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APENDICE
CUESTIONARIO
1.- Calcular el valor de la constante k del calormetro
(cal/grado)
RESPUESTA:
Datos:
Calormetro: T=22 C
Vaso n1: m=100g, calor especifico=1g/C, T= 22C
Vaso n2: m=100g, T=40 C
Temperatura de equilibrio del sistema: Te=30C
( ) ( )
( )
2.- Determinar el calor especfico de la muestra slida que indica
el profesor.
Determine el % de error relativo.
RESPUESTA:
Datos:
Plomo: masa=47.86g, T=104C
Vaso con agua: m=100g, T=22C
( ) ( ) ( )
( )
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Hallando el % de error relativo:
3.- Fundamente el resultado de la pregunta 2 y que
consideraciones se debe tener
en cuenta en la prctica si este % de error es muy alto.
RESPUESTA:
Como podemos apreciar en la pregunta 2 el error es muy alto,
debido a una mala
forma de medir la temperatura del plomo lo que nos da una
temperatura de 104 la
cual es muy alta, ese es el error ms grave de esta
experiencia.
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RESUMEN
La prctica de este captulo se inici con la determinacin de la
constante del
calormetro (kc) o calor especfico del calormetro que por
definicin debi ser
hermtico o sea trmicamente aislado, pero en esta prctica no lo
fue por lo que lo
calcularemos, porque gana o pierde el calor en este caso gana
calor. La
experiencia consisti en pesar 100 g de agua en dos vasos de
precipitados de 250
ml que uno de ellos funciona como calormetro, en este ltimo se
vierte el agua
calentada del segundo vaso a cierta temperatura y as
determinamos su
temperatura de equilibrio con lo que podemos determinar su calor
especfico del
calormetro. La segunda parte de esta experiencia es bsicamente
en conocer el
calor especfico de las sustancias como cobre, hierro, aluminio,
plomo, etc.
Para esto se coloc 100 g de agua en el calormetro y en otro vaso
se coloc una
masa de la muestra en un vaso de precipitado y se calent por 10
min. Luego las
muestras calientes se echaron en el otro vaso con el agua y se
calcul la
temperatura de equilibrio y luego se calcul el calor especifico
de la muestra
utilizada.
Llegando a concluir que hay varios mtodos para calcular el valor
especifico de
distintos cuerpos como hemos podido llevar a cabo en esta
experiencia.
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PRINCIPIOS TEORICOS
CALOR
El calor es la transferencia de energa entre diferentes cuerpos
o diferentes zonas
de un mismo cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas.
Este flujo
siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el
cuerpo que posee
menor temperatura, ocurriendo la transferencia de calor hasta
que ambos cuerpos
se encuentren en equilibrio trmico.
El calor puede ser transferido por diferentes mecanismos, entre
los que cabe la
radiacin la conveccin y la conduccin, aunque la mayora de los
procesos reales
dados se encuentran presentes en mayor o menor grado.
CAPACIDAD CALORIFICA
La capacidad calorfica se define como la cantidad del calor que
hay que
suministrar a toda la extensin de una sustancia para elevar su
temperatura en
una unidad (kelvin o Celsius).
CALOR ESPECFICO
El calor especifico es una magnitud fsica que se define como la
cantidad de calor
que hay suministrar a la unidad de masa de una sustancia o
sistema
termodinmico para elevar su temperatura en un unidad. En
general, el valor del
calor especfico depende de dicha temperatura inicial.
Por lo tanto el calor especfico es la capacidad calorfica y se
expresa de la
siguiente manera:
El calor especfico es una propiedad intensiva de la materia, por
lo que es
representativa de cada sustancia; por el contrario, la capacidad
calorfica es una
propiedad extensiva representativa de cada cuerpo o sistema
particular.
Cuando mayor es el calor especifico de las sustancias, ms energa
calorfica se
necesita para incrementar la temperatura.
FORMAS DE TRANSMICION DE CALOR
CONDUCCION
Forma de trasmitir calor que se representa en los slidos, en los
una partcula
transmite calor a otra partcula contigua. Entre los slidos
existen materiales que
son muy buenos conductores del calor destacando entre ellos los
metales, la plata
es el mejor conductor de calor le sigue el cobre y despus el
aluminio.
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Tambin existen solidos que son muy malos conductores del calor o
aislantes,
entre los que se encuentra el vidrio, la madera la paja y el
corcho.
CONVECCION
Esta forma de transmitir calor est presente en los fluidos
(lquidos y gases), y se
da por movimiento de masas (corrientes).
RADIACION
Todos los cuerpos que tengan una temperatura distinta al cero
absoluto radian
calor a su alrededor produciendo ondas calorficas, que son
capaces de viajar en
el vaco y en el espacio sin provocarle ningn cambio, esta energa
se convierte
en calor hasta que choca con un cuerpo que no le permita pasar,
esta forma de
transmitir se define as: forma de transmitir calor por medio de
radiaciones
calorficas que son absorbidas por otros cuerpos provocando que
sus partculas
vibren a mayor velocidad.
ABSORCION DEL CALOR
L a radiacin absorbida por un cuerpo depende de varios factores
entre ellos los
siguientes: su color, los colores oscuros absorben ms calor que
los colores
claros, su textura, los cuerpos con superficies rugosas absorben
menos calor que
los cuerpos con superficies lisas, su tamao, a mayor tamao de la
superficie
mayor absorcin.
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CONCLUISONES Y RECOMENDACIONES
Al ser el calor un tipo de energa, la relacin de ganancia y
prdida de calor,
cumple con las teoras establecidas importantes como la energa no
se
crea ni se destruye.
En la interaccin de los diferentes cuerpos con diferente
cantidad de calor,
lo que el sistema busca es un equilibrio, por lo que llega una
temperatura
intermedia.
Es posible utilizar este tipo de procesos de calorimetra para
el
reconocimiento de alguna sustancia, puesto que al determinar el
calor
especifico determinaramos dicha sustancia o cuerpo
desconocido.
Se determin que al interaccionar dos cuerpos con diferentes
temperaturas
que la transferencia de calor, es un proceso natural el cual se
determin en
la experiencia que concluye cuando alcanzan igual
temperatura.
RECOMENDACIONES
Utilizar las pinzas aislantes para sostener el vaso de
precipitado cuando se haya calentado para evitar accidentes.
Estar atentos a las instrucciones del profesor sobre todo en la
segunda parte donde se toma la temperatura de los cuerpos, ya que,
esa parte de la
experiencia debe ser elaborada correctamente para evitar un % de
error
relativo demasiado alto como es el caso de la presente
experiencia.
