Campeonatos deportivos, casas abiertas de ... - epn.edu.ec · digital “Cálculo diferencial en una variable” cuyos autores Germán Rojas, Juan Carlos Trujillo y Fabián Barba,

50 JULI

O20

09 CONTENIDO• La nueva Ley de Educación Superior• Proyectos de mejoramiento institucional• Inauguración de Laboratorio de Energías Alternativas y

Eficiencia Energética• Resultados de elecciones

Campeonatos deportivos, casas abiertas de facultades, presentación de libros, con motivo de las fiestas por los

140 años de fundación de la Escuela Politécnica Nacional.

julio 2009

INFORMATIVO POLITÉCNICO

2

Este Informativo se publica bajo la coordinación de la Dirección de Relaciones Institucionales. Si usted desea recibirlo regularmente, o enviar correspondencia debe dirigirse a: Escuela Politécnica Nacional, Dirección de Relaciones Institucionales, Casilla 17–01– 2759, Teléfonos: 2507144 ext. 275, Telefax: 2236147, Oficinas: Edificio de Administración Central, Tercer Piso

EDIT

ORIA

L as fiestas politécnicas por celebrar los 140 años de fundación de la EscuelaPolitécnica Nacional, fueron motivo para que los politécnicos puedan parti-cipar en variadas actividades como son los diferentes campeonatos depor-tivos, una exposición de pintura, presentaciones musicales para todos los

gustos, cine de buena calidad, teatro de humor y algo más serio, las casas abier-tas de las facultades y varias conferencias, en fin una semana que sirvió para con-fraternizar y salir de la rutina.

También asistimos en la semana de fiestas a la presentación de un libro en el cualuno de los capítulos comienza con la siguiente cita: “Romeo estaba feliz. Acababade recibir noticias de su amada Julieta, quien logró enviarle clandestinamente uncorto recado escrito apuradamente en un trozo de papel ……..” y que no hablade literatura precisamente sino sobre matemáticas. Se trata del libro en formatodigital “Cálculo diferencial en una variable” cuyos autores Germán Rojas, JuanCarlos Trujillo y Fabián Barba, presentan la temática en forma amena y didácticapara despertar el interés del estudiante y proponen que dicho texto sea utilizadopor todos los profesores de la materia, con el afán de uniformizar los contenidos yel nivel de enseñanza en las carreras de ciencia e ingeniería de la Institución.

El jueves 25 de junio se llevó a cabo en el Hemiciclo, un Taller nacional donde laSENPLADES presentó su anteproyecto de la nueva Ley Orgánica de EducaciónSuperior ante la comunidad universitaria del país. Este proyecto ha recibido nume-rosas observaciones, algunas de ellas sobre artículos que contrariarían laConstitución. Se demanda una mayor participación de los actores para que la dis-cusión se la haga tanto al interior de los organismos que conforman el sistema uni-versitario, como en su relación con el Ejecutivo y la Asamblea Nacional. Se propo-ne establecer comisiones de diálogo mixtas, sin perjuicio de las opiniones que cadauniversidad o escuela politécnica pueda expresar. Lo que no sería aceptable deninguna manera es que dicho proyecto sea enviado por el ejecutivo al poder legis-lativo sin que previamente se hayan logrado consensos mínimos. En esta ediciónse presentan los comentarios del Rector de la EPN al respecto.

Se informa también sobre las elecciones de representantes de profesores, estu-diantes y empleados a Consejo Politécnico que se realizaron el jueves 2 de julio.Este Informativo felicita a los ganadores, quienes tienen la responsabilidad de guiara la institución y se estrenarán en sus funciones con el tema de la nueva Ley deEducación Superior, materia en la cual la Politécnica debe brindar su aporte cons-tructivo para lograr que en ella se recojan los principios universitarios que siemprehemos defendido.

L

Año XIX• Nº 50JUNIO 2009

[email protected]

3julio 2009

DE CONSEJO POLITÉCNICO

Sesión del 26 de mayo del 2009

• Se resuelve autorizar la creación de dosfondos rotativos, cada uno por $5000, eluno para el Instituto Geofísico y el otropara el proyecto SENACYT PIN -08-EPN-GEO-0001, dejando constancia que laresponsabilidad por los gastos realizadoscon los fondos rotativos es de quienes lomanejan.

• Se resuelve disponer el reconocimiento yla inscripción en el libro de grados corres-pondiente del Título de Ingeniero Civil ob-tenido por el señor Mauricio Enrique Jimé-nez Jiménez en la Universidad de los An-des, Bogotá – Colombia.

• Se resuelve autorizar la ejecución de losproyectos prioritarios del Plan deMejoramiento Institucional, presentadopor el Presidente de la Comisión deEvaluación Interna.

Sesión del 2 de junio del 2009

• Se resuelve conceder el año sabático alDr. Remigio Galárraga, para la realizaciónde trabajos de investigación y de índoleacadémico, en el Departamento de In-geniería y Ciencias en Geología y Minasde la Universidad Tecnológica de Michi-gan, por el período comprendido entre el17 de agosto del 2009 al 16 de agosto del2010, previo la aceptación por parte delSENACYT del cambio de Director del pro-yecto de investigación “Impacto delcambio climático y de la variabilidad cli-mática en el régimen hidrológico decuencas hidrográficas con cobertura par-cialmente glaciar. Caso de estudio: vol-cán Antisana”, cambio que deberá trami-tarse de forma inmediata.

• Se resuelve autorizar al Rector para queen representación de la EPN asista a lareunión de la Red “Strategic Faculty Ma-nagement”, a realizarse en Berlín, del 13 al17 de julio del 2009.


• Se resuelve autorizar que se inicie el pro-ceso de contratación para el servicio deaseo y limpieza de los edificios de laFacultades: Ingeniería Eléctrica y Elec-trónica, Ciencias Administrativas, Mecáni-ca, ESFOT, Centro de Educación Conti-nua, con un presupuesto referencial deUSD $350.482,08 y un período de dos años.

• Se resuelve que las V Jornadas deDiscusión–Planificación Estratégica se rea-licen los días 23, 24 y 25 de septiembre del2009. Además se solicita a la Dirección dePlanificación, que presente a ConsejoPolitécnico un plan de trabajo para ladefinición del Plan Estratégico 2009 -2013,en el cual se tome en consideración alsector externo.

• Se resuelve autorizar que se inicie el con-curso para la adquisición de un microsco-pio electrónico (MEB) con microanaliza-dor de rayos X (ARX), con las especifica-ciones constantes en el memorando delDecano de la Facultad de IngenieríaQuímica y Agroindustria y un presupuestoreferencial de USD $300.000,00.


• Se resuelve designar una comisión confor-mada por el Vicerrector, quien la presidi-rá, los ingenieros del Pozo, Quizanga y elseñor Betancourt, para que hasta el 6 dejulio del 2009, presente un proyecto dereformas a las políticas de admisión parael próximo semestre.

• Se resuelve disponer un receso de lassesiones de Consejo Politécnico del 20 dejulio hasta el 17 de agosto del 2009.


• Se resuelve solicitar a los Departamentos,que hasta el día lunes 6 de julio del 2009,emitan sus observaciones al anteproyec-to de la Ley Orgánica de Educación Su-perior, para el efecto los departamentosdeberán reunirse el viernes 3 de julio del2009, a partir de las 15h00.

• Se resuelve autorizar a la Unidad de Ad-misión realizar un segundo llamado pararendir la PAAP para el ingreso al semestreseptiembre 2009–febrero 2010 para lascarreras de tecnología. Esta prueba seaprobará con el puntaje que establece lanormativa vigente.

• Se resuelve solicitar al Jefe de la Unidadde Admisiones que hasta el lunes 6 dejulio del 2009, presente un informe estadís-tico sobre el ingreso a la ESFOT durante losdos últimos semestres en los cuales se harealizado una segunda llamada para ren-dir la PAAP, en la cual conste el númerode estudiantes que se han presentado ala segunda llamada, indicando de aque-llos, cuántos fueron nuevos aspirantes,cuántos fueron los que no aprobaron laprueba para ingeniería y cuántos fueronlos que no aprobaron el examen para el

RESOLUCIONES

ingreso a la ESFOT en la primera llamada.

• Se le autoriza al Rector hacer uso de susvacaciones a partir del 20 de julio al 31 dejulio del 2009.

DE CONSEJO ACADÉMICO


• Se resuelve solicitar a la Unidad deGestión de la Información que se incluyaal final del Currículum Académico, todoslos requisitos extras que cumplen los estu-diantes de la EPN: inglés, prácticas pre –profesionales, servicio a la comunidad yrecreación y deportes.


• Se resuelve nombrar una comisión queestudie la documentación enviada porlas Facultades, la ESFOT, el Departamentode Ciencias Sociales y el Departamentode Formación Básica, para que presenteel modelo de encuesta que será aplicadoen la EPN. La comisión quedó integradapor el Dr. Víctor Cárdenas, Ing. GerardoBarros y señorita Erika Guerrero.

• Se resuelve ratificar lo aprobado porConsejo Académico, en la sesión del 1 deabril del 2009, Art. 20 “La Unidad de

Desarrollo Curricular es la unidad asesoray de apoyo académico en temas relacio-nados a la planificación y diseño curricu-lar, programas de capacitación pedagó-gica, entre otras”.


• Al amparo de lo dispuesto en el Reglamento General de Elecciones de la EPN,se convoca a elecciones de cinco repre-sentantes de los estudiantes con sus res-pectivos alternos a Consejo Académico,para el jueves 2 de julio del 2009, desdelas 8h00 hasta las 17h00.

• Se resuelve nombrar una comisión paraque revise y presente un documento basesobre la reforma del Reglamento del Sis-tema de Estudios. La Comisión está con-formada por Ing. Molina, quien la preside,Dr. Ávalos, Ing. Abad y señor Santillán.


• Se resuelve solicitar a la Comisión de In-vestigación y Extensión, COMIEX, que pre-pare una edición especial de la RevistaPolitécnica, para publicar los resultadosde los Proyectos de Investigación Semilla.

• Se resuelve nombrar al Dr. Víctor Cárde-nas, miembro de la Comisión de califica-ción de los Proyectos de InvestigaciónSemilla 2009, en reemplazo del Ing. AdriánPeña.

4julio 2009

RESO

LUCIO

NES

Convenio de cooperación interinstitucionalEPN–MAGAP

La EPN y el Ministerio de Agricultura, Ga-nadería, Acuacultura y Pesca, MAGAP, fir-maron un convenio de cooperación inte-rinstitucional y prestación de servicios, conel fin de capacitar al personal del Ministerioen el área informática, tema “OPEN BASI-CO” (software libre), que será dictado porla Politécnica a través del CEC, en 11 gru-pos de 12 horas de duración por cadaevento. Firmaron el convenio, el Ing. AlfonsoEspinosa R., Rector de la EPN y el Eco. WalterPoveda Ricaurte, Ministro de Agricultura,Ganadería, Acuacultura y Pesca.

Convenio de cooperación EPN–Aglomerados Cotopaxi S. A.

La EPN y Aglomerados Cotopaxi S. A. firma-ron un convenio de cooperación, con el finde desarrollar proyectos técnicos conjuntose instrumentar procesos de investigación yproducción en las actividades que desarro-lla Aglomerados Cotopaxi S.A., relaciona-dos con los objetivos y estrategias de suorganización, en los cuales participarán losestudiantes de la Politécnica, aplicando losconocimientos adquiridos en las aulas, bajola supervisión docente, crear y mantenermecanismos de cooperación y asistenciatécnica entre las dos instituciones que per-mitan la ejecución de proyectos de investi-gación, transferencia de tecnología, capa-citación y prestación de servicios en lasáreas de interés común.

Para el cumplimiento de las diferentes acti-vidades y proyectos establecidos, se esta-blecerán las siguientes modalidades:

- Pasantías para los estudiantes de nivelesmedios o avanzados de las carreras

- Pasantías para estudios de investigación oproyectos de titulación

- Desarrollo de proyectos de investigación,de formación o perfeccionamiento y asis-tencia, con la participación del personalde las dos instituciones.

Firmaron el convenio, el Ing. Alfonso Espi-nosa R., Rector de la EPN y el Ing. Carlos Val-divieso, Gerente General de AglomeradosCotopaxi S. A.

Convenio específico EPN–Empresa ElectroGeneradora del Austro

La EPN y la Empresa Electro Generadora delAustro firmaron un convenio específico,enmarcado en el convenio de coopera-ción interinstitucional suscrito entre las dosinstituciones en enero del 2009.

El objetivo del convenio es desarrollar latesis de graduación “Aplicación de unametodología para evaluar el caudal am-biental en dos proyectos hidroeléctricos dealta montaña del Ecuador, presas: ElLabrado y Chanlud. Los resultados de lainvestigación serán manejados con absolu-ta confidencialidad por la Politécnica yconstituyen propiedad intelectual de laEPN, sin embargo, la EPN autoriza el uso delos resultados, cuando ELECAUSTRO lorequiera.

Firmaron el convenio, el Ing. Alfonso Es-pinosa R., Rector de la EPN, el Ing. AntonioBorrero, Gerente de ELECAUSTRO y los estu-diantes Ing. Julio Marcelo Chimbo e Ing. LlíaMercedes Alomía.

Acta de donación de la Corporación parael Desarrollo de la Educación Universitaria,CODEU

La Corporación para el Desarrollo de laEducación Universitaria, CODEU y la EPNmantienen un convenio de cooperaciónacadémica, cuyos objetivos fundamenta-les se orientan a:

Mejoramiento de la calidad de la educa-ción superior a través del uso del texto en losprogramas académicos de pregrado ypostgrado de la EPN, modalidades presen-cial, semipresencial y a distancia.

Apoyar la utilización intensiva del texto uni-versitario por parte de los profesores y estu-diantes de la EPN.

