
tengan en la
casa como
cuerdas,
sábanas, ropa,
cojines,
utensilios de
cocina ,etc.
SUBJECT : ENGLISH 1
DATE : Monday 25th
SKILL : Recognize prepositions and relate them with the sea
vocabulary
ACTIVITY : Watch Miss Fran’s video about prepositions, sing the song and
listen to the story. Then, complete the activity making a circle
around the correct preposition for each drawing. https://youtu.be/tlR25BrJ_5I
Habilidad : Reconocer las preposiciones y relacionarlas con el vocabulario
de la unidad del mar
Actividad : Vea el video acerca de las preposiciones realizado por la Miss
Fran, cante la canción y escuche la historia. Luego, completa la
actividad encerrando en un círculo la preposición que
corresponde a cada imagen.
KINDER Miss Francisca Jiménez: “Prepositions”
The fish is the seaweed.
UNDER OVER NEXT TO
The shark is the seaweed. BEHIND BETWEEN UNDER
The star fish is the seaweed.
ON IN DOWN
The octopus is the seaweed.
ON UNDER BEHIND
The whale is the seaweed.
UNDER OVER IN FRONT OF
The sea horse is the seaweeds.
BETWEEN UNDER NEXT TO
El pez está del alga.
ABAJO ARRIBA AL LADO
El tiburón está del alga. ATRÁS ENTRE MEDIO ABAJO
La estrella de mar está el alga.
EN ADENTRO ABAJO
El pulpo está del alga.
EN ABAJO ATRÁS
La ballena está el alga.
ABAJO SOBRE DELANTE
El caballito de mar está del alga.
ENTRE MEDIO ABAJO AL LADO
ÁREA : LENGUAJE 1
FECHA : Lunes 25 de Mayo
HABILIDAD : Conciencia fonológica
ACTIVIDAD : En este video podrás realizar un juego de conciencia
fonológica que se llama “Estoy pensando en una palabra”. Te
invitamos a jugar con la miss Andrea para que puedas ir juntando
los sonidos de la palabra que va a estar diciendo.
https://youtu.be/ZjHrmFlzBhI
En la página siguiente podrás encontrar una actividad para
seguir jugando con las palabras.
KINDER Miss Andrea Caffarena: Juego
conciencia fonológica “Estoy
pensando en una palabra”
Ahora que ya viste el video, te dejamos las palabras y la imagen para que la
puedas unir según corresponda
HE – LICÒPTERO
BO – TE
LAN – CHA
CA – MIÒN
TRAC – TOR
SUB – MARINO
MO – TO
AU – TO
A – VIÒN
Estoy pensando en una palabra que comienza
con MA y termina con PA… si lo junto dice
MAPA
SUBJECT : SCIENCE
DATE : Monday 25th
SKILL : Draw conclusions from a water science experiment
ACTIVITY : You are going to become a scientist now! “The rainbow
walking water experiment” is an easy and fantastic
experiment. Read the chart with the materials you will need
and how to do it. Make hypothesis about what you think is
going to happen.
MATERIALS:
- 7 glasses or small plastic cups
- Paper towels
- Food dye or liquid watered color
(yellow, red, blue)
- Water
STEPS:
1. Place 7 cups in a row and pour water in the 1st, 3rd, 5th and 7th cup. (The
fuller is better)
2. Add drops of red food coloring to the 1st and 7th cup.
3. Add drops of yellow food coloring to the 3rd cup.
4. Add drops of blue food coloring to the 5th cup.
5. Take a half sheet of paper towel and fold it in a
half lengthwise and in half again lengthwise.
6. Place one half of a rolled paper towel in the 1st
cup and place the other half in the cup next to it.
This continues until you have placed the last paper
towel that drapes over from the 6th cup to the 7th
cup.
7. Stare at the cups and watch what starts happening. You should quickly
be able to see the colored water begin to crawl up the paper towel. If it
crawls too slowly, you should add more water.
Habilidad: Generar conclusiones a partir de un experimento científico de agua.
Actividad: ¡Ahora te vas a convertir en un científico! “The rainbow walking wáter
experiment” es un muy fácil y asombroso experimento. Lee el cuadro
con los materiales que necesitaras y el paso a paso de cómo realizarlo.
Genera hipótesis acerca de lo que tú crees que va a ocurrir
MATERIALES:
- , 7 vasos de vidrio o plásticos.
- Toalla nova
- Colorantes de comida rojo, azul y amarillo)
- Agua
STEPS:
1. Ponga los 7 vasos en una fila y agregue agua al 1er, 3er, 5to y 7mo vaso.
(Mientras mas lleno mejor)
2. Agrega gotas de colorante rojo al 1er y 7mo vaso.
3. Agrega gotas de colorante amarillo al 3er vaso.
4. Agrega gotas del colorante azul al 5to vaso.
5. Saca la mitad de una hoja de toalla nova y dóblala
verticalmente por la mitad. Y dóblala por la mitad de
manera vertical.
6. Ponga la mitad de la toalla nova doblada en el 1er vaso y la otra punta
en el vaso vacío que está al lado. Repita esto hasta poner la toalla nova
del vaso 6to al 7mo.
7. Observa los vasos y piensa que va a suceder y lo que comienza a ocurrir.
Rápidamente te darás cuenta como el agua con color sube por la toalla
nova y empieza a pasar hacia el vaso vacío. Si se demora mucho,
recuerda agregar más agua a los vasos con colorante.
ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA 1
FECHA : Lunes 25 de Mayo
HABILIDAD : Esquema corporal
ACTIVIDAD : Armar cuerpos (niño y niña)
INSTRUCCIONES : Pinta este cuerpo con los colores que se indica, recortalo y
ármalo. Guarda el resultado final para poder utilizarlo
posteriormente.
Dibujo niño:
Dibujo niña:
