˜C1;8G=K9 4>:;04 - ozyorsk-shkola.ruozyorsk-shkola.ru/wp-content/uploads/2012/05/... · История Озерской школы началась 7 ... переходный пятый

Публичный докладМуниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школаим. Д. Тарасова г. ОзерскаКалининградской области

2008-2009 учебный год

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАДМуниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им. Д. Тарасова

г. Озерска Калининградской области

г.Озёрск 2009 год2

ВведениеОзерская средняя школа им. Д. Тарасова продолжает традицию

публичного доклада о собственной деятельности, родившуюся в формеотчета директора школы на общешкольн ых родительских собраниях.Школу посещают дети всех жителей города Озерска и более 26 сельскихпоселений. Все они являются членами учебно -воспитательного процесса, ипедагоги школы выполняют их социальный заказ. Формируя задачи школы,мы ставим на первое место проблему повышения качества образования .

Школа является образовательным, досуговым центром не только вгороде, но и в районе. Нам важно знать отношение к нашей деятельности состороны учащихся, их родителей (законных представителей), учредителя,предприятий, общественных организаций , являющихся нашимисоциальными партнерами, выпускников школы, с которыми мыподдерживаем постоянный контакт и ведем заинтересованный разговор одальнейших перспективах школы.

Нам особенно важно привлечь внимание родителей, которыесобираются направить своих детей на обучен ие в нашу школу.Представленный Публичный доклад поможет им сориентироваться вособенностях деятельности Озерской школы , познакомиться с укладом итрадициями, проинформировать о дополнительных образовательных услугах.

Публичный доклад - это важное средство обеспеченияинформационной открытости и прозрачности деятельности образовательногоучреждения. Мы ставим перед собой цель дать общую характеристикуОзерской средней школы им. Д. Тарасова, показать результаты выполнениягосударственного и обществе нного заказа на образование, кадровыйпотенциал школы, особенности системы обучения и воспитания, обозначитьпроблемы и ближайшие перспективы школы.

Мы очень надеемся, что наш Публичный доклад привлечетобщественность к разработке предложений по пл анированию и оценкенашей деятельности, вызовет интерес и станет основой для налаживаниясоциальных контактов с потенциальными партнерами, что в дальнейшемприведет к повышению качества образования.

В школе работает Управляющий совет, включающ ий представителейразных профессий, которые контролируют расходование внебюджетных ибюджетных средств, участвуют в распределении стимулирующего фондаоплаты труда, обсуждают текущие вопросы жизни школы.

Заключены договора социального партнерства с МУЗ «Озерская ЦРБ»,ОГУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения», ОГУ«Центр занятости населения», ОГУСО «Социальный приют для детей иподростков «Надежда», Озерским техникумом, Детско -юношескойспортивной школой, Центром культуры молоде жи и спорта, Центромразвития детей и юношества.




Официальная справка- Статус ОУ - муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа им. Д. Тарасова г. Озерска

Калининградской области.

- Учредитель ОУ – отдел образования администрации МО «Озерский

район».

- Устав школы зарегистрирован 5 ноября 2008 года










История Озерской школы началась 7 августа 1946 года, когда на базеимеющейся постройки 1933 года была открыта сначала сем илетняя, затемв1947 году средняя школа. В 1978г. сдана пристройка к школе на 8кабинетов. В 1990г. школе присвоено имя Дмитрия Тарасова, о кончившегошколу в 1979 году с золотой медалью и погибшего при исполненииинтернационального долга в Афганистане. За годы существования школавыпустила более 2000 учеников. Из них получи ли: золотые медали – 11человек. Серебряные медали – 40 человек.

Расположенная в районном центре, школа является опорной, на базекоторой организуется учеба руководящих и педагогических кадров районапо внедрению инновационных технологий. В соответствии с этим в 2008-09учебном году проведены: два семинара для руководителей, заместителей директоров и педагогов

школ района и области (26 ноября - на тему: «Использованиеинновационных технологий в учеб но-воспитательном процессе»; 27января - «Повышение эффективности учебно -воспитательного процессаучащихся начального звена на основе взаимодействия семьи и школы» );

II муниципальная научно-практическая конференция школьников«Проектная деятельность в школе» .

Педагогический коллектив видит свою основную цель на всех 3 -хступенях общего образования в формировании новой конкурентноспособной школы, которая повышает воспитательный поте нциалобразовательного процесса, позволяет обеспечить подготовкуобучающегося к жизненному самоопределению и его социализации,становлению его как гражданина и патриота своего Отечества.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач: расширить возможности для самореализации учащихся, создать

условия для их развития как социально -активной, творческойличности;

отработать технологию саморазвития учащегося; положить в основу воспитательной работы школы гражданско -

патриотическую направленность; смоделировать образовательную систему, действующую на

принципах коллективизма, сотрудничества и гуманизма; активно внедрять в практику работы новые форм ы образовательной

деятельности; отработать диагностический инструментарий, позволяющий судить о

получении качественно новых результатов в образовательномпроцессе, которые способствуют индивидуальному развитиюучащихся, росту уровня их гражданственности и патриотизма;

создать в школе единую информационную сеть, функционирующуюна основе издательской, радиовещательной и интерактивнойдеятельности;




продолжать реализацию программы «Здоровье», обеспечивая новыеусловия, содействующие сохранению здоровья школьников.

Школа дает подготовку по всем общеобразовательным предметам всоответствии с базисным учебным планом, осуществляет предпрофильную ипрофильную подготовку, обеспечивает максимально благоприятные условиядля постоянного наращивания личностного творческого потенциалаобучающихся, развития их самостоятельности, ответственности, социальнойактивности.

В качестве главных ценностей, работающих на будущее, педагогическийколлектив определяет: инициативность – смелость использования новых технологий,

преображающих действительность; самостоятельность – потребность действовать в зоне постоянного

поиска; ответственность- готовность принять на себя последствия принятых

решений; уникальность- признание неповторимости и уникаль ности каждого

человека; партнёрство - умение привлечь к сотрудничеству, взаимодействию

обмену продуктами деятельности.

Образовательная программа школы состоит из 3 -х этапов:1. Начальное образование (1-4 классы)2. Основное образование (5 -9 классы)3. Среднее (полное) общее образование (10 -11 классы).

Начальное звено школы призвано подготовить ученика к обучению всреднем звене - научить учиться. Обучение происходит в формедеятельностного обучения , с использованием активных форм обучения,интерактивного оборудования, начальных аспектов технологии развитиякритического мышления. У учеников формируются мышление, внимание,память, произвольное поведение.




Начальное образование состоит из 3 -х периодов:1. Адаптационный период перехода от дошкольного к школьному

образованию – 1-е полугодие 1-гокласса, в ходе котороговырабатываются нормы и правилаучебного взаимодействия. В ходепервого этапа ученики получаютпервые сведения об окружающеммире, проходят социальнуюадаптацию. Безотметочная системадает первокласснику право наошибку, помогает сформироватьосновы самооценки.

2. Второй период длится 3 года– от 2-го полугодия 1-го класса до2-го полугодия 4-го класса. Втечение этого времениформируется познавательнаяучебная деятельность, осваиваетсяпредметное содержание, растетсамостоятельность и самооценка,складывается классный коллектив.Ребята уже владеют основнымипринципами рефлексии: умеютопределить пробелы в своих знаниях, принимают точку зрения своихоппонентов, пользуются различными источниками информации, опираясьпри этом на Интернет.

3. Третий период - переходный – это тоже адаптация, но при переходе всреднее звено- второе полугодие 4-го класса.

Основное общее образование – из двух периодов:

Первый - переходный пятый класс Отношение к учащимся щадящее, приэтом используется постоянная взаимосвязь учителей начальных классов иучителей- предметников

Второй - 6-9 классы, который соответствует подростковому возрасту.Существенные особенности этого периода:

- повышение требований к учащимся и требовательности;-самостоятельность;-усложнение обязанностей;-повышение ответственности;-расширение поисковой деятельности;-постоянная работа по расширению кругозора.




Основные задачи педколлектива на этом этапе обуч ения:1. Подготовка к профилизации.2. Обеспечение условий для самостоятельной работы по реализациипоставленной цели.3. Взаимоконтроль и самоконтроль как учебной, так и внеучебнойдеятельности.4. Предоставление возможности свободного выбора поиска информации, длячего создан кабинет свободного доступа в Интернет.5. Широкая возможность участия в конкурсах и проектах на муниципальном,региональном, Всероссийском, международном уровнях.

Преподавание ведется в специально оборудованных кабинетах, сиспользованием интерактивного оборудования. Все педагоги школы владеюткомпьютерными технологиями и современными методами обучения.Продолжается формирование познавательных интересов учащихся и ихсамообразовательных навыков, необходимых для продолж ения обучения на

третьей ступени. С этойцелью вводятсядополнительные курсы повыбору: по русскому языку«Сочинения разныхжанров», по алгебре«Избранные вопросыматематики»; « Решениесистем и уравнений в курсеалгебры» по информатике«Анимация»; по физике«Практикум решенияфизических задач»; по

обществознанию «Государственноеправо»; по географии «ГеографияКалининградской области », поистории «Династия Романовых», похимии «Теория и практика решениязадач», по биологии « Человек.Организм и его здоровье», поанглийскому языку « Развитиеграмматических навыков ».

Условия для дальнейшейпрофилизации и вариат ивногообучения реализуются за счетиндивидуальных и групповыхзанятий по различным учебным




областям за счет школьного компонента. На паралле ли 8-х классов открыткадетский класс.

.

Среднее (полное) общее образование - 10-11 классы - совпадает сранней юностью, когда учащиеся строят свою модель будущего. Исходя изэтого, педколлектив ставит перед собой следующие задачи:

1. Создать условия для профессионального и личностногосамоопределения учащихся.

2. Формирование способностей и потребности к самообразованию,социальной мобильности.

3. Формирование правовой культуры, толерантности, межличностной имежкультурной коммуникации.

Основным подходом для достижения этих целей мы считаемкомпетентностный, включающий высокий уровень дифференциации, вплотьдо индивидуализации. Для этого мы используем систему профильногообучения, которое строится на основе учета интересов, склонностей,способностей старшеклассников, профессиональных намерений вотношении продолжения образования.

Основанием для профильного обучения являются личные заявлениякаждого ученика. При составлении учебного плана для 10 -11 классовадминистрация придерживается но рмативов федерального, регионального ишкольного компонентов. Уже несколько лет особым спросом пользуетсясоциально-гуманитарный профиль, при котором углубленно изучаютсярусский язык, литература, история, обществознание, право. Предельнодопустимая нагрузка учащихся 36 недельных часов. Вариативностьпрофильного обучения осуществляется за счет школьного компонента -элективных курсов, выбираемых учащимися по собственному желанию: в10-х классах - информатика и ИКТ «Информационные технологии иинформационная культура современного человека »; экология «Социальнаяэкология», русский язык «Синтаксис и пунктуация», география «Экономическая и социальная география мира », обществознание«Становление гражданского общества: исторические истоки », математика«Построение графиков функций с использованием интерактивного




оборудования», химия «Вопросы теории, практики и истории органическойхимии»; в 11-х классах - математика «Избранные вопросы математики»;география «Экономическая и социальная география мира », история «История современной России: от Горбачева до Путина ».