Apoyar el desarrollo de programas de edu-cación a distancia

De acuerdo a este convenio, la Corporaciónpara el Desarrollo de la Educación Universita-ria, procede a donar para la biblioteca de laEPN, saldos de su inventario del fondo biblio-gráfico CODEU y RTACII, dentro de su políticade apoyo al uso intensivo del texto en el aulauniversitaria para el mejoramiento de la cali-dad de la educación superior.

La donación es una cooperación no reem-bolsable, totalizando 500 libros de 10 áreasdel conocimiento.

Firmaron el acta de donación, el Ing. Alfon-so Espinosa R., Rector de la EPN y el MsED.Edmundo Batallas, Vicepresidente Ejecutivode CODEU.

Convenio ampliatorio de cofinanciamientoEPN–SENACYT

El 19 de mayo de 2006, la EPN y la SecretaríaNacional de Ciencia y Tecnología,

RECTORADOdesde

el

5julio 2009

SENACYT, suscriben un convenio de cofi-nanciamiento del Proyecto de investiga-ción “Obtención de sistemas de pinturasanticorrosivos, libres de cromatos”. El 29 demayo del 2009, las dos instituciones acuer-dan ampliar el plazo para la culminacióndel proyecto, en tres meses, sin que esto sig-nifique incremento presupuestario por partede la SENACYT.

Convenio ampliatorio al convenio de cofinanciamiento EPN–SENACYT

El 22 de octubre del 2008, la EPN y laSecretaría Nacional de Ciencia y Tecnolo-gía, SENACYT, suscriben un convenio decofinanciamiento del Proyecto “Mejora-miento de los Sistemas de secado para elsector agrícola”. El 13 de mayo del 2009, laSENACYT aprueba la ampliación del plazopara la culminación del proyecto, en seismeses, a partir del 18 de mayo del 2009, sinque esto signifique incremento presupues-tario por parte de la SENACYT.

Convenios de Pasantías

Repsol YPF del Ecuador S. A. y Duragas de-sean apoyar a las universidades e institucio-nes educativas del país en el perfecciona-miento de profesionales en formación, per-mitiendo a los pasantes la realización deprácticas estudiantiles, de acuerdo a lasdisponibilidades operativas y de espaciofísico.

De esta forma, el pasante de Repsol inicia-rá sus prácticas el 8 de mayo del 2009 hastael 5 de junio del 2009. Las prácticas pre –profesionales las realizará en el bloque 16de Repsol YPF, ubicadas en la Provincia deOrellana.

El pasante de Duragas S. A. iniciará susprácticas pre–profesionales del 5 de marzoal 5 de junio del 2009. Las prácticas se reali-zarán en el Departamento de Control deGestión, en la planta de Duragas, ubicadaen Pifo.

Contrato de prestación de servicios EPN– Vicepresidencia de la República

La EPN a través del CEC prestará el serviciode capacitación en el Programa MicrosoftOffice en los niveles de intermedio y avan-zado, a 20 funcionarios de la Vicepresiden-cia, que serán seleccionados a través depruebas de ubicación realizadas en la Vice-presidencia de la República.

El plazo de ejecución del contrato es de 62horas, repartidas en dos horas diarias delunes a viernes. El contrato fue firmado el 3de junio del 2009, por el Ing. Alfonso Espi-nosa R., Rector de la EPN y el Valm. HomeroArellano Lascano, Secretario General de laVicepresidencia.

Convenio de pasantías EPN–Compañía Roche Ecuador S. A.

Con el fin de establecer los vínculos nece-sarios que permitan que ROCHE Ecuador S.A. reciba en calidad de pasantes a los estu-diantes de la EPN, de acuerdo a sus necesi-dades y disponibilidad, las dos institucionesfirmaron un convenio de pasantías, quetendrá la duración de un año, a partir dejunio del presente año. Firmaron el conve-nio, el Ing. Alfonso Espinosa R., Rector de laEPN y el señor Rolf Hoenger, Gerente Ge-neral de ROCHE Ecuador S.A.

RECT

ORAD

Ode

sde

el

6julio 2009

En su Primera DisposiciónTransitoria la Constitución estableceque en el plazo máximo de trescien-

tos sesenta días se deberá aprobar laley que regule la educación superior,

esto es hasta el 20 de octubre de2009.

La SENPLADES, organizó variasreuniones para analizar los siete

principios que de acuerdo al Art. 351de la Constitución orientan la educa-

ción superior, y el 25 de junio de2009 presentó un primer documentode anteproyecto de la LOES y el 30

de junio divulgó un nuevo documen-to borrador.

Por su parte el CONESUP y laUniversidad Central también han

elaborado anteproyectos, por lo quees urgente discutir sobre su conteni-

do entre todos los actores a fin deprocurar que se presente a la

Asamblea Nacional un proyectoconsensuado.

Este Informativo presenta dos docu-mentos elaborados por el ingeniero

Alfonso Espinosa, Rector de la EPN,en el que se realizan observaciones al

proyecto de las SENPLADES y aldifundido por el CONESUP.

Observaciones al anteproyecto de LeyOrgánica de Educación Superior presen-tado por la SENPLADES (versión 30 dejunio 2009)

La nueva Ley Orgánica de EducaciónSuperior (LOES) debe observar estricta-mente las disposiciones de la Constitución de la República y tomar en consi-deración su carácter democrático y par-ticipativo.

Sobre el anteproyecto presentado por laSENPLADES, realizamos las siguientesobservaciones:

El Anteproyecto define la estructura delos organismos que regirán el sistema deeducación superior como dependientesdel Ejecutivo, en contradicción al Art.353 de la Constitución que señala: “El sis-tema de educación superior se regirápor: 1. Un organismo público de planifi-cación, regulación y coordinación inter-na del sistema y de la relación entre susdistintos actores con la función Ejecutiva.2. Un organismo público de acreditacióny aseguramiento de la calidad de institu-ciones, carreras y programas, que nopodrá conformarse por representantesde las instituciones objeto de la regula-ción”. El Anteproyecto elimina en toda suredacción el atributo “interna” del orga-nismo de planificación, regulación ycoordinación interna del sistema.

No se determina la denominación delorganismo de planificación, regulación ycoordinación del sistema, por lo que bienpuede tratarse de un ministerio o de otroorganismo público dependiente del Eje-cutivo. Estará integrado sin la presenciade representantes del sistema, por lo queno podrá realizar la coordinación internadel sistema, ni su regulación y planifica-ción. Un organismo controlado por el Eje-cutivo mal puede ser el que realice larelación entre sus distintos actores con lafunción Ejecutiva.

El organismo de planificación, regulacióny coordinación del sistema estará inte-grado por cinco miembros del Ejecutivoy cinco miembros elegidos por concursopúblico de merecimientos y oposición,los que deberán cumplir los mismos requi-

LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIORACTUALIDAD

7julio 2009

sitos necesarios para ser Rector universi-tario o politécnico (Art. 179). Estos miem-bros designados por concurso no repre-sentarán al sistema de educación supe-rior. No se explica cuáles serán las funcio-nes de estos cinco representantes paraque se justifique su dedicación exclusiva,si los demás miembros de este organismoson funcionarios públicos de rango minis-terial, por lo que no podrán tener similardedicación. Si para justificar su dedica-ción los miembros designados por con-curso van ha ejercer funciones en la Se-cretaría Técnica, serán funcionarios de-pendientes de ella.

El organismo de planificación, regulacióny coordinación del sistema debe estarintegrado por representantes del Ejecuti-vo y por representantes del sistema deeducación superior. Proponemos queexistan cinco representantes del Ejecuti-vo y cinco representantes del sistema deeducación superior: dos rectores por lasuniversidades públicas; un rector por lasescuelas politécnicas públicas; un rectorpor las universidades y escuelas politécni-cas particulares; y, un rector por los insti-tutos superiores técnicos, tecnológicos ypedagógicos, conservatorios de músicay artes. Estos diez miembros designaránde fuera de su seno al Presidente.

Se contempla tres organismos por los quese regirá el sistema de educación supe-rior (Título IX, Capitulo II, Secciones I, II yIII), en contradicción a la Constituciónque señala sólo dos organismos. Se haincluido una Secretaría Técnica del orga-nismo de planificación, regulación ycoordinación del sistema, a la que se leotorgan atribuciones que exceden al deuna secretaría, entre las que podemosmencionar: designar a las autoridadesde los institutos superiores técnicos y tec-nológicos (Art. 63); aprobar los reglamen-tos de funcionamiento de los institutossuperiores técnicos y tecnológicos (Art.63), de los conservatorios de música yartes (Art. 65) y de los institutos pedagó-gicos (Art. 67); establecer las políticas decuotas del sistema (Art. 79); establecer lareglamentación para la homologaciónde estudios, revalidación, equiparación yregistro de títulos (Art. 183, g); y, elaborarsu Estatuto Orgánico y presupuestoanual (Art. 183, f).

La Secretaría Técnica estará a cargo deun Secretario Técnico designado por elPresidente de la República (Art. 182), elque presidirá el organismo de planifica-

ción, regulación y coordinación del siste-ma, con voto dirimente (Art. 179). No pue-de un Secretario Técnico presidir el orga-nismo del cual depende; debe ser desig-nado por el organismo de planificación,regulación y coordinación del sistema.Además, las atribuciones de la SecretaríaTécnica deben ser exclusivamente deasesoramiento y apoyo técnico.

Se debe establecer una Secretaría de-pendiente del organismo de planifica-ción, regulación y coordinación del siste-ma, que se encargue de la administra-ción de los institutos superiores técnicos ytecnológicos, institutos pedagógicos,conservatorios de música y artes públi-cos, a fin de que estos establecimientostengan una adecuada administracióncomo parte del sistema y se elimine ladualidad en sus organismos de dirección.

El organismo público de acreditación yaseguramiento de la calidad de institu-ciones, carreras y programas tendrá unDirectorio con dos de sus tres miembrosdesignados por el Presidente de la Re-pública (Art. 187), con atribuciones paraemitir informes para la creación, suspen-sión, solicitud de derogatoria de ley, de-creto, acuerdo o convenio de creacióno extinción de instituciones (Art. 189, c).Consideramos que quienes tengan estasatribuciones, y por ende sean miembrosde este Directorio, deben ser personas ab-solutamente independientes, tanto delEjecutivo como del sistema de educa-ción superior, y de reconocido prestigio.

Como órgano asesor sobre la política deciencia y tecnología de la SecretaríaTécnica del organismo de planificación,regulación y coordinación del sistema, secrea un Comité Consultivo de Promociónde las Investigaciones Científicas y Téc-nicas “integrado por los máximos exper-tos del país en diferentes ámbitos discipli-narios” (Art. 204). No se puede apreciarcómo un organismo de esta naturalezapueda formular propuestas en materiade política de ciencia y tecnología, si ensu seno no se encuentran representantesde los diferentes sectores involucrados:universidades, escuelas politécnicas, SENPLADES, sectores productivos y demásactores. Esta disposición está en contra-dicción con el Art. 386 de la Constituciónvigente, que al hablar sobre el sistemanacional de ciencia, tecnología, innova-ción y saberes ancestrales, indica que:“El Estado, a través del organismo com-petente, coordinará el sistema, estable-

ACTU

ALID

AD

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cerá los objetivos y políticas, de confor-midad con el Plan Nacional de Desarro-llo, con la participación de los actoresque lo conforman”.

A todas las universidades, tanto públicascomo particulares, se les debe otorgarautonomía, como una garantía y un pri-vilegio que se da a las comunidades uni-versitarias, conformadas por profesores,estudiantes y trabajadores para que rea-licen sus actividades académicas conplena libertad. Para las universidades yescuelas politécnicas tengan autonomíaes necesario que exista un régimen decogobierno, por lo que en la elección desus autoridades y en la conformación desus organismos de dirección debe parti-cipar la comunidad universitaria. La leydebe normar estos aspectos, recono-ciendo las diferencias propias de los dife-rentes tipos de universidades y escuelaspolitécnicas, pero conservando estosprincipios fundamentales.

El Anteproyecto determina los derechosde los estudiantes, docentes e investiga-dores (Arts. 4 y 5). No se especifican cuá-les son sus deberes. Tampoco se mencio-nan los deberes y derechos de los traba-jadores.

Se establece la representación de losgraduados en la elección de autorida-des (Art.55) y en los organismos de cogo-bierno (Arts. 57). Esta participación se lanorma a expensas de la participación encogobierno del sector estudiantil, sin quese vea posible la participación represen-tativa de los miles de graduados en lasinstituciones de mayor antigüedad. Consideramos que miembros de este sectorpueden participar en las comisiones devinculación con la colectividad, pero nodebe ser obligatoria su presencia en laelección de autoridades y organismosde cogobierno.

La participación en cogobierno de losestudiantes y graduados se establece enun porcentaje entre el diez y el cincuen-ta por ciento del personal académicocon derecho a voto. Este porcentaje de-be ser entre el treinta y el cincuenta porciento para garantizar una real partici-pación.

El Art. 46 establece la creación de órga-nos colegiados específicos, aspectosque corresponde a cada universidad oescuela politécnica determinarlos en suorganización interna. En algunos casos

será preferible que exista un ConsejoAcadémico en lugar de una Comisiónde Docencia y otra de Investigación,que por su denominación se entenderíaque están conformadas por miembrosdesignados y no por autoridades. No seexplica la razón de la existencia simultá-nea de una Comisión de Pertinencia yotra de Vinculación con la Sociedad.

El Art. 123 determina los títulos quecorresponden al tercer nivel, en el queinnecesariamente se dividen los títulos degrado en tres categorías: profesional uni-versitaria o politécnica; académica uni-versitaria; y, politécnica. La diferencia-ción entre estos títulos debe suprimirse.

Se insiste en el Diploma Superior comotítulo de cuarto nivel (Art. 124). Este títulose lo otorga al momento con la aproba-ción de tan solo 15 créditos, lo que deninguna manera permite una formaciónsólida en un área de conocimiento. ElEcuador es una excepción a nivel mun-dial en la existencia de este tipo de títu-lo, que no tiene contrapartida en otrospaíses.

