CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO.pptx

7/23/2019 CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO.pptx

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Ao De La Diversifcacin Productiva Y El Fortalecimiento De LaEducacin

UNIVE!IDAD NA"I#NAL DE !AN A$U!%INFA"UL%AD DE AD&INI!%A"I'N

$EEN"IA DE E!%AD#

%E&A(CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

IN%E$AN%E!(

Ara)a Nari*o+ Anali ,at-erin .uis)e $ome*+ Lucero De F/tima%orres Pac-eco+ ,at-erine Laura

Yanca0a 1enavente+&ilus2a %-ais


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Introduccin:

El estudio est/ diri8ido a 9uncionarios delestado+ directores+ )ro9esores 0 )adres de

9amilia interesados en el tema de la 8estineducativa+ con el fn de contri:uir a la

discusin 0 al an/lisis de nuestro sistemaeducativo )eruano;

Anali*aremos la inefcacia del actual modelode 8estin de las I;Es+ identifcaremos sus

)rinci)ales causas 0 los e9ectos ne8ativos


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ALIDADEN

ELSISTEM

EDUCATIVO


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. PROBLEMA:La estrate8ia escolar es un

)ro8rama 8eneral


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. )i%t"$i$ :

Lo$ doc"nt"$ d" *+$or,+ni-+cion"$ %*ic+$ d"*P"r +ctu+*/"nt" *+or+n +!oun+ ,"$tin "duc+ti#+ r",u*+r0"$ %or "**o u" $" u$c+ *+

/od"rni-+cin " i/%*+nt+cind" "$tr+t",i+$ "n *+ ,"$tin"duc+ti#+.

?No se )uede ne8ar es

?"on9ormacin de unacomisin t=cnica+

o

de discusin+ di9usine im)lementacin delmodelo de 8estin 0

del )roceso dereestructuracin 0

reor8ani*acin

?Diseo de la)ro)uesta del nuevo

modelo+ ela:orado enes)acios

)artici)ativos+ ascomo del )roceso dereestructuracin 0

reor8ani*acin+ en los


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.1. EVALUACI3N EN LAS TRESIMENSIONES

Para los estudiantes+ de:ee@istir un me>orreclutamiento del sectoreducativo )B:lico a trav=sde )ro8ramas de

ca)tacin 0 ca)acitacinconstante de docentes

Para


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Mir+d+ 4+ci+ Arri+:!e de:en im)lementar

evaluaciones )or )arte delEstado Peruano -acia losdocentes+ lo8rando as la

ace)tacin 0 satis9accin deam:os Cestudiantes 0

Estado+ )ara alcan*ar lavia:ilidad de una nueva

8estin educativa;

eali*ar un monitoreoconstante )ara alcan*ar lase@)ectativas deseadas de la

nueva 8estin 0amencionada;

Mir+d+ 4+ci+ ++!o:

La estructura de la re9orma

de la 8estin educativade:e ser -erramienta detra:a>o 0 estar acorde a

los avances de latecnolo8a+ )ara )odera8ili*ar los )rocesos deldesenvolvimiento delestudiante 0 de los

docentes;

El Estado de:er/ )ro)onerincentivos+ )artici)aciones

0 reconocimientos )ara


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.2.CONTENIDO:

Un modelo es una construccin


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La inefcacia del actual modelo de8estin de las II;EEs educativas

cu0as )rinci)ales causas radicanen la inadecuada estructura del

sector+ or8ani*ada en 9ormavertical )or el &inisterio de

Educacin

$enera una 8estin :urocr/tica+administrativa+ rutinaria+

desarticulada del desarrollo

-umano+ ado)tando estilosantidemocr/ticos 0 )oco)artici)ativos+ centrada en

actividades de cum)limientonormativo )ara el sector

B6 7Por u9 r+-n $" /odi'c+ *+ ,"$tin"duc+ti#+

C6 78ui9n"$ int"r#i"n"n "n ,"$tin

c+*id+dLa escasa )artici)acin de los )adres de 9amilia+ lderes locales 0actores e interlocutores en la 8estin escolar


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6 Pro%u"$t+ d" /od"*o %+r+ *+ ,"$tinuc+ti#+:

Pro)onemos un modelo )ara la8estin de la educacin+ con :ase

en el en9oo en e


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UEVO MODELO DE ;ESTION DECALIDAD EDUCATIVA

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PRINCIPALES PROBLEMAS EN L;ESTI3N EDUCATIVA

6. Pro5"$or+do: Para el )ro9esor si me>ora su actividad docente

C)or e>em)lo+ m/s tiem)o )ara )re)arar clases+menos ratio+ econmicos; El sistema lo +*t+ d"inc"nti#o$ ?