Проводились индивидуально – групповые занятия: по русскому языку7-х, математике в 7-х, 8-х, химии в 8-х, английскому языку в 5 -х классах.Факультативные занятия по русскому языку в 7Б к лассе, немецкому языку 5 -е классы, английскому языку 6Б класс, черчению -8-е классы В рамкахпрофильной подготовки учащихся в 10 -11 классах проводились занятияИОТ (индивидуально- образовательная траектория) по математике,обществознанию, праву, химии, географии, русскому языку, экологии,информатике.

Школа получила лицензию на обучение и выдачу документовучащимся с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги школыозабочены из года в год растущим числом детей, требующих особоговнимания и коррекции, и стараются создать для них оптимальные условия.




Состав обучающихся

В школе обучается 687 учащихся дневной формы обучения и 9 учащихсяочно-заочной (УКП). Сформировано 33 класса, 13 классов начального звена –274 ученика, 17 – среднего – 357 и 3 класса – старшего звена – 56 человек. Виюле 2008 года к школе присоединено структурное подразделение в п.Садовое.

16 учащихся школы, находятся на опеке, 6 проживают в приёмныхсемьях, 3-е - в патронатных. 75 детей из 40 многодетных се мей.

Подвозом обеспечен 201 человек, проживающий в сельской местности:ЛЬВОВСКОЕ – 61, ВОЛЬНОЕ – 14, ОТРАДНОЕ – 7, БОГДАНОВО – 1,ЧИСТОПОЛЬЕ – 52, РЕЗНИКОВО – 3, КУТУЗОВО – 2, БАГРАТИОНОВО –23, ЗАПОЛЬЕ – 1, НОВО-ГУРЬЕВСКОЕ -2, САДОВОЕ - 6, ЗАДОРОЖЬЕ –2, СУВОРОВКА – 1; УШАКОВО – 5, КОЛЬЦОВО – 2, БОРОК – 1,ЯБЛОНОВКА – 1, КОНЕВО -5, Багратиона,30 – 2, УЛЬЯНОВКА -1, ПЕСКИ-1, ЗАОЗЕРНОЕ – 1; КРАСНОЯРСКОЕ -4, ЧЕРНЫШЕВКА -1,АНТОНОВКА- 2.В оперативном управлении школы имеется автобус для подвоза детей ивыезда на экскурсии, олимпиады. Спортивные соревнования.Заключен договор с МУП «Озерск -Авто».




Структура управления школой.

В целях эффективного сочетания принципов единоначалия сдемократичностью, в школе построена система управления, основа нная на3-х управленческих функциях:своевременное информирование;координация всех служб;мотивация на успех всех участников образовательного процесса .

Общественное управление школой

Совет трудового коллектива

Совет старшеклассников

Совет по профилактике правонарушений

Президентский совет ДЮОО «РеспубликаШкиТ»

Ассоциация выпускников

Общешкольное родительское собрание




Организация обеспечения образовательного процесса

В целом наша управленческая система есть система соуправления,построенная на принципах открытости, коллегиальности, децентрализации,сбалансированности и взаимосвязи всех структу рных подразделений. Схемауправления, представленная в Публичном докладе, постояннокорректируется, исходя из потребностей времени. Функционально всеуправленческие структуры взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Высшим органом общественного управления я вляется Управляющийсовет, который сформирован из 3 -х представителей родительской

Учредитель-отдел образованияадминистрации МО «Озёрский

район»




общественности по одному от каждой ступени обучающихся, 2-х -педагогического коллектива и директора школы, 2 -х - ученическогоколлектива, 2-х - общественных организаций и 1 представителя учредителя.Выдвижение происходит на педагогическом совете, общешкольномродительском собрании и уч енической конференции учащихся 10 -11классов. Управляющий совет вносит изменения и дополнения в Уставшколы, согласовывает компонент о бразовательного учреждения, вводимыепрофили, утверждает программу развития, режим работы школы,содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечениядеятельности и развития школы, принимает участие в распределениистимулирующей части фонда зара ботной платы, заслушивает отчетдиректора по итогам учебного и финансового года.

Директор школы является центральным звеном управленческойсистемы, принимает участие в работе всех структур и активновзаимодействует с ними.

Общее собрание трудового коллек тива принимает новую редакциюУстава школы, программу развития, правила внутреннего трудовогораспорядка, утверждает коллективный договор.

Общешкольное родительское собрание заслушивает отчет директорашколы о работе школы за учебный год, разрабатывает основныенаправления воспитательной работы, решает вопросы улучшенияматериальной базы школы.

Совет старшеклассников принимает решения по проблемаморганизации жизнедеятельности ученического сообщества, вноситпредложения в план основных внешкольных мероприятий.

Президентский совет ДЮОО «Республика ШкиТ » содействуетдеятельности объединений, кружков и клубов, проводит отчетные слеты.

Совет по профилактике правонарушений занимаетсяпрофилактической работой с учащимися, склонными к нарушениюобщественного порядка и Устава школы.

Ассоциация выпускников школы оказывает социальную поддержкуучащихся, детей и молодежи, обеспечивает преемственность между школойи выпускниками, формирует общественную оценку результатов учебно -воспитательной работы, укре пляет корпоративное сообщество, повышаетимидж школы, оказывает всемерную помощь учащимся в реализации ихсоциально-значимых инициатив.

Высшим органом учебно-воспитательной работы в школе являетсяпедагогический совет , который определяет стратегическо е направлениеразвития школы, решает вопросы содержания и качества образования.

Организация методической службы в школе, обобщение ираспространение педагогического опыта, внедрение инновационныхтехнологий - работа методического совета и предметных методическихобъединений учителей.




Действенную помощь в организации воспитательной работы в школеоказывают МО классных руководителей и родительские комитетыклассов.

Административно-хозяйственная служба обеспечиваетбесперебойное функционирование систем в одоснабжения, отопления,освещения, необходимых для нормальной деятельности школы.

Управленческие решения принимаются директором школы на основеанализа проблем и оценки потенциальных возможностей и ресурсов. Всерешения оформляются юридически - в форме приказа, распоряжения,положения и доводятся до исполнителя. Контроль за исполнениемуправленческих решений носит общественный характер. Оценкаэффективности реализации принятого решения происходит на заседаниисоответствующего органа общественного уп равления. Тем самымобеспечивается демократичность процедуры принятия управленческихрешений в школе.

Условия осуществления образовательного процесса .

Материально-техническая база.Школа располагает 23 учебными кабинетами, из них 5- начальных

классов, 2- русского языка и 1 – литературы, 3- иностранного языка, 2 -математики, по одному – биологии, химии, физики, географии, истории,искусства, информатики и ИКТ, ОБЖ. Типовой спортивный зал. Во всехучебных кабинетах компьютеризировано рабочее мест о учителя.Функционирует класс свободного доступа в Интернет, кабинет хореографии,автодела, социальная гостиная, тренажерный зал, тир, библиотека смедиатекой, актовый зал со свето-звуковым оборудованием, современныймедицинский кабинет, кабинеты те хнологии. Начата работа пооборудованию предметных кабинетов в начальном звене.

В школе функционирует историко -краеведческий музей.Во всех кабинетах школы новая современная мебель, приобретено учебно-

наглядное оборудование для кабинетов начальных классов, биологии,химии, физики, географии.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

В школе работает 48 педагогов. Имеют высшее образование – 36 –75%, 12- 25% среднее – специальное. Женщин - 44 , мужчин - 4. Постажу работы: работают: до 1 0 лет – 7; до 15 – 3; до 20 – 8; до 25 – 7;свыше 26 -23. Из них работают в нашей школе более 20 лет 15 человек.

Имеют звание: «Заслуженный учитель Российской Федерации» -САВИНКОВА Г.Я., «Почетный работник общего образования РоссийскойФедерации»: ЮЛДАШЕВА Е.М., КЯЖИНА Н.А., БАЛАБАЕВА Е.М.. 4отличника народного образования – ПОРШНЕВА Г.Я., ПЕЧЁРКИНА Г.Н.,




ОКУНЬ З.А., ГРОГУЛЬ Е.Г.. 14 учителей награждены Почетной грамотойМинистерства образования РФ.

20 учителей и 2 члена админ истрации (42%) аттестованы на высшуюкатегорию; 23 педагога (48%) соответствуют требованиям Iквалификационной категории ; 2 учителя ( 4%) второй; 3 (7%) – безкатегории.

Анализ качественного состава педагогического коллектива школыпоказал положительную динамику роста профессионального уровняучителей. За 3 года количество учителей, повысивших категорию,увеличилось на 13 человек. 27% коллектива значительно повысили свойпрофессиональный уровень.

42%

48%

4%6% высшая

категория

перваякатегория

втораякатегория

без категории

Режим обучения

Школа занимается по 6 -ти дневной рабочей неделе, 1-4 классы - попятидневной. Уроки начинаются в 8-00 и продолжаются до 13-15, в 13-30начинает работать 2-я смена. Продолжительность урока - 40 - 45 минут.

Организация питания

В школе оборудован пищеблок, столовая на 100 посадочных мест ибуфет. На конец учебного года процент охвата горячим питанием достиг




67,5%. Благодаря целенаправленной работе классных руководителей сродителями, более ста семей дополнительно получили статус«малообеспеченная семья» через отдел социальной защиты населенияадминистрации Озерского района. В апреле 2009 года число учащихся,получающих бесплатное питание в соответствии со статусом, достигло 295человек.

Охват питанием учащихся

Стоимость обеда 30 рублей в день. Работники пищеблока имеютсоответствующее образование, все нормативы и требования к приготовлениюпищи соблюдаются. Товары, поступающие в столовую, имеют сертификатыкачества. Перспективное меню на 2 недели составляется отдельно для 3-хкатегорий питающихся в соответствии с возрастом и продолжительностьюнахождения в школе, с учетом пожеланий детей и родителей. Переход наразновозрастное меню позволил увеличить число детей, получающих горячеепитание, что подтверждает диаграмма.

Количество питающихся по школе




Обеспечение безопасности .В целях обеспечения мер безопасности во время учебно-

воспитательного процесса , предупреждения проникновения в здание школыпосторонних лиц и проноса взрывоопасных и огнеопасных предметовограничено присутствие родителей и других лиц. Все педагоги итехперсонал школы прошли соответствующее обучение и четко знают своиобязанности на момент чрезвычайной ситуации. Учителя проводятсоответствующий инструктаж на рабочем месте с учащимися. В школеведется необходимая документация. Несчастных случаев с обучающимися исотрудниками школы в 2008 -09 году не было.