Todo profesor tiene el derecho y el deberde realizar actividades de docencia einvestigación, por lo que no se justifica ladivisión del personal académico en dosgrupos: docentes e investigadores (Art.155). Cada universidad o escuela poli-técnica debe determinar las actividadesque realicen sus docentes; en unos casosse pondrá mayor énfasis a la docencia yen otros a la investigación, de acuerdo asus necesidades.

El Art. 164 señala que los docentes oinvestigadores que cursaren posgradosde maestría o doctorado tendrán dere-cho a la respectiva licencia sin remune-ración. Actualmente las licencias consueldo son el principal mecanismo queutilizan las instituciones de educación su-perior para formar a los futuros docentesa nivel de posgrado, por lo que esta res-tricción limitará las posibilidades de for-mar a los nuevos docentes. Debe supri-mirse.

El Art. 72 prohíbe que recursos provenien-tes del Estado financien jubilaciones pa-tronales o fondos de jubilación o de ce-santía privados, sea cual fuere su deno-minación. La protección a los jubiladosno debe suprimirse sino, a fin de evitar laheterogeneidad de estos beneficios enlas diferentes instituciones de educación

ACTUALIDAD

9julio 2009

superior, debe permitirse que se dé unanorma común.

En el Art. 110 indica que al menos un 75%de los docentes deberán tener título decuarto nivel de maestría o doctorado enla especialidad que ejerzan su cargo yque el 60% de los docentes tendrán unadedicación a tiempo completo; sin em-bargo, la Disposición Transitoria DécimaNovena indica que en el plazo de cincoaños se exigirá que el 50% o más de losdocentes deben tener título de maestríao doctorado, por lo que no está clarocuál es el porcentaje requerido.

Es importante que la LOES establezcaque los saldos presupuestarios existentesa la finalización del ejercicio económicoforman parte del patrimonio de las insti-tuciones de educación superior, aspectoque se ha omitido en el Art. 18. Durantelos cuatro primeros meses del presenteaño se tuvieron serias restricciones porparte del Ministerio de Finanzas para utili-zar los recursos; los proyectos de investi-gación se ejecutan en periodos superio-res a un año; y, los periodos académicosno coinciden con los periodos de ejerci-cio económico del Ejecutivo, por lo quesiempre existirán saldos.

En varios artículos del Anteproyecto seestablece el requisito del doctorado pa-ra acceder a dignidades universitarias(Arts. 48 y 64), integrar organismos Arts.180 y 188), o ser profesor titular (Art. 159).Estas disposiciones son inaplicables por elescaso número de personas con título dedoctor (Ph.D), por lo que deben ser elimi-nadas.

La discusión sobre la nueva Ley Orgánicade Educación Superior debe realizarsetanto al interior de los organismos queconforman el sistema como en su rela-ción con el Ejecutivo y la Asamblea Na-cional, por lo que debemos concretar losmecanismos para esta interrelación.Proponemos el establecimiento de comi-siones de diálogo mixtas, sin perjuicio delas opiniones que cada universidad oescuela politécnica pueda expresar.

Algunos criterios sobre la segunda ver-sión del borrador de la Propuesta de LeyOrgánica de Educación Superior, difun-dido por el CONESUP (17 de junio)

1. En primer término cabe señalar que nose puede hablar de una “última ver-

sión” de este Borrador, ya que previa-mente solo existió un primer documen-to y reiteradamente se ha señaladoque la discusión al respecto es un pro-ceso que no ha terminado y quedeberá hacerse en forma amplia yparticipativa. El CONESUP hasta elmomento no se ha pronunciado ofi-cialmente sobre ningún proyecto denueva Ley.

2. El Borrador contempla cuatro organis-mos por los que se regirá el sistema deeducación superior (Art. 11), en con-tradicción a la Constitución que seña-la solo dos organismos. Los organismosque se han agregado son dos asam-bleas, una de la universidad ecuato-riana y otra de la educación técnica ytecnológica, los que de ninguna ma-nera pueden regir el sistema.

3. A la Asamblea de los Institutos Técni-cos y Tecnológicos se le da como atri-buciones y deberes: “Los demás quele señale el CONASERUP o la propiaAsamblea” (Art 13, e), con lo que esteorganismo podría darse cualquier atri-bución. Debe eliminarse la frase “o lapropia Asamblea”

4. Para coordinar el Plan de Desarrollocon la investigación científica, se pro-pone un Consejo de InvestigaciónCientífica y Técnica, como órganoasesor del CONARESUP, “integrado porlos máximos expertos del país en dife-rentes ámbitos disciplinarios” (Art. 14).No se puede apreciar cómo un orga-nismo de esta naturaleza pueda for-mular propuestas en materia de políti-cas y programas de investigacióncientífica y tecnológica, si en su senono se encuentran representantes delos diferentes sectores involucrados:universidades, escuelas politécnicas,SENPLADES, y demás actores. Esta dis-posición está en contradicción con elArt. 386 de la Constitución vigente,que al hablar sobre el sistema nacio-nal de ciencia, tecnología, innovacióny saberes ancestrales, indica que: “ElEstado, a través del organismo com-petente, coordinará el sistema, esta-blecerá los objetivos y políticas, deconformidad con el Plan Nacional deDesarrollo, con la participación de losactores que lo conforman” (Art. 386).

5. En comparación con el actual CONE-SUP, en la integración del CONARESUPse aumenta: un representante de las

10julio 2009

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universidades particulares, uno de losinstitutos particulares, dos del sectorpúblico y otro de los gremios; con loque la representación de las universi-dades y escuelas politécnicas públi-cas queda reducida a menos del 25%de sus integrantes (Art. 16). Consideroque las universidades y escuelas poli-técnicas públicas deben tener una re-presentación mayoritaria entre los re-presentantes del sistema de educa-ción superior.

6. Los representantes del Ejecutivo anteel CONASERUP podrán enviar delega-dos, (Art. 16). Es importante que los re-presentantes del Ejecutivo sean los res-pectivos titulares o quienes los reem-placen en caso de ausencia, a fin degarantizar la adecuada interrelacióncon el sector público

7. Entre las atribuciones del CONARESUPse indica: “Realizar el seguimiento ycontrol del cumplimiento de la norma-tividad jurídica y académica de lasdistintas instituciones que forman partedel Sistema y tomar medidas correcti-vas y de mejoramiento (Art. 17, f))”. ElCONARESUP no es un organismo decontrol, aspecto que fue discutido am-pliamente cuando se elaboraba laactual Constitución, por lo que el lite-ral indicado debe ser eliminado.

8. No se ha incluido entre las atribucionesdel CONARESUP y de la CONAAS lo se-ñalado en el Art. 354 de la Consti-tución: “El organismo encargado de laplanificación, regulación y coordina-ción del sistema y el organismo en-cargado para la acreditación y ase-guramiento de la calidad podrán sus-pender, de acuerdo con la ley, a lasuniversidades, escuelas politécnicas,institutos superiores, tecnológicos y pe-dagógicos, y conservatorios, así comosolicitar la derogatoria de aquellasque se creen por ley”. La Ley de Edu-cación Superior debe señalar expresa-mente los causales y procedimientopara que esto pueda ejecutarse.

9. Se debe establecer una subsecretaríaen el CONARESUP que se encargue dela administración de los institutos supe-riores técnicos y tecnológicos, institu-tos pedagógicos, conservatorios demúsica y artes públicos, a fin de estosestablecimientos tengan una adecua-da administración como parte del sis-tema.

10. El Borrador otorga a varias institucio-nes de educación superior públicas,a las establecidas según el Modus Vi-vendi entre el Gobierno del Ecuadory la Santa Sede y a las universidadesy escuelas politécnicas particularesexcepciones para regirse por sus nor-mas constitutivas y estatutos (Arts. 28y 30), lo que contradice la Constitu-ción que señala que los principiosuniversitarios rigen para todas las ins-tituciones universitarias, sin excep-ción.

11. A todas las universidades, tanto públi-cas como particulares, se les debeotorgar autonomía, como una ga-rantía y un privilegio que se da a lascomunidades universitarias, confor-madas por profesores, estudiantes ytrabajadores para que realicen susactividades académicas con plenalibertad. Para las universidades y es-cuelas politécnicas tengan autono-mía es necesario que exista un régi-men de cogobierno, por lo que en laelección de sus autoridades y en laconformación de sus organismos dedirección debe participar la comuni-dad universitaria. La ley debe normarestos aspectos, reconociendo lasdiferencias propias de los diferentestipos de universidades y escuelaspolitécnicas, pero conservando estosprincipios fundamentales.

12. En el último inciso del Art. 30 debe su-primirse lo relacionado con la crea-ción de comisiones específicas, yaque corresponde a cada universidadel determinar su organización interna.Por ejemplo, en algunos casos serápreferible que exista un Consejo Aca-démico en lugar de una ComisiónAcadémica, que por su denomina-ción se entendería que está confor-mada por miembros designados y nopor autoridades. No se explica la ra-zón de una Comisión de Pertinencia.

13. Se insiste en la existencia del DiplomaSuperior como título profesional decuarto nivel (Art. 48). Este título se lootorga al momento con la aproba-ción de tan solo 15 créditos, lo quede ninguna manera permite una for-mación sólida en un área de conoci-miento. El Ecuador es una excepcióna nivel mundial en la existencia deeste tipo de título, que no tiene con-trapartida en otros países.

11julio 2009

ACTUALIDAD

14. Se da al CONASERUP la facultad deaprobar las carreras en las modalida-des presenciales aprobadas por losconsejos universitarios (Art. 49). Estarestricción debe ser solo para aque-llas universidades que no poseenconsejos universitarios o politécnicosintegrados por docentes, estudiantesy trabajadores.

15. Todo profesor tiene el derecho y eldeber de realizar actividades de do-cencia e investigación, por lo que nose justifica la conformación del per-sonal académico en tres grupos: do-centes, investigadores y docentes-investigadores (Art. 60). Cada univer-sidad o escuela politécnica determi-nará las actividades que realicen susdocentes; en unos casos se pondrámás énfasis en la docencia o en otrosa la investigación, de acuerdo a susnecesidades.

16. En el Art. 62 se indica que al menosun 10% de los docentes tendrán unadedicación a tiempo completo, por-centaje muy exiguo que no garantizala existencia de sólidos núcleos deinvestigación ni la adecuada aten-ción a los estudiantes; este porcenta-je debe ser de al menos del 50%.Tampoco se indica qué se entiendepor dedicación a tiempo completode los docentes, habida cuenta queesta definición es muy variable ennuestro sistema de educación supe-rior, pudiendo ser de 40, 32, 24, o

menos horas por semana. Propone-mos que el profesor a tiempo com-pleto debe tener una dedicación decuarenta horas por semana.

17. En el Art. 84, se debe indicar que pa-ra el funcionamiento del CONARESUPy del CONAAS se destinará el 1% delmonto de las rentas que por leyes tri-butarias y asignaciones presupuesta-rias correspondan a las universidadesy escuelas politécnicas, en forma si-milar a lo que establece la Ley deEducación Superior actual, y no sola-mente para el funcionamiento delCONARESUP y de su Secretaría Téc-nica Administrativa.

18. En uso de su autonomía, las universi-dades y escuelas politécnicas tienenplena atribución para celebrar con-venios nacionales e internacionales,sin que sea necesaria la autorizacióndel CONARESUP, por lo que el Art. 100del Borrador debe ser eliminado.

19. La Disposición Transitoria Tercera, se-ñala que: “Los actuales representan-tes de docentes, estudiantes, emple-ados y trabajadores ante los organis-mos colegiados continuarán en susfunciones hasta la finalización del pe-riodo para el que fueron electos”. Sedebe señalar que también las auto-ridades de las universidades y escue-las politécnicas continuarán en susfunciones hasta culminar los periodospara los que fueron electas.

12julio 2009

ACTU

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ENLA

PRENSADiario El Comercio, en su edición del 1 dejunio del 2009 nos informa sobre la actividaddel volcán Tungurahua, “El volcán despertó alos vecinos”, recoge los criterios del Ing.Patricio Ramón, técnico del Instituto Geofísi-co, desde el Observatorio de Guadalupe enPelileo “la actividad del volcán permaneceen un nivel moderado-bajo, pero con ten-dencia ascendente. Se registra un incremen-to progresivo en la cantidad de explosionesen comparación con los últimos días”.

La Revista Líderes del Diario El Comercio, ensu edición del 1 de junio del 2009, publica unanota informativa sobre las fiestas politécnicas.“EPN: Los estudiantes se alistan para las fies-tas” y anuncian la realización de la PrimeraFeria de Productores y Auspiciantes, Expoquí-mica.

Diario Hoy, en su edición del 2 de junio del2009, informa sobre el volcán Tungurahua,“Volcán aumenta actividad, Tungurahua des-pierta”. El monitoreo de los técnicos del Ins-tituto Geofísico determinó que el comporta-miento del volcán pasó de bajo a moderadoascendente.

La Revista Líderes del Diario El Comercio, ensu edición del 8 de junio del 2009, informasobre las Fiestas politécnicas, a realizarse del15 al 19 de junio. Su evento principal la Expo-química 2009 se realizará el 16 de junio desdelas 9h00 hasta las 16h00.

Diario El Comercio, en su edición del 7 dejunio del 2009, Cuaderno 2 Ciencia y Tec-nología, publica un interesante reportaje so-bre: “El avión enfrenta riesgos invisibles”, en elcual recoge el punto de vista del Físico Leo-nardo Basile, profesor–investigador de la EPN,quien manifiesta “Los aviones modernos es-tán diseñados para soportar tormentas eléc-tricas y resistir cambios bruscos de presión yturbulencias”.

