Upload
ugo
View
56
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Þverfaglegur áfangi í MK. MEL- og NÁL106. Gerður Bjarnadóttir. Undirbúningur og þróun. Skólaárið 2010 – 2011 var grunnurinn lagður Styrkur úr Sprotasjóði Stór hópur kennara tók þátt í vinnunni Fundasetur og umræður Þrír áfangar urðu til: Þverfagleg lokaverkefni Hótel jörð - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Þverfaglegur áfangi í MK
MEL- og NÁL106
Gerður Bjarnadóttir
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Undirbúningur og þróun
• Skólaárið 2010 – 2011 var grunnurinn lagður• Styrkur úr Sprotasjóði• Stór hópur kennara tók þátt í vinnunni
Fundasetur og umræður• Þrír áfangar urðu til:
– Þverfagleg lokaverkefni– Hótel jörð– Náttúru- og menningarlæsi
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
NÁL106 og MEL106
• Allir nýnemar á stúdentsbrautum• Hópnum er tvískipt• Nú eru þrír hópar í hvorum áfanga • Dagskrá saman og sundur
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Skipulag
• Tólf kennslustundir• Tvær stundir til að klára verkefni• Samráðsfundir
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Kennarar
• Mikil skipulagsvinna• Hópstjórar• 11 kennarar• Koma úr ýmsum greinum:
– íslensku, stærðfræði, sögu, félagsfræði, næringarfræði, jarðfræði, líffræði, viðskiptagreinum og spænsku.
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Menntun er: þjálfun í að hugsa, skrifa, athuga og tala saman (Claxton, 2008)
Samskipti, gagnrýnin hugsun, hópvinna, lausnaleit, tækninotkun, forysta, verkefnastjórnun, sjálfstæði
Fræði
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
7
Grunnþættir og lykilhæfni
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Kennsluhættir
• Áfangarnir eru tilraun til gagngerra breytinga á hefðbundnum kennsluháttum
• Skil milli námsgreina eru rofin og byggt á samþættingu með náinni samvinnu
• Áhersla er lögð á lykilhæfni og grunnþætti menntunar; læsi í víðum skilningi, sköpun, heilbrigði og velferð, lýðræði og mannréttindi, jafnrétti og sjálfbærni
• Grunnþættir hafðir til hliðsjónar
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
• leita upplýsinga og meta þær• vinna saman í hóp• læra að nota tölvur sér til gagns – google drive• vinna stærri verkefni • beita gagnrýnni hugsun• málfar, ritmál, heimildir og framkoma• réttindi, skyldur og þátttaka í samfélaginu• tengsl einstaklings og samfélags• skila verkefnum á fjölbreyttan hátt• vera upplýstir borgarar
Markmið
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Áherslur í áfanganum
• Öguð og vönduð vinnubrögð• Upplýsingatækni samofin allri verkefnavinnu• Áhersla á samvinnu, frumkvæði og ábyrgð
nemenda á eigin vinnu • Fjölbreyttir kennsluhættir• Reynt að efla skólamenningu
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Dæmi um þemu í NÁL
• Heilbrigður lífsstíll• Fjármálalæsi
– Grunnatriði í excel– Bókhaldsdagbók– Hvað kosta ég?– Myndbönd– Launaseðill– Launajafnrétti
• Auðlindir og nýting þeirra
• Loftslagsbreytingar• Gróðurhúsaáhrif• Náttúruvá á Íslandi
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Verkefni í NÁL - Dæmi
• Gönguferð í Kópavogi• Ferð um Suðurland (auðlindir og atvinnulíf)• Eldgos og afleiðingar þeirra• Ísland
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Tafla 1Yfirlit Sameiginleg dagskrá í upphafi árs
vika Innihald vikunnar Verkefni Verkefnalýsing Grunnþættir1 Kynning á áfanganum,
skólanum og nemendum.
Feltbók – dagbókNemendur kynna hver annan.Hvað þarf til að gera skóla góðan.Hópavinna.
Nemendur stofna Google docs og skrá í feltbók og dagbók. Fara í ratleik um skólann og búa til (mynda)sögu. Þeir læra að skila verkefnum í Moodle. Nemendur taka viðtal hver við annan og kynna síðan viðmælanda sinn
Læsi, lýðræði og mannréttindi, jafnrétti og sköpun.