Учебный планУчебный план школы разработан на основе Федерального

базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от2004 года и обеспечивает выполнение « Гигиенических требований кусловиям обучения в образовательных учреждениях» , утвержденныхпостановлением Главного государственного санитарного врача РФ от28.11.2002 года. Учебный план содержит перечень предметов, обяза тельныхдля изучения в соответствии с федеральным компонентом, региональным ишкольным, максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся идомашних заданий. Учебный план предусматривает: 4 - летний срокобучения для получения начального общего образовани я, 5-ти летний срокосвоения образовательных программ основного общего образования и 2 -хлетний для получения среднего (полного) общего образования на основеразличных сочетаний и профильных предметов.

Предельно допустимая нагрузка учащихся составляет:1 класс – 20 часов в неделю2-4 классы – 22 часа в неделю5 класс при 6-ти дневной рабочей неделе – 31 час6 класс – 32 часа7 класс - 34 часа8- 9 классы – 35 часов10 -11 классы – 36 часовЧасы регионального компонента использу ются: в 5 классе на изучение

предмета « Основы православной культуры» , в 6 классе «Основыправославной культуры», в 7 -8 классе «РХК», в 9 классе - предпрофильнаяподготовка, в 10-11 классах – ОБЖ, «Экология». Во всех классах, начиная с6, введен предмет «История западной России. Калининградская область».

Школа предоставляет дополнительные образовательные услуги:подготовка к единому государственному экзамену по обязательным

предметами предметам по выбору учащихся;театральная студия «Бриз» - КОШЕНКОВА И.А., СУХОМЛИН В.И.,

Вокальный кружок «Ивушка» - ТАРАНКОВА Е.В.,




«Школа правовых знаний» -СЕМЕНОВА И.В.,

Хореографическая студия«Вдохновение» - ГУРЬЯНОВАН.А..Продолжила работу ДЮОО«Республика ШкиТ». Действовалиследующие творческие коллективыи клубы: клуб « Родина» на базешкольного историко -краеведческого музея -ЛЕВИНСКАЯ Н.Д.,художественная студия «Радуга»

- ГРОГУЛЬ Е.Г., объединениетуристов «Пилигримы»МАКАРОВ А.А., «Певцыпоэзии» СУХОМЛИН В.И.,«Пресс-клуб» КОШЕНКОВАИ.А..

В рамках клуба «Мы-Россияне» работали кружки:«Аистенок» - экологическойнаправленности - РЫБАКОВАТ.В., «Румяные щечки» -спортивно- оздоровительногопрофиля - ОРЛОВА С.А.,«Янтарик» - эстетическогонаправления на базе поселков Кутузово и Багратионово - ЩЕКОЧИХИНАЕ.А., клуб семейного чтения на базе библиотеки школы - КИРПОТА О.Г..

Дополнительных образовательных услуг на платной основе школа непредоставляет.

Приоритетные цели и задачи развития школы.

Исходя из действующей программы развития школы на 2008-09 учебныйгод, нами были определены следующие приоритетные направления и задачидеятельности:

1. Обеспечение современного качества образования.- Продолжить совершенствование методической и методологической

подготовки учителей на основе требовани й государственного стандартаобразования в плане компетентностной подготовки ученика.

- Создать условия, мотивирующие педагогов школы к освоению ивнедрению информационно - коммуникационных технологий завтрашнего дня,интерактивного оборудования и Интернет .




-Продолжить работу по вовлечению педагогов, обучающихся и их родителей(лиц их заменяющих) в проектную деятельность в рамках компетентностногоподхода к обучению.

2. Переход на новую систему оценки качествапедагогического труда и заработной платы работн иков школы.

-Внедрить в практику работы школы нормативно - правовую базу новойсистемы оплаты труда учителей и работников школы.

-Провести организационную работу по внедрению комплексной программыпо «Совершенствованию системы менеджмента качества общеобр азовательногоучреждения на базе типовой модели ».

- Расширить и укрепить полномочия членов Управляющего совета школы вконтроле и оценке качества организации учебно -воспитательного процесса и егорезультатов.

3. Создание условий для сохранения и укреплен ия здоровьявсех участников образовательного процесса.

-Обеспечить неуклонное соблюдение норм СанПина в организацииобразовательного процесса.

- Начать подготовку к разработке и внедрению программы «Здоровье» дляучащихся старшего звена школы.

- Объединить усилия всех педагогических работников, занимающихсяздоровьесбережением по разработке и внедрению комплексной программы « ШколаЗдоровья».

-Систематизировать мониторинг показателей здоровья обучающихся иработников школы, для чего наладить тесную связь с М УЗ «Озерская районнаябольница».

4. Усиление воспитательной функции образовательнойпрограммы школы.

- Повысить образовательный потенциал воспитательной функции урока.-Активно привлекать к организации внеурочной воспитательной работы

родителей и социальных партнеров через клуб «Мы - Россияне» и ДЮОО«Республика ШкиТ», подростково-молодежный клуб «Парус» и ассоциациювыпускников школы.

-Поддерживать традиции школы.-Совершенствовать структуру школьного самоуправления.5. Комплексная информатизация образова тельного

процесса.- Подготовить материальную базу для создания школьной локальной сети –

Интранета, для чего заменить устаревшие компьютеры в кабинете информатикина ПК нового поколения.

-Перевести на электронные журналы начальные классы школы.-Провести подготовительную работу по созданию школьной локальной базы

данных.-Организовать постоянную информационно -справочную, методическую,

консультационную, техническую поддержку участников образовательногопроцесса.

-Создать школьный радиоузел и систему ра диовещания.




Реализация поставленных задач.

1. Обеспечение современного качества образования.Каждый педагог на основе требований Госстандарта 2004 года

составил рабочую программу в форме поурочной технологической карты.Значительно повысилась методическ ая и методологическая подготовкапедагогов школы. Последние два года школа принимала участие врегиональном конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющихинновационные образовательные программы в рамках приоритетногонационального проекта «Образован ие» и получила гранты 1 миллион рублейна реализацию программы развития «Ученик - гражданин, патриот» и 691970 рублей на реализацию программы развития «Семья и школа вовзаимодействии».

Формы и результаты распространения педагогического опытав 2008-09 учебном году.

Сроки Формыраспространенияпедагогического опыта

Результатыраспространенияпедагогического опыта

26.11.2008

Областной семинар«Использованиеинновационныхтехнологий в учебно-воспитательномпроцессе»

Роль ученических базданных в учебно-воспитательномпроцессе.

Выступление директорашколы ЮЛДАШЕВОЙЕ.М. с презентациейопыта работы посозданию электроннойбазы данных учащихсяшколы.

Мастер-класс в 5Бклассе на тему:«Обозначение мягкостисогласных с помощьюмягкого знака»

Презентация опытаучителя русского языкаи литературы высшейкатегории БУЦЯК И.Ф.по работе синтерактивнымоборудованием

Мастер-класс в 6Аклассе на тему:«Свободное время –самое лучшее время. Нетак ли?»

Презентация опытаучителя немецкогоязыка первой категорииРОВБЕЛЬ В.И.

Мастер-класс в 8Бклассе на тему:

Презентация опытаучителя английского




«Интерактивнаяграмматика английскогоязыка»

языка высшейквалификационнойкатегорииЮЛДАШЕВОЙ Е.М. повладениюкомпьютернымитехнологиями.

Мастер-класс в 10Бклассе на тему: «Кумир,идеал, идол: вчера исегодня»

Презентация опытаучителя немецкогоязыка высшейквалификационнойкатегорииСВИНЦИЦКОЙ В.С.

Мастер-класс поисторииКалининградскойобласти в 10А классе натему: «День рождениямоего деда»

Презентация опытаучителя историивысшейквалификационнойкатегорииСЫРОВАТКИНОЙВ.В. по работе спрезентациями,подготовленнымиучащимися по историикрая.

Деловая игра -мозговой штурм -«Уроки бизнеса вшколе».

Презентация опытаучителей высшейквалификационнойкатегории физикиЛОБЧУК Т.Б. игеографииМАКАРОВА А.А.

Открытое занятиекружка декоративно –прикладного искусстваклуба «Радуга» ДЮОО«Республика ШкиТ»«Домашний оберег» -

Презентация опытаучителя ИЗО высшейквалификационнойкатегории ГРОГУЛЬ Е.Г.

Мастер-класс пообучению грамоте иписьму в 1Б классе натему: «Буквы З,з; звуки[з], [з ]».

Презентация опытаучителя высшейквалификационнойкатегорииРЫБАКОВОЙ Т.В.поработе с




мультимедийнымоборудованием вначальном звене школы.

27.01.2009

Областной семинар«Повышениеэффективности учебно-воспитательногопроцесса учащихсяначального звена наоснове взаимодействиясемьи и школы».

«Теоретические основытехнологии развитиякритическогомышления».

Выступление насеминаре с докладом ипрезентацией из опытаработы МО учителейначальных классов,руководитель МО-учитель высшейквалификационнойкатегорииПОЗДНЯКОВА Т.И.

Мастер-класс поокружающему миру во2Б классе на тему:«Поговорим о здоровье»-

Презентация опытаработы учителяначальных классоввысшейквалификационнойкатегорииПОЗДНЯКОВОЙ Т. И.с применениеммультимедийногооборудования и приёмовтехнологии развитиякритического мышления

Деловая игра поматематике в 3Б классена тему: «Семейныйбюджет» спривлечением группыродителей.

Презентация опытаучителя начальныхклассов высшейквалификационнойкатегорииСОКОЛОВСКОЙ Н.З.)сиспользованиемприёмов технологииразвития критическогомышления

Родительское собраниев форме деловой игры в1Б классе на тему:«Общение в семье».

Презентация опытаработы с родителямиучителя начальныхклассов высшейквалификационнойкатегорииРЫБАКОВОЙ Т.В.




Мастер-класс в 4Бклассе на тему:«Средневековые рыцарии замки»

Мастер-класс учителяистории IквалификационнойкатегорииЛУШНИКОВОЙ О.В. сприменениеммультимедийногооборудования ипрезентации в рамкахпреемственностиучителей начальныхклассов и учителей-предметников среднегозвена.

23.09.2008г. «Изготовлениевидеопособий сиспользованиеминтерактивной доски

Выступление нарайонном семинаре врамках неделиестественных наукучителя информатикивысшейквалификационнойкатегории ТАРСКИХН.А..

27.08.2008г.

Перваямуниципальнаянаучно-практическаяконференция натему:Проблемы,ресурсы и механизмыповышения качестваобразования ивоспитания»

Теория развитиякритического мышленияв групповой работе науроках начального звена

Выступление спрезентацией учителяначальных классоввысшейквалификационнойкатегорииПОЗДНЯКОВОЙ Т.И.

Применение теорииразвития критическогомышления в начальнойшколе

Выступление спрезентацией учителяначальных классоввысшейквалификационнойкатегорииСОКОЛОВСКОЙ Н.З.

Родительские собранияв начальной школе.

Выступление спрезентацией учителейначальных классоввысшейквалификационнойкатегории




РЫБАКОВОЙ Т.В., Iквалификационнойкатегории КУКУШКОМ.И. и СЕМЕНОВОЙИ.В.

Инновационные методыработы с класснымколлективом

Выступление спрезентацией учителяначальных классов IквалификационнойкатегорииЩЕКОЧИХИНОЙ Е.А.