Diario El Comercio, en su edición del 14 dejunio del 2009, Cuaderno 2 Ciencia y Tec-nología, publica el reportaje “Más contenidoscon tu digital”, para referirse a los Estados Uni-dos que comenzó a transmitir en señal digital.La norma ATSC que adoptó y da prioridad a laalta definición más que a la movilidad. El dia-rio recoge el punto de vista de la Ing. TaniaPérez, Jefe del Departamento de Electrónica,Telecomunicaciones y Redes,”El estándarATSC que adoptó Estados Unidos pone énfasisen la alta definición de las imágenes, que re-sulta atractiva para los espectadores. Sin em-bargo, no incluye el tema de la movilidad quesí es priorizado por los japoneses y el europeo”.

Diario La Hora, en su edición del 15 de juniodel 2009, publica una información amplia

sobre la “Tela de carbón activado con selloquiteño” y se refiere a un proyecto desarrolla-do en los laboratorios de metalurgia extracti-va de la EPN, que busca germinar una indus-tria de productos a base de esta tela, queademás de filtrar olores, puede reducir cos-tos. Michele Flores, ingeniera química descu-brió cómo hacer la primera tela de carbónactivado ecuatoriano, es decir una tela quefunciona como filtro de olores.

Diario La Hora, en su edición del 20 de juniodel 2009, Historias Quitenses, publica una no-ta interesante sobre la creación del parqueLa Alameda y en ella se incluye la formacióndel Primer Jardín Botánico de Quito, obra queestuvo a cargo del jesuita Luis Sodiro(1836–1909) quien vino al Ecuador contrata-do como profesor de Botánica de la EPN,durante el gobierno de García Moreno. Se in-cluye una fotografía del Observatorio Astro-nómico de Quito.

Diario El Comercio, en su edición del 22 dejunio del 2009 informa sobre el Tungurahua, elvolcán mantiene un ritmo normal. El InstitutoGeofísico informó que el volcán Tungurahuamantiene un nivel moderado de actividad.

Diario Hoy, en su edición del 23 de junio del2009, sección Tecnología publica un extensoreportaje sobre la “Robótica quiere au-tomatizar al país”. La inversión en el país esmuy escasa. La mayoría de productores sonmicroempresas en proceso de crecimiento. Eldiario recoge la opinión de Nelson Sotoma-yor, catedrático de Automatización y ControlIndustrial de la EPN, quien sostiene que resultamuy difícil que los robots ensamblados en elpaís ingresen al mercado.

Diario El Comercio, en su edición del 24 dejunio del 2009 publica una nota sobre la acti-vidad del volcán Tungurahua. El último repor-te del Instituto Geofísico indica que se registrópoca caída de ceniza en las poblaciones ubi-cadas cerca del coloso.

Diario Hoy, en su edición del 24 de junio del2009, publica una pequeña nota sobre elObservatorio Astronómico. El Observatorio As-tronómico de Quito, se reinaugura mañana alas 19h00, tras la intervención del Fondo deSalvamento, FONSAL. La inversión aproxima-da de la obra asciende a 700 mil dólares.

Diario Hoy, en su edición del 25 de junio del2009, informa sobre la detección de fuentesde lava en el Tungurahua. Las fuentes de lavaque a momentos sobresalen del cráter lanza-ron rocas incandescentes hacia los flancosde la montaña y rodaron hasta un kilómetrocuesta abajo de la pendiente, informa el IG.

LA EPN EN LA PRENSA NACIONAL

13julio 2009

Diario La Hora, en su edición del 25 de juniodel 2009, presenta un amplio reportaje sobreel Observatorio Astronómico, “Observatoriopresenta una imagen remozada”. Esta nocheel FONSAL entrega el bien patrimonial restau-rado. La información incluye dos fotosamplias de las instalaciones del Observatorio.

Diario Hoy, en su edición del 26 de junio del2009 informa sobre el anteproyecto de Ley deEducación Superior, “SENPLADES eleva exi-gencias para la educación superior”. Ayer,representantes de distintas universidades e ins-titutos tecnológicos se reunieron en la EPN,para analizar la propuesta.

Diario La Hora, en su edición del 26 de juniodel 2009 publica una nota referente al an-teproyecto de Ley Orgánica de EducaciónSuperior, reunión que se realizó en la EPN ycontó con la asistencia de autoridades uni-

versitarias públicas y privadas.

Diario La Hora, en su edición especial del 26de junio del 2009, “Qué estudiar 2009”, pre-senta una información amplia (una página)sobre las carreras que ofrece la institución,“Carreras técnicas pioneras en el campolaboral”. Las opciones de formación politéc-nica tienen una gran ventaja, frente a otras,en la realidad del trabajo. Presenta además,entrevistas realizadas a los estudiantes.

Diario El Comercio, en su edición del 27 dejunio del 2009 presenta un reportaje sobre elObservatorio Astronómico, “El ObservatorioAstronómico reabrió ayer. El Museo deAstronomía en el parque La Alameda, abrede martes a domingo, de 10h00 a 17h00. PR

ENSA

14julio 2009

PROYECTOS DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

Sobre la base de un informe presentado por la Comisión de Evaluación Interna, Consejo Politécnico, con elobjetivo de mejorar el desempeño institucional en varios aspectos, resolvió que se ejecuten los siguientes pro-yectos:

Proyecto Responsable Plazo

Formulación del Plan Operativo y Dirección de RR. HH.

12 de junio 2009Sistema de Evaluación del Plan 4 de diciembre 2009

Determinación de correspondencia entre la formación expresada en el currículum vitae con la función que Dirección de RR. HH. 27 de noviembre 2009desempeña el personal administrativo que ha ingresado con anterioridad al 2004

Mejoramiento de Bibliotecas Dirección Administrativa 31 julio 2009

4 de diciembre 2009

Estudio para el establecimiento de demandas socialesy de la práctica profesional pertinentes para elmejoramiento de la formación profesional

Vicerrector 4 de diciembre 2009

académica y la prestación de servicios

Evaluación del grado de actualización y pertinencia delcurricular de las carreras y programas de la EPN.

Vicerrector 4 de diciembre 2009

Definición del marco referencial para el diseño curricular, Septiembre del 2009que integre métodos de enseñanza–aprendizaje innovadores Vicerrector Evaluación semestraly que fomente el fortalecimiento de principios y valores. en febrero del 2010

Formulación y ejecución de programas complementariosVicerrector y Decanos 27 de noviembre 2009de ayuda académica para estudiantes

Formulación del programa institucionalVicerrector 27 de noviembre 2009de seguimiento a egresados

Formulación del plan institucional dePresidente COMIEX 4 de diciembre 2009vinculación con la colectividad

15julio 2009

Todas las mañanas, sus pasos presurosos sedirigen por el campus politécnico a Meta-lurgia Extractiva, después de una larga ca-minata desde su hogar. Sus actividades dia-rias se desarrollan entre la docencia, la in-vestigación, el intercambio de informacióncon sus alumnos y colegas. Ximena Díazdesde su época de estudiante, demostró suvocación por la investigación. Se iniciócomo auxiliar y ayudante de laboratorio enel Instituto de Investigaciones Tecnológicas(I.I.T.) y continúo allí su vida profesionalhasta el 2000, fecha en que se conformaronlos Departamentos de Alimentos y Biotec-nología y Metalurgia Extractiva. Aunque losdeportes no son su fuerte, le gusta la cami-nata de largo aliento y si es a los cerros,mejor aún. Le gusta todo tipo de música, yjunto con el cine y la lectura son sus pasa-tiempos favoritos.

Obtuvo su título de Ingeniera Química en1985. Pasó luego, a ser ingeniera auxiliar yasistente hasta 1989, cuando fue reubicadacomo profesor asistente, siendo actualmen-te profesor principal, a tiempo completo.Pertenece al Departamento de MetalurgiaExtractiva de la Facultad de Ingeniería Quí-mica y Agroindustria y dicta actualmentelas cátedras de Hidrogeoquímica en la ca-rrera de Ingeniería Geológica, Evaluaciónde Impacto Ambiental y Metalurgia Extrac-tiva en la carrera de Ingeniería Química.

Sus estudios de postgrado los realizó en laUniversidad de Utah, Estados Unidos, alcan-zando su Maestría en Ingeniería Metalúr-gica en 1992. En el 2008 obtuvo su PhD enIngeniería Medioambiental, en el Departa-mento de Geología y Geofísica de la Uni-versidad de Utah, Estados Unidos. Desde el2003 hasta inicios del 2006 fue asistente deinvestigación en el Departamento de Meta-lurgia de la U. de Utah, y desde el 2006 al2008, lo fue en el Departamento de Geo-logía y Geofísica de la misma Universidad,

combinando sus investigaciones en el GranLago Salado (Great Salt Lake) con la cáte-dra, como profesor asistente de las materiasde procesamiento de minerales, transportede solutos y remediación de acuíferos.

Siempre estuvo ligada a la investigacióncientífica. Sus proyectos de investigaciónson múltiples. Presentamos los más recien-tes:

- Regional Upgrading of Uranium Exploration,Exploitation and Yellowcake ProductionTechniques Taking Environmental Problemsinto Account. Proyecto RLA 3010 de laAgencia Internacional de Energía Atómi-ca. 2009–2011. Responsable del Ecuador.

- Influencia de la actividad petrolera en laconcentración de metales pesados enpeces de la zona Shushufindi, provinciade Sucumbíos. Proyecto interno,DEMEX–EPN, 2009–2010. Directora del pro-yecto.

- Caracterización hidrogeoquímica deaguas geotermales para su uso potencialen la generación de energía eléctrica y/ola utilización de la energía térmica parausos directos. Proyecto Semilla, EPN, 2008– 2009. Directora del proyecto.

- Estimation of selenium removal fluxes fromthe south arm of the Great Salt Lake, Utah.Asistencia financiera: Utah Department ofWater Quality–US Geological Survey–Uni-versity of Utah. 2006–2008. ResearchAssistant.

- Carbonaceous materials–Arsenic removalfrom drinking water–Treatment of the con-centrate from the Yanacocha osmosis re-verse plant. Asistencia financiera: New-mont–University of Utah. 2003–2006 Re-search Assistant.

- Proyecto “Gold recovery by bioxidationand thyiocyanate leaching processesfrom Ecuadorian polysulphide gold bea-ring ores”. Asistencia financiera: TWAS(Third World Academy of Science), Italia.2002 – 2003. Directora del proyecto.

- RED CYTED XIII B Red Iberoamericana deMetales Preciosos). Asistencia financiera:CYTED (Ciencia y Tecnología para elDesarrollo para Iberoamérica, España)1999–2003. Responsable en Ecuador en elcampo de la Metalurgia Extractiva.

XIMENA DÍAZ, UNA INCANSABLE INVESTIGADORA

PERFIL

Desde sus inicios en el I.I.T., ha estado muyligada al sector pequeño minero delEcuador, dando talleres, cursos y seminariosde metalurgia y medio ambiente en elcampo. Esta experiencia la llevó a ser invi-tada en el año 2002 por la EmpresaNacional Minera (ENAMI) de Chile a ser lainstructora de un curso para los pequeñosmineros chilenos, sobre cianuración de mi-nerales de oro. De 1997 al 2000 coordinó,por parte de la EPN, diversos trabajos reque-ridos por el entonces Ministerio de Energía yMinas y el Proyecto de Desarrollo Minero ysu Control Ambiental (PRODEMINCA), parael mejoramiento de las condiciones de tra-bajo en la minería artesanal y pequeñaminería del oro. Las más gratas experienciaque recuerda las tuvo al participar en laelaboración del Plan Maestro Ambientalpara la cuenca del Río Puyango en el distri-to minero de Zaruma/Portovelo, financiadopor el Servicio Geológico de Suecia (Swed-ish Geological AB), y el haber colaboradocon la ONG Desarrollo y Autogestión (DYA)en el estudio para la eliminación del traba-jo infantil en la pequeña minería del oro,financiado por la Organización Internacio-nal del Trabajo (OIT). Una experiencia grati-ficante en el campo, fue el instalar unaplanta de 60 ton/día de cianuración – car-bón en pulpa, en el distrito de San Gerardo,Provincia del Azuay.

Su participación en proyectos de investiga-ción, la llevaron como expositora a varioseventos internacionales y en la organiza-

ción de cursos, seminarios y conferencias anivel nacional y en el exterior, en países co-mo Estados Unidos, España, Costa Rica, Cu-ba, Chile, Perú, Brasil, México, Colombia,Japón. Conferencias relacionadas con sutrabajo han sido presentados por otros in-vestigadores en Estados Unidos, Austria yGrecia. De igual forma, artículos e investi-gaciones realizadas por ella aparecen pu-blicados en revistas internacionales y librosen Estados Unidos, Holanda, Cuba, Chile,España, México, y un sinnúmero en su nati-vo Ecuador.

Ximena Díaz, incansable investigadora, harecibido algunos reconocimientos a sulabor. La Universidad de Utah le concedió labeca de investigación (Graduate ResearchFellowship) por el trabajo de investigaciónen el Gran Lago Salado, en los años 2007–2008; en los años 2003 y 2004, la misma uni-versidad le concedió la beca Cooper Han-sen, para seguir sus estudios en el Depar-tamento de Metalurgia. En 1997 y en 1993,la JICA (Japanese Internacional Coopera-tion Agency) la escoge como participantepor parte del Ecuador, en los cursos de Me-talurgia Extractiva realizado en el Centro deInvestigaciones Minero-Metalúrgica en San-tiago de Chile y en los cursos de entrena-miento para profesionales en Minas, Geolo-gía y Metalurgia en Kosaka–Japón. Esmiembra de la AGU (American Geophy-sical Union) y del SME (the Society forMining, Metallurgy, and Exploration).

16julio 2009

PERF

IL

Conclusiones de la publicación realizada porIng. Jorge Molina (Decano FIEE)Ing. Tarquino Sánchez (Subdecano FIEE)

La encuesta realizada a los graduados de laFacultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónicatuvo como escenario un universo de aproxima-damente 590 profesionales, que corresponde alas promociones de graduados de las diferentescarreras de la Facultad desde el año 2006 al2008.