d"r"conoci/i"

nto:

Per)etBa modelos educativos


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6. Pro5"$or+do:

D"$%r"$ti,io $oci+* d"* %ro5"$or+do: Poca valoracin del tra:a>o 0 del es9uer*o del )ro9esor;

Escaso reconocimiento )ro9esional de la la:or )eda88icadel )ro9esorado;

Demasiado movimiento de )ro9esorado en los centros)B:licos C)rovisionalidad+ traslados;

Docentes des)rote8idos;

E@c"$i#+ c+r,+ doc"nt" d" *o$ %ro5"$or"$: En PI&AIA+ con solo un )ar de -oras sin alumnos en los

centros+ no -a0 tiem)o )ara )re)arar materialesinnovadores; a:ra o del aulaPoc+ "$t+i*id+d d" *+$ %*+nti**+$:

En al8unos centros; La )lantilla de un centro de:e seresta:le )or un )erodo mnimo de tiem)o


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. >or/+cin d"* Pro5"$or+do:

>or/+cin

inici+* d"*%ro5"$or+do:

Formacin de los 9uturosdocentes anacrnica 0desconte@tuali*ada+ los )lanes

de estudio no res)onden a lasnecesidades 0 trans9ormacionessociales de la sociedad )ara el!i8lo JJI; e)roduce sistemasde a)rendi*a>e mec/nicos 0memorsticos+ limitadores de laca)acidad creativa einnovadora;

L+5or/+cin

%"r/+n"nt" "$"n

oc+$ion"$

in$u'ci"nt":

Es necesario dis)oner de una9ormacin inicial 8eneralista 0de una 9ormacin es)ecfcaconstante adecuada a lasnecesidades del ciclo 0adecuada a los cam:ios


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6. R"cur$o$: In$u'ci"nt" dot+cin "in5r+"$tructur+:

De los centros+ es)ecialmente si +*t+d"

r"cur$o$ TIC:

"om)rende losordenadores+ internet+escasa im)lantacin de

cone@iones de :anda anc-a+PDI+ servicios demantenimiento einte8rados en las aulas;Falta de )resu)uesto )aralas %I"; Y 9alta de decisin)oltica )ara su inte8racinen todos los centros; No es)osi:le im)lementar de9orma e9ectiva las %I"! en

nuestros centros cuando lascone@iones a Internet de>anmuc-o ue desear;

Falta de unaula

es)ecfca

de idiomas;ecursos

%I"inadecuados

Caulasin9orm/ticas en ve* de

losdesea:les

CPD+net:oo2s+P" )ro9esor

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PORACI3N DE UN PROCESO DE EVALUAEN LOS DOCENTES

$ d" in5or/+cin %+r+ *+ "#+*u+cin 5or/+ti#+

Los documentosadecuados


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In5or/"Anu+* d"Acti#id+d

"$Pro5"$ion+*"$

Este in9orme lo )re)ara cadamiem:ro de la 9acultad al fnal de

cada ao acad=mico;

P*+n d"Accin d"*%ro5"$or:

!e ela:ora con el )ro)sito deesta:lecer cmo se atender/n las/reas )ara me>orar+ se8Bn sedes)renden del In9orme deEvaluacin Formativa;


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VIABILIDAD

#)inin)B:lica

Ti%o d""$tudio(

"uantitativode car/cterconclu0entemedianteencuestascara a cara

T9cnic+(

!ectorestudiantilnivel

)rimario;Uni#"r$o? /ito(

Pro:a:ilstico+

estratifcadoa nivelnacional

Ti%o d"/u"$tr"o(


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M+r,"n d""rror(

Estimando unaconfa:ilidad del7M al asumirla m/@imadis)ersin delos resultadosC)H


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LUACION NACIONAL DEL RENDIMIEESTUDIANTIL

NIVELES DEDESEMPEO


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LTADOS

DEC

OMPRE

NSIONDE

TEF

GMATEMATI

CA


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ENTAJE DE ESTUDIANTES SENIVEL DE DESEMPEO

!E$UND# DE PI&AIA( Nivel de desem)eo"om)rensin de te@tos

R"$u*t+do$n+cion+*"$ ?%or "$tr+to$


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SE;UNDO DE PRIMARIA: Ni#"* d" d"$"/%"o*,ico M+t"/+tic+