«В дружбе взрослых идетей – сила школы исемей»

Обмен опытом работыпо формированиюклассного коллективачерез связь сродителями учителянемецкого языкавысшей категорииСВИНЦИЦКОЙ В.С.

«Роль «Пресс-клуба» вформировании активнойжизненной позициишкольников»

Выступление спрезентацией учителярусского языка илитературы высшейквалификационнойкатегорииКОШЕНКОВОЙ И.А.

Методика организацииобщешкольныхтрадиционныхпраздников

Обмен опытом работыпедагога-организатора Iквалификационнойкатегории ПОПОВОЙТ.А.

Метод проектов иисследований на урокахистории иобществознания

Выступление спрезентацией учителяистории IквалификационнойкатегорииЛУШНИКОВОЙ О.В.

Краеведение на урокахотечественной истории

Выступление спрезентацией учителяистории IквалификационнойкатегорииЛЕВИНСКОЙ Н.Д.

Мастер-класс«Менталитет»

Презентация опытаработы учителя высшей




квалификационнойкатегорииСЫРОВАТКИНОЙ В.В.по использованиюгрупповой работы встаршем звене.

Проектная деятельностьв школе

Обмен опытоморганизации проектнойдеятельности в школеучителя музыки и МХКвысшейквалификационнойкатегорииТАРАНКОВОЙ Е.М.

Методы и формыролевой игры на урокахнемецкого языка.

Выступление спрезентацией учителянемецкого языка Iквалификационнойкатегории РОВБЕЛЬВ.И.

Организация учебно –исследовательскойработы сошкольниками.

Презентация опытаработы учителябиологии высшейквалификационнойкатегории КЯЖИНОЙН.А.

Сетевое педагогическоесообщество-путь ксамообразованиюучителя.

Выступление спрезентацией учителяинформатики высшейквалификационнойкатегории ТАРСКИХН.А.

Достижения педколлектива по внедрениюсовременных образовательных технологий

2007 Участие в конкурсе по разработкеучебно-электронных ресурсов«Роялти-педагогу-новатору»

Денежноевознаграждениеполучили: педагогиБАЛАБАЕВА Е.М.,КУКУШКО М.И.,СЕМЕНОВА И.В.,РЫБАКОВА Т.В.,БУЦЯК И.Ф.,




ТАРСКИХ Н.А.,ИВАНОВА Н.С.

2007 Участие во 2-ом областном конкурсемолодых педагогов в номинации«Система работы по профилактикеасоциальных явлений сред и детей имолодежи».

Победитель взаявленной номинацииучитель английского ирусского языка IквалификационнойкатегорииМАКАРОВА Т.Ю.

2008 Участие в конкурсе лучших учителей РФв рамках приоритетного национальногопроекта «Образование»

Победитель КЯЖИНАН.А.- учительбиологии высшейквалификационнойкатегории.

2009 Участие в конкурсе лучших учителей РФв рамках приоритетного национальногопроекта «Образование»

Получилирегиональный грантучителя высшейквалификационнойкатегории музыки иМХК ТАРАНКОВАЕ.В. и географииМАКАРОВ А.А.

2008 Участие в муниципальном конкурсе«Учитель года - 2008»

Победитель учительгеографии высшейквалификационнойкатегории МАКАРОВА.А.

2008 Участие в региональном конкурсе«Учитель года - 2008»

Вошел в десяткусильнейших учителейобласти МАКАРОВА.А.

2009 Участие в муниципальном конкурсе«Учитель года - 2009»

Победитель учительмузыки и МХКвысшейквалификационнойкатегорииТАРАНКОВА Е.В.

2009 Участие в региональном конкурсе«Учитель года - 2009»

Вошла в десяткусильнейших учителейобласти ТАРАНКОВАЕ.В.

2008 Школа молодого управленца -2008 Выпускница в рамкахпроекта по подготовкекадрового резерваруководящих




работников системыобразованияКалининградскойобласти учительмузыки и МХКвысшейквалификационнойкатегорииТАРАНКОВА Е.В.

В области освоения информационно -коммуникационных технологийособенно отличились: учитель русского языка БУЦЯК И.Ф., математикиБАЛАБАЕВА Е.М., географии МАКАРОВ А.А., начальных классовСЕМЕНОВА И.В., РЫБАКОВА Т.В., физики Л ОБЧУК Т.Б., химииПОРШНЕВА Г.Я., английского языка ЮЛДАШЕВА Е.М., историиЛУШНИКОВА О.В..

Ярким показателем использования информационных технологий вшколе стал выпуск школьной газеты «Дайте сказать!», которую готовятчлены Пресс-клуба под руководством учителя русского языка и литературыКОШЕНКОВОЙ И.А.. Газета выходит 2 раза в месяц и пользуется большойпопулярностью среди учащихся, педагогов, родителей и даже жителейрайона.

Второй год школа является инициатором проведения районнойконференции учащихся по проектной деятельно сти. В результате наширебята стали призерами и лауреатами II конференции. Ученица 9В классаЖИХАРЕВА Анастасия за проект « Молодежь и семейные традиции» в




секции «Социология, экономика, литература» и ученик 9Б классаБОНДАРЕВ Дмитрий за проект « Путь к победе» (к 300 -летию Полтавскойбитвы) в секции « Историко -патриотическое исследование» заняли 1 -еместо. Помимо учащихся старших классов, в проектную деятельностьактивно включились ученики начальных классов и среднего звен а. Сталотрадицией участие во Всероссийском конкурсе «Святые заступники Руси».За 2 года 9 учеников школы под руководством педагогов ГРОГУЛЬ Е.Г.,СУХОМЛИН В.И., КОШЕНКОВОЙ И.А., ПОЗДНЯКОВОЙ Т.И.подготовили проекты о жизни и деятельности русских свят ых, получилидипломы участников и грамоты.

Таким образом, педагогическим коллективом Озерской среднейшколы проводится целенаправленная работа по обеспечению современногокачества образования. В новом учебном году перед нами стоят задачи,связанные с повышением мотивации учителей на дальнейшее освоениеновых эффективных технологий обучения.

2. Переход на новую систему оценки качествапедагогического труда и заработной платы работников школы.

В школе создана нормативно -правовая база новой системы опл атытруда – НСОТ. Она апробирована в течение 2-х последних лет и приведена всоответствие с новыми законодательными и отраслевыми документами,принятыми в 2008-09 году.

В 2008-09 учебном году по заявке администрации школа стала однойиз 17 пилотных общеобразовательных учреждений, внедряющих типовуюмодель системы менеджмента качеств а ОУ. 2 человека прошли очное и 30заочное обучение по программе повышения квалификации на тему:«Методика оценки деятельности общеобразовательного учреждения наоснове типовой модели СМК ООУ», изучили структуру и составдокументации СМК. Соответственно была проведена самооценкадеятельности школы.

Члены Управляющего совета внимательно изучают предложенныйматериал по оценке качества организации учебно -воспитательного процессаи образовательных результатов конкретных учителей, помогаютраспределять стимулирующую часть фонда оплаты труда педагогов.Успешному продвижению общественной деятельности не хватаетавтоматизированной системы качества, которую нельзя создать безлокальной базы данных, а это серьезно обостряет проблему информационнойкомпетентности педагогов. В 2009 -10 учебном году целесообразно будетпроводить детальный анализ обра зовательной деятельности педаго гов некаждый месяц, а один раз в четверть , что позволит более глубоко оценитьвклад каждого в общий успех.




3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровьявсех участников образовательного процесса.

Сохранение здоровья детей - залог здоровья нации. С этой целью вшколе взяты на учет все часто болеющие ученики, ведется мониторингсостояния здоровья учащихся переходных классов - 1-х, 4-х, 9-х, изучаютсяданные углубленных медицинских осмотров. Расписание уроков строгоучитывает пик утомляемости и подъема мозговой деятельности. В классахсоблюдается режим проветривания, ученики обеспечены бутилированнойпитной водой. Подвижные перемены позволяют снять утомляемость. Втечение года проводятся Дни здоровья, спартакиады по спортивным играм,смотры физического состояния учащихся, веселые старты и семейныесоревнования.

Через систему формирования навыков здорового образа жизниколлектив педагогов школы пытается сформировать у обучающихся и ихродителей ценностное отношение к своему здоровью. Проводятсяродительские собрания и уроки Здоровья, классные часы с участиемрайонных медицинских работников, демонстрируются научно -познавательные фильмы.

Разработана и начнет внедряться программа «Здоровье» для старшихшкольников, наиболее остро испытывающих перегрузку из -замногочасового сидения на уроках. К концу года начнет работать малыйстадион с беговой дорожкой и прыжковой ямой. Педагоги школы все чащевнедряют новые методы обучения, включающие групповые, мо бильныеформы организации урока, когда ученик может свободно перемещаться поклассу.

В стадии разработки находится комплексная программа «ШколаЗдоровья», основная целью которой: формирование у школьниковадекватных механизмов физической, психологической и социальнойадаптации к окружающей действительности.

Оздоровление учащихся в летний период - одна из важных задачшколы. Летом 2009 года на базе школы работал оздоро вительный лагерь«Планета детства» по направлениям: туристско-краеведческое – отряд«Туристы», художественно -прикладное творчество – «Радуга»,экологическое «Друзья», тимуровское – «Улыбка», творческое – «Оч.умелыеручки», вожатые «Юный педагог», трудовая бригада «Агрономы» исоциальная гостиная.

Проводились экскурсии в пожарную часть, по городу на тему:«Исторические памятники нашего города», в школьный музей, на конезаводв п. Маевка, знакомились с достопримечательностями замка Инстербург,видео-экскурсии «Путешествие по музеям мира», посетили аттракционы в г.Черняховске и стадион «Балтика», приняв участие в спортивно -развлекательной программе ко Дню молодежи, заняв 1 место в команд ныхсостязаниях. Сотрудниками ООО «Вектор» проведены познавательные ипрактические мероприятия по ПДД.




Продолжили работу дополнительные развивающие часы дляотдыхающих детей. Это: «Творческая мастерская» – ГРОГУЛЬ Е.Г.,«Компьютерный гений» и «Компьютерны е войны», «Мультландия»,«Караоке-бар» - ГОРБУНОВ Д. В., «Спортивный час» – КРАВЦОВА Т.А.Были организованы выставки детских работ: «Лето, я тебя люблю», «Портретмоего друга», «Будь внимательным», «Придумал сам», конкурс плакатов натему «Нет войне!», рисунков на асфальте «Детство – счастливая пора».Итогом работы музыкального часа «Караоке -бар» стали такие конкурсы, как:«Минута славы», конкурс поздравительных программ «С днем рождения!»,«Супердевочка», «Большие гонки», «Школовидение». По традиции прошлавстреча с ветераном ВО войны ШТЕПОЙ Ф.М. в п. Липки, где ребятавозложили цветы к памятной стене. В гости к ребятам пр иезжали артистыиз Черняховского театра «ЗАБАВА» со спектаклем «Братец Ванечка исестричка Манечка».