A continuación presentamos las conclusiones yrecomendaciones del estudio.

• El 9% de la muestra investigada no trabaja ac-tualmente; sin embargo, al analizar este indica-dor por carreras, se denota que el porcentajemínimo 3% aparece en los graduados de lacarrera de Ingeniería Eléctrica y el máximo por-centaje 17% aparece en la carrera de Electró-nica y Redes. Este indicador sin dejar de serpreocupante, no debe considerarse crítico, enrazón a la recesión económica a nivel mundial.Adicionalmente, este porcentaje no se apartade las cifras de desempleo a nivel de país.

• El 88% de la muestra está laborando en activi-dades relacionadas con su profesión, lo queconfirma la demanda de la sociedad de pro-fesionales en las áreas de ingeniería eléctrica yelectrónica. Apenas un 2% indica que estánlaborando en actividades muy diferentes a suprofesión.

• El 78% de los encuestados informa que estálaborando en actividades técnico-producti-vas, lo que denota que los graduados de laFIEE están contribuyendo mayoritariamente alsector productivo del país y consecuentemen-te, impulsando el desarrollo nacional.

• El 81% de los graduados consideran que el ha-ber estudiado en la EPN les ayudó a conseguirempleo. Esto demuestra el reconocimiento yconfianza que todavía tiene el sector producti-vo por los profesionales graduados en la EPN.Adicionalmente, un 74% manifiesta que el títulode Ingeniero Politécnico es reconocido por laempresa donde está enrolado. Por los resulta-dos que arrojan estos dos indicadores, se po-dría decir que el prestigio institucional todavíase mantiene vigente.

• Al consultar sobre las mayores dificultades paraconseguir un empleo, las respuestas fueron lassiguientes:

- 29% Relación oferta/demanda de profesiona-les excesiva.

- 28% Falta de experiencia profesional- 16% Escasa preparación en el idioma inglés.- 10% Poca fluidez en el lenguaje durante las

entrevistas- 5% Edad - 5% Escasos conocimientos técnicos recibidos- 7% Otras

Con base a estos resultados se propone lassiguientes sugerencias:

• Controlar la admisión de nuevos estudiantes a

la FIEE, estableciendo cupos de ingreso acor-des a la realidad socio-ocupacional de cadacarrera.

• Procurar un mayor número de plazas paraprácticas pre–profesionales, a fin de que unmayor número de estudiantes puedan realizar-las progresivamente en el transcurso de susestudios. Esto les dará la oportunidad de rela-cionarse con el medio externo por lo menos enunos tres períodos vacacionales.

• Promover a que los estudiantes obtengan unacertificación de suficiencia en el idioma inglés,con estándar internacional.

• Organizar seminarios o talleres de técnicas deentrevistas, con profesionales expertos en latemática.

En cuanto a la formación académica recibidaen la EPN y su relación con las exigencias delmedio laboral, se obtuvieron los siguientes resul-tados:

• Un 99% de la muestra calificó entre buena ymuy buena la formación recibida en la EPN enel área de Ciencias Básicas.

• Un 92% de la muestra calificó entre buena ymuy buena la preparación recibida en la EPNen el área de Formación Profesional.

• Un 70% de la muestra calificó entre regular ydeficitaria la formación recibida en la EPN en elárea de Administración y Economía.

• Un 82% de la muestra calificó entre buena ymuy buena la preparación recibida en la EPNen el área de Computación e Informática.

• Un 53% de la muestra calificó entre regular ydeficitaria la preparación recibida en la EPN enel área de Formación Humanística.

• Un 58% de la muestra calificó entre regular ydeficitaria la preparación práctica recibida enla EPN.

• Un 88% de la muestra calificó, en términosgenerales, entre buena y muy buena la forma-ción académica recibida en la EPN.

De los resultados de este indicador se concluye:

• Existe una deficiencia formativa tanto en elárea de Administración y Economía, como enel área de formación humanística, que deberáser corregida de manera oportuna, conside-rando los siguientes aspectos: Selección apro-piada del grupo de asignaturas, revisión de losprogramas de estudio y una mejor selección ycapacitación del personal docente.

• Existe cierta deficiencia en la formación prácti-ca de los estudiantes, que deberá ser corregi-da en varios aspectos: mayor oportunidadpara que los estudiantes realicen prácticas pre– profesionales, visitas técnicas, revisión de losprogramas de prácticas de laboratorio, mejo-rar el equipamiento de laboratorios dotándolesde equipos de actual tecnología, entre otros.

Sobre las remuneraciones de los graduados seobtuvieron los siguientes datos:

• El 78% de los profesionales graduados de la FIEE,de las promociones analizadas, percibe unaremuneración mensual que supera los USD 600,

INFORME SOBRE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A LOS GRADUADOS DE LAFACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA. PROMOCIONES 2006 -2008

ACTIVIDADESacadém

icas

17julio 2009

y de estos, el 27% percibe sobre los USD 900.Solamente un 22% tiene una remuneraciónentre USD 300 y USD 600.

• El 58% de la muestra manifiesta que su remune-ración mensual es aceptable o muy buena Laconsideran regular o muy baja el 42%. Dadaslas condiciones económicas de nuestro país yel tiempo de experiencia profesional de losgraduados de la muestra, estimamos que la

remuneración promedio que manifiestan per-cibir es relativamente buena.

• Solamente el 14% de los profesionales gradua-dos de la FIEE está realizando estudios de post-grado, lo que implica que los Programas dePostgrado o de Educación Continua que ofre-ce la Facultad, tendrían una potencial deman-da que debe ser tomada en cuenta para laoferta respectiva.

ACTIV

IDADE

Sac

adém

icas

El Ing. Alfonso Espinosa R., Rector de la EPN inau-guró las XXII Jornadas de Ingeniería Eléctrica yElectrónica, evento que contó con la asistenciade un numeroso público entre estudiantes, do-centes de la Facultad, investigadores y exposito-res nacionales e internacionales, que se dieroncita en el Hemiciclo Politécnico, el pasado 3 dejunio.

“Las Jornadas constituyen una magnífica oportu-nidad para difundir las investigaciones que sedesarrollan en la institución y en el resto de insti-tuciones a nivel nacional e internacional, investi-gaciones con beneficio social”. “El país en su pla-nificación considera dos ejes fundamentales dedesarrollo: el turismo y la producción en base alos conocimientos científicos-tecnológicos, deahí la importancia de estos eventos, una exce-lente oportunidad de intercambio de informa-ción, de conocimientos y de experiencias dequienes están trabajando en el exterior y fueronestudiantes de la facultad”.

El Ing. Espinosa felicitó a los organizadores, espe-rando que las Jornadas alcancen los objetivos ymetas propuestas.

El Ing. Jorge Molina, Decano de la Facultad deEléctrica y Electrónica al dar la bienvenida a losparticipantes, manifestó que a través de las Jor-nadas se abre un espacio para difundir los traba-jos de investigación realizados en la institución yen otros organismos. “Información que no se di-funde, no existe”.

Se realizó también la entrega de equipos por elRepresentante de la Empresa española, César

Martínez, los equipos donados son para el desa-rrollo de la investigación domótica. La donaciónse hizo posible, gracias al convenio de coopera-ción entre la EPN y la Empresa española que con-templa la donación de equipos y la capacitación.

Durante los días 3, 4 y 5 se desarrollaron las con-ferencias técnicas que abarcaron diferentesáreas como la relacionada con Control, Tele-comunicaciones y Redes y el área eléctrica. Tan-to las conferencias magistrales como las técnicastuvieron una inmensa acogida por el públicoestudiantil y profesionales de varias instituciones

También como parte de las Jornadas se realizóun concurso de robótica y un video–conferenciasobre Aulas virtuales. Las conferencias y trabajosde investigación presentados se encuentranpublicados en la revista de las XXII Jornadas deIngeniería Eléctrica y Electrónica.

INAUGURACIÓN DE LAS XXII JORNADAS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

El Ing. Alfonso Espinosa R., Rector de la EPN,declara inauguradas las XII Jornadas de

Ingeniería Eléctrica y Electrónica.

SEMINARIO: “APLICACIONES DE RADIOTRAZADORES EN CAMPOS PETROLEROS

El Ing. Alexey Mosquera, Ministro de Electricidad yEnergía Renovable inauguró el Seminario:“Aplicaciones de radiotrazadores en campospetroleros”, evento que contó con la asistenciade funcionarios del Ministerio, personal docente einvestigadores del área de ciencias nucleares dela EPN y estudiantes, que se dieron cita en el AulaMagna de Ingeniería Química, el pasado lunes 15de junio.

El seminario fue organizado por la Subsecretaríade Control, Investigación y Controles Nuclearespresidida por la Ing. Geovanna Lucio, quiénmanifestó la importancia de difundir el uso de

18julio 2009

Inauguración del Seminario con la presencia delministro Alexey Mosquera

INAUGURACIÓN DEL LABORATORIO DE ENERGÍAS ALTERNATIVAS Y EFICIENCIA ENERGÉTICA

SEMINARIO INTERNACIONAL PROTECCIÓN ANTICORROSIVA

ACTIVIDADESacadém

icas

Con la asistencia de las principales autoridadesinstitucionales, estudiantes e invitados, se inaugu-ró el Laboratorio de Energías alternativas y efi-ciencia energética de la Facultad de IngenieríaMecánica, ubicado en el segundo piso del edifi-cio de Formación Básica, el jueves 18 de junio.

Un contrato de comodato entre la Facultad deIngeniería Mecánica de la EPN y el Ministerio deElectricidad y Energía Renovable, en febrero del2009 y bajo la política de cooperación conjuntacon las entidades educativas del país, permitiódisponer de un laboratorio que permitirá la inser-ción de los estudiantes en el campo de la efi-ciencia energética.

El laboratorio cuenta con los equipos de diag-nóstico energético:

• Detector electrónico de trampas de vapor• Medidor de flujo por efecto Doppler• Medidor de flujo térmico• Cámara termográfica• Higroternoanemómetro

Además, se dispone de cinco prototipos experi-mentales, que son proyectos de tesis y destinadosa las actividades académicas. Los prototipos sonlos siguientes:• Biodigestor experimental• Diseño, construcción y prueba de un prototipo

de bajo costo para obtener agua potable, apartir de agua lluvia, mediante filtración y ra-diación solar.

• Evaluación del software sobre auditorías ener-

géticas del Departamento de Conversión yusos de Energía.

• Diseño, construcción y prueba de un prototipode un colector solar termosifón de bajo costo,para calentamiento de agua residencial

• El panel fotovoltaico que fue adquirido

Entre los objetivos del laboratorio se señalan lossiguientes:

• Fomentar el conocimiento de nuevas formaspara la generación de energía, mediante lasfuentes de energías alternativas.

• Colaborar en la formación de profesionalescon conciencia ambiental .

• Desarrollar y construir prototipos para el mejoraprovechamiento de los recursos naturales yde las energías alternativas.

• El laboratorio está a cargo del Físico MarcoYánez y de José Luis Palacios, ayudante delaboratorio.

Del 22 al 26 de junio del 2009 y organizado por elCentro de Investigaciones Aplicadas a Polímeros,CIAP, se realizó el Seminario Internacional: Pro-tección anticorrosiva, evento que contó con laparticipación de expertos internacionales comoexpositores y la asistencia de un numeroso públi-co estudiantil y profesionales, representantes devarias empresas, que se dieron cita en el Hemi-ciclo Politécnico.

Los temas abordados fueron los siguientes:

- Corrosión, tipos de corrosión- Corrosión atmosférica en Ecuador- Formas de protección

- Protección por pinturas- Pigmentos anticorrosivos- Protección catódica

Como expositores se contó con los siguientes in-vestigadores:

- PhD Cecilia Inés Elsner, Universidad Nacional dela Plata–Argentina.

- Ing. Fernando Bedón, Certificación NACE, Co-rrección y protección catódica Repsol.

- Ing. Iván Patricio Herrera, Nubiola Inorganic Pig-ments, Colombia.

- PhD Francisco Cadena, Jefe del Departamentode Materiales, EPN.

estas técnicas en el área petrolera y dar unavisión amplia de las principales aplicaciones delos trazadores. Expresó su agradecimiento alOrganismo de Energía Atómica y a la EPN por elapoyo brindado para la realización del evento.

El Ministro Mosquera al inaugurar el evento, seña-ló la importancia del seminario que permitiráconocer las múltiples aplicaciones industriales yque constituirá un aporte real al sector petrolero.

Como expositores e invitados especiales se contócon la participación de la Dra. Tatiana Rubio deChile y el Dr. Paulo Roberto Rela de Brasil, quiénesrealizarán una evaluación de las instalaciones dela EPN, en el área de ciencias nucleares, especí-ficamente la fuente de cobalto 60. El trabajoconjunto con los investigadores se realizó en lasemana del 15 al 19 de junio del presente año.

19julio 2009

20julio 2009

Con el afán de procurar una mejor disciplina en elAHORRO, se pone a consideración de todos los sociosun NUEVO PRODUCTO llamado SISTEMA AHORRO FUTU-RO, con las siguientes características:

1.- Ingreso voluntario 2.- 9% de interés anual capitalizado mensualmente y

revisado trimestralmente. 3.- Posibilidad de que el valor acumulado en el SISTE-

MA AHORRO PLAN, sirva como capital inicial. 4.- Determinación del valor que desea ahorrar men-

sualmente. 5.- Tiempo, en meses, que desea ahorrar. 6.- Posibilidad de incrementar el ahorro mensual. 7.- La entrega final puede ser mediante un solo pago

o en varias mensualidades posteriores al períodoque usted establece.

8.- El valor a aportar mensualmente, no podrá, en nin-gún caso, ser inferior al que cada socio veníaaportando al Sistema Ahorro Plan.

