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no n
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ia.
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ma
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– co
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uma
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dere
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5TR
ILH
A 8
| Pro
babi
lidad
e
MATEMÁTICA
• Se
voc
ê pa
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lidad
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28
MATEMÁTICA
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mas
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as s
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ões,
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ão e
cria
tivid
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itmo
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puta
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preg
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sim
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cri
ação
de
pass
os e
so
luçõ
es a
té a
lcan
çar
um o
bjet
ivo.
É a
util
izaç
ão d
a ló
gica
e d
a ra
cion
ali-
dade
par
a a
solu
ção
de p
robl
emas
.
Qua
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ão a
s va
ntag
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men
to c
ompu
taci
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?O
pen
sam
ento
com
puta
cion
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ária
s va
ntag
ens
para
os
estu
-da
ntes
e a
juda
no
dese
nvol
vim
ento
soc
ioco
gniti
vo d
o in
diví
duo.
Ess
e co
n-ce
ito n
ão a
pena
s pr
epar
a os
jove
ns p
ara
iden
tific
ar in
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açõe
s, c
omo
tam
bém
par
a pr
oduz
ir al
go im
port
ante
a p
artir
des
ses
conc
eito
s e
aplic
á--l
os e
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iano
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lém
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so, c
ontr
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adap
taçã
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a um
con
text
o so
cial
, no
qua
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ivíd
uos
serã
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par
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senv
olve
rem
hab
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des
dive
rsas
que
ser
ão im
port
ante
s na
s ex
igên
cias
do
mer
cado
de
trab
alho
.Ve
ja a
lgum
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anta
gens
do
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• Fo
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heci
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• D
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betiz
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ital
• Co
nstr
ói u
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sól
ida
para
des
afio
s pr
ofis
sion
ais
no fu
turo
27
MATEMÁTICA
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cê a
cha
que
o pe
nsam
ento
com
puta
cion
al p
ode
ser
utili
zado
em
qua
lque
r ár
ea d
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nhec
imen
to?
2 O
pen
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ento
com
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cion
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a fo
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mas
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de
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, o p
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men
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taci
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l não
se
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cion
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cnol
ogia
ou
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ogra
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men
os
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uso
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ompu
tado
r, po
de s
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espl
ugad
o. E
ssa
com
petê
ncia
pr
opõe
que
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indi
vídu
os s
ejam
cap
azes
de
iden
tific
ar p
robl
emas
e e
ncon
-tr
ar s
oluç
ões
com
cria
tivid
ade
e ut
iliza
ndo
outr
os ti
pos
de c
onhe
cim
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.Ve
ja a
seg
uir
os p
rincí
pios
fund
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tais
des
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ito.
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ecom
posi
ção
Essa
hab
ilida
de r
efer
e-se
à c
apac
idad
e de
div
idir
um
pro
blem
a m
aior
em
par
tes
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ores
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abal
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cada
par
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a ve
z,
fica
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s fá
cil d
e o(
a) a
luno
(a) e
nten
der
o pr
oble
ma
e re
solv
ê-lo
. A v
an-
caso
da
elab
oraç
ão d
e um
gra
nde
proj
eto
esco
lar,
a de
com
posi
ção
é ap
li-ca
da q
uand
o o(
a) e
stud
ante
se
orga
niza
e s
e pr
opõe
a fa
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uma
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4420
75. A
cess
o em
: 15
jun
2021
.
7TR
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A 8
| Pro
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MATEMÁTICA
Ana
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m c
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ual a
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, est
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tuaç
ão d
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cupa
ção:
( ) A
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cupa
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( ) B
aixo
(
) Mod
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o
(
) Alto
4 EX
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ANDO
A T
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......
......
......
......
......
..... •
Text
o 1
Pro
babi
lidad
e
Prob
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plo,
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hanc
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ara
ou
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amen
to d
e um
a m
oeda
até
a c
hanc
e de
err
o em
pes
quis
as.
Para
com
pree
nder
ess
e ra
mo,
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xtre
mam
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impo
rtan
te c
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-ce
r su
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efin
içõe
s m
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bási
cas,
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fórm
ula
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álcu
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o-ba
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ades
em
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ostr
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s, p
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bilid
ade
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roba
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emen
tar,
etc.
Expe
rim
ento
ale
atór
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qual
quer
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eriê
ncia
cuj
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sulta
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ão s
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conh
ecid
o. P
or
exem
plo:
ao
joga
r um
a m
oeda
e o
bser
var
a fa
ce s
uper
ior,
é im
poss
ível
sa
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qual
das
face
s da
moe
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cará
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tada
par
a ci
ma,
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eto
no c
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eja
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ifica
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esul
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ntem
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etira
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ale
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io. P
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xem
plo:
no
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amen
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(o
26
MATEMÁTICA
3 LE
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e: R
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TRIL
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......
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......
......
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Segu
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bene
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ogia
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s ce
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esso
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palm
ente
das
cri
ança
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esce
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a se
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veito
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pre
ciso
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da e
util
izad
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favo
r de
alu
nos
e pr
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sore
s ta
mbé
m n
a ed
ucaç
ão.
A te
cnol
ogia
que
com
põe
a ba
se d
o pe
nsam
ento
com
puta
cion
al, u
m m
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o qu
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segu
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para
pro
blem
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taçã
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to c
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tral
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todo
s os
pon
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poss
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sulta
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ento
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mo
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mo
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trai
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