Дети получали 2-х разовое горячее питание – завтрак и обед вшкольной столовой. Ежедневно проводилась утренняя зарядка в формеминуток здоровья. Проведены спортивные мероприятия: «Малыеолимпийские игры», «Час затей», «Веселые старты», «Путешествие по лету»,подвижные игры на свежем воздухе. С целью закаливания практиковалось:хождение босиком по траве, камешкам, водные процедуры – рисованиепальцами на воде, конкурс «Бумажные кораблики».

Получили дальнейшее развитие малозатратные типы лагерей.Воспитанниками лагеря «Кинематографисты», совместно со старшимлаборантом школы ГОРБУНОВЫМ Д.В., были проведены выездныекиносеансы в посёлках, где проживают учащиеся школы, сняты трилюбительских фильма на тему «Планета детства». Силами лагеря«Театралы» были показаны спектакли для воспитанников детского сада«Солнышко» по правилам дорожного движения «Дорожная азбука» и«Теремок» (на новый лад). Было совершено два туристических выхода: вимение Байнунен и велосипедный выезд к мемо риалу Хайдекруг в посёлокЛипки, выезды в г. Калининград в лагерь школьной безопасности и в п.Прохладное Славского района с концертом учащихся .

В августе впервые была орган изована работа лагеря при русско -польском обществе им. Яна Кохановского на 30 детей. Студенты -волонтерыиз Республики Польша и 2 педагога школы провели увлекательныемероприятия, экскурсии, велосипедный и байдарочный маршруты поОзерскому, Черняховскому району, отдыхали на побережье Балтийскогоморя. Разучивались игры, викторины, спектакли на польском языке.

4. Усиление воспитательной функции образовательнойпрограммы школы.

Процесс воспитания мы строим, исходя из требований времени,возрастных психофизиологических особенностей обучающихся, социальногозаказа, экономического положения страны и региона. Планируя




воспитательный процесс, мы отталкиваемся не только от ведущейдеятельности, соответствующей определенному возрасту, но учитываемпереходные периоды – критический и стабильный. Зная о кризисныхпроцессах в психике ребенка, мы строим воспитательный процесс такимобразом, чтобы помочь дошкольнику легче адаптироваться в школе ипреодолеть кризис первого года обучения. Ученикам 5 -х классов помогаемпреодолеть предподростковый кризис, учащимся 8 -9 классов – кризисвзросления и перехода в новое состояние – юношество. Каждый педагогодновременно является воспитателем, даже, если он не классныйруководитель или это не его класс. Воспитывая личным примером, каждыйучитель строит урок таким образом, чтобы доброжелательно и спокойноподчеркнуть достоинства каждого ученика, помочь ему в адекватнойрефлексивной оценке собственных действий, в целеполагании ипланировании действий по достижению поставл енных перед собой целей.

Стало традицией создавать разновозрас тные группы длясотрудничества. Кроме детей и учителей, к подготовке коллективныхтворческих дел все чаще привлекаются родители, представителиобщественных организаций – общество русско-польской дружбы им. Я.Кохановского, Совет ветеранов, общество армянской культуры. Ребятапроявляют инициативу и творчество, проводят интересные встречи,заседания клубов и объединений, тематические диспуты, интеллектуальныеигры, смотры и конкурсы.

Продолжила работу ДЮОО (детско-юношеская общественнаяорганизация) «Республика ШкиТ». Действовали следующие творческиеколлективы и клубы: « Родина» - ЛЕВИНСКАЯ Н.Д., «Радуга» - ГРОГУЛЬЕ.Г., объединение туристов «Пилигримы» МАКАРОВ А.А., «Певцыпоэзии» СУХОМЛИН В.И., «Пресс-клуб» КОШЕНКОВА И.А. . Клуб «Мы-Россияне» активизировал работу с родителями и социальными партнерами,благодаря чему в воспитательный процесс были вовлечены представителистаршего поколения, прошедшие войну и восстановление народногохозяйства, воины-афганцы. Итогом этой работы стало создание ассоциациивыпускников школы, которые помогли организовать работу юношескогоклуба «Парус» для старшеклассников.

Одним из направлений патриотического воспитания является кадетскоедвижение. Кадет - это знакомое нам из истории, но основательно забытоеслово вновь возвращается, вызывая неподдельный интерес у людей истаршего, и младшего поколения. Так, в 2008 -09 учебном году на параллели8-х классов в школе открылся первый кадетский класс. Команда кадетскогокласса приняла участие в слете кадетских корпусов и в своей подгруппезаняла 3 место. Также впервые, в рамках областного семинара, 26 ноября2008 г., прошла торжественная церемония посвящения в кадеты с принятиемприсяги и исполнением Полонеза.

Проведены следующие мероприятия: встречи с воинами -пограничниками, курсантами военных училищ, выпускниками школы,ветеранами Вов; беседы о Восточно -Прусской операции в 8-11 классах;




посещение школьного историко -краеведческого музея через клуб «Родина»;встреча с воинами-интернационалистами; участие в митингах и возложениицветов к памятникам погибшим воинам на территории города, вечер длястаршеклассников ко Дню защитника Отечества, тематические классныечасы и уроки мужества, выставка рисунков на патриотическую тематику,спортивная игра «Вперед, Мальчиши!», военно -спортивная эстафета,военизированная эстафета «Сильные, смелые, ловкие», военно-спортивнаяигра, посвященная Дню Победы, военно -спортивная игра «Граница».

Работником Озерского ОВД КОРОЛЮКОМ Ю.И. орг анизованывстречи старшеклассников с сотрудниками милиции Озерского района иобласти, принимавшими учас тие в военных действиях в Чечне.

Стало традицией проводить с учащимися 8 – 9 классов «Правовыелектории», так сотрудник Озерского ОВД КОРОЛЮК Ю.И. провел встречис учащимися на темы: «История Министерства внутренних дел России»,«История Озёрского РОВД», «Книга Памяти УВД», «Ответственностьнесовершеннолетних за совершенные правонарушения».

Государство требует от школы подготовку граждан, спосо бных житьв правовом государстве, имеющих активную гражданскую позицию,способных создать семью и воспитывать детей. Начиная с начального звенаучащиеся знакомятся в правовыми аспектами общества, этому помогает«Школа правовых знаний». Ежегодно проводятс я декады правовых знаний,деловые игры, например «Нарисуй свои права», викторины. При выборахпрезидентского совета правоведы школы являются главнымиконсультантами и наблюдателями избирательного процесса, участвуют вразработке локальных актов школы, к асающихся прав учащихся и ихродителей. Ученики ВОЛКОВА Марина, КАПУСТИНА Мар гарита,ФЕДОРОВА Анна стали победителями муниципального конкурса « Выберидепутата». Команда КВН школы победила команды учебных заведенийрайона. Команда интеллектуалов стала одной из лучших в северо-восточнойзоне области, заняв 1 и 2-е места в играх «Брейн-ринг» весной 2009 года.

Воспитывая гражданина, мы активно используем социум. Мысотрудничаем с КДН, ПДН, городской библиотекой, областным центромэкологии и туризма, облас тным историко-краеведческим музеем,филармонией, Домом учителя, центром развития детей и юношества,




спортивной школой, Домом культуры Озерского района и поселковыми ДК,отделом социальной защиты населения, комплексным центром социальногообслуживания населения.

Школа проводит большую профилактическую работу, здесь важнововремя заметить неблагополучие, установить причины его возникновения,оказать помощь, поддержать ребенка, попавшего в трудную ситуацию. Сэтой целью в школе создана социальная гостиная, в которой после уроковостаются и содержательно проводят досуг в специально для этого созданнойрекреационной зоне до 20 ребят. Социальный педагог АРУСТАМЯН Л.Б.оказывает необходимую психологическую поддержку, помогает сделатьуроки, снять психологический дискомфорт в общении. В результате мывидим заметное понижение количества детей «группы риска».




Много внимания школауделяет организации родительскоголикбеза, мы видим, что многиеродители переложили деловоспитания на плечи школы,самоустранились. Чтобы сделать ихсвоими помощниками, мы стараемсяиспользовать все ресурсы: проводимродительские лектории и встречи сработниками органов внутреннихдел и здравоохранения,анкетирование, деловые игры,

круглые столы, тренинги. В последний год п ривлечение родителей к работев школе стало наиболее массовым - родители принимают участие в урочнойдеятельности, являются консультантами при проведении уроков поокружающему миру и здоровьесбережению, совместно с детьми посещаютклуб семейного чтения, играют в спектаклях, организуют экскурсии ивелогонки, чаепития и веселые карнавалы.

Стало традицией проведение Дня Знаний, Последнего звонка, ДняУчителя. День Ученика, подготовленный и проведенный президентскимсоветом ДОО «Республика ШкиТ» и Советом старшеклассников носилзанимательный характер, были подготовлены и проведены конкурсы:«Юный художник», «Закинь кольцо», «Армрестлинг», «Караоке». Наиболееактивные ученики получили сладкие призы. День Здоровья для начальныхклассов школы подготовила и провела организатор детской деятельностиАНДРИАНОВА М.В. совместно с учителем физической культурыБОЧКОВСКОЙ В.П. и ребятами -старшеклассниками. Веселые конкурсы наспортивном стадионе не оставили детей равнодушными. В конце все дружноискали клад. Новогодние представления для учащихся начальной школыпровели сами учащиеся- члены совета старшеклассников и президентскогосовета ДОО «Республика ШкиТ» под руководством педагога -организатораАНДРИАНОВОЙ М.В.: ВОЛКОВ К., ШЕРШНЕВА А., КАПУСТИНА М.,ВИНОГРАДОВ Д., КОЗЛОВ Е., КИДЯЙКИН В., СОКОЛОВСКИЙ С.,МУСТАФИН Д., ЩЕГЛОВ И., КОРОЛЮК А., ФОМИЧЕВА П.,БОЯЗИТОВА Е. и др.

В проведении утренника для среднего звена под руководствомпедагога-организатора ПОПОВОЙ Т.А. приняли активное участие АКИМОВГ., ЖУКОВА Е., ЛЕВИНСКИЙ А., МЕЛЬНИКОВА Ю.

День Гения стал днем подведения итогов и награждения победителейрайонных и областных предметных олимпиад. Победители олимпиадполучили Благодарственные письма.

Важным этапом в жизни младших школьников является переход изначального звена обучения в среднее. В связи с этим по окончании 4 класса вшколе проводится традиционный праздник «Прощание с начальнойшколой», на котором подводится итог обучения за все четыре года с ярким




театрализованным представлением. Ребята получают д ипломы, грамоты.Родителям вручаются Благодарственные письма от администрации школы. Вэтом учебном году на высоком уровне подготовили и провели праздник длясвоих выпускников классные руководители КУКУШКО М.И. и СЕМЕНОВАИ.В.