9.- El capital actual individual podría estar constituidopor el saldo registrado en el Sistema Ahorro Plan,en cuyo caso este sistema se extingue para estesocio; pudiendo el socio incrementar este valorhasta por la cantidad de USD 15.000 adicionales.

10.- El valor máximo a aportar mensualmente se deter-mina en USD 1.000, y éste será el techo final deaportación, incluidos los incrementos anuales.

11.- Las cuotas y sus variaciones, el socio las podrámodificar en el mes de enero de cada año.

12.- El enrolamiento en este sistema se hará hasta elmes de diciembre del 2009, a excepción de losnuevos socios, que fueren aceptados luego deesta fecha.

LA COOPERATIVA OFRECE A SUS SOCIOS:

• Préstamos Ordinarios de hasta USD 30.000, hasta 180meses plazo, al 10,5% de interés anual.

• Préstamos Hipotecarios o Prendarios de hasta USD40.000, hasta 180 meses plazo, al 10% de interésanual.

• Anticipos Especiales de USD 500, a 6 meses plazo, al10,5% de interés anual.

• Anticipos a Sueldos de USD 1.000, a 12 meses plazo,al 10,5% de interés anual.

OTROS SERVICIOS:

• Seguro de Vehículos, con tasa preferencial del 3%. • Seguro de Vida de USD 15.000 a USD 50.000• Ayudas económicas en casos emergentes. • Ahorros a la vista, con interés del 5% de interés anual. • Ahorros a plazo fijo ( mínimo 90 días ), con un interés

desde 5,25% hasta 8% de interés anual. • Atractivas tasas de interés, a negociar en casos es-

pecíficos.

NORMATIVO PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMAAHORRO FUTURO

• Este Sistema de Ahorro Futuro puede, optativamen-te, unificarse con el Sistema Ahorro Plan o ser regis-trado separadamente.

• Los valores que se capten en este nuevo Sistema nopodrán ser devueltos al socio hasta que se produzcala cesantía, salvo que éste haya fijado plazos mayores.

• El Sistema Ahorro Futuro reconocerá el 9% de interésanual, capitalizado mensualmente, tasa que serárevisada trimestralmente de acuerdo a las variacio-nes del mercado financiero local.

• La entrega de los valores acumulados, más los rédi-tos obtenidos, se realizará en la moneda de cursolegal que se encuentre vigente en el país.

• En caso de fallecimiento del socio ahorrista, los ha-beres que le correspondan en el Sistema AhorroFuturo, que serán calculados de manera normalhasta la fecha del acontecimiento; serán entrega-dos a los beneficiarios señalados por el socio. Encaso de que el socio no haya indicado sus benefi-ciarios, será entregado a sus legítimos herederos, deconformidad con lo dispuesto en el Código Civil, laLey de Cooperativas, su Reglamento y otras Leyesaplicables.

• Con el objeto de precautelar la sustentabilidad delSistema Ahorro Futuro el socio ahorrista, que porvoluntad propia sin ser cesante, decida retirarse osea excluido legalmente de la Cooperativa, recibirácomo devolución de este sistema su capital aporta-do, más el interés pasivo legal vigente calculadosobre saldos.

COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO POLITÉCNICA LTDA.

Memorias de las XXII Jornadasen Ingeniería Eléctrica yElectrónica

Un total de 45 trabajos de inves-tigación correspondientes a lasáreas de ingeniería electrónica,telecomunicaciones, redes deinformación, ingeniería eléctri-ca, ingeniería electrónica ycontrol, se encuentran publica-dos en las Memorias de las XXIIJornadas en Ingeniería Eléctricay Electrónica, realizadas enjunio del 2009.

“La Facultad de Ingeniería Eléc-trica y Electrónica de la EPN, através de estas Jornadas en In-geniería Eléctrica y Electrónica ,en su vigésima segunda edi-ción, abre nuevamente un es-pacio para difundir los trabajosde investigación en ciencia ytecnología, desarrollados ennuestra universidad y en otrasinstituciones nacionales y ex-tranjeras y que son producto delesfuerzo, creatividad y dedica-ción académica de profesores,estudiantes y profesionales vin-culados a esta área científicotécnica”, expresa el Ing. JorgeMolina, Decano de la Facultad,en la presentación de las Me-morias.

“Como universidad técnica,orientada principalmente a laingeniería y ciencias, tenemosel convencimiento que la inves-tigación es el deber ser de launiversidad y que a través deella se genera conocimiento, seda lugar a la innovación y de-sarrollo tecnológico a favor deuna economía mundial basadaen el conocimiento. A su vez lariqueza de la investigación for-talece las tareas de enseñanzay propicia un efecto multiplica-dor en los estudiantes”. “En esamisma línea, también se hacenecesario que la universidad ypara el caso particular de laFacultad de Ingeniería Eléctricay Electrónica, difunda sus traba-jos de investigación y lo queestá haciendo en beneficio de

la juventud y eldesarrollo delpaís. A decirde los investi-g a d o r e s ,investigaciónque no sedifunde, noe x i s t e ” ,manifiestael Ing. Jor-ge Moli-na.

Memorias Técnicas de las IVJornadas de Ingeniería deSistemas Informáticos y de Computación

Se encuentra en circulación lasMemorias Técnicas de las IVJornadas de Ingeniería en Sis-temas Informáticos y de Com-putación, que recoge un con-junto de trabajos técnicos ex-puestos durante el desarrollo delas Jornadas realizadas en no-viembre del año pasado.

Las Jornadas comprendieronun conjunto de conferencias,talleres y presentación de po-nencias de alto nivel que reu-nieron a los investigadores ydesarrolladores de SW nacio-nales e internacionales, a fin dediscutir y difundir sus trabajos,así como también tener la posi-bilidad de planear proyectosregionales conjuntos.

Según manifiesta la Ing. MyriamHernández Coordinadora delas Jornadas “los temas trata-dos se enfocaron en temas deinterés en las áreas de Ingenie-ría de Software, redes y aplica-ciones de las TIC en la socie-dad. Se presentaron ponenciassobre: Modelado y reconoci-miento de objetos deformadosusando visión artificial, Reco-nocimiento de escenas natura-les usando visión artificial, com-putación forense, Voz sobre IP.Se realizaron Plenarias sobretemas de interés nacional co-mo la Educación Virtual ennuestro medio y el impacto dela aplicación del Software libreen el Ecuador”.

Las Memorias recoge ponen-cias y conferencias magistralescon expositores internacionalesde primer orden provenientesde Francia, Alemania, España,Bélgica, México y Venezuela yse de investigadores del país yde la EPN.

Cálculo Diferencial en unavariable

Se encuentra en circulación elCD “Cálculo diferencial en unavariable”, publicación de losautores: Germán Rojas, JuanCarlos Trujillo y Fabián Barba,docentes de la Facultad deCiencias y del Departamentode Formación Básica. Segúnmanifiestan los autores, “entrelos objetivos de la unificaciónde los programas de la asigna-tura “Cálculo en una variable”en la EPN, está el de uniformizarsus contenidos y el nivel de laenseñanza aprendizaje en to-dos los paralelos de las carrerasde ingeniería y ciencias de lainstitución”.

Luego de varias reuniones man-tenidas con los profesores de lamateria, se concluye en la ne-cesidad de contar con biblio-grafía común y en lo posible conun texto politécnico de “Cálculoen una variable”, que sea elreferente en todos los paralelosen que se dicte la materia.

“El presente trabajo es la prime-ra edición de la primera partedel texto, que cubre los conte-nidos de Cálculo Diferencialque constan en el programavigente. Los autores lo ponemosa consideración de la comuni-dad politécnica, en especial delos profesores de cálculo enuna variable y los alumnos quetoman esa signatura, con laesperanza que sirva como unprimer borrador de lo que seráen un futuro cercano el textopolitécnico que tanta falta noshace. La redacción de la se-gunda parte, la de Cálculo In-tegral, está concluida y se hallaen revisión por parte de alum-nos y algunos profesores, previaa su publicación de la primeraedición”.

Los autores aclaran que los ejer-cicios resueltos y los propuestoshan sido tomados o son modifi-caciones a los que se encuen-tran en diversas obras similares,como son los textos de Apostol,Zill, Douchet y Zwahlen, Demi-dovich y demás tex-tos rusos, Leithold,etc. Además agra-decen a las autori-dades de la institu-ción y de las unida-des académicas alas que pertenecen,por el apoyo brinda-do para la realiza-ción del trabajo.

21julio 2009

PUBLICACIONES

Presentación de las Memoriasde las IV Jornadas de Ingenieríade Sistemas Informáticos y deComputación

Con la asistencia de las princi-pales autoridades institucionalesde la Facultad de Sistemas, do-centes, investigadores e invita-dos especiales, se realizó la pre-sentación de las Memorias delas IV Jornadas de Ingeniería deSistemas Informáticos y de Com-putación, en la Sala de Lecturade la mencionada facultad.

El Ing. Alfonso Espinosa R., Rec-tor de la EPN, en su intervenciónexpresó la felicitación por eléxito de las Jornadas, indican-do que estos eventos permitenfortalecer la vida académica.

El Dr. Hermann Mena, delegadode la comisión organizadora delas IV Jornadas, reconoció lacolaboración, el esfuerzo y eltesón de las autoridades, espe-cialmente del Rector de la insti-tución, Ing. Alfonso Espinosa yde la Ing. Myriam Hernández,Coordinadora de las IV Jorna-das, al mismo tiempo que felicitóa todos los investigadores quecontribuyeron con sus artículoscientíficos y a todas las personasque colaboraron para el éxitoalcanzado en el evento.

Merecida designación

El Ing. Alfonso Espinosa R., Rec-tor de la EPN fue designado Pre-sidente de la Comisión de Pla-neamiento del CONESUP, a par-tir de junio del 2009, de acuerdoa la comunicación enviada porel Dr. Gustavo Vega, Presidentedel CONESUP, oficio N° 621CONESUP PR, del 18 de junio delpresente año. El Dr. Vega recal-ca que el Ing. Espinosa ejercióla vicepresidencia de la Comi-sión, tarea que lo realizó conplena vocación y entrega.

Taller Nacional “Proyecto denueva Ley de EducaciónSuperior”

La Secretaría Nacional de Pla-nificación y Desarrollo, SENPLA-DES, realizó el Taller Nacional so-bre el ante Proyecto de la nue-va Ley Orgánica de EducaciónSuperior, preparado por la men-

cionada Secretaría y que cons-tituye un documento borradorpara discusión en el Taller Na-cional, que se realizó el jueves25 de junio pasado, en el He-miciclo Politécnico.

El Econ. René Ramírez, Secre-tario Nacional de Planificacióny Desarrollo inauguró el evento,que contó con la asistencia delos Rectores y Representantesde las universidades del sectorpúblico y privado, representan-tes estudiantiles, de sectoressociales y público en general.

El Secretario Nacional de Plani-ficación y Desarrollo, ofrecióuna rueda de prensa a los me-dios de comunicación social.Los participantes en el taller de-sarrollaron su trabajo en las sietemesas asignadas: autonomía,cogobierno, pertinencia, cali-dad, investigación, oportunida-des para todos e integralidad.

El Observatorio Astronómicocon nueva imagen

El Fondo de Salvamento del Pa-trimonio Cultural, FONSAL, en-tregó las obras de rehabilita-ción integral del ObservatorioAstronómico y además se inau-guró el Museo Astronómico, enceremonia solemne realizada el25 de junio y que contó con laasistencia de las autoridadesmunicipales e institucionales.

“Los visitantes podrán observarlos equipos que han sido utiliza-dos por los investigadores delObservatorio por más de 130años. Estos equipos están en-marcados en lo que es astrono-mía, meteorología y sismología”señaló el Dr. Ericson López, Di-rector del Observatorio.

Juntamente con el funciona-miento del museo, el Observa-torio continuará con su activi-dad científica. “Queremos res-catar el interés de la gente porla Astronomía, la investigaciónen Astronomía seguirá adelan-te”. Además, en el museo astro-nómico, se podrá realizar un re-corrido por las primeras estacio-nes sismológicas del país y ob-servar los instrumentos de la pri-mera estación meteorológica,diversos tipos de máquinas deescribir y calculadoras antiguas,brújulas, telescopios y un sinnú-mero de aparatos que todavíafuncionan pese a su antigüe-dad.

El Museo Astronómico tiene 8salas de exhibición y se abriráde martes a domingo, desdelas 10h00 a las 17h00. Durante elmes de julio, el ingreso no ten-drá ningún valor. El FONSAL invir-tió 700 mil dólares en la recupe-ración del inmueble.

22julio 2009

Arriba: Acto depresentación de lasMemorias de las IV

Jornadas deIngeniería de

SistemasInformáticos y de

Computación.Abajo:Inauguracióndel Taller Nacional

Proyecto NuevaLey de EducaciónSuperior. Constan

en la gráfica, el Ing.Alfonso Espinosa,Rector de la EPN,

el Econ. RenéRamírez, Secretario

Nacional dePlanificación y

Desarrollo, Dra.Ana María Larrea,

Secretaria Nacionalde SENPLADES

EduardoBetancourt,

Presidente de laFEPON.

NOTI

CIA

S

Perfeccionamiento docenteEPN–Julio 2009

La Unidad de Desarrollo Curri-cular de la EPN invita a los do-centes de la institución a parti-cipar en los talleres de Perfec-cionamiento Docente a reali-zarse en el mes de julio, en unhorario de 9h00 a 18h00.

Los talleres a dictarse son los si-guientes:

• Teorías del Aprendizaje, 13 dejulio, con una duración de 8horas

• Métodos de aprendizaje paraingeniería, 14 y 15 de julio

• Evaluación de aprendizajes,16 de julio, duración 8 horas.