R"$u*t+

do$N+cion+*"$ ?%or

"$tr+to$


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SEFTO DE PRIMARIA: Ni#"* d" d"$"/%"oCo/%r"n$ion d" t"@to$

R"$u*t+do$N+cion+*"$

? %or"$tr+to$


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NIVEL DE DESEMPEO: Co/%r"n$inL,ico M+t"/+tic+


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SULTADOS NACIONALES G POR ESTRATNi#"*"$

d"

d"$"/%"

o

N+cion

+*

N+cion+* N+cion+* E$t+t+* E$t+t+* E$t+t+*

ur+no)o/r" Mu!"r E$t+t

+*

No

"$t+t

+*

Ur+n

o

Rur+

*

Po*id

oc"n

t"

Mu**ti

,r+do

Por

"

No

%or

"

!ufciente T;M ;5M R;OM ;M 4;T

M

7;OM 6;QM 7;RM 5;M 4;QM T;RM

1/sico Q;TM QR;M Q4;M Q6;

M

76;T

M

Q;7

M

6R;5

M

QO;5

M

6;TM 4;O

M

;

MPrevio 64;TM 64;TM 64;RM 6Q;R

M

T;5M 67;5

M

65;R

M

6;T

M

65;M 6;5

M

67;7

M Previo ;TM 6;M T;TM 75;4

M

66;R

M

Q;T

M

T4;6

M

6;T

M

T;5M 7Q;

M

Q6;O

M

ROFIMACI3N A LAS )ABILIDADES BSICAS

DE LOS ESTUDIANTES

EN

COMUNICACI3N:

La ma0ora de los estudiantes evaluados resuelve:/sicamente )re8untas relacionadas con un nivelde lectura literal o mnimamente in9erencias;

Es decir+ a


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PRO;RAMA PARA LA EVALUACI3N INTERNACIONALDE ESTUDIANTES PISA6:

PUE!%#

PA! &A%E&S%I"A!LE"%UA "IEN"IA!

6 !-an8-ai3

"-ina

R6Q 7T5 7O5

4 !in8a)ur 7TQ 74 776

Q on8 ,on83

"-ina

7R6 77 777

%ai)ei 7R5 74Q 74Q7 "orea del

!ur

77 7QR 7QO

74 "-ile 4Q 6 7

7 &=@ico 6Q 4 67

7 1rasil Q6 65 57

R5 Ar8entina QOO QR 5R

RQ "olom:ia QTR 5Q Q

RR PerB QRO QO QTQ

%anto en com)rensin lectora+

como en matem/tica 0ciencia+ nuestro )aso:tuvo los )eores resultadosen el 456Q;

La nota )romedio es mu0 le>anos aeste )romedio+ sino


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CONCLUSIONES"omo )rimera

conclusin+ !e8Bn elP#$A&A PAA LA

EVALUA"I'NIN%ENA"I#NAL DE

E!%UDIAN%E! CPI!A+ el

PerB se u:ica en uno delos Bltimos )ases encuanto a la calidad dela)rendi*a>e+ sacando

mu0 :a>os )unta>es+ loo una 8estineducativa re8ularW es )or

ello


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E"#&ENDA"I#NE!

"omo )rimerarecomendacin( !e

de:e )oner enmarc-a esta nueva

$estin con a0uda deInversionistas+ a)o0odel $o:ierno 0 con

ma0or autonoma enlos centros de

ensean*a )ara

lle8ar a su )lenareali*acin del Plande Accin de cada

institucin;

"omo se8undarecomendacin( Nuestro)as )on8a en9uncionamiento+ el a)o0ode actores re8ionales e

internacionales+ un)roceso )ara(dia8nosticar la calidadde sus sistemas deevaluacinW convocar alos interesados 0 evaluarlos recursos t=cnicos 0fnancieros necesarios)ara me>orar lasmediciones 0 resultadosdel a)rendi*a>e;

"omo tercerarecomendacin( !e necesitaa)licar un modelo de $estineducativa )ara la educacin:asada en los en9oorensean*a;

"omo cuarta recomendacin(Para )oder me>orar la calidaddel sistema educativo)eruano+ de:eramosconsiderar como )untos

esenciales la calidad deldocente donde se :usca unaensean*a de calidad+rom)er el crculo )ara )oder:rindar a)o0o al estudiante+me>or e


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