Мы хорошо понимаем, что зада чи воспитания на современном этапеможно решить только через консолидацию школы и общества. Перед намистоят задачи, которые мы хотели бы решить сегодня, но, по разнымпричинам, не смогли:

- проблемы со здоровьем учащихся, школа работает в 2 смены , хотяадминистрация района 2 года назад выделила здание детского сада«Светлячок» под начальную школу, но его ремонт затянулся по причинам, независящим от нас;

- мы слабо противостоим негативному воспитательному воздействиюулицы, неформальных групп, СМИ, геймерам (играм из Интернета,способным вызвать психические патологии: агрессию, грубость, хамство,отклоняющееся поведение);

- родительская общественность и социум не стали еще нашимиполноправными активными партнерами;

- самоуправление учащихся носит эпизодический характер, требуетсерьезной доработки и инициативы не только со стороны педколлектива, нои самих учащихся;

-ДЮОО «Республика ШкиТ» не пополняется новыми членами, неявляется престижной организацией, куда бы потянусь все ученики школы.

5. Комплексная информатизация образовательного процесса.

За прошедший год образовательный процесс был полностью обеспеченсовременной компьютерной техникой. Всего в школе 82 ПК (из них 72 ПКдоступен учащимся), 7 кабинетов с интерактивным оборудовани ем, 9мультимедийных проекторов, устанавливается локальная сеть, дающаявозможность для создания школьного ИНТРАНЕТА. Учителя школыполучили возможность вести электронный журнал и пользоватьсяэлектронными базами данных. Опробировано создание элект ронныхпортфолио учащихся.

Основные учебные результаты обучающихся ивыпускников 2008-09 учебного года.

В школе на конец учебного года обучалось 687 учащихся дневнойформы обучения и 9 учащихся очно -заочной (УКП). Успешно окончилиучебный год 687/9 учеников, 579 учеников 1-8 и 10-х классов и 4 УКПпереведены в следующий класс, что составляет 100%.




90 выпускников основнойсредней школы дневной формыобучения и 4 ученика УКП, а также 18 и 1 (УКП) средней школыуспешно выдержали итог овуюаттестацию и получилисоответствующий документ обобразовании. Аттестат особогообразца основной средней школыполучили: БУЦЕНКО Евгения 9Акласс, КОШЕНКОВА Ольга 9Бкласс, ТЕРЕНТЬЕВА Ольга 9Бкласс, ФОМИЧЕВА Полина 9Бкласс, ЖИХАРЕВА Анастасия 9В

класс. Окончила школу с серебряной медалью выпускница 11А классаМОКАНУ Евгения.

Из 579 аттестованных по итогам 2008 -09 учебного года на все пятеркиокончили учебный год 27 учеников, что составляет 4,3% % отаттестованных учащихся. Это:1. АКИМОВА Елизавета – 2Б класс2. БОЧКОВСКИЙ Даниил – 2Б класс3. МИШАРИН Роман 3С класс4. АБАШИН Дмитрий – 4А класс5. ЕСАЯН Владимир - 4А класс6. ЛЫСЕНКО Дмитрий – 4Б класс7. СЛОБОДЯНИК Диана -4Б класс8. ПРАСОЛОВА Галина -4С класс9. БУЛАВКИНА Александра - 5Б класс10. ПОТЕМКИН Сергей – 5Б класс11. ЮРЧЕНКО Роман – 5Б класс12. ПЕЧЕРКИНА Анастасия -6А класс13. ЛУКАШЕНКО Владислав -6С класс14. АКИМОВА Александра – 7А класс15. БЕЛЯЕВА Валерия – 7А класс16.ГЮЛУМЯН Сусанна – 7 а класс17. ИОКЕЛЛО Лада- 7Б класс18. ВИКТОРОВА Наталья – 8В класс19. ПЕЧЁРКИН Антон – 8В класс20. БУЦЕНКО Евгения – 9А класс21. КОШЕНКОВА Ольга – 9Б класс22. ТЕРЕНТЬЕВА Ольга – 9Б класс23. ФОМИЧЁВА Полина -9Б класс24. ЖИХАРЕВА Анастасия - 9В класс25. ВАСИЛЬЕВА Оксана -9В класс26. СОСИПАТРОВА Анастасия -9С класс




27. ФЕДОРОВА Анна – 10А классНа «4» и «5» закончили учебный год – 234 учащихся, что составляет 36%.Успеваемость на конец учебного года составила 100%.

Приведенная диаграмма свидетельствует о повышении качестваобразования в целом по школе по сравнению с предыдущими годами.

В мае 2009 года в школе проводилась проверка государственногостандарта в 5-8 и 10 классах. Высокие результаты показали учащиеся:2Б класса по литературному чтению – 4,6 – учитель ПОЗДНЯКОВА Т.И.,3Б класса по литературному чтению –4,3 – учитель СОКОЛОВСКАЯ Н.З.,4А класса по русскому языку – 4,2 и литературному чтению- 4,0 – учитель

КУКУШКО М.И.,4Б класса по русскому языку - 4,6, по математике- 4,3 учитель СЕМЁНОВАИ.В.,5-х классов по русскому языку – 3,6 , учитель БУЦЯК И.Ф., по математике –учитель БАЛАБАЕВА Е.М.- 4,5;русский язык в 6-х классах -4,0 –учитель МАКАРОВА Т.Ю.,алгебра 8-е классы учитель ФОМЕНКО Л.Г. -4,0;русский язык 8Б класс – 4,2 – КОШЕНКОВА И.А.;русский язык 8В класс – учитель СУХОМЛИН В.И. – 3,7;

русский язык 10Б класс -3,7 – учитель КОШЕНКОВА И.А.,обществознание 10Б класс – учитель ЛУШНИКОВА О.В. - 4,1;алгебра 7Б класс – учитель САВИНКОВА Г.Я. – 3,6;физика 10Б -3,6 - учитель ЛОБЧУК А.Н..




Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3года.

Учебныйгод

Качество знаний,классы

Перевод вследующийкласс2-4 5-9 10-

112-11

2006-07 58% 30% 38% 37% 5382007-08 53% 34% 44% 37% 6272008-09 48% 34% 36% 36% 579/4

(УКП)

Приведенные данные позволяют сделать вывод, что в течение 3 -хпоследних лет педагогический коллектив школы успешно реализует праваобучающихся на получение качественного образования. Качество знанийобучающихся остается стабильным и колеблется от 34 до 58% . Впервые замного лет школа работает без второгодников.

АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТТАЦИИУЧАЩИХСЯ 9-Х И 11-Х КЛАССОВ ЗА 2008-09 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9 -х классовпо русскому языку

Класс ФИОучителя

Числоуч-ся

«5» «4» «3» «2» «4» и«5» в %

отчислауч-ся

9А СухомлинВ.И.

30 3 25 2 - 93%

9Б СухомлинВ.И.

26 11 11 4 - 85%

9В СухомлинВ.И.

26 2 12 10 2 54%

9С ДоброЛ.К.

7 2 3 2 - 71%

ИТОГО 89 18 51 18 2 3,96 –77,5%




Результаты итоговой аттестации учащихся 9 -х классовпо математике.


Числоуч-ся

«5» «4» «3» «2» «4» и«5» в %

отчислауч-ся

9А БалабаеваЕ.М.

30 3 8 18 1 37%

9Б СавинковаГ.Я.

26 8 11 7 - 73%

9В БалабаеваЕ.М.

26 2 7 16 1 35%

9С БезруковаН.С.

7 1 1 5 - 28,5%

ИТОГО 89 14 27 46 2 3,6 -35%

Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся за курс основнойшколы по русскому языку и математике за 3 года

Предмет 2006-07учебный

год

2007-08учебный

год

2008-09учебный

годРусский

язык57,5% 87% 77,5%

Алгебра 56% 37% 35%




Выбор предметов для итоговой аттестации

№ Наименование предмета Количествовыбравших егоуч-ся

% от общегочиславыпускников

1. физическая культура 57 61%2. ОБЖ 50 53%3. география 25 26%4. обществознание 19 20%5. информатика и ИКТ 9 10%6. физика 6 6%7. черчение 6 6%8. русский язык (письменно) 4 23,5%9. история 5 5%10. алгебра (письменно) 4 4%11. немецкий язык 4 4%12. биология 2 2%13. русский язык (устно) 1 1%14. литература 1 1%15. английский язык 1 1%

Выпускник 9В класса АЛЕСЕНКО Валерий, находящийся на домашнемобучении сдавал экзамены за курс основной школы в щадящем режиме втрадиционной форме по предметам: алгебра, русский язык, биология.




Результаты экзаменов по выбору учащихся 9 -х классов.

Предмет Сдавалиэкзамен

Число учащихся, сдавшихэкзамен на

«4» и «5» в% отобщегочислаучащихся,сдававшихэкзамен

«5» «4» «3»

Физическаякультура(Кравцова Т.А.)

57 44 9 2 93%

ОБЖ(ТретьяковА.В.)

50 25 17 8 84%

География(Макаров А.А.)

25 12 8 5 80%

Обществознание(ЛушниковаО.В.)

19 13 3 3 84%

Информатика иИКТ (ТарскихН.А.)

9 5 4 - 100%

Физика(Лобчук А.Н.)

2 1 - 1 50%

Черчение(Грогуль Е.Г.)

6 2 4 - 100%

История(ЛушниковаО.В.)

3 3 - - 100%

немецкий язык(СвинцицкаяВ.С.)

4 4 - - 100%

Биология(Кяжина Н.А.)

2 2 - - 100%

русский язык(устно)Добро Л.К.

1 1 - - 100%

литератураСухомлин В.И.

1 1 - - 100%

английскийязыкМалиновскаяН.А.

1 1 - - 100%




Сдали итоговую аттестацию на отлично 9 человек: ученица 9А классаБУЦЕНКО Евгения; 9Б класса КОШЕНКОВА Ольга, ТЕРЕНТЬЕВАОльга, ФОМИЧЕВА Полина, БОНДАРЕВ Дмитрий, БОЯЗИТОВА Евгения,ГУБАРЕВ Антон; 9В класса ЖИХАРЕВА Анастасия, 9С классаСОСИПАТРОВА Анастасия, что составляет 10 %, что значительно вышепоказаний прошлых лет. 26 учеников получили только «4» и «5», чтосоставляет 29%. В целом, процент учащихся, сдавших итоговую аттестациюна хорошо и отлично на 6% выше, чем в прошлом учебном году.

Качественный анализ итоговой аттестациивыпускников 9-х классов за 3 года.

Учебный год Количествовыпускников

Количествосдавшихэкзамены на«5»

Количествосдавшихэкзамены на«4» и «5»

%качества

2006-07 43 1 14 32,5%2007-08 78 2 24 33%2008-09 89 9 26 39%

За последние годы грамотность у учащихся остаётся стабильновысокой. Это свидетельствует о серьёзной работе МО учителейгуманитарных предметов и профессиональном росте учителей русскогоязыка и литературы. Предметным МО дисциплин необходимо включить вплан работы на 2009-10 учебный год вопросы по подготовке к итоговойаттестации, анализу итогов экзаменационных работ, поставить на контрольизучение сложных для учащихся тем, рассмотреть методику повторенияизученного материала для предупреждения типичных ошибок.

Выпускники 9-х классов выбрали для итоговой аттестации 13предметов. Все ученики показали высокие результаты. Практически всеучащиеся подтвердили свои знания и годовую оценку по предмету.