2 - 3 Vinnubrögð, heimildavinna og skólinn í víðu samhengi.
Heimildavinna.MK heilsuskóli Mikilvægi þess að geta aflað sér upplýsingaSkólabragurSkólareglur og nauðsyn þeirra.
Verkefni í APA kerfiKynnast MK heilsuskóla og vinna verkefni tengt heilbrigðu matarræði.Horfa á myndina Food inc og vinna verkefni í hópum tengd myndinni.Taka viðtal við eldri einstakling og kynna sér skólann áður fyrr.
Læsi, heilbrigði og velferð, lýðræði og mannréttindi, jafnrétti og sköpun.
4 Gönguferð og úrvinnsla úr ferðinni.
Farin er ferð um nágrenni skólans. Nemendur taka með sér feltbók og skrá minnisatriði i hana.Hópavinna.
Í ferðinni eru tekin ýmis gróðursýni og dýralíf, mannlíf, menning og saga skoðuð. Í skólanum vinna þeir úr þeim gögnum sem þeir hafa safnað og afla frekari upplýsinga. Í lok vikunnar er sýning á hópverkefnum.
Læsi, sjálfbærni, heilbrigði og velferð, lýðræði og mannréttindi, jafnrétti og sköpun.
5 Fjármálalæsi og bókhaldsgögn.
PeningarDebet – kreditLaunaseðill og -munurHvað kostar að vera nemandi í framhaldsskóla?Einstaklings- og hópavinna.
Nemendur hafa skráð í dagbók frá skólabyrjun ýmsa kostnaðaliði tengda þeim sjálfum. Þeir vinna úr þeim gögnum og fá undirstöðuþekkingu í bókhaldi.Þeir vinna með launaseðla. og kanna launamun kynjanna.
Læsi, sjálfbærni, heilbrigði og velferð, lýðræði og mannréttindi, jafnrétti og sköpun.
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Vettvangsferðir
• Gönguferð um Kópavog• Ratleikur í miðbæ Reykjavíkur• NÁL nemendur fóru í ferð um
Suðurland– Hveragerði, Selfoss og
Þorlákshöfn• MEL nemendur fóru á
tónleika í Salnum– Hlustuðu á klassíska tónlist– Skoðuðu söfn í Kópavogi
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Námsmat
• Símat byggt á verkefnunum. Nemendur þurfa að skila verkefnum en um 90% bestu gilda.
• Verkefnin gera ráð fyrir fjölbreyttu námsmati meðal annars leiðsagnarmati, jafningja- og sjálfsmati
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Hvað hefur gengið vel?
• Haldið kennsluáætlun• Nemendur aðlagast áfanga og vinnubundnu
námi hratt• Verkefnin hafa í heildina heppnast vel• Nemendum finnst gaman í áfanganum og
kynnast bekkjarfélögum vel• Betri skólabragur. Nemendur sýna nú meira
frumkvæði• Höfum náð þeim markmiðum sem við
settum okkur
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Til íhugunar
• Skýrari fyrirmæli. Þurfum að brytja verkefnin meira niður en við töldum
• Kynna betur forrit. Ofmátum tölvuþekkingu nemenda
• Sífelld barátta við ritstuld
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Tölfræðin
• Lítið fall, 5% að meðaltali• Nemendur flestir ánægðir (60%) en fáir
óánægðir (13%)• Flestir ánægðir með kennara (64%) en fáir
óánægðir (7%)• Verkefni fjölbreytt (73%)• Námsmat raunhæft (73%)
Hótel- og matvælaskólinnFerðamálaskólinnLeiðsöguskólinn
Umsagnir nemenda
• „Nú horfi ég aldrei á mynd án þess að leita að auglýsingum.“
• „Hefði samt viljað læra um einhverja fleiri merkilega staði á höfuðborgarsvæðinu í staðinn fyrir bara staðina í Kópavogi.“
• „Maður lærir svo vel að vinna í hópverkefnum og svo kynnist maður líka helling af fólki.“
• „...mjög fræðandi tímar. ...hef elskað að geta rökrætt við annað fólk.“
• „Ef ég gæti byrjað aftur í skólanum myndi ég fara aftur í MEL.“