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5/25/2018 CadernetaDoAdolescente-slidepdf.com http://slidepdf.com/reader/full/caderneta-do-adolescente 1/15 Caderneta de Saúde do Adolescente

Caderneta Do Adolescente

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Caderneta de Sade do Adolescente

Com intuito de dar uma maior visibilidade ao pblico adolescente e subsidiar os servios de sade na ateno integral sade desta populao, o Ministrio da Sade, por meio da rea Tcnica de Sade de Adolescentes e Jovens construiu dois guias (um para ela e outro para ele) para o atendimento ao adolescente nas unidades de sade visando a garantia da avaliao dos seus principais aspectos como crescimento e desenvolvimento, bem como o desenvolvimento puberal.ORIENTAES PARA O ATENDIMENTO SADE DO ADOLESCENTE1. O adolescente precisa perceber que o profissional de sade inspira confiana, que adota atitude de respeito e imparcialidade, restringindo-se s questes de sade fsica. No julga as questes emocionais e existenciais escutadas. Nesse terreno, o profissional de sade no deve ser normativo.2. O adolescente precisa estar seguro do carter confidencial da consulta, mas ficar ciente tambm das situaes nas quais o sigilo poder ser rompido, o que, no entanto, ocorrer sempre com o conhecimento dele. Essas situaes esto relacionadas a riscos de morte do cliente e de outras pessoas.3. importante estar preparado no s para ouvir com ateno e interesse o que o adolescente tem a dizer, mas tambm ter sensibilidade suficiente para apreender outros aspectos que so difceis de serem expressados oralmente por eles.4. Geralmente, o atendimento de adolescente necessita de tempo e, na maioria das vezes, demanda mais de um retorno.5. O modelo clssico de anamnese clnica mostra-se inadequado ao atendimento do adolescente na Unidade Bsica de Sade, pois no so considerados os aspectos da vida social, de trabalho, da sexualidade, da situao psicoemocional e violncia, entre outros.

ORIENTAES PARA O ATENDIMENTO SADE DO ADOLESCENTE6. Na maioria das vezes, o adolescente no procura o mdico espontaneamente, levado pelos pais e, com certa frequncia, contra a sua vontade. Assim, comum defrontar-se com um jovem ansioso, inseguro, com medo ou, pelo contrrio, assumindo uma atitude de enfrentamento, ou do mais absoluto silncio.7. Se o adolescente procurar a Unidade Bsica de Sade sem o acompanhamento dos pais, ele tem o direito de ser atendido sozinho. No entanto, a equipe poder negociar com ele a presena dos pais ou responsveis se for o caso.8. A entrevista inicial poder ser feita s com o adolescente, ou junto com a famlia. De qualquer forma, importante haver momento a ss com o adolescente, que ser mais de escuta, propiciando uma expresso livre, sem muitas interrogaes, evitando-se observaes precipitadas.9. O exame fsico exige acomodaes que permitam privacidade e propiciem ambiente em que o adolescente se sinta mais vontade.O exame de grande importncia, devendo ser completo e detalhado, possibilitando a avaliao do crescimento, do desenvolvimento e da sade como um todo.Alguns aspectos devem ser levados em conta pelo profissional:a) Esclarecimento sobre a importncia do exame fsico;b) Esclarecimento sobre os procedimentos a serem realizados;c) Respeito ao pudor;d) Compreenso do adolescente sobre as mudanas do seu corpo;e) Compreenso da imagem corporal que o adolescente traz.

Roteiro do Exame1- Aspecto geral (aparncia fsica, humor, pele hidratada, eupnico, normocorado, etc.);2- Avaliao de peso, altura, IMC/idade e altura/idade usar curvas e critrios da OMS (2007);3- Verificao da presso arterial (deve ser mensurada pelo menos uma vez/ano usar curvas de presso arterial para idade);4- Avaliao dos sistemas: respiratrio, cardiovascular, gastrointestinal, etc.;5- Avaliao do estagiamento puberal usar critrios de Tanner (masculino e feminino).

Estgios de desenvolvimentodas mamasM1 - Estgio 1Pr-pbere(somente elevao da papila)

M2 - Estgio 2Broto mamrio

M3 - Estgio 3Maior aumento da mamae da arola, sem separaodos seus contornos.

M4 - Estgio 4Projeo da arola e da papila,com arola saliente em relaoao contorno da mama.

M5 - Estgio 5Arola volta ao contorno damama, salincia somente dapapila. Mama adulta.