Результаты итоговой аттестации учащихся 11 -х классов.Русский язык (ЕГЭ)


Сдавалиэкзамен

Количество уч-ся, получившихбаллы

От 20 до0

От 100до 80

От80 до60

От60 до40

От 40до 20

11А БуцякИ.Ф.

18 - 5 13 - --нет




Математика (ЕГЭ)


Сдавалиэкзамен

Количество уч-ся, получившихбаллы

От 20до 0

От 100до 80

От80 до60

От60 до40

От 40до 20

11А СавинковаГ.Я.

18 3 11 4 нет

На конец 2008 – 09 учебного года в 11-х классах школы обучалось 11учеников дневной формы обучения и 1 очно - заочной (УКП). Все былидопущены к итоговой аттестации, успешно её прошли и получили документустановленного образца. Ученица 11А класса МОКАНУ Евгения аттестатособого образца и серебряную медаль. Учащиеся 11 -х классов сдавали 2обязательных экзамена: русский язык и математику в форме ЕГЭ и 5экзаменов по выбору: историю – 6 человек, обществознание- 11 человек,географию – 8 человек, биологию – 1, физику -1. Впервые летом 2009 годавыпускники средней школы сдавали выпускные экзамены на добровольнойоснове по своему выбору для поступления в ВУЗ. Результаты ЕГЭрассчитывались по 100 бальной шкале и в пятибалльную систему не

переводились. Поэтому сделатьанализ качества сдачи итоговойаттестации за курс среднейшколы затруднительно.

Впервые в 2008-09учебном году во 2 этапе(муниципальном) Всероссийскойолимпиады школьниковпринимали участие ученики 7 -11 классов, в школьном этапеучаствовали дажепятиклассники. По каждомупредмету был предложенопределенный минимум баллов,

только достигнув которого ученик мог претендовать на призовые места. Врезультате 24 ученика получили в ысокий балл в рейтинге по предмету врегионе и приняли участие в 3 –ем (региональном) этапе Всероссийскойолимпиады школьников. Заняты следующие места: физика – 12 –е место 9класс, экология – 8 место 10 класс, история -3- е место 9 класс, 9-е место 9класс, обществознание – 9-е место 11 класс, география -6-е место 11 класс,немецкий язык – 12-е место 9 класс. Несколько лет подряд учащиеся школы




показывают хорошие результаты на олимпиаде в г. Полесске . Ученикишколы заняли 1-е места по биологии и 3-е по химии.

Достижения учащихся во Всероссийских и региональных конкурсах,соревнованиях, мероприятиях, олимпиадах:

№п/п

Наименованиемероприятия, конкурса ит.п.

ФИОучастника/ кол-во участников(для группы)

Результативность

1. Всероссийский конкурсдетского творчества«Святые заступники Руси»в номинации«Литературное творчество».

ВасильеваОксанаВитальевна

участник


ЖихареваАнастасияИгоревна

участник


КошенковаОльга Игоревна

участник

4. Всероссийский конкурсдетского творчества«Святые заступники Руси»в номинации«Изобразительноеискусство».

ЧервоненкоАнна Юрьевна

Финалист

5. Всероссийский конкурсдетского творчества«Святые заступники Руси»в номинации«Изобразительноеискусство»

ОганесянОфелияСаркисовна

участник


СветловаМаринаВалерьевна

участник





Павлова ОльгаНиколаевна

участник

8. III Всероссийский конкурснаучно – инновационныхпроектов «Чистая планетадля нашего будущего».

МокрецкаяЮлияВикторовнаЕсаян МарьямСамсоновна

Диплом участника

9. Всероссийский конкурс«Голос ребенка – 2009».

ВасильеваОксанаВитальевнаЖихареваАнастасияИгоревна

участник

10. Областной этапВсероссийского конкурсадетско-юношескихтворческих работ«Психология здоровья».

Ступина ДианаЮрьевна

участник


Васильева ЛияВитальевна

участник


КостылеваВикторияСергеевна

участник


КоростелеваРегинаВячеславовна

участник


Федина КсенияВалерьевна

участник

15. Областной конкурс Филатова участник




творческих работ учащихся«Вечное слово» вноминации«Изобразительноеискусство, декоративно-прикладное творчество».

ЭльвираИгоревна

16. Областной конкурстворческих работ учащихся«Вечное слово» вноминации«Изобразительноеискусство, декоративно-прикладное творчество».

БочковскийСергейГеннадьевич

участник

17. Областной конкурс «Чтоделать в труднойситуации?»

АветисянДонараМирановна


18. Областной конкурсвокального мастерства«Надежда»

ГзирянГабриэлаНорайровна

1 место

19. Областной фестивальтворчества учащихся«Звезды Балтики»

Ансамбль«Вдохновение» -12 чел.

Лауреаты

20. Областнаяинтеллектуальная игра«Брэйн-ринг».

Федорова АннаРуслановнаБондаревДмитрийАндреевичЗаворухинАлександрВладимировичКаранчуковДенисВикторовичАзарян ФеликсОвиковичИванов СергейЮрьевич

2 место

21. Областнаяинтеллектуальная игра«Что? Где? Когда?»

Федорова АннаРуслановнаБондаревДмитрийАндреевичЗаворухинАлександр

3 место




ВладимировичКаранчуковДенисВикторовичАзарян ФеликсОвиковичИванов СергейЮрьевич

22. Областной конкурсвидеороликов «Моя школа-моя страна».

ГорбуновДмитрийВладимирович

Лауреат

23. Областной конкурсвидеороликов «Моя школа-моя страна» в номинации«Лучший сценарий».


Лауреат

24. Региональный конкурссреди работающеймолодежи«Профессиональноемастерство». Конкурсмолодых журналистов.

Волкова МаринаАнатольевна


25. Региональный конкурсмолодежной социальнойрекламы.

Попова ЯнаАндреевнаСветловаМаринаВалерьевнаПавлова ОльгаНиколаевна

участник

26. Областной конкурс«Меньше мусора – меньшепроблем».

Гоголева ОльгаАлексеевна


27. Областной конкурсэкологическойнаправленности «Сад подстеклом».

Попова ЯнаАндреевна


28. Открытое молодежноепервенство г. Калининграда«Тактико-специальныеучения» партизанскогосоединения им. ИмператораРоссийской Империи ПетраВеликого «Осень-2008».

9 человек 2 место

29. Военно-патриотический 11 человек 3 место




слет кадетских классовобщеобразовательныхучрежденийКалининградской области.

30. Зональные соревнования повесеннемулегкоатлетическому кроссусреди команд городскихобщеобразовательных школи школ-интернатов попрограмме областнойСпартакиадыКалининградской области2008-2009 учебного года.

20 человек Грамота3 место

31. Зональные соревнования поволейболу среди юношейучащихся городскихобщеобразовательных школи школ-интернатов попрограмме областнойСпартакиадыКалининградской области2008-2009 учебного года.

20 человек Грамота2 место

32. Зональные «Президентскиесостязания» средиучащихсяобщеобразовательных школ(1 группа, 1 зона)Калининградской области2008-2009 учебного года.

20 человек Диплом2 место

33. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо географии.

КаранчуковДенисВикторович

17 место

34. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо географии.

БондаревДмитрийАндреевич

11 место

35. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской области

Козлов ЕвгенийАндреевич

27 место




по географии.36. Третий (региональный) этап

Всероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо географии.

ЗаворухинАлександрВладимирович

6 место

37. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо немецкому языку.

Акимов ГеоргийВалерьевич.

12 место

38. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо немецкому языку.

КоптелининИгорьВячеславович

48 место

39. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо обществознанию.

БуценкоЕвгенияСергеевна

16 место


КолесовДмитрийАлексеевич

24 место


Мокану ЕвгенияКозьминична

9 место

42. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо технологии.

МуравьёваТатьянаВикторовна

14 место

43. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо физике.

ХаустовДмитрийНиколаевич

16 место

44. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиады

Губарев АнтонИгоревич

12 место




школьниковКалининградской областипо физике.

45. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо праву.

Волкова МаринаАнатольевна

23 место

46. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо праву.


17 место

47. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо физической культуре.

КидяйкинВадимАлексеевич

23 место

48. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо экологии.

ВашуринаЯрославнаОлеговна

25 место


ХаустовДмитрийНиколаевич

21 место


Латышев АртёмАндреевич

8 место

51. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо ОБЖ.

Третьяков ИванАлександрович

5 место

52. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо истории.

КаранчуковДенисВикторович

9 место




53. Третий (региональный) этапВсероссийской олимпиадышкольниковКалининградской областипо истории.

БондаревДмитрийАндреевич

3 место

54. Региональный этапВсероссийской олимпиадышкольников по Основамправославной культуры вКалининградской области.

КапустинаМаргаритаВасильевна

участие

55. Ежегодная олимпиадаКалининградского филиалаФГОУ ВПО «Санкт-Петербургскийгосударственный аграрныйуниверситет» по биологии.

БочковскийСергейСтаниславович

1 место

56. Ежегодная олимпиадаКалининградского филиалаФГОУ ВПО «Санкт-Петербургскийгосударственный аграрныйуниверситет» по химии.

Есаян РузаннаНиколаевна

3 место

В 2007- 2009 годах коллектив школы активно участвовал в проектахразного уровня.

№ Название конкурса,проекта

Выиграннаясумма

Что сделано, планируетсясделать

1. Выигран грант врамках реализациипрограммы развитияшколы« Школа и семья вовзаимодействии»

691 970 Оборудован кабинетхореографии, закуплены:комплект мебели и стеллажейдля библиотеки семейногочтения, художественнаялитература для библиотекисемейного чтения,приобретены DVD диски длямедиатеки, мультимедийныйпроектор. На сэкономленныесредства произведена замена22-х оконных блоков.

2. Комплексный проектразвития сетиобщеобразовательных

950000 Произведен капитальныйремонт библиотеки,оборудован читальный зал ,




учреждениймуниципальногообразования«Озёрский район»(обеспечение условийдля получениякачественного общегообразованиянезависимо от местажительства) за 2008г

Закуплена художественнаялитература для библиотекисемейного чтения. Созданамедиатека.

3. Проект «Внедрениекомплекснойпрограммысовершенствованиясистемы менеджментакачестваобщеобразовательногоучреждения на базетиповой модели»

- Пройдены курсы; полученыудостоверения повышенияквалификации по программе«Методика оценкидеятельностиобщеобразовательногоучреждения на основетиповой модели СМК ООУ»директором школыЮЛДАШЕВОЙ Е.М. и зам.директора по УВР ЛОБЧУКТ.Б.; сделан стратегическийанализ деятельности школы;зарегистрированы почтовыеящики рабочей группы;планируется внедрениекомплексной программысовершенствования системыменеджмента качестваобразования в школе вавгусте-октябре 2009 года.

4. Проект «Молодёжныеинициативы»-выигран грант насоздание,организацию работы иобеспечениематериально-технической базыподростково-молодежного клуба«Парус».