Los docentes gozarán de los si-guientes beneficios:

• Beca completa• Se reconocerá una carga de

horas 2X1• Materiales didácticos• Certificados avalados por las

autoridades de la EPN• Refrigerios y almuerzos inclui-

dos

Se encuentran abiertas las ins-cripciones. Puedes comunicar-te con el 2507144 etx. 525 /526,ingresando a la página web:www.udc.epn.edu.ec, seccióncontáctenos o enviando uncorreo electrónico a:[email protected] [email protected]

FESTIVIDADES POLITÉCNICAS

Casa Abierta

Durante los días 15 y 16 de junioy como parte de las festivida-des politécnicas, se realizaronlas Casas Abiertas en las dife-rentes facultades.

A continuación se muestranalgunas gráficas captadas enlas casas abiertas

Foro “La mujer en laTecnología”

Las oportunidades de carreraen las áreas de ciencia y tecno-logía fueron expuestas amplia-mente, en el Foro: “La mujer en

la Tecnología”, organizado porla empresa Schlumberger y quecontó con la asistencia de estu-diantes de las universidades UTE,Católica, San Francisco, Politéc-nica Salesiana, ESPE y Politéc-nica Nacional, que se dieroncita en el Hemiciclo Politécnico,el miércoles 17 de junio.

El Foro comprendió la presenta-ción de las experiencias labora-les y personales de cinco desta-cadas representantes de variasempresas del país, para luegoestablecer un diálogo con el

público asistente, mediante laronda de preguntas.

María Lorenti, Representante deSchlumberger de Ecuador, Perúy Colombia dio la bienvenida alas asistentes, resaltando el tra-bajo de la mujer en la industriay señalando la necesidad decontar con ellas en las empre-sas. Tema difícil hablar de lasmujeres en la ciencia y tecnolo-gía, especialmente en la indus-tria petrolera.

Las expositoras fueron profesio-

23julio 2009

REGISTRO GRÁFICO DE LACASA ABIERTA

NOTICIAS

nales de la Universidad Centraly de la Politécnica Nacional,exitosas en los diversos camposempresariales: Alexandra Bue-naño, Ingeniera de Sistemas dela Universidad Central, SandraCedeño, tecnóloga en Sistemasde la Politécnica Nacional, Am-paro Mena, Ingeniera Electró-nica de la EPN, Katalina Coello,Ingeniera en Petróleos de la Uni-versidad Central y Liliana Me-néndez Ingenieria Eléctrica dela EPN, quien es la Coordi-nadora Profesional de perfora-ción en Venezuela.

Homenaje a trabajadores politécnicos

La Asociación General de Tra-bajadores rindió un merecidohomenaje a los trabajadoresque cumplieron 25 años de ser-vicio en la institución, eventorealizado en el local de la Aso-ciación y que contó con la asis-tencia de las principales autori-dades institucionales.

Los homenajeados fueron: Jor-ge Amancha, José Abel Bena-vides, Manuel María Comina,Luis Alfredo Michelena y LuisGovany Morales.

Luis Alfredo Michelena, a nom-bre de los homenajeados ex-

presó: “Es un momento y unmotivo de grata satisfacción elpresentar un saludo efusivo anuestra noble institución, quecumple en esta ocasión un ani-versario más de su fundación,trazando a través del tiempo unbrillante camino en la educa-ción de generaciones de profe-sionales, que han sido el valuar-te en el difícil rol de la docenciauniversitaria, todo en beneficiode nuestra patria”.

Al finalizar su intervención mani-festó: “Gracias, muchas gra-cias, queridos compañeros delgrupo, que en esta ocasión he-mos sido designados para reci-bir este sencillo pero significati-vo homenaje, además pornuestra parte debemos mani-festar a nuestra noble institu-ción, en la persona del SeñorRector, nuestro profundo agra-decimiento, muchas gracias”.

Elecciones en la Politécnica Nacional

El jueves 2 de julio, a partir de las8h00 hasta las 17h00, se realiza-ron las elecciones para integrarel Consejo Politécnico y el Con-sejo Académico de la institu-ción.

Para Representantes de los pro-

fesores titulares a Consejo Poli-técnico participaron tres listas:Lista U, Unidad para impulsar elcambio; la Lista 1 Movimiento A+ S Académico y Solidario, Poruna Academia humana y so-cialmente responsable y la ListaA Ante todo la Poli..

Los resultados de las eleccionesdieron el triunfo a: Fernando Bu-cheli (U), Manuel Agustín Es-pinosa (A), Raúl del Pozo (A),Luis Horna (A), Patricio Placen-cia (U) y Jenny Ruales (1).

Los estudiantes presentaron doslistas para elegir a sus represen-tantes a Consejo Politécnico: elFRIP (Frente de Integración Poli-técnica) y Vanguardia. Los re-sultados de las elecciones die-ron el triunfo a Luis Enríquez (Me-cánica) y Mayra Cruz (Electró-nica y Telecomunicaciones) delFRIP y Antonio Aguirre de Van-guardia. Para Consejo Acadé-mico fueron elegidos: PabloCarchi (Electrónica y Redes),Luis Erazo (Económicas), CarlosÁlvarez (Mecánica), Vinicio To-rres (Electrónica y Control) yLeonardo Ordóñez (Mecánica).

Los trabajadores reeligieron aAntonio Saltos.

24julio 2009

Raúl AriasDepartamento de Cultura

El jueves 18 de junio de esteaño el Departamento de Cultu-ra presentó, en el marco de lasFestividades de la EPN, al grupoMascaró, con la obra “La ex-traordinaria muerte de AdaMaldonado”, con las actuacio-nes de Irina Gamayúnova yDiana Borja.

Buscamos a Irina Gamayúno-va para dialogar sobre la obra.Irina es actriz graduada en Ru-sia en la Academia de Teatrode Moscú. Vive en Ecuador 17años y durante este tiempo seha dedicado a actividadesartísticas, actuando en lasobras, y como guionista, escri-biendo obras de teatro, unainfantil, y “La extraordinariamuerte de Ada Maldonado”.Irina manifiesta haber recibidola influencia del dramaturgoDarío Fo, y le gusta leer y estu-diar a Shakespeare y Chejov.

“Me gustan las obras que tie-nen un contenido, una idea

para sembrar en la gente, nosólo para divertirla sino paradejar un mensaje”, subrayó.

¿Qué mensaje nos traes con“La muerte de Ada Maldona-do”?- le preguntamos.

El gran mensaje de la obra estratar de realizar los deseos, lasganas, porque cada uno tienela voluntad de crear su vida; lavida de cada uno es como unlibro que uno mismo va escri-biendo. Siempre hay bajones,porque el cuerpo es material yel alma es loca, siempre van avivir en conflicto, pero no hayque asustarse. Entonces, setrata de volar y buscar esa ar-monía entre el cuerpo y el alma.

¿Cómo surgió la idea de escri-bir la obra?

Fue una cosa personal, porqueyo sentí –mi alma es rusa- yosentí nostalgia por Rusia. (Aho-rita ya me siento más ecuato-riana). Pero en ese momentoyo estaba como entre Rusia yEcuador. Entonces sentí de al-guna forma que mi alma se

quedó en Rusia, que me aban-donó. De ahí surgió la idea deque podían ser dos personajes(el alma y el cuerpo) y poderdesarrollar este tema existen-cial pero con humor.

¿Comedia negra?

Sí, comedia negra, porqueabordamos distintas cosas trá-gicas.

¿Cómo surgió el contacto conDiana Borja?

Diana Borja manifestó su deseode trabajar juntas, y es una per-sona profesional que trabajacon dedicación. Es graduadaen la Universidad Central, yrealmente da gusto trabajarcon actrices que aportan entodo.

¿Cómo se sintieron en la Poli-técnica?

Fue como una gran energía, undoping emocional cuando loschicos se levantaron al final dela obra, y aplaudieron de pie.Fue el mayor regalo que puede

recibir un actor. Creo que laobra es más para un públicouniversitario, ya que están enesa edad de jóvenes pero cer-canos a ser adultos y tienenmás fuertes los conflictos entrealma y cuerpo, lo que debenhacer y lo que quieren hacer.

¿Qué les dirías a los jóvenes po-litécnicos?

Yo creo que la actividad queustedes promueven, el teatroen la Politécnica, crea un públi-co culto que hace falta en lacapital. Entonces, los chicosviendo teatro, danza, cine,realmente obtienen un aporteinmenso que hace la Politéc-nica y que en otras universida-des no pasa. Realmente educaal público. No importa quiénessean en su vida, pero lo queinteresa es que realmente seanartistas; sean personas que tra-bajan en la computadora,sean técnicos, eso no importa,cada uno es artista adentro, einteresa que expresen y cum-plan sus deseos, los más gran-des, los más locos; como sedice, nada s imposible.IR

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Software libre, la comunidad sin amos

La BIEE ha venido trabajandoalrededor de tres años con soft-ware libre, esto le ha significadoel ahorro de licencias de losprogramas utilizados y el conti-nuo ajuste de programas paraadaptarlo a las necesidadesdel usuario, ventajas que obte-nemos gracias a los beneficiosdel software no privativo querespeta la libertad de los usua-rios sobre su producto adquiridoy, por tanto, una vez obtenidopuede ser usado, copiado, es-tudiado, modificado y redistri-buido libremente.

El software libre es distribuidobajo licencias de carácter pú-blico, una licencia es aquellaautorización formal con carác-ter contractual que un autor deun software da a un interesadopara ejercer “actos de explota-ción legales”.

La biblioteca trabaja con elprograma de software libre Ko-ha, el cual es un sistema inte-grado de gestión de bibliote-cas, único por ser el primero decódigo fuente abierto, liberadobajo la licencia GPL..

En la Licencia Pública Generalde GNU (GNU GPL), el autorconserva los derechos de autor(copyright), y permite la redistri-bución y modificación bajo tér-minos diseñados para asegurar-se de que todas las versionesmodificadas del software per-manecen bajo los términos másrestrictivos de la propia GNUGPL. Aproximadamente el 60%del software licenciado comosoftware libre emplea una licen-cia GPL.

La ventaja de usar este tipo delicencia, es que permite modifi-car al programa original a lasnecesidades del usuario, sinque el autor del software pierdalos derechos de creación. Estoha permitido que la BIEE puedapromover la utilización de KO HAen otras instituciones, es así elconvenio de cooperación conla corporación CENACE y conla Fiscalía General del Estado;en ambas instituciones la BIEEha realizado la instalación delsoftware de gestión para biblio-tecas realizando las modifica-ciones necesarias para cadauna de las instituciones. Con laculminación del proyecto CDIdel CENACE el público en ge-neral podrá ser usuario de cier-to material bibliográfico. Con

25julio 2009

CLUB DE PERIODISMO Y CULTURA

Somos un equipo humano comprometidocon la formación integral en la educaciónuniversitaria por ello hemos impulsado laCampaña Permanente Pro–CulturaARTÉMONOS donde se involucran asocia-ciones estudiantiles, activistas culturales einstituciones pro cultura.

Dentro de ARTÉMONOS tenemos cuatrorincones, cada uno de ellos tiene el obje-tivo de mostrar la cultura desde diferen-tes puntos de vista.

• Rincón para tus ojos: arte de la pintu-ra en lienzo y en cuerpos humanos, este año inclui-mos fotografías.

• Rincón para tu alma: es el espacio de reflexión con charlas de moti-vación y la exposición de otras culturas del mundo.

• Rincón de la Expresión: es donde mostramos culturas y deportes pro-pios de nuestro querido Ecuador y el arte de hacer teatro.

• Rincón del Ritmo: es el lugar donde todo el cuerpo se mueve pormedio de la música y la danza.

En las fiestas 2009 presentamos grupos politécnicos y que nacieron dela EPN y que tienen gran éxito. En el Rincón del Ritmo: Palante,Q´Dance y Kimbara, este ultimo es un grupo profesional de baile y dosde sus miembros son los profesores del Curso de Baile del CPC, en laparte musical contamos con Tambores y Otros Demonios, Wayrataki,Tarzanes, Almagrada, Cumbia Proleta, entre otros.

En el Rincón de la Expresión organizamos el Primer Campeonato de15´, deporte tradicional de Ambato y la presentación del Grupo deMimos SEMILLA. En el Rincón para tu Alma la exposición sobre Egipto,su historia y cultura. En el Rincón para tus ojos se pudo observar el docu-mental sobre la Minería en el Ecuador y en el mundo y las exposicionesde fotografías sobre minería, y causas sociales con el tema “Despierta”además la grandiosa participación de estudiantes en cuerpos pinta-dos con el tema “Cuidemos la Naturaleza”.

Queremos agradecer a todos los grupos y artistas participantes y a lassiguientes organizaciones: Escuela Politécnica Nacional, ADEPON,Asociación de Estudiantes de Ingeniería Electrónica, Asociación deEstudiantes de Ingeniería Mecánica, Asociación de Estudiantes deIngeniería Empresarial, Facultad de Ciencias, Facultad de CienciasAdministrativas. Un agradecimiento especial a todos los que nos acom-pañan y creen que la cultura y la educación hacen de Ecuador unpaís maravillo.

“La cultura para una formación integral”

NOTICIAS

26julio 2009

las facilidades que presta elsoftware libre y con la visión decooperativismo que deben te-ner las universidades estatalesse pueden lograr desarrollar sis-temas informáticos que ayudena un desarrollo sustentable dela sociedad ecuatoriana sintener los problemas de licenciasdel software privativo.

En la actualidad la universidadno tiene definida un política so-bre la utilización de software li-bre, y en muchas de las ocasio-nes esto ocasiona que se limiteel conocimiento con la utiliza-ción de software privativo, yaque en las cátedras todavía seutilizan este tipo de software quemás allá de brindar un buen de-sempeño técnico, causan unproblema mayor que es la pira-tería ya que en su gran mayoríalos estudiantes no están en lacapacidad de pagar licenciasrestrictivas. Con el estableci-miento de una política para lautilización de software libre, sepuede ampliar la utilización deprogramas que suplan a los pro-gramas licenciados. Para ex-tender esta visión el día miérco-les 17 de junio por motivo de lasfiestas politécnicas la EPN juntocon la Asociación de SoftwareLibre del Ecuador (ASLE) coordi-nó la presencia del máximo re-presentante mundial del Soft-ware Libre Richard MatthewStallman por tercera ocasión enel país. Entre los mayores logrosde Stallman está ser programa-dor del editor de texto Emacs,el compilador GCC y el depu-rador GDB, desarrollador y men-tor del Proyecto GNU. Es cono-cido por el establecimiento delmarco de referencia moral, po-lítica y legal para el movimientode Software Libre en el mundo.