234 000 Произведен косметическийремонт сцены актового зала,закуплена аппаратура дляактового зала, стенды дляорганизации молодежногоклуба «Парус», приобретенодискотечное оборудование,мультимедийный проектор,оформлены информационныестенды, начата работа посозданию и поддержаниюдеятельности интернет сайташколы.




5. Комплексный проектмодернизацииобразования фондаподдержки местныхинициатив (ФПМИ)»

744 000 Планируется замена оконныхблоков в классных комнатахи обеденном зале,обустройство зонырелаксации, пожарноговыода, тренерской комнаты ираздевалок социальнойгостиной и спортивного зала.

6. Комплексный проектразвития сетиобщеобразовательныхучреждениймуниципальногообразования«Озёрский район»(обеспечение условийдля получениякачественного общегообразованиянезависимо от местажительства) 2009г

739 120 Замена электропроводки иподсветок школьных досок.

7. Проект по созданиюмалоголегкоатлетическогостадиона в ООО«Лукойл – КМН»

250 000 Строительство гаревыхдорожек

8. Проект «Социальнаягостиная»

158 000 Закуплены: духовой шкаф,варочная поверхность,стиральная машина –автомат,гладильные доски, наборкастрюль и сковородок,комплект посуды длясервировки стола на 24персоны, музыкальный центр,телевизор и DVD, столярныеверстаки, электрическиелобзики, швейная машина.

9. Проект «Библиотекаинтеллект – центр»

250 000 Результат ожидается

10 Муниципальныйконкурс «Учитель




года -2009» -победительТАРАНКОВА Е.В., нарегиональном этапевошла в десятку.

11. Грант за участие вконкурсе лучшихучителей в рамкахреализацииприоритетногонациональногопроекта«Образование» натерриторииКалининградскойобласти в 2008 – 09учебном году,получена премия вразмере 50 тыс.рублей - ТаранковаЕ.В., Макаров А.А.

11. В рамках реализациипрограммы развитияздравоохраненияобласти на период2007-2011 г.г.

72 184

11 500

Выполнен косметическийремонт медпункта, замененаэлектропроводка,реконструирован санузел насредства местного бюджета.Приобретено оборудованиедля медицинского кабинета,согласно требованиямСанПина

12. Партнерскоесотрудничество сООО «Вектор»

24 482 Произведен косметическийремонт кабинета №5,оформлены стенды.

13. В рамках реализациипрограммы развитиямодернизацииобразования

586 000 Приобретен кабинет учебногои учебно-наглядногооборудования для начальнойшколы.

14 В рамках реализациипрограммы развития

499 000 Приобретен кабинет учебногои учебно-наглядного




модернизацииобразования

оборудования по биологии.

В течение учебного года в школе реализованпроект развития сети общеобразовательныхучреждений муниципального образования«Озерский городской округ» ( обеспечение условийдля получения качественного общего образованиянезависимо от места жительства) на 2008 -2009годы, разработанный в рамках целевой программыКалининградской области «Развитие образованияна 2007-2011 г.г.», Комплексного проект амодернизации образования Калининградской

области, районной целевой программы «Развитие сети общеобразовательныхучреждений муниципального образования «Озерский городской округ» на2007 – 2009 годы», принятой Решением №717 от 09.08.2007 года Озерског оокружного Совета депутатов.

Миссия проекта: Повышение качества образования посредствомсоздания насыщенного библиотечно -информационного пространства.

Цель проекта: Создание модельной библиотеки -медиатеки школы, вкоторой интегрируются функции информацио нного, культурного идосугового центров в интересах инновационного образовательного процесса,и, следовательно, создание условий для социализации и разностороннегоразвития учащихся путем эффективного использования собственныхресурсов, а также социокульту рных и образовательных возможностейсоциального окружения.

Ресурсное обеспечение проекта: 750 тыс.рублей, полученных в рамках реализации данного проекта из

регионального бюджета; 200 тыс.рублей – местный бюджет; субвенция 2008 года; финансовые средства, затраченные в рамках реализации программы

развития «Семья и школа во взаимодействии».Выполнен капитальный ремонт библиотеки и читального зала,

Закуплены:-комплект мебели и стеллажей для библиотеки семейного чтения на сумму99199.96руб.;-художественная литература для семейного чтения на сумму 99910 руб.;-приобретены DVD диски для медиатеки;-мультимедийный проектор на сумму 76170.04 руб.

На сэкономленные средства (185 тыс. рублей регионального бюджета и75 тыс. рублей местного бюджета) после проведени я аукциона на ремонтбиблиотеки закуплено и вставлено 22 окна из тепло сберегающих и




звукоизолирующихстеклопакетов в классы.Проведенные мероприятияпозволили существенноулучшить условия, в которыхобучаются младшие школьникии учащиеся 5-8 классов.

В течение учебного годареализована программаразвития «Семья и школа во

взаимодействии».Завершена работа по

ремонту и оборудованиюкабинета хореографии:-закуплены и установленывертикальные зеркала идвухуровневые балетные станки;-уложено паркетноепокрытие;-закуплено специализированное покрытие.




В рамках реализации программы «Развитияздравоохранения Калининградской области на период2007-2011 года» приобретено оборудование дляшкольного медицинского кабинета на общую сумму 111.5рублей согласно требованиям СанПина.

В кабинете выполнен косметический ремонт, замененаэлектропроводка и реконструирован санузел на средства местногобюджета на сумму 72 184 рублей.




Школой заключен договор о партнерстве с ООО «Вектор». Начатообучение автоделу старшеклассников школы, сотрудников школы и жителейгорода. В рамках договора произведен косметический ремонт кабинета насумму 24 482 рублей. Кабинет оформлен стендами и другим нагляднымоборудованием.

В рамках реализации программы Модерн изация образованияприобретен кабинет учебного и учебно -наглядного оборудования дляначальной школы на общую сумму 586 тыс. рублей и кабинет учебного иучебно-наглядного оборудования для кабинета биологии на общую сумму499 тыс. рублей.




Школой выигран грант на реализацию проекта создания подростково-молодежного клуба «ПАРУС»по месту жительства в 2008-2009 учебномгоду, в основе которого лежит положение о проведении конкурсаподростково-молодёжных клубов по месту жительства, направленного на«Развитие инфраструктуры молодёжной сферы».

Проект разработан в рамках реализации постановленияПравительства Калининградской области № 740 от 16.10.06 «О целевойпрограмме Калининградской области «Молодёжь» на 2007 -211 годы (разделV глава 7 пункт 7.2. «Восстановление объектов молодёжной сферы иразвитие их материально-технической базы»). Организация подростково-молодёжного клуба «Парус» на базе Озерской средней школы им.Д.Тарасовапредполагает создание для подростков хорошей и интересной альтернати выих привычному (часто агрессивному) проведению досуга, создавая темсамым условия для первичной и вторичной профилактики асоциальногоповедения.

Это позволит многим ребятам найти пути выхода из создавшейсякризисной ситуации в их жизни. А помогут им в этом специалисты, которыебудут осуществлять не воспитательную работу, а воспитательнуюдеятельность, позволяющую не формировать, а стимулировать, поощрять,создавать благоприятные условия.

Ресурсное обеспечение проекта:• 234 тыс. рублей, полученных в рам ках реализации данного проекта из

регионального бюджета.










По гранту АНО Агенство "ПрофКо"№2009/404 начатареализации проекта "СОЦИАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ" .

Миссия проекта: ШКОЛА-ЭТО МЕСТО, ГДЕ КОМФОРТНОУЧИТЬСЯ, ГДЕ МНОГО ДРУЗЕЙ, ГДЕ ТЕБЯ ПОНИМАЮТ .

Цель: помощь в социальной адаптации детей изнеблагополучных семей, путем создания такого пространства в школе(социальной гостиной), которое позволяет этим детям удерживаться в школе,получать педагогическую и социальную помощь, и сокращает времяпребывания ребенка без надзора со стороны взрослых.




Таким образом, школой при содействии областного и местногобюджетов привлечено достаточное количество средств, направленных наулучшение материально-технической базы, и, следовательно, качествоучебно-воспитательного процесса.

Выигранные гранты в конкурсах накануне нового 2009 -2010 учебногогода позволят продолжить начатую работу, создать в школе все необходимыеусловия для совершенствовани я качества обучения и воспитания.










Школа сегодня работает в условиях рыночной экономики. Мы видим вней многие ресурсы для обновления воспитательной практики исохранения педагогических ценностей. Педагог выставляет на рынок трудасвой профессионализм и доскональное владение современнымитехнологиями. Владение ими – есть залог компетентности иконкурентноспособности школы. Удовлетворяя образовательныепотребности членов общества, школа готова выполнить любой рыночныйзаказ – от высокоэффективного обучения и воспитания до социальногоприсмотра и обеспечения досуговой деятельности.

Учителя школы активно участвуют в профессиональных конкурсах,уверенно занимая призовые места.

Учитель английского языка,выпускница школы МакароваТатьяна Юрьевна принеслашколе очередную победу.




Многие годы учителя школы побеждают в районном конкурсе «Учитель года».Таранкова Екатерина Викторовна вошла в десятку лучших учителей области вконкурсе профессионального мастерств а «Учитель года- 2009». На церемониивручения премий прозвучала ее песня в исполнении школьного ансамбля«Ивушка».

Учителя истории Лушникова Ольга Владимировна и географии МакаровАлексей Алексеевич удостоены региональной премии 50 тысяч рублей.

Совместная работа школы и местного сообщества положительным образомсказывается на результатах воспитательной деятельности педагогов. Активнопомогают школе общество армянской культуры и общество польской культурыим.Яна Кохановского. Изучение польского и армянс кого языков не единственноенаправление деятельности общин. В отчетном году был организованы вечера,занятия клубов по интересам. В августе по инициативе польского дома, учителейшколы и родителей при содействии польских волонтеров работал летний лагерьдля 30 учащихся школы.

В феврале 2009 года в школе создана Ассоциация выпускников школы. Активновключились в работу выпускники, окончившие учебу 20 лет назад. В настоящеевремя ими разрабатывается проект привлечения всех выпускников к созданиюмемориальной книги о Дмитрии Тарасове, чье имя присвоено школе.




Внедряется программа интерактивного обучения. В течение учебного годаучителя школы стали активными участниками проекта «Сеть творческихучителей», продолжают работать в проекте «Роялти -педагогу-новатору». В каждмкабинете учительское место оборудовано компьютером. Идет работа по созданиюшкольного Интранета. Внедряются электронные ученические и учительскиепортфолио, электронные классные журналы.

Озерская средняя школа уверенно смотрит в завтрашни й день. Много новыхпроектов, идей и интересных замыслов предстоит реализовать школьномуколлективу. Активно включились сотрудники школы к внедрению пилотногопроекта системы менеджмента качества : четко и ясно оценить свои достоинстваи недостатки с целью не только исправить последние, но и развить школу новогодня – такую цель ставят перед собой педагоги школы .

Documents

˜C1;8G=K9 4>:;04 - ozyorsk-shkola.ruozyorsk-shkola.ru/wp-content/uploads/2012/05/... · История Озерской школы началась 7 ... переходный пятый