El principal mensaje que esteexpositor dio a conocer fueronlos fundamentos del software li-bre, denominadas libertades; elsoftware es “libre” si garantizalas siguientes libertades:

Libertad 0: la libertad de usar elprograma, con cualquier pro-pósito. Libertad 1: la libertad de estu-diar cómo funciona el progra-ma y modificarlo, adaptándoloa tus necesidades. Libertad 2: la libertad de distribuircopias del programa, con locual puedes ayudar a tu prójimo. Libertad 3: la libertad de mejo-rar el programa y hacer públi-cas esas mejoras a los demás,de modo que toda la comuni-dad se beneficie.

Stallman también promovió laimportancia de una política es-tatal en referencia al softwarelibre, siendo esta una forma deeliminar el yugo de las transna-cionales creadoras de software;las universidades como entesgeneradoras de ciencia, de-ben ser las que inicien la utiliza-ción de herramientas que seanasequibles para todos, como loes el software libre.

Para tener una perspectiva dela utilización del software libreen la educación y en la EPNrealizamos unas preguntas alMsc. Francisco Villavicencio elcual obtuvo su masterado enCiencias de la Computaciónpor la Universidad de Idaho,USA. Es docente de la EscuelaPolitécnica Nacional (EPN) des-de 1976, ha sido subdecano dela Facultad de Ingeniería de Sis-temas de la EPN. Y decano deDocencia de la EPN.

¿Cuáles son los beneficios de lautilización del software libre enla sociedad ecuatoriana y porlo tanto en la educación?A parte del aspecto económi-co que significa un ahorro feno-menal de divisas que salen alexterior para enriquecer a losmonopolios productores de soft-ware, hay innumerables benefi-cios que van desde el fortaleci-miento intelectual de nuestrajuventud hasta la generaciónde empleo en los profesionalesde sistemas y aún de aficiona-dos a la programación. El soft-ware libre, por concepto, per-mite el conocimiento de las es-tructuras internas y el manejo ymodificación de las mismas.Esto despierta en los jóvenes es-tudiantes el espíritu investigativoque les permite aprender ha-ciendo y nos solo utilizando ca-jas negras cuyo contenido des-conocen.

Usted asistió a las conferenciasde Richard Stallman dictadasen el Ecuador ¿Cuáles cree queha sido el mensaje que ha de-jado este expositor en nuestropaís?He tenido la suerte de escucharpor dos ocasiones a RichardStallman en sendas conferen-cias dadas en la Politécnica enlos últimos tres años. El mensajeque más me ha impresionadoes el de que la utilización delsoftware libre contiene un senti-do social de colaboración en-tre las personas, los pueblos ylas naciones. Nos hacemos ver-daderamente humanos al com-partir nuestros esfuerzos mutua-

mente sin ocultar nada que losdemás deban conocer.

¿Cuáles cree usted son las ra-zones que imposibilitan la utili-zación del software libre en laEPN?Creo que no hay razones queimposibiliten tal utilización. Porel contrario en la EPN poco apoco se va utilizando el softwa-re libre, tal es el caso de la pla-taforma de educación virtualque esta sobre Linux, el sistemaMoodle, los servicios de Internety correo electrónico administra-dos por la UGI, varios laborato-rios docentes, algunos serviciosde biblioteca están también so-bre las plataformas Linux, servi-dores APACHE, base de datosPostgres y MySql.

Más de un departamento estainteresado en seguir las políticasgubernamentales y han solici-tado estudiantes para la imple-mentación de sistemas en pla-taformas JAVA.

¿Cuál debería ser la política dela universidad en la utilizacióndel software libre?En las universidades estatales, yen la Politécnica, naturalmente,debe seguirse la política guber-namental de utilización de soft-ware libre. El presupuesto vienedel estado, es decir del pueblo,no es dable que buena partede aquel se emplee en pagarregalías por la utilización desoftware privativo. Existe capa-cidad suficiente para producirprogramas o modificar y ade-cuar los ya existentes para quecumplan con las necesidadeslocales. Por supuesto, ello no sepuede conseguir de golpe,pero es necesario empezar adar los primeros pasos, y conti-nuar luego a buen ritmo.

¿Cómo debería promover laEPN la utilización y el desarrollodel software libre?Ante todo es necesario que departe de las autoridades existala predisposición para seguir loslineamientos estatales. Luegodeben poner sus metas en elplan de desarrollo institucional eir monitoreando los logros con-seguidos. Incluir esto en el plande desarrollo significa, además,asignar el presupuesto corres-pondiente para montar la infra-estructura necesaria.

NOTI

CIA

S

El Comité de contratación de Seguros de la EPN, en sesión del 07 de Julio de 2009, resolvió renovar con LATINA SEGUROS lapóliza de vida y asistencia médica para el personal de la Institución cuyo valor tiene un incremento del 9 %.

La Escuela Politécnica Nacional aportará para los docentes, empleados y trabajadores con un valor mensual de máximo$ 60,00. Si el beneficiario decide optar por un grupo cuya póliza tenga mayor valor, deberá cubrir la diferencia.

COBERTURA GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4(valores en US dólares)

VIDA:

Por muerte natural 3.000 5.000 8.000 10.000Por muerte accidental 3.000 5.000 8.000 10.000Por pérdida de miembros hasta 3.000 5.000 8.000 10.000Por incapacidad total 3.000 5.000 8.000 10.000

ASISTENCIA MÉDICA

Beneficio por cada enfermedad 3.000 5.000 8.000 10.000Cuarto y alimento diario, al 100 % hasta 60 100 120 150Terapia Intensiva 100 % 100 % 100 % 100 %Emergencia accidental 3000 5000 8000 10.000Servicio de Ambulancia 250 300 300 350Sepelio dependientes 600 900 1.200 1.500Deducible anual por persona 30 35 40 40Porcentaje de reembolso 80/20 80/20 80/20 80/20Período de acumulación 365 días 365 días 365 días 365 díasMATERNIDAD Y SUS COMPLICACIONES: 1,500 1,500 2,200 2,200PERIODO DE PRESENTACION DE RECLAMOS 90 días 90 días 90 días 90 días

COSTOS

COSTO MENSUAL POR TITULAR SOLO 31,84 38,00 49,67 54,09COSTO MENSUAL POR TITULAR MÁS UNO 43,76 53,89 81,43 87,45COSTO MENSUAL POR TITULAR MAS FAMILIA 55,16 69,10 97,29 107,60(familia hasta 4 hijos sin recargo)

VALOR DIFERENCIAL QUE DEBE CUBRIR EL BENEFICIARIO

COSTO MENSUAL POR TITULAR SOLOCOSTO MENSUAL POR TITULAR MÁS UNO 21,43 27,45COSTO MENSUAL POR TITULAR MÁS FAMILIA 9,10 37,29 47,60(familia hasta 4 hijos sin recargo)

27julio 2009

LOS TERMINOS DE LA POLIZA SON LOS MISMOS DEL AÑO PASADO, EXCEPTO EN SIGUIENTES ITEMS:

El deducible se aplica una vez por año y por persona de lasiguiente forma:

a. Grupo 1, deducible $ 30,00 USDb. Grupo 2, deducible $ 35,00 USDc. Grupo 3, deducible $ 40,00 USDd. Grupo 4, deducible $ 40,00 USD

Por maternidad y sus complicaciones se reconoce:

a. Grupo 1, hasta $ 1,500.00 USDb. Grupo 2, hasta $ 1,500.00 USDc. Grupo 3, hasta $ 2,200.00 USD d. Grupo 4, hasta $ 2,200.00 USD

• Los de Servicios de Asistencia Médica serán atendidosdirectamente por Latina de Seguros.

• Para la cobertura de los hijos solteros y dependientes hasta25 años, la compañía solicitará el certificado de aporta-ción al IESS y el certificado de estudios actualizado.

• La cobertura de cristales ópticos en los que se incluye len-tes de contacto sólo serán cubiertos los ordenados por unoftalmólogo de la RED y suministrados por una óptica tam-bién de la RED.

• La indemnización por cáncer y enfermedades graves serácubierta hasta un 150 % de la cobertura escogida por el afi-liado.

• Las operaciones de Exímer Láser serán realizadas única-mente por profesionales y centros quirúrgicos dentro de laRED.

• Se establece como obligación mutua coordinar exámenespreventivos, en el Departamento Médico de la E.P.N.

• La póliza en referencia ampara a: titular, cónyuge y máxi-mo 4 hijos.

Los docentes, empleados y trabajadores con nombramientoy con contrato definitivo, DEBERÁN ACERCARSE a la oficinade Alfaseguros (junto al departamento médico en el edificiode Bienestar Estudiantil y Sistemas) con el fin de enrolarse yobtener el carnet, escogiendo la alternativa que crea con-veniente según los intereses del afiliado, desde el día lunes 13hasta el viernes 31 de Julio de 2009, IMPRORROGABLE. Laspersonas que no se enrolen hasta la fecha límite señalada, semantendrán en la alternativa 4 titular solo.

SEGURO DE VIDA EN GRUPO Y ASISTENCIA MÉDICA FAMILIAR PARA EL PERSONAL DE LA ESCUELA POLITECNICA NACIONAL

28julio 2009

Del 29 de junio al 17 de julio, de lunes a viernes,09:00, 12:00, 16:00 y 18:00 (sin previa cita).

PRUEBAS DE UBICACIÓN: únicamente en el Edificio Araucaria (Baquedano 222 y Reina Victoria esquina).

MATRÍCULAS:

únicamente en el Edificio de Ingeniería Civil de la EPN, quinto piso, sólo hasta el 17 de julio del 2009.

.HORARIOS A ELIGIR: 7:00-9:00 , 9:00-11:00, 11:00-13:00, 13:00-15:00, 14:00-16:00, 16:00-18:00 y 18:00-20:00.

NOTA: Las aulas para los niveles 1-7 estarán ubicadas en el Edificio de Ingenieria Civil, el Edificio de Ladrón de Guevara y en la ESFOT.Los estudiantes de los niveles 8-11 recibirán clases en el Edif. Araucaria y los niveles 12 y 13 en el Edificio Araucaria o en el Edif. Ing. Civil.

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, M, N

Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z

ESTUDIANTES DE INGLÉS DE LA ESCUELA POLITÉCNICA NACIONALQUE SE INCORPORAN POR PRIMERA VEZ AL CEC-EPN

PRUEBAS DE UBICACIÓN Y MATRÍCULAS

Inicio y duración de los cursos de lunes a viernes:desde el martes 11 de agosto hasta el 6 de octubredel 2009, dos horas diarias de lunes a viernes (80 horas).

Costo nivel estudiantes de pregadode la EPN, niveles 1 a 7: GRATIS

Costo nivel estudiantes de pregadode la EPN, niveles 8 a 14: $118.50

Costo nivel estudiantes de posgradode la EPN, niveles 1 a 14: $118.50

Requisitos obligatorios para presentarse a laprueba de ubicación:

1. Original y copia de la cédula de identidad.2. El pago del semestre vigente o un certificado de la

Secretaria de la Facultad o Instituto.

Requisitos obligatorios para matricularse:

1. Original y copia de cédula de identidad y el registrodel nivel académico obtenido.

2. El pago del semestre vigente o un certificado de laSecretaria de la Facultad o Instituto.

NIVELES A ELIGIR: Intermedio 1 (Nivel 4) e Intermedio 2 (Nivel 5)HORARIO: 13:00-15:00

CURSOS DE IDIOMA FRANCÉS

Costo para particulares:Costo de las pruebas de ubicación: $5.00Costo de inscripción estudiantes nuevos: $20.00Costo del nivel: $168.00

Costo para estudiantes EPN:Costo de las pruebas de ubicación: GRATISCosto de inscripción estudiantes nuevos: GRATISCosto de nivel: $50.00

PRUEBAS DE UBICACIÓN Y PAGO DEL COSTO DE LAS MISMAS:únicamente en el Edificio Araucaria (Baquedano 222 y Reina Victoria).

MATRÍCULAS:en el Edificio de Ingeniería Civil de la EPN, quinto piso;

y en el Edificio Araucaria, Baquedano 222 y Reina Victoria.

Todos los cursos de francés tendrán lugar en el campus de la EPN.

Nota: Deberá tomarse en cuenta el siguentecalendario para pruebas de ubicación y matriculación.

Apellido Pruebas de ubicacióny matriculación

CURSOS DE IDIOMA

CHINO - MANDARÍN

Nivel y horario: Principiante: 16:00-18:00

Inicio de los cursos: 11 de agosto del 2009Duración: 80 horasCosto de las pruebas de ubicación: $5.00Costo de inscripción estudiantes nuevos: $20.00Costo nivel estudiantes EPN: $118.50Costo del nivel para particulares: $168.00

MATRÍCULAS:en el Edificio de Ingeniería Civil de la EPN, quinto piso;

y en el Edificio Araucaria, Baquedano 222 y Reina Victoria.

29, 30 de junio1, 2, 3, 6 y 7 de julio

8, 9, 10, 13, 14, 15,16 y 17 de julio

Inicio de los cursos: 11 de agosto del 2009Duración: 80 horas

CURSOS DE IDIOMA INGLÉS: CICLO 4-2009

Documents

Campeonatos deportivos, casas abiertas de ... - epn.edu.ec · digital “Cálculo diferencial en una variable” cuyos autores Germán Rojas, Juan Carlos Trujillo y Fabián Barba,